Impulso enero 2012

impulso CENTRO DE ALUMNOS DE INGENIERÍA UC EDICIÓN ENERO2012

Vocalías

LO QUE TRAE EL 2012

Entrevista Desafiaron

La Gravedad

CARTA CAI El año 2011 fuimos testigos de uno de los movimientos ciudadanos más importantes que a remecido a nuestro país. Un movimiento que no solo se basa en una crítica transversal a nuestro sistema educativo, sino también en una indignación profunda con respecto a las injusticias que existen dentro de nuestro país. Como estudiantes hemos sido llamados a no quedarnos indiferentes a este proceso de cambio y a ser agentes activos en la construcción de una sociedad más inclusiva, justa y tolerante.

En este contexto, ha llegado el momento de comprometernos con lo que esta sucediendo a nuestro alrededor, de hacernos partícipes de las decisiones y medidas que se toman. Surge la necesidad de nuevas ideas y soluciones. ¡No nos podemos quedar fuera! Es necesario que como futuros profesionales -y particularmente como ingenieros- seamos capaces de poner al servicio de la sociedad las herramientas que en nuestra casa de estudios nos entrega. Este es el desafío que se nos ha puesto sobre la mesa y que como Centro de Alumnos hemos querido asumir.

Soñamos con ser una plataforma efectiva, no tan solo de representación, sino que también para que los alumnos puedan desarrollar su vocación e intereses. Esta es la invitación que como CAi 2012 queremos extender y a la cual desde ya te llamamos a ser partícipe.

Omar Seguel Coordinador de Áreas

impulso CENTRO DE ALUMNOS DE INGENIERÍA UC EDICIÓN ENERO2012

Editora Magdalena Calcagni Jefe Comunicaciones CAI Laurencia Grob Diseño e ilustraciones Josefina Farizo Colaboradores Juan Pablo vigneaux, David Cozmar, Conrado Hyler, Aarón Montoya, Omar Seguel, Sebatián Arentsen, Claudia Cáceres, Stephan Matulic, Fernando Espina, Diego Zavala, Alezander Wernicke, María fernanda Roca, Roberto Flores.

LO QUE TRAE EL

2012 VOCALÍAS

Lo bueno del 2011; los clásicos de ingeniería; proyectos que se quedaron en el tintero, y por supuesto ¡ideas inéditas! A continuación algunas vocalías nos cuentan sus planes para este año.

RESPONSABILIDAD SOCIAL

CONTINGENCIA

Creemos firmemente que el ingeniero debe aprovechar las herramientas que le son otorgadas en esta escuela para poder ayudar a la sociedad que le rodea. No solo se puede ayudar con el voluntariado, de hecho, existen infinitas maneras de ser un aporte. El problema es que existe una barrera que nos hace creer que prácticamente hay que elegir entre ejercer ayudando al resto o “lucrando en forma egoísta”.

Queremos romper esta barrera y es por esto que nuestra vocalía tiene como misión promover la solidaridad, la justicia y el aporte a la sociedad. Lograr que el ingeniero se forme con la motivación de actuar socialmente comprometido con el mundo que le rodea, desde el área que le interese.

Los cinco ejes fundamentales de nuestro trabajo son: fortalecer los proyectos actuales; promover la creación de nuevos proyectos e iniciativas; fortalecer el mensaje que nuestra escuela quiere entregar; cultivar la humildad en nuestro día a día; y formar grupos de trabajo diversos que ayuden a crear una visión crítica y consiente dentro de nuestra escuela. ¿Estas interesado? ¡Te invitamos a participar con nosotros! ¡Tenemos muchos proyectos que te podrían interesar! Programas de inserción poblacional, charlas expositivas con profesionales dedicados al servicio, créditos sociales, funcionarios backstage, ciclos de inclusión y mucho más

Esta Vocalía tiene como objetivo hacer que los alumnos de Ingeniería se interesen, estén informados, puedan formarse una opinión y aporten con propuestas acerca de los temas contingentes a nivel de facultad, universidad, país y -porque no- a nivel mundial.

Para lograrlo tenemos contemplado una serie de proyectos, tales como la realización de foros con expertos, un mural informativo con las noticias de la semana, grupos de discusión y mucho más.

Te invitamos a que te unas a nuestro equipo y aportes. Para hacerlo, puedes mandar un mail a

contingencia@caiuc.cl.

VIDA UNIVERSITARIA

Durante los años se ha hecho evidente la poca motivación o sentido de pertenencia del ingeniero UC con su escuela, su entorno y sus compañeros. Es recurrente el pensamiento de venir a la Universidad solo a estudiar, buscar libros e irse a la casa. ¡Basta! En esta vocalía buscamos potenciar la vida de alumnos, académicos y funcionarios dentro de la escuela. Generaremos espacios que nos reunan y permitan crear un nexo y una identidad con la escuela mediante el compartir y el conocernos entre todos. Queremos motivar, incluir e informar, siempre buscando fomentar la participación.

