Внедрение ИКТ в образовательный процесс через организацию проектной деятельности педагогов

Logo

Внедрение ИКТ в образовательный процесс через организацию проектной деятельности педагогов Хатькова Светлана Александровна, МОУ «Кисловская СОШ» Томского района

Logo

Особенности современного мира 1 2

Переход от индустриального к информационному обществу

3

Вместо относительной стабильности – перманентные изменения

4

www.themegallery.com

Развитие процессов глобализации

Переход к экономике знаний

Company Logo

Logo

Глобализация современного мира «Цивилизация XXI века – цивилизация кочевников» (Жак Аттали, директор Европейского банка реконструкции и развития начала 90-х годов)

Опасность «стирания», разрушения чувства Родины, принадлежности к своей стране, культуре, некоему единству. «Железный занавес» Выходы научиться жить в условиях глобализации Новые нормы жизни  Жизнь в постоянно изменяющихся условиях  Жизнь в условиях поликультурного общества  Повышенная профессиональная мобильность www.themegallery.com

Company Logo

Logo

«Информационный взрыв» По подсчетам науковедов, с начала нашей эры для удвоения знаний потребовалось 1750 лет, второе удвоение произошло в 1900 году, а третье - к 1950 году, т.е. уже за 50 лет, при росте объема информации за эти полвека в 8-10 раз. Объем знаний в мире к концу ХХ века возрос вдвое, а объем информации более чем в 30 раз. Это явление, получило название “информационный взрыв”.

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Информационные технологии стремительно развиваются

В 1971 г. первый в мире микропроцессор («Кремниевый чип») содержал 2300 транзисторов и позволял выполнять 60 тысяч операций в секунду. В 1993 г. компьютер пятого поколения содержал уже 3 млн. 300 тысяч транзисторов и выполнял 166 млн. команд в секунду. К концу столетия появились компьютеры, которые содержат в каждом процессоре 80-100 млн. транзисторов и выполняют до 2 миллиардов команд в секунду).

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Экономика знаний

Традиционные элементы капитализма (труд, капитал, земля) теряют свое былое знание. Сейчас, в информационную эпоху, важнейшим источником прибавочной стоимости становится знание. А это означает необходимость сосредоточения усилий государства на развитии образования, науки, здравоохранения. www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Сверхинтенсивное развитие мира «Сегодня в движение пришли не одни только люди, но также и финишные линии дорожек, по которым они бегут, да и сами беговые дорожки. Утрата четкого места в обществе становиться ныне опытом, который может сколько угодно раз повторяться в жизни каждого человека, в то время как лишь немногие, а то и никакие из возможных статусов оказываются достаточно надежными, чтобы можно было говорить о длительном пребывании в них» www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Два типа цивилизационного развития Два типа цивилизационного развития

Традиционный •Воспроизводство жизни •Экстенсивное развитие •Ценность прошлого •Принцип «недействия»

www.themegallery.com

Современный (техногеный, западный)

•Изменения жизни •Прогресс технологий •Интенсивное развитие

•Человек – деятельностное существо Company Logo

Logo

Постиндустриальное развитие

Переход к доминированию нематериальных ценностей

Решение глобальных проблем, которые породило предшествующее техногенное развитие

Особенности Активное использование человеческого фактора

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Новое в образовании 1

2

3

www.themegallery.com

От концепции функциональности к развитию личности

От знаниевой парадигмы к парадигме развивающей (непрерывное образование)

От единого к индивидуальному образовательному вектору

Company Logo

Logo

Образование Вчера:

•Цель – подготовка специалиста для производства •Четкая структура (классы, предметы, план и т. д.)

