穿戴式裝置體驗與應用 by insight ewpg

智齡聯盟跨領域人才培育課程模組-107年優化二版

穿戴式裝置體驗與應用陳育亮教授世新大學資訊管理系 X

陳育冠副總經理圖顯有限公司

本教材內容採用創用CC，「姓名標示-非商業性-相同方式分享」3.0台灣授權條款。

03 概述 05 模組規劃 07 實施步驟及內容 08 單元一：穿戴式裝置的介紹 12 單元二：穿戴式裝置的發展 21 單元三：穿戴式裝置的體驗 37 單元四：穿戴式裝置的應用 44 學生成果及花絮 46 建議及注意事項 47 模組開發歷史

穿戴式裝置陳育亮教授世新大學資訊管理學系

開發教師

陳育冠副總經理圖顯有限公司

概述模組簡介穿戴式裝置接軌智慧生活的一環，創造出不一樣的新生活！穿戴式裝置透過各種應用功能，蒐集資料進行分析。身上從頭到腳皆是穿戴式裝置的範圍，包括智慧帽子、智慧眼鏡、智慧耳機、智慧戒指、智慧手環、智慧衣、智慧襪到智慧鞋等，更擴展到智慧家電、智慧車網等不同產業，帶給人們有別以往的體驗服務。

本課程模組為技術類型的R模組，主要教導學員透過穿戴式裝置之基礎能力結合自身專業，進而協助學員解決問題或規劃、設計滿足需求的方案，並於進一步加以實際執行，強化人機之間的互動性，以適當方式將穿戴式裝置運用於生活和娛樂之中，期待未來穿戴式裝置之高互動模式能開啟各式產業新樣貌。

模組目標本課程模組旨在介紹穿戴式裝置的應用，讓學生了解穿戴式裝置的發展歷史，以及在不同領域的應用。課程中結合實際的穿戴式裝置，讓學生親身體驗操作各式各樣的穿戴式裝置，並透過分組的方式，讓學生分享所見及所學。

教學時數

本模組包括四個單元，總計教學時數為八小時。單元一：穿戴式裝置的介紹（2時數）單元二：穿戴式裝置的發展（2時數）單元三：穿戴式裝置的體驗（2時數）單元四：穿戴式裝置的應用（2時數）

適⽤學習者資訊科系和非資訊科系均適用

應用場域養老院幼兒園

適用課程

電腦與資訊科技

預期效益讓參與學生學習到穿戴式裝置的應用，未來可運用於不同的領域

建議在此位置放入插圖

模組規劃教學理念「穿戴式裝置」課程模組採⽤以學習者為中⼼的參與式學習，培養學⽣發揮⾃⾝專業、跨領域合作的能⼒，並且以雙教師協同教學，引導學⽣以設計思考的流程，從概念發想、情境分析、行銷策略，讓學⽣組成跨領域的⼩組，分享、討論、分析不同觀點的意⾒，共同製作可行性方案。

課程時間總時數 8小時四個單元

學生人數本模組學生為70 位，共分為5組。

模組大綱單元一：穿戴式裝置的介紹（2時數）建立穿戴式裝置之基本知識概念，暸解穿戴式裝置對日常生活的影響，透過座談會的方式，讓參與的學生之間能彼此針對穿戴式裝置進行經驗分享。

