Primera jornada observacion

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar.

Materia: Observación y análisis de la práctica educativa.

Alumna: Ingrid Eloísa Martínez Torres.

Docente: Margil de Jesús Romo Rivera

18 de abril de 2016 Zacatecas, Zacatecas.

JARDIN DE NIÑOS: MIGUEL RAMOS ARIZPE

Clave: 32DJN0034P Nivel: Preescolar Turno: Matutino Pública Teléfonos: 4928994101 Calle: Miguel Ramos Arizpe No.201 Municipio: Zacatecas Localidad: Zacatecas Entidad: Zacateca

Grupo 3° Grado ´B´ Maestra: Norma Alicia Pinedo de la Torre Maestro de música: Armando Padilla

Alumnos totales: 28 alumnos.

USAER: -Problemas de lenguaje -Problemas de conducta

LUNES 18 DE ABRIL DE 2016

Podemos observar que el jardín de niños ¨miguel ramos arizpe¨ se encuentra en una zona urbana, frente a él está una gran avenida la cual cuenta con semáforos para señalar el cruce de carros, sin embargo no cuenta con puente peatonal, pase peatonal o alguna autoridad que regule el paso de padres de familia con alumnos.

La institución es grande, y cuenta con 8 aulas, 1 comedor, 1 dirección, 1 baño, espacio de juegos, 2 canchas, 1 salón de música, 1 sala de USAER, estos espacios cuenta con materiales necesarios para su utilización y por fuera tienen un diseño iluminado.

El día comenzó con los honores a la bandera, donde pude ver la actitud y la forma en que cantan el himno nacional y la marcha de zacatecas me eh dado cuenta que desde pequeños se nota el amor que tenemos a nuestra patria, que el ser tricolor no cualquiera se pone el saco, con la fuerza que ellos lo hacían realmente me di cuenta que cuando cosechas una semilla y le vas cuidando obtienes resultados asombrosos, mejores de lo que puedes imaginar…

Al regresar al aula e iniciar las clases, los niños regresaron muy inquietos, por lo cual la educadora decidió darles 2 minutos para que platicaran, durante ese tiempo ella organizo unos libros (diccionarios, recetarios, revista, cuento, leyendas, etc), la maestra retomo un poco de las cases pasadas asegurándose que lo hayan aprendido (anterior visto: tipos de textos, que podemos leer) terminarse el tiempo, comenzó a preguntar: ¿qué leemos? Obteniedo una respuesta favorable, ella tomo un libro y lo puso dentro de una cartulina negra tapando la portada, los niños cerraban los ojos y escuchan e identificaban que tipo de lectura era.

A continuación se les dio la página 23 del libro ¨Mi álbumpreescolar¨, donde transcribieron los ingredientes de la receta de la ¨masilla¨, estos se dejaron de tarea para realizar la ¨masilla¨.

Llego el profesor de Educación física para llevarlos a la cancha y dar su clase donde se vio el tipo de velocidades de acuerdo al color (rojo, amarillo y verde), al termino de esto todos los niños se dirigieron al baño a lavarse las manos para ir a desayunar y al termino de este tuvieron su recreo, al regresar revisaron la tarea y gurdaron sus cosas para salir.

MARTES 19 DE ABRIL DE 2016 Lo primero que realizaban tanto alumnos como maestros es la activación física, al finalizar, todos nos dirigimos al aula donde la maestra de Inglés los esperaba lista para iniciar la sesión, comenzando con un canto de buenos días (lengua extranjera), el tema visto fueron las partes del cuerpo (cabeza, hombros, rodillas, pies, ojos, nariz, boca), la maestra se apoyó de una canción la cual mencionaba tales partes del cuerpo, al ritmo de la música cantaban e interpretando, tocaban la parte de su cuerpo que dice la letra, Se pusieron su bate y con un mantel de plástico pusto en sus mesas, sacaron sus materiales para realizar la masilla, la maestra Normita y yo les ayudamos con las medidas adecuadas para la realización de tal experimento, los alumnos prosiguiendo con la mezcla y creando Comida Recreo Entrando del recreo tuvieron clase de educación física, donde desarrollaron su psicomotricidad gruesa con actividades con paños y costales de arros, los cuales tenían que tranferir de un extremo de la cancha al otro (en la cabeza, hombro, cuello, espalda) al termino de esto se dirigieron a lavarse las manos e ir a guardar sus cosas, ya que era la hora de la salida.

MIERCOLES 20 DE ABRIL DE 2016 Como normalmente lo hace la activación física es lo principal al hacer al llegar al jardín, ayudando a que los niños despierten y estén más activos en sus clases.

Como el día anterior se realizó la masilla, hoy en su página 23 de su libro, continuaron escribiendo el procedimiento que realizaron para lograr tener su masilla.

De su libro de ¨Mi álbum¨ tomaron una página donde ellos organizaron su semana de actividades por el festejo del día del niño, día con día, ponían algo representativo que se haría ese día, comenzando con el viernes 22 de abril y terminando con el viernes 29 de abril. Al terminar de representar con algún dibujo salieron a comer y de ahí se dirigieron a su recreo, donde los niños de salón, convivieron y platicaron con mis compañeras de jornada. Al regresar al aula continuaron con sábado y domingo donde representaron lo que normalmente hacen en su casa, lo que más me sorprendió fue que la mayoría duerme y ve películas durante todo el fin se semana.

JUEVES 21 DE ABRIL DE 2016 El día de hoy como se acostumbra se inicia el día con la activación física, al término de esta nos dirigimos al salón donde ya estaba la maestra Mayra (USAER) esperando a los niños para comenzar a trabajar con ellos.

La maestra Mayra les leyó el cuento ¨Vamos a cazar un oso¨, la maestra les repartió un libro a cada quien, cuando terminaron de observarlo lo intercambiaron y volvieron a observarlo, mientras finalizaban la maestra les repartió varios hojas juntas simulando ser un libro, en el cual ellos plasmaron el cuento que más les gusto, dibujando en ellas el seguimiento de las acciones realizadas en el cuento, con dibujos y frases.

El día de hoy la salida fue a las 11:00am por lo cual no desayunaron ni tuvieron recreo los niños,

VIERNES 22 DE ABRIL DE 2016 El día de hoy se comenzó con las celebraciones del dia del niño, por lo cual educadoras, alumnos y observadoras fuimos disfrazadas de nuestro personaje favorito para realizar una ¨malteada literaria¨ donde cada grupo desfilo y cada disfraz, estando los padres de familia presentes se les canto las mañanitas y se le felicito a los niños por su día, y se continuo con un acto (diferente a cada grupo) como chistes, poemas, trabalenguas, juegos, versos, adivinanzas, concluyendo con su malteada y su pan (desayuno).

OBSERVACIONES GENERALES -La educadora cuenta con el apoyo de padres de familia.

-Los padres de familia estรกn atentos a las necesidades de sus hijos.

-El personal de la instituciรณn es atento y tienen buena comunicaciรณn.

-

ANEXOS