Impulso Julio 2011

impulso CENTRO DE ALUMNOS DE INGENIERÍA UC EDICIÓNJULIO2011

REFORMA EN LA UC LA CRISIS DE LA

EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UC

HISTORIA CAMPUS SAN JOAQUÍN

Nuevo Edificio de Minería

INFRAESTRUCTURA

tweets DESTACADOS EDITORIAL

@Felo_Humor Rafael Verdugo

No debería decirlo, pero me carga que las noticias sólo muestren lo malo de las movilizaciones, si los cabros

El Impulso se presenta como una plataforma para que no sólo aquéllos que participan activamente en las actividades puedan plasmar su opinión, compartir su visión o simplemente disfrutar la revista de ingeniería, sino todo aquél que pertenezca a esta escuela. Ciertamente somos muchos y diferentes entre nosotros; por lo mismo es importante que exista un lugar común en el que converjan los distintos mundos que aquí conviven. Sabemos que no a todos les interesa lo que se discuta o suceda aquí en la universidad. ¿Qu é importa? Bueno, ya nos dirá usted qué es lo que le importa. Nuestra principal motivación como equipo editorial es diversificar lo que se exponga en la revista de manera de llegar a una mayor cantidad de compañeros. Artículos, cuentos, opiniones, fotografías,... todos esos recursos buscan lograr ese objetivo. En esta edición particular del impulso, hablaremos de un acontecer bastante contingente: la educación. Pero también exploraremos un poco de la historia del lugar donde estamos, nuestro campus San Joaquín y veremos también qué será del nuevo edificio de Minería donado por la Minera Los Pelambres.

Así que ya sabe, estimado lector. Si le interesa, lea.

Si no, por favor háganoslo saber: impulso@caiuc.cl.

Por Manuel José Fernández

Equipo

impulso CENTRO DE ALUMNOS DE INGENIERÍA UC E d i t o r Manuel José Fernández E q u i p o E d i t o r i a l Simón Aguilera- José Barrera-

Gonzalo Compan- Tomás Egaña - María Jesús Lobo- Alfonso Pola J e f e C o m u n i c a c i o n e s C A I Gabriel Pollmann

protestan... por algo será. 22 de junio

I3, exámenes, vacaciones, stress, amigos, perros, colegas, ramos, proyectos.

Se acaba el semestre. Seis meses que no han sido fáciles ni relajados, que han sido extraordinarios.

De a poco hemos empezado a dar luces y consolidar un mensaje distinto de lo que queremos como centro de alumnos. Se han tomado nuevos desafíos, se han dejado otros de lado, hemos innovado y quizás nos hemos olvidado de muchas cosas, pero hay algo que está claro: No llevamos ni la mitad del trabajo.

Podemos hacer un gran balance, el trabajo ha sido excepcional, pero creo que todavía nos falta. ¿ Q u é e s t a m o s l e g a n d o ? . Nos falta mucho para lograr nuestras metas. Debemos esforzarnos aún más para que nuestro trabajo destaque por la calidad, gestión y excelencia a la que aspiramos.

El trabajo que hemos hecho a nivel de federación, acercando nuevos centros de alumnos a Ingeniería, la innovación en temáticas trabajadas y en procesos internos son solo el primer paso de este gran proyecto. Este proyecto estará concluido cuando el excelente trabajo de equipo que hemos realizado y que realizaremos trascienda. Cuando el espíritu de asumir la responsabilidad que nos compete como jóvenes y como ingenieros se plasme en cada uno de los alumnos de esta escuela. Cuando continuemos con la senda de enfrentar los problemas país de frente, sin temor a hacernos las preguntas necesarias que nos lleven a una sociedad más justa y fraterna. Sabemos que este proyecto no puede ser finalizado en un año, pero depende de nosotros dar el primer paso, sentar las bases para un verdadero cambio.

Aprovecha al CAi, hazte cargo y haz historia CAi 2011

@caipuc CAi

Give O2 gana Jump UC 2011 y se lleva $1.000.000.

Felicidades!!! ( @ c a i p u c l i v e o n h t t p : / / t w i t c a m . c o m / 5 d 8 b r ) 22 de junio

@CrisNavarroM Cristóbal Navarro M.

