Quito - Ecuador/Agosto
de
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BoffiEnGia
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itaruat enetgías pata el nuevo añ0 escolat! dice quelosprofesores con mej or de s arrollo profesional $on aquellos que dedican tiempo alareflexión de sus Se
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propiasprácticas
' I final del año puede ser abrumador para muchos profbsores. Entregar libretas dc califiqaciones; dejar Ia clase organizada y limpapara el siguiente año, y sob,re úodo¡ fa despedida de esos alumnos que crecieron junto a nosotros todo el añopuede resultar enuna
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Elcamhio e$á en los ptofesotes años en la profesión do-
jóvenes: la estimulación que reciben en casa y los canales de socialización
son apenas dos marcadores de cómo las genera-
$:, cionesvanalterandosus
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estilosdevida.
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Enelcasodelosdocente,laactualizacióncientífica es importante. Asistir a untallerdecompeten¡-| : S1 ciaspedagógicas,visitar
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la profesiün dose¡nte se pmede ver e6m¡s van samxbiac¡du lüs nifios y !óveme* ¡d
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) Tiempodereflexión buscar nuevas metodologías para apoyar a nuestros alumnos hacia un
.fá ;{i:
una buena librería, leer un libro de literatura y peda-
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pirara nuevas metas.
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aprendizaje más pennanente. ¿()rré
podríamos haber hecho difcrcntc, cómo podríamos haber manejado la situación de otra forma?
el reloj yrefl exionar sobrc crilno qucremos quc seala nueva avcntrlra que nosvicne en scp-
) Elcambioexiste
tir:rnlrrc. Sc tllt t'rtur. krs tlrr¡li.srucs (\lrr nlr.
bio. Sornr¡s, rnmo cualquier
meffo paradetener
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centese puedevercómo
chas veces nos enseñaron más a nosotros, que lo que nosotros pudimos haberles enseñado a ellos-
mente podem<ls cumplii durante nuestra labor; es, también, un mo-
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van cambiando los niños y
sensación agridulcc. Nos sentimos aliüados de haber cumplido una meta, de haber alca¡zado retos que nos propusimos,y de senürnos libres de la responsabilidad que la proGsión abarca. Al mjsnlo tiempo, no podemos evitar sentirnos tristes de tener que dejar ir a alumnos que mu-
Las vacaciones llegaron y son merccidas para todos los docentes que durante diez meses de dican su vida a la cnscñanza. Es un tiernpo de dedicarlc a la familiay a tareas que diffcil
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Esas refleúones son importa¡tes p¿ua un proceso cogniüvo dc camI
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ttttturtt,r.,tur,trlrq rlc r tutrlrlrl r.vl
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autocomprensiónyaasffi Larepeticióndeprácticas, rituales, contenidos y técnicas anquilosas. Los
docentesnopodemos'repetir' los años. Es tiempo de ponernos aldía en los adelantos científicos. fiffi
Lastecnologíasdeiny comunica-
formación
ción ayudan mucho. Hay i
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y IIIrl|)lil l)¿t|il ('I sigrrl('ltl(,ili)o,y
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ttltttttttos c¡rrc cl'ccicrnn jurrto a nosottrrs Lt¡ckrcl ¿rñ<l pr,rcclc r:csultarelluna sct)saci(ln agridulce. Nos sentimos ulivlados dc haber cumplido una nrcta, clc haber alcanzado retos que nos ¡rnlpusimos, y de senürnos libres rlc la rcsponsabilidad que la profesió¡r abarca. AI mismo tiempo, no podemos cvitar sentirnos tristes de tener que dejar ir a alumnos que muchas veces nos enseñaron más a nosotros, que io que nosotros pudimos
haberles enseñado
a
canales de socialización son apenas dos marcado-
csos
ellos.
res de cómo las genera-
ciones van alterando sus estilos de vida.