單元二：穿戴式裝置的發展（2時數）介紹市面上穿戴式裝置產品，從過去、現在、到未來的發展歷程。更結合市場的分析暸解穿戴式裝置的發展趨勢。

單元三：穿戴式裝置的體驗（2時數）實際透過體驗的方式，讓同學真正操作穿戴式裝置，藉由體驗的結果，增加同學對於穿戴式裝置的特性和功能有更深入的了解。

單元四：穿戴式裝置的應用（2時數）讓同學認識穿戴式裝置跨足各個相關產業別之應用，透過分組的方式，針對不同領域，請各組討論並報告穿戴式裝置在不同領域的應用。 5

場域洽談一般教室

學生成果評量方式本模組之成果評量為學生組隊創造出穿戴式裝置之應用作品，並說明其產品 SWOT分析。內容適切性、創意性、報告表達及團隊精神展現等。

課程規劃

教學師資及人員

授課教師：2位

擔任課程規劃、教學活動設計、授課及引導討論。

教學助理：2位

協助課程規劃、場地安排及行政聯繫等工作。

評審：1位

針對團隊之成果，提供專業建議及輔導。

工作人員：5位

協助課程攝影紀錄、體驗穿戴式裝置及相關軟硬體教學，負責團隊輔導。

實施步驟及內容單元規劃 2 HR

2 HR

穿戴式裝置的介紹

穿戴式裝置的發展

穿戴式裝置的體驗

穿戴式裝置的應用

單元一

單元二

單元三

單元四

本課程為技術模組，透過雙導師引導，促進團隊跨領域合作、討論及解決問題，並透過實境場域進行穿戴式裝置之模擬實作及應用。課程包含四個單元，以T型工作坊的雙教師協同教學形式，交融運⽤講授法、體驗式教學法、討論法、合作學習等教學⽅法。

單元一：穿戴式裝置的介紹教學方法講授法，由教師先以簡報⽅式，概述本課程的目標、主軸，講授穿戴式裝置的概念及應用等知識，建⽴基本的專業內涵。

時間 2 HR

教學內容透過「體驗」更同理長者的需求

場地 R701

由可穿戴、顯示、網路、感

一般教室

測及運算五種功能結合成穿戴式裝置。穿戴式裝置行動連網帶動資料經濟，開創智慧便利生活。透過各種應用功能的呈現以及資料蒐集分析，藉此提供使用者不同以往的加值體驗。

●

目標建立穿戴式裝置之基本知識概念及應用發展。

R601 一般教室器材投影機、麥克風

穿戴式裝置系統特徵穿戴裝置當前最主要的發展項目在於手腕附近，包含手錶與手環，手錶的功能性又高於手環，而主要可分為主動提供訊息，與被動接收後傳輸兩個方面。主動方面，包含通話、相機、鬧鐘等，多是智慧手機常用功能簡化，屬於資訊、娛樂等相關訊息傳遞。被動接收端，感應與偵測是相當重要的環節，因此感應器是關鍵零組件。分為三個主要的感測方向。

● ● ●

動作感測，主要著重於姿勢改變。環境感測，當中包含溫度、濕度、光學、影像、氣味等。生理感測，如體溫、血壓、血氧、心電、血糖等。

穿戴式裝置種類甚多，可分為眼鏡型、手錶型、穿著型、配戴型及貼覆型五種基本型態，目前市場上以智慧手錶及智慧手環較為常見。

眼鏡型

● 具備近眼顯示器之穿戴式裝置 ● 智慧眼鏡、智慧虛擬實境頭盔等 https://www.youtube.com/watch?v=_a9iq4YYZHw

手錶型

● 可顯示簡單資訊之腕帶之裝置 ● 以通知、提醒為主要功能 http://www.ksdenki.com/shop/g/g4547597967317/

穿著型

● 具與衣服結合之電子紡織品 ● 智慧服飾、智慧圍巾、智慧手套等 http://organisation-comm.blogspot.tw

配戴型

● 能附掛於使用者身上，多為環狀或夾式 ● 手環、腰帶、戒指、耳環等 https://s.gravis.de/p/z1/jawbone-up-lifestyle-armband-large-blau_5_z1.jpg

