2 minute read
1.2.3. Kỹ năng đặt câu hỏi
from Xây dựng bộ tình huống điển hình và giảng dạy thử nghiệm học phần Luật Môi trường tại Trường ĐH Luật
chất các đối tượng điều chỉnh đang được đề cập cũng như có khả năng vận dụng hiệu quả các nền tảng của hệ thống pháp lý vào việc điều chỉnh các vấn đề đó trên thực tế.
- Giảng viên cần xác định rõ đối tượng tiếp cận đến nội dung được đề cập đến trong Bộ tình huống chủ yếu là sinh viên chính quy tại Trường Đại học Luật, Đại học Huế, vì thế mà phải luôn gắn kết, chú trọng đến yếu tố “học đi đôi với hành” cũng như việc thúc đẩy, tạo cơ hội phát triển, rèn luyện các kỹ năng nghề nghiệp đặc thù cho sinh viên. Bên cạnh một số tình huống thực tế thu thập từ các bản án, quyết định có hiệu lực của cơ quan nhà nước, các tình huống giả định phải gắn liền, phản ánh được thực tiễn khách quan đang diễn ra đối với môi trường sinh thái hoặc đưa ra những dự báo về các tình huống có khả năng xảy ra trong tương lai gần thay vì những tình tiết quá xa rời thực tế vốn chỉ đóng ý nghĩa đơn thuần trong quá trình tiếp cận về mặt lý luận chứ không thúc đẩy khả năng vận hành vào thực tế. Quá trình tiếp cận, nghiên cứu các tình huống gắn với thực tiễn đời sống hàng ngày, sinh viên sẽ dễ dàng hơn trong việc hiểu, nắm bắt được hoàn cảnh đang diễn ra, vì vậy khả năng tiếp cận, giải quyết vấn đề đa dạng, phong phú và hiệu quả hơn. - Giảng viên cần có sự chuẩn bị, chọn lọc tình huồng muốn trao đổi, truyền đạt đến sinh viên trước khi đến lớp, đảm bảo việc truyền đạt thông tin, các nội dung pháp lý cũng như cách thức giải quyết vấn đề đạt hiệu quả tốt nhất, tránh trường hợp sử dụng quá nhiều tình huống trong cùng một buổi dạy khiến nội dung truyền tải bị “loãng”, sinh viên khó ghi nhận các kiến thức mà tình huống mang lại. Việc chọn lọc các tình huống cho buổi dạy có thể kết nối với nội dung bài giảng đang tiến hành, qua đó, thông qua tình huống này, sinh viên dễ dàng ghi nhớ các nội dung lý luận đang được giảng viên trao đổi và có cơ hội vận dụng ngay các kiến thức vào giải quyết tình huống. Trên cơ sở đó, sinh viên tự rút ra những kinh nghiệm trong quá trình áp dụng pháp luật, hướng đến sự linh hoạt, phù hợp trong việc giải quyết tình huống thực tế.
Advertisement
18
