EDUCACIÓN

EDUCACIÓN se encuentra entre los mejores de Estados Unidos (como promedio, más de “la relación adulta más importante que un chico tiene fuera de su familia una masa signifcativa de $76.000 dólares al año), ¿Por qué renuncian no alcanza para desarrollar una fuerza laboral robusta que llene la demanmasivamente los maestros? da creada por la falta de maestros. ¿Cómo solucionar esto? Según el exprofesor

Por Hergit Llenas O’Leary, construir un Escolares, en una entrevista dicen estar estresados de clima de confanza en los

Tres de cada cinco lla- para The74milion.org, con- cara a un problema cuya sistemas escolares va a remadas de parte de fesó que su gremio ha gas- esencia es multifacética. querir que cese el control los administradores tado una cantidad de tiem- Por un lado, está el asun- o fuerza ejercida de arriba de las escuelas de D.C., tie- po exorbitante tratando de to del virus. En D.C., la hacia abajo. nen como objetivo plantear convencer a la gente de no mayoría de los docentes Argumenta que, para la renuncia permanente a renunciar. El directivo es- son miembros de una mi- invertir las dinámicas de sus funciones. Una de las cribió una carta a los líde- noría. Y es precisamente poder, de forma tal que razones más contundentes res que manejan la ciudad entre las comunidades las directrices vengan es la falta de moral, asocia- de Washington D.C. con minoritarias donde se ha de abajo hacia arriba, él, da con el desconocimiento los elementos que percibe detectado una mayor inci- junto con el State Board de los procesos implica- como faltas garrafales en el dencia del COVID-19. of Education están prodos en la reapertura de los plan (¿o falta de plan?) para Por otro, está latente el poniendo un proyecto de planteles escolares. la susodicha reapertura. tema de las tensiones ra- ley cuyo objetivo sería la

De hecho, el presiden- La renuncia también ciales. Y, por último, exis- publicación de los datos te del Consejo de Ofciales aplica a los maestros, que te falta de confanza en el Foto ilustrativa. Credito Chistina Morillo (PEXELS) asociados con los maescorazón de los maestros en educadores demanda que rían: raza, dónde viven, relación con la habilidad los distritos actúen con cuántos años de experien¡Por lo que más quieras! de sus líderes de planear la vuelta a la escuela de una mayor transparencia, a fn de construir confanza cia tienen, etcétera. La falta de voz y de resforma sensata. entre los subordinados y peto es una de las princi-

USA MASCARILLA. Ya la renuncia de los administradores es mala sus empleadores. “Lo más básico es que por lo mepales razones por la que los docentes renuncian. noticia, pero la de profe- nos te contesten qué está Implicarlos en el proceso

LÁVATE LAS MANOS. sores tiene consecuencias todavía más desastrosas. pasando, cuando les preguntas”, dice Katherine, de decisión-planeación es lo menos que se podría

MANTÉN LA DISTANCIA Pregúntele a cualquier estudiante sobre su vínculo una maestra de pre-kinder en el municipio cuatro del hacer para levantarles la moral, intentar detener la

SOCIAL. con uno o varios de maestros y escuchará, como exdistrito de Columbia. Al parecer, el incentivo hemorragia de sus renun cias y evitar que la educa presa Alex O’Sullivan, que salarial de la capital, que ción se debilite aún más. es con su maestra(o)”. Y de ahí que, cuando un Si una persona no está maestro considerado agradecida por lo que tiene, “muy efectivo” si se muda de escuela o renuncia, su no es probable que esté decisión causa un efecto agradecida por lo que va a perjudicial en los estu diantes. - conseguir Es por eso por lo que – Frank A. Clark tros. Los mismos inclui-