2 minute read
1.2.5. Kỹ năng soạn thảo văn bản
from Xây dựng bộ tình huống điển hình và giảng dạy thử nghiệm học phần Luật Môi trường tại Trường ĐH Luật
tập trung trực tiếp vào vấn đề pháp lý cần giải quyết là yêu cầu quan trọng, đáp ứng các yêu cầu của nghề nghiệp trong tương lai. Bộ tình huống được trình bày dưới dạng tập hợp các vấn đề pháp lý phát sinh trong quá trình quản lý môi trường sinh thái và bảo vệ môi trường. Trong quan hệ này chứa đựng rất nhiều vấn đề pháp lý khác nhau cần tiếp cận. Việc xác định đúng vấn đề cần giải quyết đóng vai trò quan trọng trong việc lựa chọn các quy phạm pháp luật để giải quyết vấn đề và xa hơn, đáp ứng tính hiệu quả trong định hướng giải quyết vấn đề. Tiếp cận một tình huống được đưa ra, sinh viên phải xác định cụ thể vấn đề cần giải quyết là gì? Là hành vi vi phạm pháp luật trong quá trình khai thác, sử dụng giá trị các thành phần môi trường? Hay đặt ra yêu cầu giải quyết tranh chấp môi trường, đòi bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng do ô nhiễm môi trường xảy ra? Hay chậm chí là những sai phạm diễn ra trong quá trình quản lý nhà nước về môi trường?... Rõ ràng, mỗi tình huống sẽ ẩn chứa các vấn đề pháp lý riêng biệt. Tùy thuộc vào các yếu tố này, các văn bản pháp luật với đối tượng điều chỉnh phù hợp sẽ được lựa chọn để giải quyết. Việc định hướng sai vấn đề dẫn đến việc “lệch lạc” trong lựa chọn quy phạm pháp luật, ảnh hưởng đến kết quả giải quyết chung. Thông qua nội dung Bộ tình huống điển hình, sinh viên tự rèn luyện kỹ năng phát hiện các vấn đề pháp lý quan trọng như xác định thẩm quyền xử phạt, xác định mức xử phạt hay việc lựa chọn chính xác văn bản pháp luật để áp dụng. 1.2.2. Kỹ năng lập luận Với mong muốn phản ánh được gần như các tình huống dễ bắt gặp trong thực tiễn đời sống trong lĩnh vực môi trường, Bộ tình huống đưa ra những vấn đề pháp lý buộc sinh viên phải vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết. Như đã nhìn nhận rõ về tầm quan trọng của kỹ năng phát hiện vấn đề cần giải quyết trong việc định hướng đúng đắn quy phạm pháp luật cần áp dụng. Tuy vậy, việc phát hiện vấn đề trong một số trường hợp lại không hoàn toàn tường minh, dễ dàng nhận thấy được mà buộc phải trả qua quá trình lập luận, phân tích vấn đề kỹ càng mới làm nổi bật các vấn đề
21
Advertisement