@GiorgioJackson sería posible pedir en consejo que gente que pintó el suelo en entrada SJ deje tal cual la encontró antes de pintar? Slds. 22 de junio

@Educacion2020 Educacion 2020

“Nuestra preocupación es q a medidas aisladas se les catalogue como Gran Reforma" @ M a t i a s R e e v e s d e E 2 0 2 0 h t t p : / / b i t . l y / m O 8 c k H 22 de junio

@Mineduc Ministerio Educación

Ministro Lavín: La educación chilena requiere cambios, lo tenemos clarísimo, pero llegó el momento de sentarse en una mesa y trabajar. 21 de junio

@Contingencia CAiCAi UC

La primera vacuna exitosa contra el cáncer ya es una realidadfayerwayer.com/2011/06/la-pri…ví

@FayerWayer 21 de jun @ucatolica Universidad Católica

En el Teatro UC se presenta "La Fallecida", obra del dramaturgo brasileño Nelson Rodrigues.

Más información en bit.ly/mMT4pz 20 jun vía web

@HugoTagle Hugo Tagle Moreno felicitaciones @impulsocaiuc todo lo q signifique tomarle el pulso" al tiempo y leer los signos de los tiempos es bueno Bendiciones y éxito! 18 may vía web

D i s e ñ o Josefina Farizo | josefitafarizo@gmail.com I l u s t r a c i o n e s Josefina Farizo ¿Algo que decir? Envía tus opiniones o comentarios a i m p u l s o @ c a i u c . c l

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PERFILES COVARRUBIAS Y LOS LOCOS Por Carlos Pinela

Por Fabián Vega

J

uego distintos juegos de estrategia con tableros, miniaturas o cartas. A diferencia de muchos de mis compañeros no considero este tipo de actividades una pérdida de tiempo, un juego de niños ni una pérdida de plata.

De hecho estar metido en este submundo me ha dejado un notebook, dos bajos, experiencia laboral, uno que otro viaje y muchas cartitas.

Hoy quiero hablar de respeto: Ese que mis amigos se merecen. Que se tiene por la gente que realiza actividades menos raras y no es mirada en menos por ello.

En la escuela siempre ha existido una inmensa diversidad de personas y lo que hace cada quién con su tiempo libre es muchas veces un misterio. Entre nuestros actuales y antiguos estudiantes han desfilado un sin número de deportistas reconocidos a nivel nacional, muchos somos músicos y faltan dedos para contar a los que dedican su tiempo libre a crear.

Conozco estudiantes de ingeniería que hacen poesía, que practican deportes extremos, padres, trabajadores... Es esto la verdadera riqueza de nuestra escuela: Aquí somos de izquierda y derecha, de santiago y regiones; ateos, judíos, cristianos; pertenecemos a minorías étnicas o sexuales; somos altos, chicos, morenos, rubios; hombres y mujeres.

Y la letra "i" siempre la pintamos de amarillo y blanco. Lo que cada uno hace con su tiempo libre es asunto de cada quién y jamás debiera ser una razón para el repudio.

Es por esto que encuentro de una estrechez de mente imperdonable el apuntar a estudiantes en práctica, ayudantes, de tercero o novatos como una lacra que debería ser expulsada de la universidad sólo por sentarse a barajar en el patio. Espero que mis compañeros se den cuenta de que yo estudié y me gané mi derecho a sentarme a jugar cartas entre clases, que se den cuenta de que son muchos más los casos de alumnos que no pueden terminar los estudios por problemas de dinero que los

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Don Juan Ricardo Covarrubias Montt, salió del Colegio Saint George, familia acomodada, egresó de Arquitectura de la PUC y además estudió Historia y Teología, viajó por muchas partes del mundo… pocos se imaginarían que es el mismo viejo que deambula por el campus San Joaquín con un cuaderno bajo el brazo y que todos al verlo lo tildan de loco.

Ricardo Covarrubias habla latín, inglés, alemán y se pasea constantemente por el Campus Oriente y Campus San Joaquín. Su hermana enfermera les paga mensual y sistemáticamente a las señoras del kiosko para todo aquello que Ricardo pida. Él mira a todos de una manera especial, siente que está rodeado de locos por todos lados, de sabelotodos, de enjuiciadores, de sabedores de la verdad, de críticos, de sabios, de eruditos.

Toma su cuaderno y apunta sobre todo aquello que ve, quiere cambiar todo, siente que al mundo le falta mirar,

de sabelotodos, de enjuiciadores, de sabedores de la verdad, de críticos, de sabios, de eruditos. escribir, reír y por sobretodo conversar. Si, conversar, pero no puede ser con cualquiera, deben ser aquellas personas que entiendan, que pasen de un idioma a otro, que sueñen, que no tengan prisa.

