CEDEI SCHOOL
V Congreso Educa/vo de Atención a la Diversidad en el Aula CEDEI School Marzo 2012 IDEA USFQ
• Cada niño y niña es un ser único e irrepe/ble, lleno de un potencial inmenso para aprender y compar/r. • En el CEDEI School nos esmeramos para alimentar estas capacidades, involucrando de forma par/cipa/va a la familia, pues su presencia y apoyo es fundamental para alcanzar los logros que día a día cosechamos en la escuela.
El CEDEI SCHOOL es una ins1tución educa1va LAICA, MULTICULTURAL E INCLUSIVA, que fomenta el desarrollo del ser humano de forma integral, potenciando las capacidades de los niños que estudian en sus aulas. Nos apoyamos en lineamientos filosóficos que se basan en la DEMOCRACIA, LA TOLERANCIA y sobretodo el RESPETO hacia todos los seres vivos que nos rodean.
Misión El CEDEI SCHOOL es un centro educa/vo de excelencia, orientado a la formación de personas íntegras, bilingües, conscientes y responsables, con formación mul/cultural e interdisciplinaria; con alto sen/do humanís/co, espiritual y cienPfico que les permita ser capaces de adaptar sus conocimientos a las transformaciones con/nuas de la sociedad con base en la inves/gación, la ciencia y la tecnología.
Objetivos generales • Fomentar a través de la educación y del interaprendizaje el desarrollo integral del niño y la niña, valorando sus individualidades y potenciando sus capacidades a través de la ac/tud de apertura al otro y el respeto a la diversidad. • Crear una nueva realidad educa/va mul/cultural y bilingüe donde el inglés será el lenguaje instrumental, el español la lengua na/va y el francés la segunda lengua, basada en las metodologías del construc/vismo pedagógico y desarrollo del pensamiento. • Promover la integración de niños y niñas con diferentes capacidades.
Elementos filos贸ficos
Libertad y raz贸n
Autodirecci贸n del alumno
Educaci贸n basada en la estabilidad emocional
Educaci贸n basada en las inteligencias dominantes
Estimulaci贸n del pensamiento
Estimulaci贸n del pensamiento
InglĂŠs como idioma instrumental
SintonĂa con el medio ambiente Â
Aprender yycomprender Aprender Comprender
Aprender y Comprender Descubriendo talentos
Social Multicultural
Social - Multicultural
Social - Multicultural
Sensibilizaci贸n
Objetivo:
• Lograr plasmar sobre la experiencia el modo de aprendizaje de un niño o niña con Necesidades Educa/vas Especiales.
Organización: • Organizarse en grupos de 6 a 7 personas. • Cada par/cipante no podrá u/lizar una parte de su cuerpo. • Cada grupo de par/cipantes tendrá papeles con los cuales deberán construir una torre.
Descripción:
• Una vez conformados los grupos de máximo siete personas, deberán construir una torre alta y firme con el papel y la cinta que se les será entregada, u/lizando sus diferentes capacidades para elaborarlas. La torre mejor construida es la que gana.
Cierre: • Los par/cipantes deben dar su tes/monio de cómo se sin/eron, cuáles fueron sus dificultades, cuál fue su experiencia y aprendizaje.
Programa de Inclusión Educativa “Aprendamos Juntos” CEDEI SCHOOL
Responde a una educación personal y/o social con capacidades, intereses y ritmos de aprendizaje diferentes, que está orientada a la valoración y aceptación de todos los alumnos/as y al reconocimiento de que todos aprenden desde sus diferencias y su diversidad social.
Principios e la Inclusión Principios de ladinclusión Escuelas Acogedoras que valoren y Escuelas Acogedoras que valoren y rrespeten espeten la la diferencia. diferencia. Currículo amplio y flexible que Currículo amplio y flexible que propicie propicie el aprendizaje coopera/vo. aprendizaje coopera/vo. el Enseñanza y aprendizaje Enseñanza y aprendizaje interac/vo. interac/vo. Apoyo docente. Apoyo docente. Par/cipación de la familia. Par/cipación de la familia.
Tipos de inclusi贸n -Parcial
-ﾂｭ窶信edia
Una inclusión con
la visión de mejorar la calidad de vida, con una proyección al desempeño social y laboral.
Reto de la inclusión Adaptarse a unas nuevas condiciones de trabajo con la apertura y flexibilidad para construir un aprendizaje equita/vo valorando la individualidad y el proceso de cada niño y niña.
Metodología • Terapia de Apoyo Pedagógico • Terapia de Lenguaje • Terapia Psicológica • Terapia Física
Logros: • Reintegrarlos en la escuela defendiendo su espacio dentro de la misma. • Valorar a cada niño y niña como un ser individual, respetando sus fortalezas. • Que posean las mismas oportunidades de aprendizaje.
• Reconocer y sa/sfacer las necesidades de los alumnos incluidos. • Incen/var nuevas formas de enseñanza. • Flexibilidad en los currículos.
• Mejorar la relación entre la ins/tución educa/va y los padres de familia. • Ar/cular de modo inclusivo el cumplimiento del ciclo escolar respetando la evolución y /empo de aprendizaje de acuerdo con su individualidad.
Hemos iniciado un proceso educa1vo lleno de retos en el que proponemos una nueva visión en el tema de educación inclusiva con una apertura flexible al cambio.
Ser profesora en el CEDEI School
Ser profesora en el CEDEI School
El cemento que los une
Ense単ar con el ejemplo
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Contacto Juana Morales jmorales@cedei.org