貼附型

● 如同貼布可黏貼於人體表面 ● 電子皮膚、智慧隱形眼鏡 https://www.youtube.com/watch?v=iDV-Ge7Nlq8

朝陽科技大學穿戴式裝置課程模組

單元二：穿戴式裝置發展

目標建立穿戴式裝置之基本知識概念及應用發展。時間 2 HR 場地 R701 一般教室 R601 一般教室器材投影機、麥克風

教學方法講授法。由教師先以簡報⽅式，概述穿戴式裝置的市場，其發展歷程與應用等知識，建⽴基本的專業內涵。

教學方法穿戴式裝置市場根據英國市場調查公司CCS Insight，預計在 2018年快速成長至1.35億台的出貨規模。將以腕錶式裝置為主，包括智慧手錶，以及針對健身與健康追蹤的智慧手環，智慧手錶與手環合計將有 87 ％的市場。預計在2014年到2018年，五年之間，全球可穿戴式電子裝置的總銷售量將累積達3.7億台。穿戴式產品於2014年全球出貨量將增加129% 。人的身上與穿戴式裝置脫離不了關係。像是眼鏡、相機、珠寶、項鍊等。 CCS Insight，非常看好穿戴式裝置市場，認為聖誕節禮物最適合送貼身裝扮的物品，特別是健身追縱器。預估在2018年，智慧眼鏡銷售將佔穿戴裝置總量的 2 ％；每40人就有1個擁有一個智能生活記錄設備；智慧手錶仍佔大多數，將超過市場總量的一半；珠寶、項鍊等配件將佔 3 ％；智慧手環出貨量比 2014 年增長 59 % 。

1 2

來源:CCS insight 智慧手機的伴侶，預計在2018 年，達50%穿戴式裝置的產品設備，強化智慧型手機操作經驗。在已開發國家市場中，有 8 % 的智慧型手機將有穿戴式裝置。

來源:CCS insight 2018 年將超過 2.5 億的穿戴裝置會被使用，其中已開發國家佔了 77 %。已開發國家中的6.7 %人口將擁有量化生活設備。

1 3

穿戴式裝置轉變

全球智慧型手錶市場變化

Statista根據Smartwatch Group提供的資料繪製2014智慧型手錶銷量圖表，可得知在2014智慧型手錶的市場是由三星（Samsung）主導，幾乎是第二名「pebble」的兩倍。

但蘋果公司進入智慧型手錶產業，改變了整個市場生態。2015年，根據 Strategy Analytics 研究公司的調查，Apple Watch 在發布後的一個季度內，已經占有了全球智慧型手錶市場的75.5%，而三星的市場占有率僅剩7.5%。 17

穿戴式裝置未來

https://diatribe.org/googlesecures-patent-glucose-sensingcontact-lens

http://lexistranslation.com/ index.php/computer-technology/

智能家居時間顯示直接與手腕中 http://keji.liuxd.com/2016/0126/19949.html

穿戴式裝置未來 Misfit Shine necklace

Netatmo JUNE

http://fittechnica.co.uk/2013/12/misfit -shine-review/

Ring

The ALL-WA

iWatch

Google Glasgg

http://walyou.com/iwatch-apples-possiblereplacement-for-the-iphone/

http://www.almustaqbalnews.net/183 889

穿戴式裝置未來 Athos Core&Gear

Athos Core&Gear

https://siliconangle.com/2014/08/27/s marter-robots-armbands-and-newmdm-solutions-for-connected-offices/

http://www.trendhunter.com/

Athos Core&Gear

Atlas pulsera

http://www.thetecheblog.com/2015/10/top10-upcoming-future-technologies.html

http://www.wareable.com/wearabletech/machine-learning-wearable-datasensors-2015

單元三：穿戴式裝置的體驗

目標藉由實際體驗的方式了解產品的特色與功能。時間 2 HR 場地 R701 一般教室 R601 一般教室運動場器材穿戴式裝置（Samsung Gear, Apple Watch, 小米手環、U80）

教學方法本單元針對不同的穿戴式裝置產品，由同學實際配戴體驗，暸解穿戴式裝置的特色與功能。

教學內容體驗的項目計有： l 一般功能 n 顯示時間 n 電話 n 聯絡人 n 訊息 n 通知 n 行事曆/日曆 n 鬧鐘 n 計算機 n 音樂播放 n 照相 n 截圖/媒體瀏覽器

l 健康 n 健走器 n 睡眠偵測 n 測心跳 n 久坐提醒 n 喝水提醒 n 天氣

體驗的項目會因設備不同而有所差異，本工作坊提供了Samsung Gear、Apple Watch、小米手環、U80給同學體驗。如果使用不同的設備，其特色與功能可能略有不同。

