SEZIONE ROSSA A CURA DI: IATAROLA MARIA GRAZIA,REBUFFI ELENA & PIZZOCARO SERENA
DATA REALIZZAZIONE: SETTEMBRE- DICEMBRE 2019
DOCUMENTAZIONE SEZIONE ROSSA L’UdA prende avvio dalla lettura del libro “Nel paese delle Pulcette” di Beatrice Alemagna. La storia è ambientata in un vecchio materasso abbandonato in fondo al giardino, abitato da tante Pulcette che vivono però ognuna nel suo buchino. Arriva il compleanno di una di loro, che organizza una festa nel suo buchino invitando tutte le altre. Questa è la prima volta che si incontrano, così scoprono di non essere tutte uguali , ma, al contrario, ognuna appare completamente diversa dalle altre. Dopo un’ iniziale sorpresa, capiscono che è bello essere diverse e che ognuno poteva portare qualcosa di speciale nel gruppo grazie alla sua unicità. Questa storia è stata scelta per il periodo dell’inserimento per scoprire le potenzialità del vivere e crescere insieme, imparando a riconoscere che l’altro non è uguale a me, ma proprio per questo posso imparare qualcosa da lui e mostrare a mia volta le mie potenzialità. Tutto questo per costruire il senso di appartenenza al gruppo, la disponibilità ad accogliere e conoscere l’altro e favorire l’inclusione.
Dopo aver ascoltato al storia, conosciamo i personaggi usando i pupazzetti tridimensionali per animare la storia.
Le nostre pulcette‌sono pronte
E CHE LA STORIA ABBIA INIZIO!
( abbiamo predisposto un pannello a parete dove sono stati inseriti tutti i protagonisti della storia)
Per la sua festa di compleanno la Pulcetta Grassa invita tutte le altre pulcette che abitano nel vecchio materasso abbandonato in fondo al giardino‌
“…E’ la prima volta che si incontrano e le aspetta una grande sorpresa! “
Anche le pulcette festeggiano il Natale, ma ognuna a modo suo. Tutte pensano che le tradizioni delle loro famiglie siano le migliori.
Come fare allora?
Alla fine decidono che l’importante è stare tutti insieme!
La scuola ricomincia con le attivitĂ che scandiscono la giornata e i primi lavori fatti tutti insieme
Abbiamo scoperto che anche noi siamo tutti diversi, ma insieme facciamo proprio un bel gruppo!
CALENDARIO E ROUTINE • acquisire di concetti
relativi alla ciclicità: ❑ la giornata scolastica; ❑ la routine; ❑ Costruzione della striscia della settimana e memorizzazione della successione dei giorni; ❑ il calendario delle stagioni;
Abbiamo inventato una filastrocca per imparare i giorni della settimana
ORSO, BUCO!
LA STORIA INIZIA CON UN ORSO CHE SI E’ PERSO E NON TROVA PIU’ LA SUA TANA… Racconto che con la sua semplicità grafica e’ molto piaciuto ai bimbi soprattutto ai più piccoli . Dalla lettura del racconto sono scaturite una serie di attività ( verbali, grafiche, logiche e motorie) che hanno coinvolto l’intero gruppo senza dimenticarne poi il messaggio di solidarietà e fratellanza
Tutti gli animali sono rappresentati da cerchi di varia grandezza e colore.
• GIOCHI DI
LOGICO-MATEMATICA; Topologia:dentro,
fuori; davanti,dietro; Grande- piccolo Ritmi e sequenze di forme e colori Impariamo a seguire un percorso
…alcune rielaborazioni grafiche
E…IN SALONE DRAMMATIZZIAMO LA STORIA PRIVILEGIANDO L’ASPETTOMOTORIO
LE “ MAPPE “ DEL PERCORSO MOTORIO
Abbiamo proposto un lavoro di AUTOVALUTAZIONE per sondare il livello di gradimento della esperienza svolta
Alcune delle nostre autovalutazioni‌
APPROCCIO AL GRAFISMO; •Impariamo a seguire I
tratteggi;
•Prime esperienze coi fogli
a quadretti grandi;
•Ricopiamo il nostro nome
rispettando I quadretti; •Impariamo a riprodurre
semplici grafismi nei quadretti;
•Trasformiamo la storia
“Achille il puntino” in grafismi sui quadretti;
APPROCCIO AL GRAFISMO; •Impariamo a seguire I
tratteggi;
•Prime esperienze coi fogli
a quadretti grandi;
•Ricopiamo il nostro nome
rispettando i quadretti;
•Impariamo a riprodurre
semplici grafismi nei quadretti;
•Trasformiamo la storia
“Achille il puntino” in garfismi sui quadretti;