第四組紙戰車紀錄報告
一、
摘要 .............................................................................................................................. 2
二、
成員介紹 ...................................................................................................................... 3
三、
Paper Bike 規則 ......................................................................................................... 4
四、
設計要求 ...................................................................................................................... 4
五、
設計發展 ...................................................................................................................... 5
六、
使用材料及工具 .......................................................................................................... 9
七、
心得 ............................................................................................................................ 10
一、 摘要 我們的設計作品是作為曲棍球賽用之紙槌子及紙戰車。對於槌子，我們希望它能夠在操 控性、力道、速度與準度等有一定水準。我們的做法，可以分成握把與擊球點這兩部分。 我們的做法則是，用兩支圓柱捲筒，一支作握把，一支鋸成兩段作擊球面。並且，各別 在短捲筒挖寬度十公分、深度約為三分之一的凹槽，作卡榫用。接著，再將捲筒，與長 捲筒握把的一端作連結，在短圓柱間塞入厚 紙板，並且以尼龍繩綑住後，再以膠帶固 定。
至於戰車本身，我們的設計重點是希望它擁 有良好行動性、便利性、球員靈活度、穩固 性等特質。具體一點來說，我們的目標是能 夠快速前後移動及轉彎，零件要能迅速修復
圖 1：最終成品
或替換，球員要能方便拿取地面物品及靈活擊球防守，輪子也要能在泥巴地上行走。根 據上述目標及多次測試、修正後，我們最終的設計，有兩根把手連接著座椅底部，並以 插竹筷子及凹槽卡榫等方式固定。椅子與輪子則是用將一片一片厚紙板割成同樣形狀、 用白膠黏在一起後再用膠帶整個包起來，椅子並以尼龍繩綁在底座上。底座則是用大小 圓紙筒以卡榫及尼龍繩綑綁等方式固定而成的，而底座下面則連接著輪軸。我們輪軸的 做法是在大圓筒中間放小圓筒，將大圓筒固定，並將輪子插入小圓筒之上。這樣一來，
小圓筒會轉動而大圓筒則不動，就可以順利行成車子前進的動力。駕駛站在車身後面， 欲轉彎時，駕駛踩椅子底下的踏板讓車身向後翹起、前輪離地時，推動綁在椅子後面的 圓柱以轉彎。我們也想要有一個可以讓乘客站立擊球的平台以因應隔天的曲棍球比賽， 因為我們認為站著打比坐著打更容易使力。
二、 成員介紹 姓名 宇鍾皓
學系 台北醫學大學
johnyu0626
滿腔熱血，渾身是勁，融入團體的
高齡健康管理學系
@gmail.com
一個人，未來一年裡希望可以做好
四年級 余祥飛
簡介
自己的工作，請大家多多指教。
大同大學
sabes7994192
很瘋狂熱愛探索新事物的人，有時
工業設計系三年級
@gmail.com
候像宅炮，未來希望 UI 或產品設計 或是跟音樂有關的產業。
黃一心
大同大學
canon85081
認真樂觀好相處的人，希望未來的
工業設計系三年級
@gmail.com
日子裡能在團隊中盡自己的一份心 力，跟大家一起努力成長。
林群賀
台灣大學
b02702119
興趣是慢跑與看美劇。淺略接觸過
會計系四年級
@ntu.edu.tw
使用者經驗設計、設計思考等領 域。希望在這邊與各位做些事情， 一點一滴讓這社會更好。
翁偉翔
世新大學
earth8194
不善言語多多包涵；興趣是四處走
數位多媒體設計系
@gmail.om
走、隨意拍照；希望自己能對團隊
四年級 王元亭
有所貢獻。
大同大學
Tinaqqqq
樂觀看待每件事，喜歡收集文具用
工業設計系三年級
@gmail.com
品和去郊外旅遊，期待與大家互相 交流與學習，一起讓我們大家變得
更好 許見業
台灣大學
b01409030
喜歡跟他人相處及聊天，永遠抱持
職能治療系四年級
@ntu.edu.tw
著走一步算一步的心態，興趣是呆 在家裡玩電腦跟看小說，希望未來 一年可以跟大家好好合作。
蔣以琳
世新大學
a7346055
喜歡攝影、畫畫、玩音樂，喜歡療
數位多媒體設計系
@gmail.com
育可愛的東西，所學的大都是跟多
碩二
媒體有相關的應用，希望在未來的 活動中能幫助到大家，在沒學過的 事物上我也會努力去做的，請大家 多多指教，一起加油成長!
