"TABELLINANDO" di Maestrainbluejeans

Felici di Imparare - M aes t ra i n b luej ea n s -

TAbellinando o ltre

5o

idee

pe r

i m parare

le

tabe lli n e

g i o c an d o

GIOCA, DIVERTITI e IMPARA con TABELLINO!

Edizioni

Società Cooperativa Sociale

Indice P r e m e s s a .......................................................................................................................................... pag. 7 I n t r o d u z i o n e ..................................................................................................................................... pag. 8 C i a o , s o n o T a b e l l i n o ....................................................................................................................

1 T

wister

2 T

abelline

3 # 4 M

T a b e l l i n e ................................ p. 10

di

G u s t o s e ...................................... p. 11

T a b e l l i n i c o ................................. p. 13

19 C

T a b e l l i n a ...................... p. 14

20 I

emory

6 B

oom

7 T

iro

9 T

17 M 18 T

aparazza

l

aleontabelline

B i m b i n c at t e d r a ........................................ p. 12

5 P

8 I

16 P

la

usicontando

abelline

orsa

B a g n at e ............................... p. 28 S a c c h i ............................... p. 29

coi

N a v i g at o r e ........................................ p. 30

l

21 T

abellina

B e r s a g l i o .................................... p. 16

22 B

raccialetti

M at e m at i c o .......................... p. 17

23 N

pallone

ombola

........................................................... p. 18

24

25 B

11

La

tana

26 C

12

Mi

fa

....................................... p. 21

27 D

omino

13

R e p e t i t a I u v a n t ............................ p. 22-23

28 T

abelline

14

Strada

................................... p. 24

29 L

e

15

P u z z l e D o u b l e -F a c e .......................... p. 25

30 T

abelline

volare

facendo

testa

in

giĂš

.............. p. 31

........................................... p . 32

con

T a b e l l i n o ............ p. 33

R e t i c o l i 3D ........................................... p. 34

C a n e s t r o ................................................... p. 19 T a b e l l i n o ...................... p. 20

a

ascondino

10

di

..................................... p. 26

......................................... p. 27

B o o m .................................................... p. 15 al

pag. 9

andiera

.................................................... p. 35

ampanone

.............................................. p. 36

........................................................ p. 37

uova

S a l t e r i n e ........................... p. 38 nel

P a n i e r e ....................... p. 39

M u s i c a l i ............................. p. 40

31

Timbra

T a b e l l i n o ..................... p. 41

con

32 T

abelline

R e t t a n g o l o s e .................. p. 42

33 T

abelline

S e n s o r i a l i .......................... p. 43

34 A

T a b e l l i n e A n t i s t r e s s ................. p. 56-57

46 T 47 I

ravasando

l

Gioco

T a b e l l i n e .............. p. 58

le

d e l l ’O c a

48 C

ronotabelline

B a s s o r i l i e v o ............................................ p. 46

49 C

iclotabellinan d o

chieramenti

37 D

ire

38 S

cala

39 L

o

40 A 41

C o d a .......................... p. 44

la

45

C o l o r at i ........................ p. 55

at t o n c i n i

D i t a ............ p. 45

35 S

36

cchiappa

44 M

con

le

F a r e B a c i a r e ........................... p. 47 T a b e l l i n a .................................. p. 48

S t e n d i t a b e l l i n e .............................. p. 49

vvita

T a b e l l i n a ....................... p. 50

la

I l P e s c at o r e .......................................... p. 51

42 M 43 C

anicure

alcio

di

con

T a b e l l i n e ............. p. 52-53 le

50 T

51

52 F 53 I

ossili

di

e

La

di

casa

................................... p. 62

T a b e l l i n e ........................... p. 64

l

C o d i c e S e g r e t o .............................. p. 65

54 S

p i d e r -T a b e l l i n e

.................................. p. 66

55 T

abelline

D o m i n o ..................................................................... p. 69

Modella

.............................. p. 61

D e t t at o G r a f i c o .................................. p. 63

ALLEGATI CREATIVI d e l l ’O c a

....................................... p. 60

abelluminando

M o n e t e ................... p. 54

Gioco

............................. p. 59

.................................................... p. 71

O u t f i t T a b e l l i n o s o ................. p. 73 T a b e l l i n o .................................... p. 75

alla

M o d a ....................... p. 67

di Francesca Scaglione - Maestrainbluejeans

Premessa Ta b e l l i n a n d o è una r accolta di idee per imparare e ri passare l e t abel l i ne gi ocando, ed è ri v ol to s ia a d oc e n t i c h e g e n itor i pr onti a r ender e l’ ins egnament o st i mol ant e, creat i v o e di v ert ent e.

U n a d i d a tti c a g i o cos a è una var iabile f ond ament al e del l ’apprendi ment o e numerosi sono gl i s tu d i in a m b i t o p e d a g o g ico e ps icologico che most rano come, gi ocando e prov ando emoz i oni posi t i v e , l’a p p r e n d i m e n t o d i venti più dur atur o ed ef f ica ce. Il gi oco, i nfat t i , come speri ment o ogni gi orno co n i m ie i a lu n n i , c a ttu r a l ’attenzione del bambino pe rmet t endogl i di i mparare con ent usi asmo, qui ndi ...

en

Divertim

TAbellinando

Buon

to

Giochiamo insieme!

7

Ti

piace

la

na

fotografia

Questo

e

lli

az

Ta

be

Pap

ar

za l a da

è

un

grande gioco

sogni

che

di

fa

essere

per

G I O C A T O R I : a piacere.

