Territoires numériques Dynamiques d’intérêt public et modèles durables
Articuler la Recherche, la Formation et l’Expérimentation.
2ème de couverture Vierge ou Crédits réalisation (Ours) + Crédits photos
Edito/introduction Historique sur le travail de la chaire UNESCO ITEN & Recherche sur la médiation Territoriale (du LEDEN à aujourd’hui) Ghislaine
Texte à préparer.
Un continuum Recherche, Ex
Chaire Unes
www.cha
Partenaires
Ministère de la Culture, Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Académie des Sciences de Chine, Agefa PME, Domoscio, Hatier, Région IDF, Conseil Général 93, Dirrecte, Cap Digital...
Recherche Chaire Unesco ITEN FMSH / UP 8
Chercheurs, doctorants
4 chantiers théoriques + Modélisation, normes et standards
Veille sur le nu + Interdiscipl scientifique, pé et professio + Méthodes ac & innovation
internationaux
Enseignants, professionnels (experts)
+ éditorialisation et e-médiations Culture, territoire, pédagogie et sciences
+ Interfaces & objets intelligents
Expérime
Chaire Unes IDéFI Cré Programme
+ Humanisme numérique
Partenaires
Ministères, musées, collectivités territoriales, entreprises, pôles de compétitivité…
i
de
xpérimentation, Formation
sco ITEN
aire.fr
Formation
umérique
linarité édagogique onnelle
ctives 2.0 n sociale
IDEFI CréaTIC Master CEN, « Humanités numériques » Chaire Unesco ITEN
entation
projets innovants Création
prototypes
55 universités internationales, école Louis Lumière, ENS Cachan, CNSAD, Archives Nationales, INA, BnF, musée du Louvre, Paris Musées...
étudiants Masters
SHS, STIC, Art
sco ITEN éaTIC e LEDEN
Partenaires
Insertion professionnelle + Création
d’entreprises Innovation sociale & création artistique édition numérique, bibliothèque du futur, gare connectée, mobilier urbain interactif, textile intelligent, médiation culturelle crossmédias, création d’outils, plateformes et applications...
Incubateurs : Pépite PON, Paris & Co
Sommaire en images sur une page ou deux
Sommaire en images sur une page ou deux
Un processus et dispositif pédagogique adapté à la création et au développement de nouveaux services numériques d’intérêt social. EN AMONT
LUNDI
MARDI
1 journée de conférences.
4 jours de travail en équipe.
1 Travail de préparation de l’étudiant Lectures préalables, pistes de travail pour la participation à l’atelier. Réflexion sur la thématique.
Présentation du programme, définition des objectifs.
2 Conférences & Présentation de travaux étudiants des promos précédentes
L’énergie et la ville, une expérience pilote pour la Métropole du Grand Paris. André Philippe, Directeur
De la Smart City à la région intelli- territorial chez eneDIs pour le Val-degente. Daniel Thépin, Chargé de mission Marne et eric Bocquel, DsI Alfortville nouvelles technologies, IAU Ile de France.
Travaux d’étudiants : «Le Détour de France», «Kiosk», «UPlay».
Travaux d’étudiants : «Mub» (RATP), «Air de ville».
La Smart City : Normes et Les nouveaux modèles écono- Standards. Jean-Michel Borde, Prémiques de la ville de demain. sident de l’AILF, consultant, enseignant François Menard, Chargé de projet smart City au PUCA / Ministère de la Transition ecologique et solidaire.
Travaux d’étudiants : «Jardin collaboratif», «Bibliothèque Vidya», «Lucidity».
école Centrale supelec
Témoignage : passage à l’Eadministration et Laboratoire de l’Innovation en Seine-Saint-Denis.
Carole stromboni, Responsable du Laboratoire d’Innovation Publique, Département de la seine-saint-Denis
« Rêve de Scènes Urbaines », démonstrateur industriel pour la Témoignage : quelles approches ville durable. Fabien Garnier, membre de la data dans le cadre du produ Comité de pilotage de l’association jet Rêves de Scènes Urbaines ? Rêves de scènes Urbaines
Travaux d’étudiants : «ecole de la déconduite», «Colseme», «La fourmilière». 8
Alain Vaucelle, Chargé de mission numérique, Plaine Commune
Territoires numériques : dynamiques d’intérêt public et modèles durables MERCREDI
JEUDI
VENDREDI
Travail en équipe pluridisciplinaire.
echanges & relectures croisées.
en fin de journée, restitution par groupe.