2 1

一般功能顯示時間

ü 於主畫面顯示時間。 ü 可於手錶上設定改變時間樣式。 (設定à樣式à時鐘à時鐘類型)

ü 於主畫面顯示時間。 ü 可於手錶上之設定改變時鐘類型。 (設定à時鐘à時鐘類型)

ü 由感應紐切換，可顯示時間。 ü 於手機上載入小米運動 app改變時間樣式。 (我的à我的裝置à小米手環 2à時間樣式)

ü 主畫面即可顯示時間畫面，滑動畫面亦可切換時間樣式。 ü 於手機上載入Watch App可改變時間樣式。 (我的手錶à我的錶面) 22

電話 ü 插入Sim卡，可於手錶直接通話。

透過藍芽連線，可直接由手錶撥接電話。

透過藍芽連線，若有來電，可於小米手環上顯示有來電提醒。 ü 於手機上載入小米運動 app設定相關來電提醒。 (智玩à來電提醒) ü

透過藍芽連線，可使用手錶接電話。 ü 透過藍芽連線將資料傳至手錶。 ü 於手錶上無數字鍵盤撥號。 ü 於手機上載入Watch App 可設定電話相關功能。 (我的手錶à電話) ü

聯絡人透過藍芽連線，與手機連絡人同步，於手錶上僅能查詢聯絡人，不能新增聯絡人。若藍芽中斷連線，手錶上仍保留聯絡人相關資料。

ü ü

透過藍芽連線，與手機連絡人同步，於手錶上僅能查看聯絡人，不可新增聯絡人。若藍芽連線中斷，手錶上無任何聯絡人相關資料。

手錶路徑:電話à聯絡資訊。透過藍芽連線，將手機的資料傳至手錶。僅能查看無法新增聯絡資訊。 ü 於手機上載入Watch App 可設定聯絡資訊相關功能。 (我的手錶à聯絡資訊) ü ü

訊息於手錶僅顯示即日起的那個禮拜，即前往前後推一個禮拜，共3週之行事曆項目。透過藍芽連線，與手機行事曆同步，於手錶上僅能查看行事曆，無新增功能。若藍芽中斷連線，手錶上仍保留行事曆相關資料。

ü ü ü

日曆功能，可查看農曆日期。

於手錶上顯示即日起後3天之行事曆事項。 ü 於手機上載入Watch App 可設定行事曆相關功能。 (我的手錶à行事曆) ü

通知

ü ü

若有新訊息(如:APP通知、簡訊等)可於主畫面點選新通知查看。

透過藍芽連線，當有新訊息時，可於手錶上查看訊息。以簡單的文字提醒。若藍芽中斷連線，手錶上無任何通知資料。於手機上載入小米運動APP設定相關APP通知提醒。(智玩 àAPP通知提醒)。 ü 至多僅能設定5個APP提醒。 (智玩àAPP通知提醒à管理應用) ü 透過藍芽連線，若有APP，可於小米手環上顯示有來電提醒。 ü

於顯示時間畫面，向下滑動畫面顯示新通知。 ü 於手機上載入Watch App 可設定通知相關功能。 (我的手錶à通知) ü

鬧鐘

ü ü

可新增鬧鐘。

點選工具APP再點選鬧鈴，即可新增鬧鐘。最多僅能設定6個鬧鐘。

可設定鬧鐘。

計算機 ü ü

點選工具APP再點選計算機，即有計算機功能。

需額外下載相關APP。透過藍芽連線並於手機 SamsungGear APP點選 SamsungGalaxyApps再選擇GEAR可下載 EasyCalculatorAPP，及有計算機功能。