C O S A S E R V E : tablet o smartphone, foglietti di carta, pennarelli, scotch.

COME SI FA:

TAbellinando

 scrivi sui foglietti di carta i risultati della tabellina da ripassare;  incolla i foglietti qua e là per la casa/scuola;  chiedi al bambino ad es: “paparazza 6x4”;  verifica che la foto scattata corrisponda al risultato corretto.

14

te!

un

fotoreporter?

p Da

grande

ico

lo n

vuoi

fare

at

Il

al

m e e M at

il

c a l c i at o r e ?

A l l e n at i

con

me!

G I O C A T O R I : a piacere.

C O S A S E R V E : un muro esterno, gessetto, pallone da calcio.

COME SI FA:

a ripassare tutta la tabellina.

TAbellinando

 disegna sul muro 10 porte;  in ogni porta scrivi il risultato della tabellina da ripassare;  chiedi al bambino ad es. “Fai goal in 2x8!” e così via, fino

17

Il Nostalgia

del

mare,

Pesc dei

e r at o

p e s c at o r i

Costruiscili

con

e

dei

loro

Tabellino.

pescherecci?

G I O C A T O R I : da solo o con gli amici.

C O S A S E R V E : 10 mezzi gusci di noci o 10 mezzi tappi di sughero, 10 stuzzicadenti, colla, 10 foglietti di

carta, scotch trasparente, pennarelli, bacinella.

COME SI FA:

 incolla in ogni guscio un albero (uno stuzzicadenti);  scrivi su ogni foglietto le moltiplicazioni relative alla tabellina che vuoi ripassare;  rivesti ogni foglietto con lo scotch trasparente in modo da renderlo impermeabile: barchette sono pronte;

 attacca all’albero di ogni barchetta una vela;  riempi la bacinella di acqua e sistema le barchette;  ora puoi iniziare... pesca una barchetta, leggi la moltiplicazione

scritta sulla vela e ripeti ad alta voce

il risultato corrispondente.

TAbellinando

le vele per le

51

Da

grande

e

vuoi

diventare

P rova

questa

lin

ure

b a di T

el

Man

ic

un ’ estetista ? speciale

A dori

manicure !

gli

smalti ?

G I O C A T O R I : da solo o con gli amici.

C O S A S E R V E : fogli A4, etichette adesive bianche, smalti colorati, pennarello indelebile nero con punta

sottile.

COME SI FA:

 appoggia la mano destra sul foglio e tracciane il contorno, fai lo stesso con la mano sinistra;  disegna le unghie e su ognuna di loro scrivi le moltiplicazioni della tabellina da ripassare;  disegna sulle etichette adesive 10 unghie, ritagliale e scrivi su ogni unghia adesiva i risultati

 il centro

TAbellinando

52

della

tabellina scelta; estetico può aprire...incolla le unghie adesive sulle dita con le moltiplicazioni corrispondenti ed infine divertiti a colorarle con i tuoi smalti preferiti.

53

TAbellinando

Il

buio

ti

e l lu m

affascina?

Questo

è

il

d n ina

o

T

ab

gioco

che

fa

al

caso

tuo!

G I O C A T O R I : almeno due.

C O S A S E R V E : una torcia, foglietti di carta, pennarelli, scotch.

COME SI FA:

 scrivi sui foglietti i risultati della moltiplicazione da ripassare;  incolla i foglietti qua e là per la casa;  spegni tutte le luci;  accendi la torcia e al via cerca di trovare ed illuminare il risultato

TAbellinando

 se

62

della moltiplicazione chiamata dal

compagno di gioco; non trovi il risultato coretto, paghi una penitenza decisa dal compagno di gioco.

TAbellinando o ltre

5o

idee

pe r

i m parare

le

tabe lli n e

g i o c an d o

GIOCA, DIVERTITI e IMPARA con TABELLINO! e ed inn ova tivo per imp ara re Tab ellin and o è un tes to sem plic e div ert ent e le tab ellin e. in mo do stim ola nte , cre ativ o i ed edu cat ori des ide ros i di È rivo lto ad ins egn ant i, gen itor ren der e con ent usi asm o e seper me tter e ai bam bin i di app ica gio cos a ed esp erie nzi ale , ren ità; util izz a infa tti una did att app ren dim ent i più dur atu ri ed fon dam ent ale per ren der e gli e um ent o ide ale per far sco prir effi cac i. Tab ellin and o è lo str ndo , gio can do e cre and o. al bam bin o le tab ellin e col ora sop rat tutt o per con sen tire ai È sta to pen sat o ed illus tra to ren dim ent i di sor risi ! bam bin i di riem pire i loro app

Francesca Scaglione è un’insegnante di sostegno specializzata della scuola primaria.

Nel 2001 si laurea in Scienza dell’Educazione, con lode, presso l’Università degli Studi di Verona e successivamente consegue il Diploma di Laurea in Scienze della Formazione Primaria presso l’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. Dopo il corso biennale di specializzazione per il sostegno inizia ad insegnare occupandosi di bambini speciali con uno stile creativo, empatico ed inclusivo che le permette tutt’oggi di sperimentare metodologie didattiche innovative, divertenti ed efficaci.

Ha creato una pagina facebook, Maestrainbluejeans, per condividere idee e buone prassi con le colleghe, divenuta anche uno spazio in cui insegnanti e genitori possono confrontarsi, chiedere consigli e porre domande. Il tutto per sviluppare una mentalità di crescita oggi più che mai fondamentale per affrontare i cambiamenti in atto nel mondo della scuola e della vita.

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