三、 Paper Bike 規則 M ade of Paper：
M ade to Load：
應以紙製材料為
要可以載人
主，非 紙 類 材 料 不 得
乘客須全時離地至少
最有創意的組別會獲
10 公分
頒 MVP 獎項
超 過 500 公 克
M ake Your Style：
使 用 後，要 可 以 直 接 放進紙類回收桶
可盡量裝飾紙戰車，
總重量不得超過 25 公斤，長、寬、高總 和不得超過 320 公分
四、 設計要求 設計要求可以分成兩個部分，分別是紙槌子的設計要求與戰車本身的設計要求。我們訂 定了四項槌子的設計要求，包括操控性、力道、速度與準度。會將這四項列為槌子必須
具備之特性，是想讓我們在打曲棍球時，有更強的競爭力。至於戰車本身的，則有以下 四項： 1.
行動性：前後移動的速度、轉彎便利性
2.
便利性：零件壞掉要能快速修復或替換
3.
球員靈活度：要讓乘客方便拿取地面物品、靈活擊球及防守
4.
穩固性：輪子要能在泥巴地上行走
五、 設計發展 我們的設計作品是作為曲棍球賽用之紙槌子及紙戰車。以下將說明我們針對兩項物品討 論其設計結構之過程，以及製作過程。
紙槌子 紙槌子之設計，可分為握把與擊球點分別解說。握把的部分，我們是走簡約風，只用了 一支直徑約十公分之厚紙板圓柱形捲筒，作為握把主體。而擊球點的部分，我們則另外 拿了一支同樣的捲筒，將兩段約三十公分之長度鋸下，並各別在這兩段短捲筒之中心位 置挖一個寬度約十公分、深度約為圓柱三分之一的凹槽，作為卡榫、固定之用。接著， 我們再將這兩個三十公分捲筒，與長捲筒握把的一端作連結，在兩支短圓柱間之空隙處 加上厚紙板固定，並且以尼龍繩牢牢綑綁後，再以膠帶固定。最後，我們找來一片之前 用剩的中型厚紙板，將其纏繞於擊球點之上，更加補強原本之結構。
我們這組第一天在設計與製作紙槌子時，一開始就先多花了點時間確立槌子的設計構造， 並且取得組內共識。我們這組對紙槌子訂出之設計重點，是希望它好操控、力道夠，並 且能將球打得快又準。而與別組相比，我們這組開始實際動手製作的時間點稍微比較晚， 雖然時間有較為緊湊，但因為組內分工的不錯，而並沒有對我們最終的成果造成太大的 影響。最後，我們仍能在期限內將一把堅固而好用之紙槌子製作完成。
戰車 第二天開始，我們的任務則變成 設計、製作戰車本身。根據昨天 的成功經驗，我們繼續採用了先 盡可能完善設計構想，再動工的 策略。第一步，我們依照上述之 設計要求，進行了約五分鐘之腦
圖 2: Affinity Diagram
力激盪時間，在這段時間中不交談，將腦中想到的任何點子用便利貼先寫下來，貼在空 排海報紙上。大家都很有創意，想出了眾多各式各樣點子，諸如：人力車、古裝劇馬車、 羅馬戰車、手拉車、嬰兒車、斜躺車、輪椅、像玩具車的坐法、站立式、下穩上輕、自 由轉彎、手把防滑裝置、車輪貼膠帶防滑、兩個輪子、三個輪子等。根據這些迴異的點 子，我們再將其中能夠滿足基本設計要求的挑出來，單獨討論應該如何將這些概念融入
最終的設計之中。過程中，我們曾經發生過爭執與激烈辯論，意見不合的癥結點在於車 子應該用三個輪子的架構還是四個輪子的架構。最後，我們選擇使用四個輪子，因為預 期到可能會在泥地裡進行比賽，四個輪子結構比較穩，每個輪子負重較少也可以延長使 用時限。
我們討論出的設計，是個類似牛車的概念，會有兩根把手，讓一個人在前面拉著車子走 動。把手連接著座椅底部，並以插竹筷子及凹槽卡榫等方式固定。椅子以尼龍繩綁在底 座上。底座則是用大小圓紙筒以卡榫及尼龍繩綑綁等方式固定而成的，而底座下面則連 接著輪軸。我們輪軸的做法是在大圓筒中間放小圓筒，將大圓筒固定，並將輪子插入小 圓筒之上。這樣一來，小圓筒會轉動而大圓筒不會，行成車子前進的動力。椅子與輪子 則是用將一片一片厚紙板割成同樣形狀、用白膠黏在一起後再用膠帶整個包起來。我們 也想要有一個可以讓乘客站立擊球的平台，因為我們認為站著打比坐著打更容易使力， 考量到隔天的曲棍球比賽需要良好擊球能力，大家都覺得需要加上這個功能。