3 Travail en équipe Constitution des équipes étudiantes sur les différents axes de travail.
Conception d’un projet en lien Restitution du projet imaginé par avec la thématique. l’équipe. Echanges au sein du groupe pluri- Livrables (powerpoint de présentation, disciplinaire. interfaces graphiques, schémas Approfondissement avec l’équipe crossmédias, note d’intention sur la pédagogique sur les aspects édito- conception). riaux, design et développement du projet.
Rédaction d’articles en relation avec les conférences. Relectures croisées des articles par les différentes équipes. Création graphique autour des conférences (datavisualisation, illustrations).
Un processus pédagogique en 4 étaפs
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FÉVRIER > MAI Vers le projet tutoré du 2ème semestre Approfondissement. Finalisation du projet. Livrables (mémoire de fin d’année & vidéo sur le projet).
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Bibliographie illustrée de citations et d’Images sur deux à trois pages. Organisée par axes et par conférencier ? Comment s’intitule-t-elle ? «Lectures préalables» «Bibliographie envoyée en amont aux étudiants»
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open-Data dans la ville : données de contrôle Vs services citoyens ?
André Philippe : « Avec la dynamique insufflée par la transition énergétique, le volume et le nombre de sites de production d’énergie renouvelable intermittente vont poursuivre leur croissance très forte. Par ailleurs, de nouveaux usages tels que le véhicule électrique vont nécéssiter d’adapter le réseau pour accueillir de nouvelles infrastructures de recharge».
10.000 véhicules en 2012
5 millions
de véhicules en 2030
Le véhicule électrique
ue q i t é g r ne é n o i t i s n a r La t ds enгndre de profornle chanгmenʦ pou système électrique
3,1 GW* en 2012
5,3 GW* en 2015
20 GW* en 2023
Le photovoltaïque
6,8 GW* en 2012
9,2 GW* en 2015
22 GW* en 2023
L’éolien
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Objectifs : « Plus de Mobilité Electrique : Objectif : déployer 7 millions de points de recharge sur le territoire d’ici 2030 ». « Plus d’Energies Renouvelables : Objectif : 32 % de la production d’électricité en 2023 40 % en 2030 ». « Plus de maîtrise de la demande en énergie (MDE) : Objectifs : - permettre une meilleure compréhension et gestion des consommations en électricité - atteindre 6 GW d’effacement en 2023 ».
André Philippe, Directeur territorial chez eneDIs pour le Val-de-Marne. 12
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Défis pour le réseau : « La recharge des véhicules électriques nécessite de fortes puissances. Les bornes de recharges doivent mailler le territoire ». « La production à partir d’energie non Renouvelable est : - intermittente et peu prévisible, - décentralisée, - de niveau unitaire de puissance hétérogène ».
Fabienne Dupuy Adjointe au directeur territorial, Département de la seine-saint-Denis.
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Initialement, le réseau a été conçu pour conduire de l’électricité dans un seul sens : des centrales de production vers les consommateurs ».
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Extraits de la conférence « Transition énergétique et Réseaux Smart Grids » par André Philippe, directeur territorial chez eneDIs (Janvier 2017).
Aujourd’hui, le réseau évolue et devient « plus intelligent » pour permettre la circulation d’électricité dans les deux sens, pouvoir accueillir des sites qui peuvent à la fois consommer et produire et enfin permettre le développement de nouveaux usages et modes de consommations tels que le véhicule électrique, l’autoconsommation collective, le stockage, la flexibilité, etc ».
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Article étudiant groupe Energie La smartcity existe-t-elle sans un « smartcitoyen » ?
Article étudiant groupe Energie La smartcity existe-t-elle sans un « smartcitoyen » ?
