101 年度第 2 學期智齡生活創新服務設計課程大綱
1. 教學大綱 教科書 Textbook
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參考書 Reference
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book 整體教學目標 Course objectives
教學方法 Teaching methods
預計於課程規劃修課同學共同與養生文化村團隊針對 高齡者照護服務，參與情境預演與體驗設計營，透過 不同專業（醫務管理、資訊管理、工業設計以及工業管 理）的跨領域溝通，以使用者導向的情境預演法，針 對硬體產品設備及軟體服務，以高齡者生活型態、生 活行為及臨床發現為導向進行情境預想與觀察。整合 醫療與養生照護經驗，以臨床創新概念出發，運用資 訊科技及人因工程技術研擬出三項智慧型照護用醫療 器材的研發，並經村內居民實際觀察與模擬後提出： 1. 穿戴型高齡者隨身照護醫材：在高齡者的日常生活 照護上，生理監測為當然且極為重要之監測項目，因 高齡者不同慢性疾病影響，身體各項生理機能造成的 異常事件，在黃金救援時間內，如何及時檢測與通知 是臨床醫學中視為相當重要的關鍵。本穿戴型隨身照 護醫材亦可應用於高齡者日常生活之運動配方監測上； 2. 高齡機能強化行動照護醫材：由壯年步入高齡者的 過程，個人各項生理機能都會發生不可抗拒地退化， 這些退化將對高齡者之日常生活行為模式產生重大改 變。以醫師之臨床經驗及行動醫療科技之進步所開發 之高齡者智慧型代步工具將有效彌補與改善高齡者在 運動機能上之退化所帶來之不便；3. 智慧型高齡者照 護用臨床互動平台：設定符合高齡者需求的相關照護 用醫療模組，透過相關模組之監測，提供醫師足夠的 資訊，以擬定異常排除的解決方案，並透過合適的終 端軟體與硬體 I/O 設計，提供高齡者與醫師最佳的互 動介面，以達到最完善的照顧。 (A)課程授課 1. 本課程以講授為主，討論為輔。講授分成教師授課 與專題演講為兩部分。教師授課由兩位教師分別講授