在確定設計之後，我們將工作拆分成車身主體、輪子、椅子三部分，並指派每個人到不 同的小組去。祥飛及臻然負責製作車身主體，鍾皓與一心做輪子的部分，剩下的人則去 做椅子，因為椅子比較費時。過了不久，卻發生了一個問題，那就是原本設想連接手把 與座椅的方式沒有如預期的牢固，無法實行，勢必得換一個方式、改變設計。
這時，我們所有人暫停手邊的工作，聚在一起討論應該如何改變或是補強原本的構想。 大家都很樂於提供想法，討論了十分鐘左右就已經有新方案。原本打算單純用卡榫，現 在決定改成除了有卡榫之外，另外在手把上鑽洞，並將免洗筷穿過洞中，用鐵鎚釘進去， 讓筷子一半在椅子中、一半在手把內。解決這個問題之時，已經兩點左右了，我們加快 速度把剩下所有尚未完成的零件做完。開始組裝時，我們所剩時間不多，大家因而都全 神貫注，設法讓車體再更堅固一點。實際測試之 後，我們發現之前一直將讓車子穩固做為目標， 雖然的確因此在直線前進、後退是快速的，但是 在轉彎時卻很困難，幾乎是無法轉彎的情況，而 轉彎用手把很容易斷，更是讓此一問題惡化。
這是我們開始時沒有料想到的情況，當天解散前， 圖 3:第二天進度
我們先討論好隔天應該要如何讓車子在轉彎時更靈活，而不會降低穩固性。我們決定將 人從前面移到後面，讓駕駛在欲轉彎時，踩椅子底下的踏板讓車身向後翹起、前輪離地 時，推動綁在椅子後面的圓柱以轉彎。由於昨天已經將行動方案確定完畢，因此第三天 當大家都到齊，就可以立刻開始動手做，省下了許多討論時間。而除了做轉彎機制之外， 我們也重新做了一個椅子，除了更舒適之外也讓乘客可以更加靈活移動。不過，最大的 重點是讓乘客的重心往後移一點點，才好讓駕駛在轉彎時更輕鬆一點。
不過，雖然我們已經全力以赴，在最終考驗中，我們的車子仍然因為靈活度不如其他組 別之作品，而在打曲棍球時接連失利，也因而在最終名次中墊底。最後一場比賽中，我 們遇到的問題是固定輪子的裝置壞掉，需要一直維修。付出沒有獲得相對應的收穫，是 我們在這次紙戰車挑戰中，感到比較可惜的一點。雖然如此，我們還是從這次失敗經驗 中學到非常多可貴的經驗，像是如何在討論時讓每個人都能夠參與、及早將想法用隨手 可得材料轉化成原型的重要性。最後，我們覺得能夠與專精於不同領域、優秀的大家共 同將點子付諸行動，是非常珍貴的機會。
六、 使用材料及工具 使用材料 項目
數量/單位
紙板
21 片
大圓筒
2個
小圓筒
8個
透明膠帶
若干
白繩
2條
白膠
4包
尼龍繩
若干
七、 心得 宇鍾皓： 這三天的課程活動真的很有趣又很豐富，也真的學習到了許多東西，看到了工廠裡面的 長相，第一次操作帶鋸機及其他機器，也是第一次與不同專業領域的人共同設計及完成 一台紙戰車。第一天分出了這一年來要一起合作的組別，每一個組別都會有一位專業科 系的領域，而這三天最主要的目的就是讓我們認識彼此、熟悉彼此，快速的讓彼此上手， 分完組後也前往工廠製作棒子，第二天則是製作戰車，第三天是改良所有的設計，然而 在這三天裡所有的討論都很踴躍，每個人都有自己的建議及評論，我們要學習如何找到 其中的解決方法，這是才最重要的一點，而這也是工業設計系的同學告訴我們的觀點。 能夠有這個課程真的很棒，雖然說過程比想像中的還要累，而且最終還沒有得名，但是 成功完成戰車後很有成就感，又得到非常難得的經驗以及訓練團隊合作的效率。
余祥飛： 上大學常常分組進行活動，但這次的經驗格外特別，每個人對於活動都有相當的參與意 願，這讓一件事情的執行變得更加容易，我不會說這會是讓團隊變得完整或是完美，但 這必定是成為完美團隊的必要過程，然而這次活動比較可惜的是這次活動並無法發揮每 個人的專業，我希望下次大家都能發會自身所長，我想這也是這門課的目的。另一方面 我也發現在這次的挑戰中，最困難的不是製作與設計過程，而是將團隊的情感與思考凝 聚在一起，這也是最終成果能否成功的原因，再者就是達成共識的速度，達成共識的速
度也會重大的影響成果的完整性，這兩項是我認為是我們目前最需要進步的部分。