+ Datavisualisation étudiant (Du monde à la MSH Paris Nord)
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Les modèles alternatifs et les plateformes collaboratives
la ville du futur ? Fabien Garnier, Membre du comité de pilotage de l’association Rêve de scènes Urbaines.
André Philippe, Directeur territorial chez eneDIs pour le Val-de-Marne.
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André Philippe : « ... Le développement des technologies numériques a radicalement impacté notre environnement avec l’extension des réseaux, l’apport d’une nouvelle dimension « sociale » et collaborative apportée au web, la multiplication des supports et la mobilité, ou encore le développement des applications pour smartphones. Le numérique n’est plus un secteur à part entière, il est inséré dans tous les champs d’activités sur les plans sociaux, culturels ou professionnels. L’enjeu désormais est de comprendre et d’anticiper cette « transformation » ou « transition » numérique dans notre conception des rapports sociaux, de notre système éducatif, du développement des territoires et de la gestion de nos systèmes démocratiques, avec l’émergence de nouveaux modèles organisationnels et économiques ». Fabien Garnier : « ...Les grands acteurs de l’économie numérique promettent un monde entièrement connecté. La nouvelle économie est avant tout une économie de la donnée. La première valorisation marchande est celle du contrôle des données, condition sine qua non pour conquérir les marchés en cours et à venir. Les grandes compagnies, telles que Google, bâtissent leur plan de développement sur cette ambition. L’enjeu étant de multiplier les supports numériques, les technologies de captation de données et de construire des modèles virtuels du monde, où sont géolocalisés les sites et les individus en temps réel avec la captation de données toujours plus sensibles, à chaque moment de la journée ».
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Fabienne Dupuy : « ... Le développement des technologies numériques a radicalement impacté notre environnement avec l’extension des réseaux, l’apport d’une nouvelle dimension « sociale » et collaborative apportée au web, la multiplication des supports et la mobilité, ou encore le développement des applications pour smartphones. Le numérique n’est plus un secteur à part entière, il est inséré dans tous les champs d’activités sur les plans sociaux, culturels ou professionnels. L’enjeu désormais est de comprendre et d’anticiper cette « transformation » ou « transition » numérique dans notre conception des rapports sociaux, de notre système éducatif, du développement des territoires et de la gestion de nos systèmes démocratiques, avec l’émergence de nouveaux modèles organisationnels et économiques ».
Fabienne Dupuy Adjointe au directeur territorial, Département de la seine-saint-Denis.
Imaginer с nn re é p s n o i t u l dс so
Jean-Michel Borde, Président de l’AILF, consultant, enseignant école Centrale supelec.
Mouvement de remunicipilisation Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. nullam in eleifend dolor. Quisque neque ipsum, scelerisque in venenatis at, pellentesque vitae metus. Praesent id eros ullamcorper massa consequat hendrerit a eget quam. nullam turpis elit, fermentum a metus sed, tempor molestie massa. 17
Colonne Morris en 1898. Photo graphie Atget, Eugène. BnF.
Bâtiments et mobiliers publics, nouvelles fonctions, services et valeurs. De la MJC au « tiers lieu » en passant par le « Fab Lab », écoles, gares, mairies, médiathèques, bibliothèques, équipements sportifs et culturels, tous ces bâtiments, espaces publics et équipements se voient dotés grâce au numérique de nouvelles fonctions et offrent de nouveaux services aux publics.
Conception & Scénarisation : Margot Chazalviel, Louise Foussat, Marine Huynh et Valérian Piozin. Master CEN - Université Paris 8 Promotion 2014
Inventer r ie l i b o m u a ve u o n un Colonne Morriss « Kiscreen » ou le kiosque connecté « Kiscreen » est le résultat d’une réflexion autour des mobiliers urbains de demain. Pensé pour la Société du Grand Paris, le prototype s’inscrit au cœur des futures gares en construction d’ici 2030. S’inspirant de l’emblématique colonne Morris, l’équipe étudiante a mis en avant la culture telle un tremplin au dynamisme des villes. Placé au centre du hall de gare, « Kiscreen » propose aux usagers un accès gratuit ou payant à différents types de contenus (romans, magazines, journaux, albums de musique, films et séries à télécharger). On peut également y consulter les expositions et spectacles, voire aussi réserver sa place. Via une application dédiée, les usagers effectuent leurs transferts de données ainsi que leurs achats sur le kiosque.