Bueno, lo escrito acerca de su visión del mundo no tiene soporte creíble, no tiene sostén lógico, ya que no debe haber persona que pueda entenderlo a él. En la confección de este perfil sólo recibí el apoyo histórico de un señor de barba blanca y tupida que merodea por los rededores de nuestra universidad, pero que no pude entender. Quizás algún día si me dedico sólo a estudiar y nada más que a estudiar, como el tanto lo hizo, logre llegar a su nivel de entendimiento. Porque nadie conoce realmente a Covarrubias, es de esas personas que solo se suponen. Es un vagabundo de la verdad.

que se ven perjudicados por la existencia de fichas de póker en uno de los casilleros. Hago un llamado a reflexionar y espero no volver a escuchar comentarios como "por ustedes hay gente que no pudo entrar a estudiar aquí" o "vienen a perder el tiempo". Si no te conozco, si no te perjudico en lo más mínimo y jamás te he dicho en qué ni cómo debes usar tu tiempo.

No te metas conmigo.

Hoy el Sr. Covarrubias forma parte de este mundo, nuestro mundo, y espero que sigan presentes personas con el nivel mental al cual el llegó en muchas generaciones más, siempre será necesario contar con un patrón de referencia de cordura y alguien que pueda entender este mundo, aún cuando todo ese conocimiento resida en un simple cuaderno bajo el brazo.

SIENTE QUE ESTÁ RODEADO DE LOCOS POR TODOS LADOS, 5

Historia

CAMPUS SAN JOAQUÍN por María Jesús Lobo y Manuel José Fernández

Nuestro querido campus viene a ser finalmente como un segundo hogar. Pasamos muchas horas en él y sin duda si has pasado algún tiempo en la universidad ya te es familiar.

¿Cómo llegó a ser como es? ¿Cómo se formó este campus?

Plan Maestro General inicial 1965 El arquitecto Germán Brandes se gana el concurso para hacer el proyecto del plan maestro para el Campus San Joaquín. Se intenta hacer un campus de cara hacia el oriente (no hacia Vicuña Mackena como es hoy) y con la concepción urbana de plaza central, iglesia central y una suerte de espacio público-foro para compartir y generar unidad y sentimiento de universidad. La plaza central en principio sería lo que actualmente es el sector de la Concha Acústica y las aulas Hellen Lee Lassen.

La Chacra San Luis de Macul 1892 La señora Honoria Larraín de Gandarillas (pariente de Don José Joaquín Larraín Gandarillas, nuestro primer rector) dona 82 hectáreas a la Universidad de lo que se convertiría 80 años más tarde en la futura ciudad universitaria Campus San Joaquín.

Segundo Plan general 1993 El primer plan se abandona por varias razones, principalmente porque el campus no estaba creciendo conforme a la idea de una ciudad con una plaza central que inicialmente se propuso. Esto por los problemas económicos que significaban, por falta de planificación y otras. Los arquitectos Renato Parada, Marta Viveros y Aquiles González ganan el concurso para replantear el plan general del campus. Se centran en la idea de “parques”, comenzándose así con la forestación de San Joaquín y llevándolo a como lo conocemos hoy.

Década de 1960 El ingeniero Raúl Devés y el entonces rector Alfredo Silva Santiago fueron quienes soñaron primero con crear una gran ciudad universitaria.

¿Sabías que…?

Se construirá un edificio de “innovación” que buscará establecer un vínculo entre el mundo privado y el académico de manera de agilizar el traspaso de conocimiento desde la universidad hacia la sociedad Agradecemos a la Dirección de Infraestructura de la universidad, en particular a Hans Mühr y a Rita Yáñez por su ayuda.

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Por Tomás Egaña Tomic

Nuevo Edificio de Minería

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inanciado en partes iguales por la Universidad Católica y Minera Los Pelambres, el nuevo centro de minería representa la inversión en infraestructura más cuantiosa que se haya realizado en la Escuela en los últimos 20 años. Fue concebido por la oficina del reputado arquitecto Enrique Browne -premio nacional de arquitectura 2010- bajo el concepto de una “veta minera” donde todo el edificio se encontrará bajo el nivel del suelo, con la sola excepción del acceso principal. El diseño encantó no solo por su novedad, sino también por los grandes beneficios que representa: se mantendrán la mayoría de las áreas verdes (con una clara mejoría en la calidad paisajística de estas), habrán ahorros en electricidad derivados del menor gasto en iluminación -ya que el diseño privilegia la luz natural- y se contará con un sistema de ventilación pasiva que hará prescindible el uso de aire acondicionado.