黃一心： 這三天的工作營對我而言是一種全新的體驗，Paper Bike 的製作部分是平時所接觸、熟 悉的，分組的合作模式也不陌生，但這是第一次和不同專業領域的人一同討論、設計作 品，如何在團體中表達自己的想法，傾聽、接納他人的意見，整合大家的點子，透過這 次的活動學習到了許多。雖然在製作過程中可能無法發揮到每個人所擅長的領域，但大 家仍熱衷的參與其中，面對不熟悉的事物也會勇於嘗試，因此團隊的整體氣氛十分積極， 希望未來也能抱持著這樣心情努力下去。三天的工作營雖然辛苦，但過得十分充實，也 與大家熟悉了許多，增進了團隊的合作及向心力，相信有了這次的經驗在面對下次的挑 戰時能進行得更加順利。
林群賀： 這次的紙戰車挑戰營，讓我學到非常多。我認為最大的收穫，是體認到行動偏見 (bias towards action)、及早失敗的用處。這點，棉花糖挑戰的 TED 影片發揮了相當大的功 效。所謂行動偏見，是指一有想法就先動手做出原型，進行測試。這樣做的好處，是能 夠投入最少的資源，而完成一個想法能否可行之驗證。我們在製作紙戰車時，就發生了 所有零組件都已完工，卻發現因為疏忽而無法順利組裝的狀況，因而必須在時間不多之 下，想辦法以新方法將車身組裝起來。若是在一開始就先以手邊材料測試想法，或許就
不需在做到一半時才改變設計。而除此之外，我也因為這次活動，有機會認識同組的各 位。平常在學校，很難與背景如此多言之同學交流、合作，特別是設計相關科系的同學， 因此我覺得這次挑戰顯得格外難得。
翁偉翔： 時間飛逝，終於來到了智齡課程的第一個重頭戲──「PaperBike」；一開始看到要用紙 做出戰車總感覺很不可思議，但是在活動開始後，小組組員們提出了各種意見，紙槌子、 紙車子似乎也沒有遇到什麼大困難，就這樣被製作出來了；即便在之後的競賽中遇到各 種狀況，來自不同領域的成員的不同解法，總也會凝聚出一個大方向，讓小組有明確的 目標去著手改善；想起自己以前也曾想用筷子、紙箱替自己的玩具士兵做個運輸載具， 但結果總是不盡理想，要嘛軟趴趴無法讓玩具站立，要嘛就是造型歪七扭八其醜無比， 有些還做一半就放棄掉了；但在這次的 PaperBike 活動中卻能參與完成一輛能夠搭載成 人、甚至可以站立其上的紙戰車，我想這個就是團隊集思廣益的力量吧。
王元亭： 三天的工作營，把原本彼此不認識的我們，都湊在一起，並且初步認識大家。其實一開 始還滿擔心自己的分組，畢竟這次的分組是一年，不是短短的一天。正式開始 paper bike 時，其實對自己的隊員有點擔心，因為討論的時間過久，別組的都已經開始動作快一個 小時，我們這組遲遲還在討論，但也不是壞事啦！沒想到在開始動手，分配任務到結束
這過程，還滿快的，中途雖然有遇到一兩的需要溝通跟集體討論的問題，但大家在遇到 困難好像會馬上發表自己的意見，立刻做出決定，這樣的運作模式，讓在第二天跟第三 天相處更加順利。最後一天的曲棍球比賽，每組都利用自己的車子參與比賽，在比賽過 程隊友之間互相加油打氣，一起會自己的隊爭取自己的利益，一同銷毀對方的所有，刺 激又好笑。在小組裡，大家都慢慢熟悉彼此，每個人的個性與想處模式都還在等著對方 發現，我想我們都很好奇將來我們會變成怎樣，不過不管將來會變成怎樣，很開心能認 識你們，期許我們在一年中都能合作愉快。
蔣以琳： Paper Bike 的這個工作營活動對我來說是一種全新的體驗，不管是在設計、製作、分組 上都是一個新的開始，跟平時所接觸、熟悉的人事物也不一樣，透過這場工作營，讓我 有機會和不同專業領域的人一起參與討論、設計作品，在這過程中學習到了很多東西， 領域不同發揮所常也會有所不同，透過不同的事物更能跟進自己的視野，促進自己的學 習，同時也在團隊中學習表達自己的想法與傾聽他人的意見，同時也會了解自己的不足， 不斷的接觸新事物與學習是非常重要的，透過這場活動最後能實際完成大家一同討論的 成品，對我來說是很寶貴的經驗，這三天的活動大家辛苦了!希望在未來的活動中能更 加幫到大家忙，相信透過溝通努力與執行，大家都會更加的成長茁壯，一起加油吧!