Teksty z ćwiczeniami wspomagającymi rozwój mowy i języka dziecka
Patronat:
DOROTA RUMIEŃCZYK
9 788378 507017
DOROTA RUMIEŃCZYK
Teksty z ćwiczeniami wspomagającymi rozwój mowy i języka dziecka
Dorota Rumieńczyk
Teksty z ćwiczeniami wspomagającymi rozwój mowy i języka dziecka Zeszyt logopedyczny
Kraków 2014
Rumieńczyk_Teksty z ćwiczeniami str. 1-4_wyd. 4.indd 3
03.09.2014 12:39
© Copyright by Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2007
Korekta: Beata Bednarz
Rysunki: Joanna Szybist
Projekt okładki: Ewa Beniak-Haremska
ISBN 978-83-7850-701-7
Oficyna Wydawnicza „Impuls” 30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5 tel./fax: (12) 422 41 80, 422 59 47, 506 624 220 www.impulsoficyna.com.pl, e-mail: impuls@impulsoficyna.com.pl Wydanie IV, Kraków 2014
Rumieńczyk_Teksty z ćwiczeniami str. 1-4_wyd. 4.indd 4
03.09.2014 12:39
Spis treści Wstęp .............................................................................................................. 7 Szalik szpaka .................................................................................................. 9 Miś Szymon .................................................................................................... 12 Szykowna myszka .......................................................................................... 15 Żyrafa .............................................................................................................. 19 Jaszczurka Ola ................................................................................................ 23 Jaszczurka Tekla ............................................................................................ 26 Królewicz Czarek ........................................................................................... 29 Czerwony kalosz ............................................................................................ 32 Indyczka Teodora .......................................................................................... 35 Szczurek Barnaba .......................................................................................... 38 Słowik .............................................................................................................. 43 Smutna sowa .................................................................................................. 46 Ochota na truskawki ..................................................................................... 49 Śniegowy elf ................................................................................................... 53 Jacek i Sławek ................................................................................................. 56
5
Roztropny krรณlik ........................................................................................... 59 Gwiazdka ........................................................................................................ 63 Dziwny dzieล ................................................................................................. 66 Mrรณwka Rebeka ............................................................................................. 70 Bibliografia ..................................................................................................... 75 Aneksy ............................................................................................................ 77
Wstęp Proponowany zeszyt z ćwiczeniami wspomagającymi rozwój mowy i języka dziecka został sprawdzony w praktyce logopedycznej. Zawiera krótkie, opracowane przeze mnie jako logopedę i polonistę utwory, które powstawały najczęściej przy okazji prowadzenia zajęć logopedycznych z konkretnymi dziećmi. Później wykorzystywałam je w terapii z innymi pacjentami, nanosiłam poprawki, w końcu zebrałam w niniejszym zeszycie. Punktem wyjścia do ćwiczeń są krótkie utwory narracyjne, których treść odpowiada zainteresowaniom młodszych dzieci szkolnych (chociaż w niektórych przypadkach mogą być użyte w pracy z dziećmi starszymi). To opowieści o dzieciach, zwierzętach i przedmiotach, które mają ludzkie uczucia. Pod każdym tekstem znajdują się różne polecenia, np.: pytania do opowiadań, frazy, zdania, ćwiczenia słownikowe, frazeologiczne, które są związane z treścią prezentowanych historii. Wprowadzam też materiał dodatkowo wyjaśniający określone zjawisko, poszerzający jego zakres. Dzieci wykonują zadania pisemnie lub (te młodsze) ustnie – po kilkakrotnym zapoznaniu się z utworem, w zależności od ich predyspozycji. Opowieści i ćwiczenia motywują dzieci do wypowiedzi o samym sobie i świecie. Rozwijają ich myślenie, język, wzbogacają słownictwo. Zachęcają do opowiadania, mobilizują do koncentracji na zadaniu. Niektóre polecenia skłaniają dziecko do rozmowy z dorosłym (wtedy musi się ono zastanowić nad trudnymi wyrazami lub zwrotami, które się pojawiły w tekście). Opowieści oraz zestawy ćwiczeń będą szczególnie przy-
7
datne logopedom do utrwalania następujących głosek: s, z, c, „ , š, ž, č, …, ś, ź, ć, †, r. W zeszycie znajdują się polecenia zapraszające dziecko do rysowania. Może ono coś narysować (bądź wykonać inną techniką dowolną pracę) lub wypełnić malowanki umieszczone w Aneksie. Teksty i ćwiczenia zebrane w zeszycie mogą być wykorzystywane podczas zajęć (grupowych lub indywidualnych) nie tylko logopedycznych. Z opracowania mogą również skorzystać nauczyciele pracujący z uczniami w trakcie zajęć wyrównawczych lub innych, których celem jest rozwijanie zdolności językowych dziecka. Zachęcam do pracy z proponowanymi tekstami i ćwiczeniami w taki sposób, by korzystnie wpłynęły na mowę i język dziecka. Autorka
Aneks 18
96
Aneks 19