Por Tomás Egaña

FICHA TÉCNICA Nombre

Centro de Minería Andrónico Luksic Abaroa

Arquitectos Enrique Browne y Tomás Swett Fecha de Inicio

Febrero 2011

Fecha de Entrega

Julio 2012

Superficie Inversión

2.800 [mts2] 2.400 millones

Financiamiento 50% P. Universidad Católica 50% Minera Los Pelambres Plano del Centro de Minería

Una obra de esta magnitud no está libre de complicaciones y así lo han constatado los constructores quienes han tenido que enfrentar el difícil desafió de abrirse paso en medio de las cañerias y cableados subterraneos que se extienden por todo el emplazamiento. Esto, sumado a los cambios sobre la marcha hechos al proyecto original, han aplazado la entrega de esta monumental obra para el segundo semestre del 2012. Con todo, la espera y complicaciones se verán recompensadas una vez inagurado este coloso subterraneo.

Vista General del Centro de Minería

El nuevo edificio se compondrá de cuatro secciones. La primera de ellas contendrá las oficinas de profesores y autoridades del centro de minería, además de una sala de computación, dos salas para alumnos de magister y una para alumnos de doctorado, una sala de reuniones, un hall de acceso y una sala de estudio. Siguiendo el recorrido por “la grieta” se encontrará el Faculty Club: un espacio dedicado a los profesores de la Escuela y 8

el campus que contará con un gimnasio, camarines, una sala de estar, una cocina y dos comedores (con capacidad para 150 y 34 personas respectivamente) que además podrán ser utilizados para dar charlas. La idea es generar un área donde los distintos profesores puedan encontrarse y compartir, potenciando así las relaciones entre ellos. En la cara opuesta, y hundido aún más bajo la tierra, el proyecto contempla la construcción de un auditorio

Vista interior del Museo

Corte Transversal de Salas y Oficinas

NFRAESTRUCTURA

A continuación te presentamos todo lo que debes saber sobre el nuevo edificio que se está construyendo detrás de los improvisados muros de madera.

con capacidad para 800 personas, el más grande de todo el campus (la actual Aula Magna tiene una capacidad de 480 personas). Tendrá 30 metros de largo por 9 de alto (en su parte más profunda) y contará con salas de audio e iluminación.

Está pensado para la realización de exposiciones y clases magistrales contando con butacas con apoya libros y una acústica especialmente concebida para ello. No obstante, la amplitud y profundidad del escenario también permitirán el desarrollo de obras y espectáculos.

Finalmente, una de las áreas más emblemáticas del edificio será el museo.

Destinado a transformarse en un ícono del campus, este cilindro de hormigón forrado en láminas de cobre será el acceso principal a toda la instalación desde donde se podrá ingresar a todas las secciones del edificio mediante una rampla circular cuyo sinuoso recorrido será una metáfora de las minas de nuestro país.

En sus paredes y en el hall ubicado en su base se llevarán a cabo exposiciones artísticas de todo tipo.

INFRAESTRUCTURA

¿QUÉ SE ESCONDE DETRÁS DEL MURO?

Vista desde “La Grieta”

REFORMA EN LA UC

REFORMA EN LA UC, LA CRISIS DE LA

EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UC

Por José Barrera

A principios de este año, Sebastián Piñera y Joaquín Lavín declararon que éste sería el “año de la Educación Superior”. Desde entonces, se han vislumbrado cada vez más, aunque lentamente, los planteamientos del gobierno respecto al tema, y sus propuestas de reforma. Sin embargo, de parte de algunos actores involucrados -estudiantes, profesores, rectores, y un sector importante de la ciudadanía en general- las medidas son insuficientes y ambiguas, y han manifestado su descontento mediante movilizaciones y propuestas alternativas a las medidas de las autoridades. Como es de esperarse, la Universidad Católica no ha permanecido ajena a la realidad nacional. Desde principios de año, la Federación de Estudiantes, FEUC, ha manifestado su malestar ante el actual escenario de la educación, y el estudiantado en general, mediante los organismos representativos, han aprobado las movilizaciones y paros programados por la Confederación de Estudiantes de Chile, Confech.

