Informe

Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Lic. en educación preescolar Iniciación al trabajo docente

INFORME

Jardín de niños ¨Candelario Huizar¨ Segundo grado Ingrid Eloisa Martinez Torres Rosa María Cabrera Diciembre 2016

Informe de actividades: Este escrito es con el fin de dar a conocer las distintas acciones que se realizaron para favorecer los aspectos expuestos el proyecto de investigación. Favoreciendo el campo formativo de ¨Exploración y conocimiento del mundo¨, aspecto ¨Mundo natural¨, competencia ¨Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.¨ y a los aprendizajes esperados 1)Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta. 2) Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

Siendo todas las actividades encaminadas al mismo objetivo se realizara el análisis correspondiente.

El principal de los objetivos era desarrollar un pensamiento científico en el niño preescolar, para ello se eligió como contenido a desarrollar los experimentos, donde

a partir de ello se trabajó el método científico; Observación desde el

momento que veían los materiales comenzaban a preguntarse qué era lo que realizaríamos, creando su propia Hipótesis de lo que haríamos, conforme íbamos dando forma al experimento ellos Comprobaban lo que habían pensado, para ello si esto era afirmativo seguían aumentando sus hipótesis y si esta fue negativa recreaban una nueva para anticipar lo que sucedería, comprobando sus suposiciones anteriores comparando con el resultado obtenido.

Para la elaboración de sus experimentos se trabajó de forma individual, fortaleciendo la antonimia, dando libertad a que cada quien construyera sus propias hipótesis y conclusiones, aprendiendo del ensayo y error, con ello favoreciendo la escucha y la observación ya que tenía que seguir e identificar los pasos correspondientes para la creación de dicho proyecto.

El pensamiento científico era el principal objetivo a desarrollar, y para esto se pudo observar en los alumnos una respuesta favorable ya que crearon una re

conceptualizaciรณn de lo ya conocido, utilizando nuevas palabras al dialogar sobre lo trabajado en clase.