Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek dentalizowanych
Grażyna Krzysztoszek Małgorzata Piszczek
Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek dentalizowanych
4
Kraków 2010
© Copyright by Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2003
Redakcja: Wojciech Śliwerski
Ilustracje i projekt okładki: Agata Fuks
Korekta: Beata Bednarz Danuta Waląg
ISBN 978-83-7587-355-9
Oficyna Wydawnicza „Impuls” 30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5 tel. (12) 422-41-80, fax (12) 422-59-47 www.impulsoficyna.com.pl, e-mail: impuls@impulsoficyna.com.pl Wydanie III, Kraków 2010
Wstęp Materiał przeznaczony jest do utrwalania w układach opozycyjnych głosek po wcześniejszym wyćwiczeniu prawidłowej ich artykulacji w izolacji, sylabach, wyrazach i zdaniach. 1. Opozycje głosek przedniojęzykowo-zębowych: s, z, c, dz i przedniojęzykowo-dziąsłowych: sz, ż, cz, dż. 2. Opozycje głosek przedniojęzykowo-zębowych: s, z, c, dz i środkowojęzykowych: ś, ź, ć, dź. 3. Opozycje głosek przedniojęzykowo-dziąsłowych: sz, ż, cz, dż i środkowojęzykowych: ś, ź, ć, dź. 4. Opozycje głosek zwartoszczelinowych: c, cz, ć, dz, dż, dź i szczelinowych: s, sz, ś, z, ż, ź. Utrwalanie artykulacji możemy wspomagać, wykorzystując analizator wzrokowy. Proponujemy więc w podpisach oznaczyć odpowiednimi kolorami litery odpowiadające ćwiczonym głoskom: – czerwonym – sz, ż, rz, cz, dż, – zielonym – s, z, c, dz, – niebieskim – ś, si, ź, zi, ć, ci, dź, dzi. Jednocześnie w punkcie 4 proponujemy narysować: – linię ciągłą (–) – pod literami s, sz, ś, si, z, ż, rz, ź, zi, – kropkę (.) – pod literami c, cz, ć, ci, dz, dż, dź, dzi.
Życzymy przyjemnych ćwiczeń Autorki
5
Polecenia do ćwiczeń 1. Patrz na obrazki i powtarzaj za logopedą. 2. Nazwij sam obrazki. 3. Przeczytaj napisy do obrazków*. 4. Zaznacz w podpisach kolorem czerwonym litery oznaczające ćwiczone głoski. 5. Pomaluj obrazki. 6. Zakryj napisy i jeszcze raz samodzielnie nazwij obrazki. 7. Podpisz obrazki*. 8. Powtórz zdania z ćwiczonymi wyrazami. 9. Powiedz samodzielnie zdania. 10. Zapisz zdania podyktowane przez logopedę*.
* Zadania
dla uczniów z opanowaną umiejętnością czytania i pisania.
7
S – Sz szybki samolot Wysoko szybuje szybki samolot.
szopa w sadku Szymek postawił szopę w sadku.
sok w szafie Sylwia szuka soku w szafie.
szynka i kiełbasa W sklepie wiszą szynki i kiełbasy.
pisanki w koszyku Sylwia szykuje pisanki do koszyka.
sukienka w groszki Sabinka uszyła sukienkę w groszki.
9
S – Sz szkolna sala W szkolnej sali postawiono szafki i stoliki.
szerokie schody Obok szatni są szerokie schody.
sałata i szpinak Mama szykuje kaszę, sos, sałatę i szpinak.
wąskie szyny Po wąskich szynach sunie szara lokomotywa.
sznurowane tenisówki Tomasz dostał niebieskie, sznurowane tenisówki.
chustka na wieszaku Na wieszaku powieszono chustkę i szalik.
10