Littérature

– LITTÉRATURE –À TRAIN PERDU : À LA JONCTION DES ERRANCES

MICHAËL PELLETIER-LALONDE

Même dans l’incertitude, certaines choses ne tanguent pas. De fait, après les mois étranges que nous avons vécus, la rentrée littéraire nous est revenue, en vraie fête, avec une fête dans la fête : l’arrivée en librairie, le 9 septembre, d’À train perdu, le dernier roman de l’écrivaine rouynorandienne Jocelyne Saucier. Publié aux Éditions XYZ, il s’agit de son premier livre depuis Il pleuvait des oiseaux.

À train perdu, c’est une poursuite haletante sur les pistes de Gladys, une femme âgée, optimiste forcenée, partie sur les rails du Nord un matin d’automne, laissant derrière elle son entourage de Swastika (petite bourgade tout près de Kirkland Lake) : Lisana, sa fille obsédée par la mort, et ses amis du long des rails, sans explications. Le fil de ses pérégrinations, c’est un professeur d’anglais de Senneterre – inconnu de Gladys - qui le tient et qui, à l’aide d’une vaste chronique, cherche à comprendre les raisons de la fuite de la femme de Swastika.

Rédigé sur le ton de l’enquête, le roman est au centre de multiples errances. Au téléphone, Jocelyne Saucier me parle de celles qui l’ont inspirée. La « rencontre », d’abord, de l’écrivaine avec cette femme âgée aperçue seule dans le Northlander en direction de Toronto, à l’époque où s’achevait l’écriture d’Il pleuvait des oiseaux, « […] qui n’a pas bougé pendant neuf heures, dix heures, onze heures, je ne sais plus combien de temps… » et qui, par son mutisme et son immobilité, l’a intriguée. Celle, aussi, avec l’histoire de l’écrivain russe Léon Tolstoï, décédé en 1910 au terme d’une fuite sur les trains, lue dans La fuite de Tolstoï, d’Alberto Cavallari. Que Tolstoï, 82 ans, se lance ainsi sur les rails, sans destination connue, avait beaucoup impressionné Jocelyne Saucier. « Gladys, c’est mon Tolstoï à moi. »

Mais encore, le roman puise une partie substantielle de sa matière dans l’errance même de son autrice dans le nord de l’Ontario, où elle a notamment découvert les school trains, qui ont bercé les années les plus heureuses de sa Gladys. Ces écoles sur rail ont, pendant plusieurs décennies à la moitié du siècle dernier, arpenté le nord de l’Ontario pour rejoindre les enfants des hameaux les plus isolés afin de leur fournir une éducation. Un pan d’histoire méconnu, même si, comme le précise Jocelyne Saucier, les anciens élèves des school trains qu’elle a rencontrés ont conservé « un souvenir émerveillé de ces années-là ».

Errance comme ligne de départ, donc, mais aussi comme moteur du récit. Car la fuite de Gladys fait s’entrecroiser une multitude de vies anonymes, terrées dans des lieux en marge du monde qui voient leur cours se transformer, parfois radicalement. Comme celle du narrateur qui, au fil de ses recherches, « […] s’est découvert une autre façon d’appartenir au monde » (p. 218).

Avec À train perdu, Jocelyne Saucier vient ajouter une pierre volumineuse à l’édifice romanesque qu’elle a bâti au fil du temps, une œuvre profonde et touchante, peuplée d’êtres « ordinaires aux vies extraordinaires » qui, en marge des projecteurs, poursuivent de vibrantes quêtes d’absolu. – EN BREF –

15-2 : ÉVÉNEMENT-JEUX DE RETOUR!

LA RÉDACTION

15-2 : événement-jeux, un projet créé par le Service culturel de la Ville de Val-d’Or dont la première édition s’est tenue en octobre 2019, se veut « un grand rassemblement ludique dédié à tous les citoyens ». Depuis un an, l’organisation s’est montrée bien présente en dehors de son événement majeur, offrant par exemple au printemps des activités ludiques virtuelles pour accompagner les citoyens dans le confinement. Devant le succès de ces initiatives, on a cru nécessaire de tenir l’événement pour une deuxième année en s’adaptant aux mesures sanitaires imposées.