•Единственно правильная образовательная траектория •Формы – лекция, семинар, урок, учебник •Репродуктивное (конвергентное) мышление

www.themegallery.com

Сегодня:

• Цель – формирование креативной и мобильной личности • У каждого собственный образовательный вектор • Формы - метапредметные и рефлексивные знания, учебные игры и семинары, самостоятельные формы образования с использованием компьютера и Интернета • Креативное (дивергентное) мышление • Глобализация образования

Company Logo

Logo

Требования окружающего мира ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН УМЕТЬ

Работодате ли:

Промышлен ники Европы:

•легко обучаться; •быстро переучиваться; •быть инициативным; •быть творческим и компетентным в своём деле НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА

www.themegallery.com

•уметь работать в группе; •ощущать командный •дух и вкус риска; •чувство инициативы, •любознательно сти, •творчества; •чувство служения •общему делу, •патриотизм Company Logo

Logo

Требования окружающего мира

Учиться делать

Учиться знать www.themegallery.com

A

C

Доклад ЮНЕСКО «Образование для XXI века» (1992 год)

BB

D

Учиться жить вместе

Учиться быть Company Logo

Logo

Требования окружающего мира Концепция образования на протяжении всей жизни человека

гибкость; разнообразие;

доступность во времени и пространстве

www.themegallery.com

Базовые компетентности современного человека

информационная, самоорганизация, самообразование,

духовная навигация

Company Logo

Logo Локальная ситуация: проблемы нашей школы

Противоречие между существующим уровнем компетентности учителей и современными возможностями, Связанными с использованием средств ИКТ

Высокий уровень конкуренции

(отток в город)

Несоответствие современным потребностям

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Перестройка системы методической работы Творческие группы педагогов:  Мобильные  По профессиональным интересам  Для решения локальной задачи (изучение темы, технологии…)  Реализация проектов Творческие группы: «Информационные технологии», «Социальное проектирование», «Проблемное обучение», «Создание открытого образовательного пространства», «Здоровьесберегающие технологии»

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Функционирование творческой группы «Информационные технологии» Уч. год

Кол-во членов ТГ

Компоненты информационной компетентности педагогов

2008 – 2009

8

Мотивационноценностный

-Изучение основ работы в Word, PowerPoint - Основы работы в Интернет

- Обучающие занятия для педагогов - Открытые уроки

2009 – 2010

23

Когнитивнооперационный

- Изучение основ работы в Word, PowerPoint - Освоение возможностей программ MS Office, ресурсов Интернет, применение их в учебном процессе -Изучение теоретических вопросов, связанных с переходом к информационному обществу

- Обучающие занятия - Открытые уроки - Семинары различного уровня - Конкурсы

- Общешкольный семинар «Информационное пространство как пространство нашей жизни» (апрель 2010) - Районный семинар «Создание условий для формирования информационных компетентностей обучающихся и педагогов» (04.03.2010 г.)

- Районный семинар «Новые подходы в обучении младших школьников» (14.05.2010 г.)

- Конкурс учебных материалов, созданных с применением компьютера

2010 – 2011

14

-Рефлексивнопроектировочный

-Освоение блогосферы - Изучение основ работы в программах Adobe Photoshop - Изучение этических, правовых и т. д. аспектов работы в Интернет -- Реализация социально-образовательных проектов, связанных с применением ИКТ

-Обучающие занятия - Открытые уроки - Семинары - Конкурсы - Социальнообразовательные и педагогические проекты

-Районный семинар «Внедрение ИКТ в образовательный процесс» (24.10.2011) - Общешкольный семинар «Этические и правовые основы работы в Интернетпространстве» (февраль 2011 г.)

- Реализация проектов «Где же у него кнопка?», «Виртуальный дневник», «Эврикашоу» - Конкурс открытых уроков с применением ИКТ - Конкурс блогов классных руководителей

www.themegallery.com

Направления деятельности

Формы деятельности

Основные мероприятия

Company Logo

Logo

Проектная деятельность ТГ Образовательный проект «Эврика-шоу»

Педагогический проект «Виртуальное родительское собрание»

www.themegallery.com

2010 – 2011 учебный год

Социальнообразовательный проект «Где же у него кнопка?» («Тимуровцы информационного общества»)

Company Logo

Logo

«Где же у него кнопка?»

