輔仁大學一百一學年度課程綱要 開設系所 名稱及代碼
老人學程
開課科目代碼 D-K090-19885開課名稱 開課教授
學分數
2
設計思考 陳國珍
Kuo-Jen,CHEN
本課程以服務高齡者智慧生活為整體活動設計的主軸，首先為學 生介紹設計思考的本質，進而帶動學生藉由實踐行動，以訪談、 課程目標
觀察、理解，來形成具策略性的洞察力，並且進一步進行思考聚 散與收斂，最後形成組織思想再造的過程，並且兼具媒材應用表 現作整體學習，藉以培養同學獨立思考、創意開發與檢驗反省之 能力。 1.設計思考的特色與方法介紹
課程綱要
2.高齡者訪談與觀察 3.產品設計製作到整體表現 4.成品展出與檢討 課程規劃評量： 1.依學生完成之作品為評分依據─ 1. 作品需符合課程的規劃目標〈實習技法與提材運用〉。 2. 設計作品兼具美感與新穎創意〈產品開發的能力表現〉。 2.學習態度(課堂參與態度、上課出席率、材料工具等的準備等)
建議先修或 續修科目
使用者研究、互動設計
指定教材
設計思考改造世界 Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation
參考書目
《美學 CEO：用設計思考，用美學管理》 開 課 系 統 說 明 如 下 ： 選 課 上 限 ： 20 人 藝 術 學 院 aa313 教 室
備註 本課程以「設計工作營」形式上課，將安排在 5 個週六〈9/29、 10/6、11/10、12/8、1/5〉，共 36 小時，期間規劃到老人安養中 心實地參訪，並有實作課程。
應
用
美
術
課程名稱：設計思考
系
所
一百一學年度上學期
每週進度：〈9/29、10/6、11/10、12/8、1/5〉 週次
授課教師：陳國珍
週次
日期
課 程 進 度
日期
1
9 月 29 日
設計本質與概論
10 11 月 10 日
高齡者智活輔具設計 創意發想與表現
2
9 月 29 日
設計思考的特質與成形
11 12 月 8 日
高齡者智活輔具設計 複合媒材形態開發（Ⅱ）
3
10 月 6 日
校外教學： 高齡者行為觀察、訪談與記錄
12 12 月 8 日
高齡者智活輔具設計 創意發想與表現
4
10 月 6 日
校外教學： 高齡者行為觀察、訪談與記錄
13 12 月 8 日
高齡者智活輔具設計 創意發想與表現
5
10 月 6 日
校外教學： 高齡者行為觀察、訪談與記錄
14 12 月 8 日
高齡者智活輔具設計 複合媒材形態開發（Ⅲ）
6
10 月 6 日
校外教學： 高齡者行為觀察、訪談與記錄
15
1月5日
高齡者智活輔具設計成果展出 期末作品發表、觀摩與檢討
7
11 月 10 日
設計思考的方法與過程 實驗與範例（Ⅰ）
16
1月5日
高齡者智活輔具設計成果展出 期末作品發表、觀摩與檢討
8
11 月 10 日
設計思考的檢驗 實驗與範例（Ⅱ）
17
1月5日
高齡者智活輔具設計成果展出 期末作品發表、觀摩與檢討
18
1月5日
高齡者智活輔具設計成果展出 期末作品發表、觀摩與檢討
高齡者智活輔具設計
9
11 月 10 日
複合媒材形態開發（Ⅰ）
課 程 進 度