Para esto, organizaremos asados, semanas temáticas, carretes y actividades que potencien a la comunidad de Ingeniería UC! En esta vocalía se desarrollan activi-

¡Acércate! ¡Te esperamos! dades como la semana San Agustín, Fonda, CAi LAN party, CAi Poker, Semana de la Ingeniera entre otras.

Siéntete parte de tu escuela, motívate a participar, anima a tus amigos a pasarlo bien en Ingeniería UC. Formemos un espacio propi, donde podamos tener ratos agradables y desenchufarnos de los cuadernos.

¡Acércate, no te quedes fuera!

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LO QUE TRAE EL

2012 VOCALÍAS

Emprendimiento Innovación, investigación y emprendimiento son los 3 grandes ejes de nuestra escuela de ingeniería y que, por lo tanto, como CAi no podemos dejar de lado. Es por esto, que la Vocalía de Emprendimiento es un pilar fundamental para crecer como escuela y como profesionales agentes de cambio de nuestro país. Para el 2012 tenemos como gran objetivo incentivar a nuestra escuela en el área de la innovación y el emprendimiento y así impulsar a nuestros alumnos a atreverse a lo nuevo, potenciar sus habilidades y que estas se vean reflejadas en los proyectos que pueden sacar adelante.

Dentro de nuestros proyectos para este año tenemos la feria Ingenia, en donde habrá ciclos de charlas y mesas redondas con emprendedores destacados. Potenciaremos los trabajos personales dirigidos (TPD’s) relacionados con el emprendimiento en conjunto con profesores de nuestra escuela. También trabajaremos en conjunto con emprendedores de Start-Up Chile, para discutir, potenciar y desarrollar las ideas de nuestros alumnos. A lo largo del año no faltarán los Happy-Hour en donde podremos conocer la experiencia de emprendedores líderes de nuestro país en un ambiente diferente al habitual. También tendremos un campamento, en donde a lo largo de una semana grupos de participantes desarrollarán diferentes ideas, retroalimentándose del resto y de mentores de Start-Up Chile.

Los invitamos a vivir con nosotros esta experiencia de emprender, innovar e investigar, siendo parte de nuestros proyectos o participando de ellos.

VOCALÍA DE CULTURA Dentro del término cultura interactúan una serie de características propias de quienes comparten un mismo lenguaje, pasado histórico y raíces artísticas. La finalidad de contar con una vocalía de cultura es, mediante la realización de diversas actividades programadas durante el año, acercar diversos aspectos de la cultura chilena y mundial que muchas veces pueden quedar un tanto descuidados entre todas las obligaciones académicas.

Talleres y concursos de pintura, fotografía, literatura, actividades que contemplen especialidades como el cine, el circo, la música; eventos que consideren a culturas autóctonas e internacionales.

Este 2012 queremos ayudar de forma personalizada a todos los alumnos de la facultad en sus proyectos artísticos. Tenemos muchos otros proyectos incréibles y novedosos que con tu ayuda y participación podremos llevar a cabo este año. ¡Únete a nuestro equipo y ayúdanos a diversificar esta escuela!

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Para más información sobre estas y otras vocalías, www.cai.cl o

Escríbenos a cai@caiuc.cl

E N T R E V I S TA

DESAFIARON LA GRAVEDAD ENCONTRARON UN PROBLEMA Y DISEÑARON LA SOLUCIÓN. PROYECTOS QUE NOS ENSEÑAN QUE NO HAY QUE ESPERAR EL TÍTULO PARA COMENZAR A HACER LA DIFERENCIA.

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Entrevistamos a Claudia Cáceres (industrial hidráulica 5to año) y Sebastián Arentsen (industrial químico 5to año), los creadores e implementadores de Desafiemos la Gravedad (DLG), para saber más de este exitoso proyecto social.

Primero que nada, ¿cuéntanos qué es DLG? ¿Cómo nació la iniciativa? ¿Por qué ese nombre?