UN BREVE RECUENTO Dentro de la universidad, el tema de la educación, en mayor o menor medida, ha estado siempre presente. Este año, las propuestas para remediar la crisis en ella se han centrado, como en muchos lugares, en la Educación Superior, en temas como la desigualdad en el acceso, los altos aranceles, la acreditación, la democratización de las instituciones, etc; en base a las discusiones de los años pasados, en que se avanzó el tema, desde comienzos de semestre se viene trabajando en la elaboración de un documento, que completaría y cambiaría algunas cosas del documento del año pasado al respecto, votado en el Consejo de Presidentes mediante mociones. Próximamente, dicha propuesta será llevada a la Confech como la posición oficial de los estudiantes de la Universidad.

En cuanto a las movilizaciones, la primera aprobada fue la del 28 de abril, donde se pedía al Gobierno transparentar las reformas que desea11

ba implementar. Se calcula una asistencia de alrededor de cinco mil personas, según datos de radio cooperativa. La siguiente fue la movilización del 12 de mayo, con una convocatoria de 100 mil personas a nivel nacional, 20 mil en Santiago, y alrededor de mil quinientos alumnos de la UC -esta última cifra según calculos según la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), organismo de la universidad. Luego vinieron la del 26 de mayo y la del 1 de junio, la primera ante el discurso del 21 mayo, que más que una marcha fue una concentración para entregar una carta al ministerio, y la segunda presentando los puntos centrales de las demandas de la Confech. Para esta última se aprobó el paro en la UC, pero tuvo poca eficacia, dado que pocas personas de la UC -en comparación con la anterior- asistieron a la movilización, y pocas carreras pararon efectivamente. La última movilización/paralización aprobada fue la del jueves 16 de junio, que resultó

ser la marcha más masiva desde la vuelta a la democracia, con cerca de 120 mil manifestantes en Santiago y 200 mil en todo el país, según Chilevisión, y 2500 alumnos de la UC, según estimaciones de la Federación.

Cabe destacar que, independiente del escenario vivido en la UC, en el país las movilizaciones estudiantiles han ido en alza. Entre los factores que han influido en este fenómeno pueden nombrarse: el apoyo de ciertos rectores al petitorio de los estudiantes, la creciente radicalización del movimiento secundario, que hoy cuenta con más de cien colegios tomados, un marcado ambiente de movilización ciudadana, la falta de entendimiento con el gobierno y la baja popularidad de la clase política.

LA SITUACIÓN EN INGENIERÍA En ingeniería, la votación de las movilizaciones/ paros y de las propuestas que se llevan a las instancias de representación como la FEUC, está en manos del Consejo de Escuela, compuesto por los delegados y la mesa ejecutiva (miembros del Cai). De parte de los delegados salen los cuatro votos que los consejeros territoriales llevan al Consejo de Presidentes, y a esos votos, sumados a los cuatro correspondientes al Presidente, los dos Vicepresidentes, y el Consejero Académico, representan la posición de la Escuela de Ingeniería. Para la marcha del 28 de abril, los consejeros llevaron 1 voto a favor y tres en contra de la movilización. Para la del 12 de mayo, fueron dos votos a favor y dos en contra; la postura de ingeniería al respecto fue la de aprobar la movilización, asistiendo efectivamente a ella alrededor de 80 personas de nuestra Escuela. Para las tres marchas siguientes ingeniería rechazó la movilización. Respecto al paro, se ha rechazado unánimemente en todas las votaciones.

NUEVOS ESCENARIOS Ante el complejo ambiente que se vive a nivel país, en el cual el movimiento estudiantil ha logrado poner fuertemente en el tapete la crisis de la educación, bajando hasta la ciudadanía los datos que han dormido en los escritorios de los expertos por años, han aparecido diversos escenarios que dan nuevos aires al debate por la educación. Por una parte, el relativo apoyo a las demandas estudiantiles de ciertos rectores, pertenecientes al CRUCH, que actualmente han recibido propuestas del gobierno para mejorar sus universidades. Cabe destacar que el rector de nuestra universidad, Ignacio Sánchez, envió un correo electrónico a la comunidad UC manifestando los puntos que le parecen importantes para una reforma a la educación. Por otra parte, ante la relativamente baja participación de los alumnos de la UC en la coyuntura nacional, alumnos de diversas carreras han formado la Asamblea de Estudiantes Movilizados -AEM-, con el fin de establecer un grupo de coordinación para las movilizaciones y para motivar a quienes aún no lo están haciendo. Actualmente, la AEM trabaja en la elaboración de un petitorio interno, para que la Reforma a la Educación tenga eco en nuestra universidad.

