輔仁大學 101 年度第一學期 『銀髮族活動促進實習』課程大綱 http://www.youtube.com/watch?v=Zy_OHiPOrcs&list=PL817661CBE59B85AB&index=1&fe ature=plpp_video 一、授課學分：3 二、授課時間：101 年 7 月 3 日至 101 年 9 月 5 日止，合計 108 小時(12-14 天)。 三、授課教師：陳惠姿老師(nurs0003@mail.fju.edu.tw; Tel: 29053404) 駱菲莉老師(031756@mail.fju.edu.tw,Tel:29053611) 沈淑芳老師(fangswer@yahoo.com.tw; 社會科學院社工系) 實務指導老師：吳孟恬、李婉如、陳欣華 四、課程概述： 這是一門跨領域的實習課程，以「活躍老化(active ageing)」理念為基石，引導修 讀學生基於「老化在生理、心理、社會與靈性之變化」(先備課程為銀髮族活動設計)， 運用設計思考、使用者經驗等跨專業知識所設計的課程，課程中修讀學生先完成 6-8 小時設計思考工作坊，、6-8 小時觀摩，然後進入實習場域，藉由訪談認識高齡者生 命經驗中曾擁有的技藝、才能、興趣…等，評估高齡者身心社會功能以及靈性特質， 以 2-3 人小組活動方式共同規劃設計符合高齡者功能且能激發其活力的活動方案，在 實務指導教師之協助進行實作、修正再實作三循環過程。授課教師及實務指導教師在 課程中隨活動進行，擔任促發者之角色，修讀學生在學習過程中進行活動方案設計、 研發、實作、修正、再實作與行銷，完成活動方案成為產品。 五、課程目標 1.認識實習機構/組織之理念、組織及服務範疇。 2.完成自我導向的實習規畫書、逐步落實實習目標並完成自我評值。 3.秉持優勢觀點觀察 訪談長者生命經驗。 4.完成活動規劃書一份並試作、修正活動之帶領三次經驗。 5.完成活動方案成為書面及電子產品 五、授課方式：工作坊方式進行，搭配討論、分組活動、實作活動、方案分享。 集中 12-14 天或是分散式實習(每週 2-6 天)兩類，依選習組別個別決定。 (一)工作坊：邀請 T 型工作坊教師共同辦理「設計思考工作坊」 (二)分組活動：每 2-3 位學生一組，選定下列主題與指導老師討論、期末由 個人發表活動方案及心得分享。 (1) 銀髮族體適能促進實習(吳孟恬)： 針對社區及機構長者提供體適能促進活動，包括：健康年輕長者、年長長者、輪 椅使用者及輕度失智長者。首先藉由觀摩體驗，了解帶領不同對象長者之技巧及 體適能活動應當的安排流程，接著透過團體討論、創意發想出個人的活動方案。 (2) 音樂輔療實習(李琬如) 課程中,你將可以學習到使用節奏樂器‚ 帶領長輩團體合奏的技巧，及透過音樂遊 戲與律動，讓長輩在輕鬆有趣的氛圍中融入活動，已達到紓展身心穩定情緒功能。 (3) 淡水蔡家村農村實習(陳欣華)適合 8 月實習 將以營隊的方式，將淡水在地學童和村里長輩進行的課程。強調代間關係、生命 1
故事、認識社區人文歷史，以多元化的方式進行:繪畫、集體園藝創作、農村生活體驗。 六、實習場所：至善老人養護機構、松山老人日間照顧中心、淡水蔡家村。 七、課程時間安排(暫定)：以工作坊方式進行 工作坊：16hrs +實務活動 82hrs +成果分享 8hrs 時間 課程安排 時數 8hrs 七月 2 日 工作坊(輔大) 七月 4~7 日 2-3 人一組，依實習機構選 2-3 天 自行決定時數 主要實習活動： 1. 學生觀察並體驗 preceptor 帶領活動 2. 聽取服務對象生命經驗，萃取活動主題 3. 與 preceptor 討論個人活動，並著手規劃活動 七月 9-13 日
七月 16-21 日
兩人一組，選擇 1-6 天實習 自行決定時數 1. 第一次試帶活動 2. 協助同組夥伴試帶活動 8hrs 工作坊 8 小時， 1. 分享和檢討，並針對活動設計作修正。 2-6 天實習 自行決定時數 1. 第二次試帶活動 2. 協助同組夥伴試帶活動 3. 與 preceptor 討論活動，並進行必要的修正。 4. 第三次帶活動 5. 資料整理與後製。
九月 3 or 4 日
分享成果 8 小時
七月 14 日
8hrs
八、課程評量： (一)活動規劃與實作 60%(設計邏輯、完整、創意思考) (1) 企劃書(初稿、第一次修正稿、第二次修正稿)20% (2) 實作(第一次試做、第二次、第三次帶活動)20% (3) 方案產品(以影片呈現)20% (二)自我導向學習 40% (1) 時間安排 20% (2) 團隊合作 20% 九、參考資料： 1.中華民國老人福利推動聯盟(2004). 老人活動設計帶領手冊.台北：老人福利推動聯盟。 2.周芬姿等(2009). 老人休閒活動設計與規劃. 華都文化 3.莊秀美(2003). 老人團體工作實務.台北：學富文化事業。 4.張桂芬(2010). 銀髮族創意/美勞工具書. 5.Lanza, S.E.. (1997). Essential for Activity Professional in Long-term Care. Albany: Delmar Publishers. 6.Dowling, J.R..(2003), Keeping Busy: A handbook of activities for person with dementia. MD: John Hopkings University Press. 2
十、 1. 2.
3.
4.
實習前準備 實習機構/單位網站瀏覽 個人資料 – 自傳 – 實習計畫書 閱讀 甲、《設計思考改造世界》繆思出版 2011 乙、《激腦大作戰 大腦功能活化訓練》財團法人台灣創意設計中心 2011 T 型人才工作坊教學影片 甲、http://t-edu.tw/archives/1933 乙、http://t-edu.tw/ws2 丙、http://t-edu.tw/detail3
3