Flashez pour découvrir la vidéo de démo du projet 18
projet
pédagogique
projet
pédagogique Ci-contre : Vue extérieure 3D. 1. système automatisé de recherche d’ouvrages papier. 2. Meuble conçu pour la consultation multimédia. 3. Tunnel de projection en immersion (vitrine de librairie interactive). 4. salle collaborative connectée, dotée d’une grande surface tactile sur les murs.
« Vidya » solutions innovantes pour les bibliothèques 1. Le projet « Vidya » a été imaginé en réponse à un concours organisé par la région Île-de-France « Imaginer la bibliothèque de demain ». L’équipe étudiante a réfléchi à des solutions modulaires et autonomes qu’une bibliothèque universitaire pourrait choisir d’intégrer dans ses locaux et sa politique de médiation.
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Conception & Réalisation : Lydia Jory (Graphiste), Adrien Morisse (Graphiste & Développeur), Alexis souchet (Coordinateur de projet). Master CEN - Université Paris 8 Promotion 2015
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Bâtiments et mobiliers publics, nouvelles fonctions, services et valeurs. Le Village olympique sera construit sur la Plaine Commune entre saint-Denis, l’Ile-saint-Denis et saintOuen, un territoire multiculturel en pleine expansion. Les Jeux olympiques pourraient constituer une énorme opportunité pour le développement de cette région. Comment penser les Jeux Olympiques avec les habitants : avant, pendant et après l’événement 2024 ? L’équipe étudiante a conçu le projet « GroundParis » tel un fédérateur de communautés, axé sur le sport, la mixité sociale et culturelle, l’éducation et les nouvelles technologies. #accessible #fédérateur #enjoué L’App. mobile incite la communauté à utiliser les espaces sportifs de la ville et organise le classement des joueurs et des équipes.
Dessin préliminaire d’un playground de basket équipé d’un terminal connecté aux mobiles des usagers. « La rue sportive » : rassembler autour des terrains de proximité.
Le stade connecté !
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Objectifs du projet « Ground Paris »
Fédérer les habitants de la seine-saint-Denis autour du sport. Révéler l’athlète qui sommeille en chacun. Construire des installations durables et écologiques. Conjuguer pratiques sportives et accessibilité. Hybrider les Jeux avec les hautes technologies. Allier le sport à la culture comme le rêvait déjà Pierre de Coubertin.
projet
pédagogique
Conception : Barthélemy G. Thumerelle, Zoé schmit, Hugo Chaimovitch, Victor Masquilier, Camille Besse, Amir el Khadem, Axel GOUZY, Baptiste Venezia, Harmony Langromme, Jiahui Qiu, Lounis Miloudi, Raphaël Rocher.
L’équipe étudiante a imaginé un dispositif communautaire articulant des playgrounds connectés répartis dans l’espace urbain avec l’existence d’un véritable stade augmenté utilisant les dernières technologies (voir images 3D). Le centre culturel et sportif « L’Olympique » sera ainsi équipé de salles avec écrans géants, une régie son permettant à un tiers de s’improviser « présentateur sportif » le temps d’un match amical (conviant ainsi d’autres personnes à participer sous d’autres formes). Pour « Ground Paris », pas de victoire sans partage.
Un dispositif de classement des joueurs qui concourrent sur les playgrounds de la ville les invite à se dépasser et à se rencontrer dans le stade connecté «L’Olympique». Ces matchs amicaux peuvent être enregistrés et retransmis sur mobiles aux usagers qui souhaitent suivre et soutenir leurs équipes.
JOP 2024 Le stade connecté et son écosystème numérique.
Flashez pour découvrir la vidéo de démo du projet Vue intérieure 3D du stade augmenté. La présence d’écrans géants permet de suivre en direct un événement sportif se déroulant aux JOP 2024 en temps réel (ou en décalé), mais aussi de projeter des images d’ambiance pour accompagner de simples matches amicaux entre les joueurs des playgrounds.
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