ffi Enelcasodelosdocente, la actualización científica es importante. Asistir
" to*r s$sfiffiffi n$ro,$ mse Ia pnof;msi6n dscemte sr pffisde ver réffifio uflrx semühÍnmdu lus niños y ióvenes
a un
gogía ayudan a mejorar la autocomprensión y a aspirara nuevas metas,
) Trempodereflexión Las vacaciones llegaron y son merecidas para todos los docentes quc durante di ez mescs dedican su vicla a la enseñanza. Es rur tienrpo de dedicarle ala fanliliayatareas que dilicil-
mente podernos cumplir durante nuestra labor; es, también, ün rrlo: mcnto paradctcncr cl rclojyreflexionar sobre cómo queremos que seala nueva aventrlra quenosviene en sep-
tiembre. Sc dicc qrrc los profesores con nre jor: dcsarrollo profbsional son aquellos que d edicantiempo alareflexión de sus propias prácticas. Miran intrínsecamente sus errores, fracasos, óxitos y recompcnsas que iuüeron a lo largo del año lectivo, para poder crecer. Miran a cadagrupo de alumnos como un desafio, y se proponen ob;etivos que los empujen a la excelencia.
Darse el tiempo para criticarse constructivamente a uno mismo puede ser la oportunidad de usar csos moürentos ama"rgos en nuestra
buscar nucv¿rs rnctorlologías paru
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miento. Obtendrá muchas sorpresas. Una de ellas es que, generalmente, los
conocimiento que'dictamos'están obsoletos.
lalaboratorio v¿unos a podcr encontrar eüdencias del éxito que tie-
ne nuestra forma de enseñar, o de que nuestras ruünas que practica-
Investigar activamente, capacitarasistir atalleres o.Ieer son excelen" tes formas de estar buscando nuevas se,
ideas, actiüdades o metodologíaspara el aula. El verano puede Jer rina gran oportunidad para realizar estas
A propósito:es intere-
sante ingresar a la web y buscar, en cualquier navegador, el contenido de su materia o área del conoci-
cambio es lo único constante que existe. Darnos la oportunidad de ver nuestra aula como un laboratorio dc investigación sobre las mejores prácticas de enseñanza puede ser una realidad. Dentro de nuestra au-
pués de todo.
hijo cada día; aguellos superiores en nuésúa escuela que no se dieron el tiempo de reconocer nuestro compromiso por la insütución al
fl{ff Las tecnologías de información ycomunicación ayudan mucho. Hay que descartar, desde luego, la basura informativa.
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sus habilidades, cómo nosotros también lo hacemos. El
dan también. Esos padres de familia
a sú
adelantos científicos.
hunrano, agcrrte s dc canrbio; c:viclenciamos cada día cómo los ni ños crecen, cambian, moldean r: ,,:
rios años) no son tan efectivas des-
mos
petir' los años. Es tiempo
de ponernos al día en los
Esas reflexiones son importahtes
mos (y eue las hemos hecho por va-
dificiles que no supieron reconocer
técnicas anquilosas. Los docentes no podemos're-
) Elcambioexiste
gas hará que otros maestros apren-
repeticiónde prácti-
cas, rituales, contenidos y
aprcndizajc rnírs pcrmancntc. ¿()ui ¡roclríamos habcr lrccho clifbrrntc, córro podríarnos habcr rrrancjaclo la situación de otra forma?
profesión como enseñanzas. Compartir esos recuerdos con otros cole-
cl rsfuerzo y dedicación que dába-
@ La
apoyar a nucst()s alunuros hacia un
parautlproceso cognitivo de carnbio. Somos, como cualquicr ser
tallerdecompeten-
cias pedagógicas, visitar una buena librería, leer un libro de literatura y peda-
John Alvin
actividades que parecen imposibles dc cumplir durante el año por falta deüempo. Estas acüüdades nos permitirán buscar nuevas iniciativaJv tendencias innovadoras que nos áyuden ir ajustando nueshas prácticas a las nuevas necesidades que vanpresentando nuestros estudiantes.
/MCTdirect
) Aprendizajes Estar actualizado como docente ritmo de la so-
nos empuja a seguir el
ciedad cambiante para ayudar a estudiantesypadres de familia que vienen esperanzados cada año en encontrar maestros comprensivos de sus
necesidades cogniüvas.
ClaudiaTobarM.Ed.
ii
Mirarconoptimiimoel
futuro. Preparar nuevas clases, crear amb¡entes de aprendizaje asertivos, mirar hacia dentro y encontrar -a través de la auto
evaluación-posibilidades
de mejora no solo es útilsino necesario es esta maravillosa aventura de en-
señaryaprender"