活動設計原則與策略 劉淑娟教授 輔仁大學老人學程
學習目標 1. 2. 3. 4. 5. 6.
了解活動設計的原則 理解活動設計的步驟 列舉活動設計過程細項 辨別各類活動之特點及功能 練習活動設計之評估 樂意參與活動設計之演練
活動的功能 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
保有既有的能力 減緩功能的衰退 增強體能、感知、認知或社交能力 提供主動參與活動的機會 從活動過程察覺自己的能力 調節沉悶的生活 增加生活的樂趣及意義 消磨時間 結交同好或朋友
活動設計的原則 1. 以人為中心 (Person-Oriented) 2. 尊重意願 (Voluntary) 3. 適切性 ( Relevant) -- 活動要有目的、有意義 -- Supportive/maintenance/empowerment
-- 能連結或激發參與者的技能或內在資源
活動設計的步驟 步驟 1 ：知道可能參與的人及其功能狀況 步驟 2 ：確認「目標團體 (Target Group) 」進行 評估 步驟 3 ：評估個別參與者的活動需求 步驟 4 ：評估參與者、所屬單位等曾辦理活動經 驗 目前進行及曾經參與的活動 步驟 5 ：訂定『目標團體』活動的長期和短期目 標 步驟 6 ：列出適合的活動，分析及抉擇之 步驟 7 ：進行詳細的「活動分析」 步驟 8 ：活動詳細策劃（包括活動後的成效評
步驟 1 ： 評估可能參與的人及其功能狀況 目的 評估可能參與活動者的功能狀況，了解可能有的 功能問題，確定他所需的「活動」項目 認知
聽力
視力
活動能力
作為「小組活動」內容設計的依據， 作為「活動」完成後對參與者進行作「成效」評 價。 巴氏量表 (ADL) 、複雜性日常生活活動量表 (IADL) 、認知功能量表 (SPMSQ) 等
活動量等級 1. 輕度有氧運動及中度的阻力運動 – 改良式回力球
輪椅競賽
2. 主動的全關節的運動 – 蒔花 種菜
3. 輕度徒手操作 / 精細動作 – 寫字 打字 畫畫
4. 被動的聽指令甚至協助操作
步驟 2 ： 確認「目標團體 (Target Group) 」 • 挑選某一組人，為他們設計活動， 「初學者」最好選擇功能程度為中等程 度者，因為此類團體會較易看到成效， 且在施行時又不會太困難而使其感到挫 敗。 • 「目標團體」確定之後，可以 利用現有 的，或自行設計工具，進行較詳細的評 估。
步驟 3 ：評估個別的活動需求 • •
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參與者個人屬性資料，例如年齡、性別、所 患疾病、退休前所從事的工作 參與者個人能力和條件，例如體力，社交技 巧，以往曾參與的活動，和目前正參與的活 動。 參與者身處的環境對活動進行提供的客觀條 件，例如設備、和參與者有關人士的期望和 要求。 對參與者提供活動可能遭遇到的問題。 對參與者提供活動的長遠及短期目標。 進行活動規畫。
步驟 4 ： 評估參與者所屬單位目前進行的活動 • 對參與者現正進行活動的組織或團體進行了 解， – – – – –
實際環境及現有設備 工作人員之數目及能力 財務狀況 外界社區資源 機構期望或目標等，
作一詳盡的統計。這些資料除了有助活動的設計外 ， 為將來於小組活動完成後評估成效的數據指標。
步驟 5 ： 訂定『目標團體』的活動目標 • • • • •
和該目標團體成員一起商討小組 目標需符合成員的需要 目標要確實可行 目標的確立要有先後緩急之順位 制定的目標必須要有耐性
目標的訂定 • 為達成目標要做的事或要表現的行 為（ Performance ） • 達成目標須具備的條件 （ Condition ） • 評核目標是否達成時可接受的最低 標準（ Criteria of acceptable performance ） • 具體可評量
步驟 6 ： 列出適合的活動及作出選擇 文藝活動 懷舊活動 體能活動 餐食活動 技藝傳承 外出郊遊 ……………
步驟 7 ： 進行詳細的「活動分析」 • 目的 – 對挑選的活動深入了解，更有把握設計和 施行。
• 活動時須考慮 – 參與者身心功能 – 參與者社交技巧 – 環境 – 各種用物或道具 – 活動進行的詳細程序或步驟 – 活動所需的預算
步驟 8 ： 活動規劃（包括成效評價） • 根據已收集的資料，詳細說明 – – – – – –
活動的目標 詳盡程序 所需用物 進行活動時之注意事項 可能需要作出的應變措施 成效評價 方法和指標 • • • •
參加人數 透入活動程度 露出笑臉 ……..
活動設計的實施 準備去喝喜酒 外出用餐 喝下午茶 逛 101 大樓 外出購物 快樂餐 -- 主動參與 -- 促發食慾
活動設計的實施 洗愛玉 懷舊 手部運動 可以吃
釣錢 手部運動 錢的吸引力
搓湯圓 手部運動 懷舊
活動設計的實施 暢談往事 憶兒時 育兒經
手藝傳承 作粽子 蒸碗粿
書畫自娛
活動設計的實施 分擔家務 開菜單 準備年節事物
時事分享 電視劇分享 分擔機構中的工作
結語 • • • • •
活動不僅是遊戲，隨便玩玩 生活細節都可成為活動的項目 活動規劃的目的要符合參與者需求 有意義的活動可以促動生活動力 活動有非常多功能及目的
參考資料 • Lanza, S.E.. (1997). Essential for Activity Professional in Long-term Care. Albany: Delmar Publishers. • Dowling, J.R..(2003), Keeping Busy: A handbook of activities for person with dementia. MD: John Hopkings University Press. • 周芬姿等 (2009). 老人休閒活動設計與規劃 . 華都文 化 • 新泰國小玩具工作坊 ttp://ms2.stps.tpc.edu.tw/~toyclinic/ • 弘道老人福利基金會 http://www.hondao.org.tw/ • 愚人之友基金會 http://www.qif.org.tw/p3-1-1.asp – 社區健康型日間照顧 http://www.qif.org.tw/p3-1-1.asp
• 芬蘭活躍老化 http://www.youtube.com/watch?