Desafiemos la Gravedad es un proyecto social interdisciplinario que nace en pleno movimiento estudiantil. La idea brota en ingeniería, nos dimos cuenta que miles de alumnos estaban perdiendo clases por tomas y paros, hecho que aumentaría aún más la segregación social de la que tanto se ha hablado en estos días. Esto se vería reflejado en la PSU, cuando se estudien los resultados por nivel socioeconómico, se darán cuenta que la brecha de puntajes se acrecentaría aún más. Con esta preocupación en mente, lanzamos un programa de estudios dirigido a estudiantes de 2° y 3º medio de colegios municipales que entregara las herramientas necesarias para poder responder los exámenes finales de sus colegios y así pasar de curso. Las clases eran realizadas en las salas del Campus San Joaquín por estudiantes voluntarios de diferentes carreras de la UC. La idea la comenzamos armando entre 3 compañeros, 2 de ellos se bajaron y quedé -dice Sebastián- prácticamente sólo en un momento. Ahí fue cuando recluté a la Claudia y a Sebastián Castro que ayudaron infinito en armar la organización.

A los ingenieros nos atrofian el cerebro con números y ecuaciones, por lo que la parte creativa falla un poco. El nombre "Desafiemos la Gravedad" lo escogimos después de como 6 horas de pensar algún nombre parecido a "Gánale al sistema" (para que "picara" mucho y se nos llenará de postulantes). Con DLG nos referimos a derrotar las condiciones a las que estaban casi condenados los alumnos. Habían perdido los hábitos de estudio después de como 5 meses de paros y tenían que rendir exámenes a fin de año para pasar de curso. Con el programa lo que hicimos fue reinsertar al mundo estudiantil a "pasteles" que estaban viendo tele en sus casas, ya que muchos de ellos ni siquiera sabían porque estaban movilizándose. Recuerdo que en la apertura del proyecto las mamás se nos acercaban agradeciéndonos porque sus hijos estaban de vagos.

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E N T R E V I S TA

¿Cómo fue la implementación del proyecto? ¿Tuvieron problemas?

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¡Infinitos!... y durante los 2 meses de implementación. Pero eso es lo entretenido, si todo fuera fácil no tendría gracia ser emprendedor. Los problemas aparecen de forma secuencial (y a veces peor... en paralelo) según la etapa de implementación en la que uno se encuentre. Por ejemplo para reclutar a los voluntarios, por inexperiencia nuestra, comenzamos a difundir la iniciativa por el "conducto regular", es decir a centros de alumnos y direcciones académicas lo que fue un completo fracaso. El poder traspasar esas barreras para transmitir información es imposible, la forma más fácil para reclutar gente es, obviamente, con tus amigos por las redes sociales. Facebook y Twitter son lo más grande, si no fuera por ellos todavía estaríamos buscando gente.

En paralelo teníamos el problema de buscar alumnos para el programa. Al principio parecía obvio que cualquiera hubiese querido ingresar y que los directores estarían dichosos de trabajar con nosotros. Nuevamente fue un fracaso, aprendimos "a la mala" que la empatía con las personas es parte fundamental en el desarrollo de emprendimientos, el no conocer bien a tu público objetivo casi que determina el fracaso de las iniciativas. Con contactos de centros de padres, amigos y difusión por la página Web (http://www.cai.cl/desafiemoslagravedad/) , facebook y twitter pudimos en 1 semana pasar de 12 a 160 postulantes. Por orden de inscripción matriculamos a 140 alumnos, dejando en lista de espera a muchas personas. Llegaron muchas madres, cuando comenzamos las clases, pidiéndonos si podíamos matricular a sus hijos en el programa. Dada nuestra cuadratura como ingenieros les tuvimos que decir que no porque si los aceptábamos se nos desordenaba toda la coordinación del proyecto.

Por último, ya comenzado el proyecto, surgieron los problemas de ausencia de profesores. Como el DLG se implementó en plena época de i3 y exámenes las inasistencias y deserción de profesores fueron dramáticas. Teniendo que buscar todas las semanas reemplazos y nuevos profesores. Esos son los principales problemas que tuvimos, podríamos seguir enumerando pero pareceríamos vieja quejumbrosa…

¿Cómo evalúan los resultados obtenidos?

Estamos en eso... jaja. Cualitativamente son positivos, como mencionamos antes fuimos capaces de reinsertar al mundo estudiantil a alumnos que habían estado 5 meses durmiendo en sus casas.

Además las encuestas de percepción realizadas a los alumnos del programa hablan por sí solas, destaco una que me impresionó mucho: “Creo que el proyecto Desafiemos La Gravedad es un claro ejemplo de que la juventud chilena es participe y toma conciencia de los hechos que involucran al país. Ustedes crearon un proyecto con el fin de ayudarnos, ni siquiera nos conocían. Muchas gracias por darnos parte de su tiempo, a pesar de que estaban estudiando para sus exámenes de la universidad.”

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Casi me pongo a llorar con ese comentario, jaja. Además las evaluaciones docentes en su mayoría son positivas, los profesores resultaron ser muy motivados con las clases.

¿Qué desafíos tienen para el 2012?