C’est donc une double programmation qui est offerte au public : un volet virtuel sur la plateforme Twitch et un volet présentiel dans divers lieux culturels de la ville. Le volet virtuel se composera entre autres de conférences sur divers thèmes touchant la culture ludique, et de jeux questionnaires en ligne qui seront aussi offerts dans les écoles pour offrir au personnel enseignant et aux élèves une activité permettant le respect de la distanciation physique, tout en apprenant dans une ambiance de divertissement.

Le volet présentiel, lui, offrira des activités de toutes sortes, notamment deux expositions, dont une de l’artiste valdorienne Marie-Stéphane Gignac. Dessinatrice industrielle de métier, celle-ci s’inspire de personnages de l’univers ludique pour créer ses œuvres. Elle aura l’honneur de présenter la toute première exposition à la salle d’exposition de La Cabane de Val-d’Or, montée pendant le confinement.

La programmation complète de l’événement, qui aura lieu du 15 au 18 octobre prochain, est disponible sur le site Web du Service culturel de la Ville de Val-d’Or.

C’est la rentrée! On reste vigilants pour éviter la propagation de la COVID-19

Chaque automne au Québec, les vacances laissent place à une nouvelle routine. Cette année, on reste vigilants pour assurer la sécurité de nos enfants. Ainsi, en leur permettant de continuer à fréquenter leur milieu éducatif, on leur o… re les meilleures chances de réussir!

On respecte les consignes sanitaires

• On garde une distance de deux mètres entre les adultes et les enfants. • On porte un couvre-visage dans les transports en commun et les espaces intérieurs fermés. • On se lave les mains régulièrement. • On suit les consignes spécifi ques au service de garde éducatif à l’enfance et à l’école, incluant le service de garde scolaire.

On surveille les symptômes

Fièvre

Enfant de 0-5 ansŒ: • température rectale de 38,5 °C (101,3 °F) et plus

Enfant de 6 ans et plusŒ: • température buccale de 38,1 °C (100,6 °F) et plus

Symptômes généraux

• Perte soudaine d’odorat sans congestion nasale, avec ou sans perte de goût • Grande fatigue • Perte d’appétit importante • Douleurs musculaires généralisées (non liées à un e¢ ort physique)

Symptômes respiratoires

• Toux (nouvelle ou aggravée) • Essou¤ ement, di¥ culté à respirer • Mal de gorge • Nez qui coule ou nez bouché

Symptômes gastro-intestinaux

• Nausées • Vomissements • Diarrhée • Maux de ventre

Si votre enfant présente un ou plusieurs symptômes depuis plus de 24 heures ou si vous pensez qu’un membre de votre famille a été exposé à la COVID-19, utilisez l’outil d’autoévaluation des symptômes de la COVID-19 à:

Québec.ca/decisioncovid19 pour obtenir une recommandation sur la marche à suivre.

En cas de doute, on reste à la maison

Si des symptômes apparaissent chez votre enfant, il est recommandé qu’il reste à la maison et que ses contacts avec les autres personnes soient limités. Si les symptômes sont toujours présents 24 heures après leur apparition, utilisez l’outil d’autoévaluation ou composez le 1 877 644-4545 pour connaître la marche à suivre.

Votre enfant ne doit pas fréquenter son milieu éducatifŒ:

• si vous avez reçu une consigne d’isolement de la direction de santé publique; • s’il y a un risque que votre enfant soit atteint ou si vous croyez qu’il a été en contact avec un cas de COVID-19; • si vous êtes en période d’isolement de 14 jours après un séjour hors du Canada.

Si votre enfant est en isolement à la maison, il peut bénéfi cier d’un soutien pédagogique à distance. Parlez-en aux personnes-ressources de son école.

On agit avec précaution à l’école et au service de garde

Si votre enfant présente des symptômes, on vous demandera de venir le chercher dans les plus brefs délais. Vous devrez composer le 1 877 644-4545 et suivre les directives qui vous seront données.

Si un enfant dans un groupe reçoit un diagnostic positif à un test de COVID-19, les parents et le personnel seront informés. Les personnes considérées comme étant à risque modéré ou élevé par les autorités de santé publique seront contactées, retirées du milieu et testées.

Si la fermeture d’un groupe ou d’un établissement est jugée nécessaire par les responsables régionaux de santé publique, les parents et le personnel seront informés rapidement.

On reprend nos activités

Lorsque la reprise de vos activités est autorisée, toujours le faire selon les consignes de santé publique reçues. Respectez toujours les consignes que vous donne un professionnel de la santé. Ne mettez jamais fi n prématurément à une période d’isolement recommandée.