….
proseguiamo con Giulio Coniglio !!!!!
SEZIONE ARANCIONE
Ins Savini Silvia Saveriano Annamaria Ins di Sostegno Elisa Sabolotto
Lettura e elaborazione della storia. …… è arrivato l’Inverno !
…. è arrivato l’inverno !
Descrizione dell’attività svolta
Carnevale ….. linee verticali e orizzontali !
‌. le nostre ricorrenze !
"Il senso della matematica è nelle nostre azioni da quando siamo nati. Quello che impariamo a scuola è soltanto il linguaggio della matematica”. Camillo Bortolato
« Il numero 10 con i tappi ….. Il numero 10 con le nostre mani
….. gioco con i tappi !
Descrizione dell’attività svolta
Costruiamo la linea del 10 ….
Un libro per contare Contare con le mani, da qui nasce l’idea di costruire il libro abaco per contare. Le mani sono sempre disponibili e si può ricorrere ad esse senza sforzarsi di utilizzare la memoria. Contare con le dita, inoltre, ha un enorme vantaggio: è un’esperienza senso-motoria, che collega il movimento all’attività cerebrale, un’operazione concreta ad una astratta. Contare sulle dita è un esempio di problem solving basato su una procedura, che permane anche negli anni successivi, per lasciare gradualmente spazio, con il procedere dello sviluppo neurobiologico, a un problem solving di tipo differente, basato sulla memoria, più evoluto ed efficiente (FONTE: Corriere.it, PerContare) Anche Camillo Bortolato nel suo metodo analogico usa le mani per contare considerandole come “ un meraviglioso computer analogico Visivo” Contare sulle dita è un movimento che aiuta a visualizzare la scansione delle cifre, è servirsi della coordinazione occhio-mano-pensiero Se è vero, come sono convinta, che il bambino impara quando fa, allora questo modo per “imparare a contare” che fa leva sul giocare, sul manipolare passando attraverso le mani e le dita, assume una connotazione importante nell’apprendimento dei numeri …perché giocare e toccare è fare matematica!!!! “La mano dell’uomo è il più antico e diffuso strumento di conteggio e di calcolo. Molto presto incomincia il conteggio sulle dita. L’immediatezza del codice gestuale facilita la comprensione e la comunicazione nell’uso dei numeri.
https://read.bookcreator.com/TIeXwL6CjZVEnZSFld HjT3YA4P52/sgcoXxPrRA6r2sP03M8tTg
GIULIO CONIGLIO PORTA CON ATTENZIONE IL NUMERO L’OCA CATERINA ARRIVA SICURA CON IL NUMERO
1
2 3
CHE BRAVO IL TOPO TOMMASO TIENE IN ALTO IL NUMERO L’ISTRICE IGNAZIO ARRIVA DI CORSA CON IL NUMERO
4
LA LEPRE GELSOMINA FA UNA PIROETTA CON IL NUMERO
5
IL LEONE LEONARDO ARRIVA TRAFELATO CON IL NUMERO
6
NINA PORCELLINA PORTA CON GRAZIA IL NUMERO
7
LA MUCCA MADDALENA ARRIVA PIANINO CON IL NUMERO EVVIVA! EMILIA CONIGLIA MOSTRA ATUTTI IL MUNERO VALTER LA VOLPE ARRIVA DI BUON PASSO CON IL NUMERO
8
9 10
Lettura e elaborazione della storia. …… è arrivata la Primavera!
….. è arrivata la Primavera !!!!
E’ primavera …. Con l’arrivo delle primavera scopriamo i suoi colori …..
Primavera ….. I colori ….. L’opera di Kandisky !
Dove vivono le api? Quante api vivono in un alveare? Chi comanda a casa delle api? Chi sono le api operaie? E i fuchi? Ma la regina è davvero così grande? Noi siamo preparatissimi e rispondiamo con grande entusiasmo a tutte queste domande. Le api ci hanno fatto compagnia , svelandoci la straordinaria organizzazione della loro quotidianità. Davanti alle cellette esagonali ci siamo stupiti, abbiamo lavorato per imparare a realizzarle anche noi, ci siamo immedesimati e siamo andati a fare scorta di nettare e polline, abbiamo lavorato con le api diventando spazzine, ventilatrici, nutrici, ancelle, guardiane e bottinatrici. Quando è venuto l’apicoltore papà di Daniele nella nostra sezione portando un'arnia con i telai pieni di miele, il nostro entusiasmo è salito alle stelle. Lo sapete cosa abbiamo potuto fare? Con le dita abbiamo toccato la cera che le api avevano prodotto per chiudere le cellette, abbiamo scoperto tutti gli attrezzi che usa l’apicoltore Ora che conosciamo questo mondo meraviglioso sappiamo anche che è molto importante proteggerlo per il futuro del nostro pianeta.
• • • • •
…… passo per passo abbiamo realizzato il cartellone,
raccontato la storia sequenza della storia nuovi vocaboli la forma della cella, «le api in forma» quadrato, triangolo, rettangolo, cerchio Cantiamo: - vola vola l’ape Maia -
https://prezi.com/view/BDqFYXODyzVsXw0OJJJE/
Le API ‌. in forma !
‌. le forme geometriche !
Descrizione dell’attività svolta
Giulio Coniglio al mare Buone Vacanze ….un anno di lavoro !