LIVRET MAITRE DE STAGE Etudiants en soins infirmiers Semestre 3 - AnnĂŠe 2016/2017
1.
Heures et présence
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Conformément à l'arrêté du 31 Juillet 2009 relatif au Diplôme d’Etat Infirmier, la durée de stage est fixée sur une durée globale de 350 heures. Ce temps de stage implique également une pédagogie active sur l’institut. Afin de permettre la réalisation du temps de stage malgré les temps sur l’institut, le stage s’articule sur 11 semaines et non 10 semaines Il est à noter dans le compte des heures en stage :
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2 heures de préparation de stage ont été réalisées à l’IFSI 14 heures de récupération du 01 novembre et 11 novembre 2016
Chaque étudiant doit donc effectuer 334 heures sur le terrain de stage Ü
A savoir : § la durée de présence en stage est calculée sur la base de 35 h par semaine ou 70h sur 15 jours. § Les week-end et jours fériés peuvent être travaillés sur le respect du temps horaire de présence § En accord avec les pratiques du service, l’étudiant suit les horaires des différents postes de travail, de préférence les horaires du tuteur. § La pédagogie basée sur l’alternance intégrative n’est pas comptabilisée 1 dans les heures de stage § Pour les étudiants qui réalisent un stage de 11 semaines au sein de la même structure : ü ü
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Un temps sur l’institut est obligatoire du 13 décembre au 16 décembre 2016 Les vacances de noël sont obligatoires du 19 décembre 2016 au 2 janvier 2017 inclus
Document que l’étudiant doit fournir au cadre de santé
2.
Documents à présenter
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L’étudiant doit présenter à l’équipe :
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Ses objectifs personnels de stage Son passeport compétences Son portfolio. La fiche précisant les temps sur l’institut
3.
Absence, accident, problématique en stage
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L’étudiant doit signaler toute absence à l’IFSI et sur le lieu de stage, le jour même. (rappel un certificat médical doit être envoyé à l’IFSI dans les 48h) Lorsque l'étudiant se blesse en stage, il/elle est tenu(e) d'avertir, le jour de l'accident, le secrétariat de l'I.F.S.I. afin d'établir une déclaration d'accident de stage qui sera envoyée à la C.P.A.M. dans les 48 heures. L'étudiant doit se munir d'un certificat médical constatant les lésions
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Pour tout problème ou difficulté rencontré au cours du stage, l'étudiant ou le tuteur prend contact avec le référent de stage de l’institut. A défaut, le coordinateur d’année.
4.
Etudiant acteur de son stage
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L’étudiant doit être acteur de son stage notamment en: ü ü ü ü
réajustant ses objectifs au cours du stage demandant un bilan de demi-stage avec l'ensemble de l'équipe, afin de réguler l'atteinte des objectifs Présenter les fiches techniques déjà validées pour l’autonomie de ses soins Faire valider les fiches techniques (datée et signée par l’IDE) avant la réalisation seul d’un soin
A noter : une fiche technique déjà validée n’exclut en rien un regard pédagogique lors de la réalisation d’un soin de la part de l’équipe soignante § L'étudiant devra développer son autonomie dans la prise en soin. Le nombre de patients est déterminé par le cadre de santé en lien avec le contexte du service et les compétences évolutives de l’étudiant
5.
Feuille de bilan de stage
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A la fin du stage de l’étudiant, l’équipe soignante doit apporter un regard évaluatif du temps de stage par la fiche de bilan de stage.
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Cette fiche ne doit pas : Comporter de rature. En cas de correction de croix, celle-ci doit impérativement être accompagnée d’une signature pour validation Avoir de croix entre deux cases Etre rendu à l’étudiant sans temps d’échange pour en percevoir le sens.
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En lien avec le temps de guidance pour validation du stage acté le 30 janvier 2017, l’étudiant doit rendre ses feuilles de stage le 23 janvier 2017 avant 12h00 L’équipe pédagogique de l’institut se tient à votre disposition pour l’ensemble de vos questions.
Jean-Paul COTTIGNY ème Coordinateur 2 année
Travail pour la visite de stage Ü
Pour les stages hors collège/Lycée §
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Réaliser les transmissions orales, sous la forme du CDAR, de 2 patients présents dans le service au formateur dans l’optique d’un changement d’équipe soignante L’étudiant doit utiliser les outils du service lors de la visite de stage pour la réalisation des transmissions et non un support écrit personnel
Pour les stages collège/Lycée §
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Penser et présenter la mise en œuvre d’une éducation de santé publique en support de l’UE 1.2 La réalisation de l’éducation de santé publique au sein de l’établissement est sous l’accord du maitre de stage
Objectifs pédagogiques § § § §
Objectifs pédagogiques § § § § §
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Pour les stages en crèche §
Mettre en place une animation en tenant compte du développement psycho moteur des enfants, avec une communication adaptée à chacun.
Utiliser les outils du service Percevoir le raisonnement de l’étudiant Percevoir la pertinence de prise en soin d’un patient par le raisonnement clinique Percevoir la maitrise des transmissions ciblées
Impulser les apports de l’UE 1.2 S2 et S3 Déterminer les objectifs du projet de prévention au regard des besoins de la population accueillie Tenir compte des caractéristiques de l’adolescent Répondre aux attentes du projet de l’établissement Travailler en collaboration avec l’équipe pédagogique
Objectifs pédagogiques §
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Déterminer les objectifs de l’animation au regard de la population accueillie Tenir compte du développement psycho moteur, des capacités des enfants Répondre aux attentes du projet de l’établissement Impliquer les différents professionnels de l’équipe
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS 39 rue Louis Leloir 59200 Tourcoing 03.20.25.34.03 Ifsi.tourcoing@croix-rouge.fr
Institut de Formation Croix-Rouge franรงaise Tourcoing