Roci贸 Cabezas Instituto de Audici贸n y Lenguaje Inal Septiembre 2009 Universidad San Francisco de Quito Ecuador
Paradigma
Asistencialista Paradigma Rehabilitatorio Paradigma de Vida Independiente
ENFOQUES RESPECTO A LA SORDERA Enfoque clínico: - Sordera.- discapacidad sensorial - Sordo.- persona con limitaciones de audición con dificultades para la adquisición del lenguaje.
Métodos
oralistas:
Oral puro - Auditivo-oral - Verbo Tonal -
Métodos
combinados - Bimodal o español signado
Sordera.- experiencia visual - Sordo.- persona con gama de posibilidades lingüísticas, intelectuales y culturales para la comprensión y expresión del mundo. -
Reconoce
y respeta el uso de la lengua de señas como primera lengua. Promueve el uso del español escrito como segunda lengua. Reconoce que las P.S. conforman una comunidad lingüística minoritaria. Reconoce la situación de bilingüismo en que vive la P.S.
La
EBBS es todo un sistema educativo complejo que se ocupa de generar respuestas educativas frente a las necesidades y potencialidades de las personas sordas a través de propuestas pedagógicas diferenciadas, de acuerdo con los colectivos de sordos que existan en un determinado contexto.
Es la primera lengua de los niños sordos, a través de la cual tienen la posibilidad de lograr una plena apropiación del lenguaje, una socialización amplia y un desarrollo cognitivo adecuado a su edad. Además, permite a sus usuarios construir y representar la realidad, expresar ideas, pensamientos a partir de las interacciones que sostienen con pares comunicativos (adultos sordos y oyentes competentes en dicha lengua).
La
lengua escrita es parte del lenguaje entendido como función superior, es un instrumento mental único y específico de la especie humana. “Lenguaje que sólo puede expresarse mediante una lengua que puede ser hablada (con palabras o con señas) o escrita… La lengua escrita no es una simple transcripción de la lengua hablada, tiene funciones propias, únicas e insustituibles.
Las P.S. constituyen una comunidad que utiliza la lengua de se単as y comparte unos valores e intereses comunes. Por el hecho de ser y vivir como sordos, comparten vivencias, experiencias familiares, sociales, educativas y laborales similares, lo que hace que desarrollen intereses y objetivos comunes y, de varias maneras, trabajen por alcanzar estos objetivos .
El concepto de minorĂa no implica Ăşnicamente ser menor en cantidad, sino ser diferente cualitativamente al grupo hegemĂłnico. Implica modos de funcionamiento socio-culturales y cognoscitivos diferentes de los oyentes. Se auto identifican en normas de comportamiento que rigen sus interacciones sociales e interpersonales.