Operaciones Proyecta

IngenierĂ­a Reflexiona Estudiante-Profesor

Misa Pampina

Cirque Du Civil

FOTOS

Foro Responsabilidad Social

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Talleres Latex

DECIR CULTURA ES DECIR HORIZONTES Y ESCALERAS

SECCIÓNCULTURA Concurso de Cuentos Vocalía de Cultura

EN JUNIO HUBO UN CONCURSO DE MICRO CUENTOS EN EL CAI, DONDE VARIAS PERSONAS MANDARON SUS CREACIONES. A CONTINUACIÓN TE MOSTRAMOS LOS TRES PRIMEROS LUGARES. ¡DISFRUTA!

Por la noche Primer Lugar

Anita miente y Marta no.

Sin conocerse actúan de la misma manera. Bailan con enemigos acérrimos.

Dibujan en sus rostros sonrisas caídas.

Se desdibujan en el fragor de la batalla.

Olvidan el dolor del desencuentro.

Sobre alcohol sexo y Anita es bonita, Marta no. drogas trataran muchos A una le han dicho que se case, c u e n t o s Segundo Lugar a otra que se pierda.

Y este también. Ella, voluptuosa pero deliA una le molesta y a otra no. cada, le recorría el pecho con su lengua. Él, hombre promedio, sentía como su corazón se En el desenfreno de la noche todas aceleraba a medida que ella lamía cada vez son Martas y Anitas. más cerca de su zona erógena. El volante era Pero al amanecer las reconoces. irrelevante. El mundo era su sexo. Ella, disimuUnas lloran y otras no. lando su ansiedad, abrió suavemente la creEmilia Díaz Ingeniería Civil

mallera. Él, no resistió y al tiempo que el auto que conducían se estrellaba contra un camión, él sintió el placer del cielo. El vidrio sólo se manchó de blanco. El suelo, de rojo.

Camilo Huneeus | Ingeniería Civil

Ambos Tercer lugar Intento detenerme, calmarme, pero su aroma no ayuda, parece el aroma del pasto húmedo después de la lluvia, casi puedo sentir en la punta de su lengua su sabor a uva, ya no pararemos, no importa no verse en la oscuridad, aun nos encontramos, nos descubrimos, no importa que tu cuerpo sea de cristal, te tomo con firmeza, no importa cómo nos hayan bautizado ni importa que no volvamos a vernos, solo importamos nosotros, el pasto, las uvas, nosotros.

Cesar Hormázabal | Ingeniería Civil

HUMOR RETAMALES

Prof. Salvador Retamales, reconocido sabio de nuestra facultad, responde las dudas de los inquietos estudiantes de ingeniería.

Envía tu dudita personal a mi.dudita.personal@gmail.com Estimado Profesor: Durante este año, he tenido que enfrentarme a una gran cantidad de trabajo, razón por la cual he madrugado numerosas veces junto a una coca cola de 3 lts vacía, un cenicero que parece intervención artística con tantas colillas apagadas, tazas de mate, y una caja con varios MENTIX menos que la noche anterior. Con todo este coktail de estimulantes he llegado al punto que me pongo triste si no me mando alguna “pishicateá” (disculpe la expresión, pero estoy Z y no se me ocurre otra). Se lo juro Don Salvador: Yo no era así! Me llamo Hugo, y ahora mis compañeros me llaman Drugo, lo que no me parece nada de gracioso. Pero no es tan descabellado que me molesten ya que a esta altura pareciera que tengo una coreografía de tics.

Es culpa mía todo esto? O es la escuela que me sobreexige?

(No tan) Atentemente, Hugo “The Rude” Nick Estimado Huguito, Nadie dijo que entrar a ingeniería iba a ser un asunto fácil. Usted ya es una persona que debiera tener claro como se manejan las cosas en el mundo.

No es cosa de hacerle “taquito pal lao” y sacarse un título de Ingenierio UC. En mis tiempos no existía ningún tipo de estimulante, por lo que salían adelante los más valientes y corajudos de la generación. El resto, se dedicaba a llorar, y pedirle explicaciones al cura de la escuela. Entonces si me pregunta si esto es culpa suya, le respondo, CLARO QUE ES CULPA SUYA. Este es el típico problema del niño regaloncito que siempre fue ayudado por la mamá con la tareas. Deje de lado esos vicios, sáquese el “The Rude” que definitivamente NO le va, organice su tiempo, y si le falta, invéntelo.

(Muy) Atentamente, Salvador Retamales