El proyecto ya terminó, así que no tenemos planes para el 2012. Además, es el fin del mundo y ya no tiene sentido seguir trabajando, jaja. Fuera de broma, muchos alumnos nos pidieron seguir en caso de que sus liceos continúen en movilizaciones. Para eso tenemos que analizar bien las alternativas, peticiones de alumnos y disponibilidad de voluntarios para rearmar el DLG y comenzar las clases.

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¿Qué consejo le darían a todos aquellos que quieren implementar su propio proyecto social? ¡Que se puede! Es posible ser un aporte aún no siendo un profesional formado. Consideramos que con las herramientas que nos entregan en la U es suficiente para cambiar cosas, lo único que se necesita es una gran motivación. Muchos no se involucran en este tipo de iniciativas porque les quita mucho tiempo para la U, pero este proyecto lo armamos habiendo tomado 6 ramos de especialidad cada uno y si bien hubo momentos de desesperación por la cantidad de obligaciones, pasamos todos los ramos y fue posible desarrollar la iniciativa con excelentes resultados.

Esperemos a ver qué pasa en marzo con las movilizaciones, si siguen tan fuerte como este año tendríamos que retomar la iniciativa y nos gustaría llamar a todos los novatos para que nos ayuden.

De todas maneras, si DLG no sigue existiendo invitamos a los alumnos a inscribirse en los demás proyectos de alumnos, como el Preu de Ingeniería, trabajos, o simplemente a identificar un problema y lanzar un proyecto nuevo. La universidad no sólo es para estudiar, se debe tener siempre en mente que se nos entregan herramientas para resolver problemas y depende de nosotros el uso que les demos.

Claudia Cáceres Industrial hidráulica 5to año

ilustración Josefina Farizo

“Creo que el proyecto Desafiemos La Gravedad es un claro ejemplo de que la juventud chilena es participe y toma conciencia de los hechos que involucran al país. Ustedes crearon un proyecto con el fin de ayudarnos, ni siquiera nos conocían. Muchas gracias por darnos parte de su tiempo, a pesar de que estaban estudiando para sus exámenes de la universidad.”

Recomendaciones Yasunari Kawabata Historias en la palma de la mano Emecé, 296 pp.

Kawabata (1899-1972), premio Nobel de Literatura en 1968, compuso a lo largo de su vida 146 relatos breves, pequeños textos que “caben en el hueco de la mano” (Tenohira no shósetsu), según él mismo los bautizó. “En ellos vive el espíritu poético de mi juventud”, decía.

Setenta de esos textos se recopilan en este libro, traducido y prologado por Amalia Sato. Son relatos potentes y líricos; a veces, simples impresiones, escenas significativas, pequeñas anécdotas.

Vemos a través de ellos otra faceta de Kawabata, pero con un espíritu similar al de sus grandes novelas (País de Nieve, El Maestro de Go, Mil Grullas). Al leerlos, nos encontramos con el amor, la soledad, las tradiciones, la muerte… lo humano.

Recomendamos especialmente “Suicidio por amor” o “Una sonrisa en el puesto de venta nocturno”.

De Selby

Simon Rattle/BPO Mahler: Symphony No. 2 EMI, 2011. 86,3 min.

A 100 años de la muerte del compositor, Rattle nos ofrece esta genial versión de la obra que le hizo decidirse por la dirección musical.

La obra, llamada La Resurrección, invita a recorrer desde la oscuridad de la primera parte al amanecer final.

Gran papel de las solistas, coro y orquesta.

Liam B

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Wavves King Of The Beach Sweet Tea Records, 36:42 min Esta bulla lo-fi suena tan horrible que es adictiva: un carnaval de distorsión, wUUuus tarareables y letras voladoras (ii'm stuck in the skyy… i'm neever cooming doown).

Cada repetición cortocircuitea tus pensamientos, ideal para estar entre medio y que nada te importe. En las palabras de mi colega Panchotrón: “como que vay caminando con caña y anoche te salió todo bien”.

Dafín Guzmán

El Arca Rusa Dir.: Aleksandr Sokurov Rusia, 2002. 96 min.

Influenciado por su amigo Tarkovsky (Solaris), Sokurov es uno de los más originales directores actuales. En El Arca Rusa logra lo que otros habían soñado: rodar la película entera en una sola toma.

La trama gira en torno al redescubrimiento del protagonista, recientemente muerto, quien al recorrer el Palacio de Invierno revive los diversos momentos de la historia de Rusia. Se construye así una parábola sobre la cultura y el hombre; con un gran sentido de la responsabilidad, la obra nos habla de los valores y la identidad.

La película cuenta con la participación del aclamado director orquestal Valery Gergiev.

Liam B

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