Суть

Участники

проекта -

реализации –

www.themegallery.com

Обучили

Внешний результат

Company Logo

Logo «Виртуальное родительское собрание»

Суть

Участники

проекта -

реализации –

Результат

Виды блогов

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

«Эврика-шоу»

Суть

Участники

проекта -

реализации –

www.themegallery.com

Результат

Company Logo

Logo

Виды и функции школьных блогов

Блог – летопись класса, классный уголок

Блог – копилка методических материалов

Блог – способ ведения просветительской работы

Блог – дополнительный канал связи классного руководителя с родителями и детьми www.themegallery.com

Company Logo

Logo

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

«Проект «Научное шоу» Содержательная тема проекта (ожидаемый результат – тип действия (технология) – материал) – «Развитие у детей интереса к изучаемым предметам через использование нетрадиционных для школьного пространства форм и приемов» Цели проекта:  формирование у обучающихся мотивации к изучению школьных предметов, особенно естественной направленности,  доказательство мысли о том, что интеллектуальная деятельность может быть захватывающей, интересной, приносить радость и удовольствие,  разнообразие образовательной среды. Задачи проекта:  развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся и педагогов,  совершенствовать информационную культуру участников проекта (поиск, обработка информации, перевод из одной формы в другую),  создать условия для повышения уровня владения современными ИКТ через необходимость освоения новых компьютерных программ и приложений. Проект представлен на конкурс «Школа будущего вместе с Intel-2011»

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Проект «Полезный Интернет» Учиться в течение жизни

Формальное образование

Неформальное образование Курсы, тренинги, короткие учебные программы

Информальное образование Спонтанное, в насыщенной образовательной среде

Предполагает собственную активность человека, самостоятельное создание индивидуальной образовательной траектории www.themegallery.com

Company Logo

Logo Повышение квалификации педагогов Учебный год

Не владеют компьютером

Первоначальн ый уровень владения компьютером

Повышение квалификации через работу ТГ «Информацио нные технологии»

Повышение квалификации через посещение внешних курсов

2008 – 2009

20% педагогов

40% педагогов

8 человек (21%)

5 человек (13%)

2009 - 2010

6%

27%

23 человека (67%)

1 человек (3%)

2010 – 2011

3%

23%

14 человек (41%)

1 человек (3%)

www.themegallery.com

Company Logo

Logo Уровень использования педагогами компьютера (декабрь 2010 г.)

Компьютер как средство для подготовки, печати, хранения и поиска информации

31 учителя (91% опрошенных)

Регулярно используют компьютер для подготовки к уроку

27 учителей (81%)

Не реже 3 раз в неделю используют компьютер на уроке

17 учителей (51%)

Используют ресурсы мультимедиа как средства обучения

21 учителей 62%)

Используют компьютер как средство приложения творческих способностей учащихся (разработка проектов, проведение исследовательской работы)

22 учителя (67%)

Используют Internet как образовательный ресурс

29 учителя (85%)

Используют интерактивные доски

5 учителей (15%)

www.themegallery.com

Company Logo

Logo Диапазон и степень владения различными компьютерными программами (декабрь 2010 г.) Программы

Изучаю, владею лишь отдельными навыками

Владею достаточно свободно, использую в работе

2009 – 2010 уч. год (опрошено 31 человек)

2010 – 2011 уч. год (опрошено 32 человека)

2009 – 2010 уч. год

2010 – 2011 уч. год

Word

15

5

16

27

PowerPoint

17

11

11

17

Excel

5

8

4

6

Photo DVD Slideshow Professional

0

4

2

4

ProShow Produser

0

4

1

2

Adobe Photoshop

4

8

1

4

www.themegallery.com

Company Logo

Logo

Процессуальность, вечное становление, постоянное движение, проектность, мерцание и пульсация – характеристики современной реальности. Проектная культура – та среда, в которой сегодня реализует себя образование.

www.themegallery.com

Company Logo

Logo www.themegallery.com

Click to edit company slogan .

МОУ «Кисловская СОШ» Томского района

kislovka-school.ucoz.ru