音樂播放只能播放手錶上的音樂。透過藍芽連線，從手機傳送音樂至Gear儲存。 (Samsung GearAPPà音樂à歌曲 à傳輸) ü 於手錶之音樂播放器畫面中，右上角(點點點)圖示，可選擇播放器，意指於行動裝置或Gear播放。 ü 需連接藍芽，選擇行動裝置，才可將手錶上的音樂於手機播放。 ü 選擇Gear，於手錶上播放音樂。 ü ü

ü ü

需要透過藍芽連接手機能播放音樂。第一次連接時，需要於手機選擇音樂或欲聽語音檔或影像檔，之後便可於手錶上控制下一首。此手錶之播放器可播放來自手機的聲音，亦可將影像檔轉為聲音檔播放，如手機上播放Youtube影片，可透過手錶播放聲音。

透過藍芽連線，手錶可控制手機端的音樂播放。 ü 於手機上載入Watch APP可設定音樂相關功能。 (我的手錶à音樂) ü

照相 ü ü

需額外下載相關APP。透過藍芽連線並於手機 SamsungGear APP點選 SamsungGalaxyApp s再選擇GEAR可下載 CameraController，即有照相功能。透過藍芽連線，連接至手機拍照畫面，可於手錶上控制拍攝。

透過藍芽連線，手機與手錶上拍照畫面可連線，可於手錶控制拍照。

透過連牙連線，手機與手錶上拍照畫面可連線，可於手錶控制拍照。

截圖/媒體瀏覽器

ü ü ü ü

截圖:壓著主畫面之按鍵同時向右滑動螢幕。所截圖圖片可於媒體瀏覽器查看。長按圖片，可勾選欲傳送至手機的圖片或刪除圖片。點選右上角按鈕為全選動作。

透過藍芽連線，手錶可與手機照片同步。 ü 於手機上載入Watch APP 可設定照片相關功能。 (我的手錶à照片) ü

健康健走器 ü ü ü

ü ü ü

手機若為開機狀態，預設為自動記錄步數。除了記錄健走步數，也會計算公里數及消耗卡路里。點選右上角(點點點)符號有健走器相關功能，如:排行榜、紀錄、設定目標等。

進入計步器點選開始紐，即可記錄健康步數。除了記錄健康步數，也會記錄時間、計算公里數及消耗卡路里。點選右上角符號有健走器相關設定，如:參數設定、檢定紀錄等。手機若為開機狀態，可自動記錄步數。 ü 於手機上載入小米運動APP可查看更多相關步數資訊。 (狀態à步數) ü 於手機上查看小米運動APP除了記錄健走步數，也會記錄時間、計算公里數及消耗卡路里。 ü 以直條圖顯示日、週、月紀錄。 ü

ü ü

點選開始紐，可記錄步行時間和消耗卡路里及公里數。同時偵測心律。

睡眠監測進入睡眠偵測畫面，點選記錄睡眠即可偵測睡眠狀態。 (SHealthà睡眠偵測) ü 點選畫面月亮圖示，可查看睡眠狀態。 ü 點選右上角(點點點)符號有睡眠偵測相關紀錄，如: 排行榜、紀錄等。 ü

ü ü

進入睡眠偵測畫面，點選記錄睡眠即可偵測睡眠狀態。超過20分鐘才會記錄於手錶中。 ü ü ü ü

手環上無法顯示睡眠狀況。購過藍芽連線，並於手機載入小米運動APP可查看睡眠資訊。(狀態à睡眠) 紀錄整天睡眠、深淺眠時間以及睡醒來時間。以直條圖統計日、週、月之睡眠紀錄。

久坐提醒

最多可設定4種不同時段之久坐提醒。

最多可設定4種不同時段之喝水提醒。

持續1小時為活動，手還將以震動方式提醒。 ü 於手機上載入小米運動APP 設定久坐提醒。 (智玩à更多à久坐提醒) ü

喝水提醒

天氣

開啟定位，可查看天氣。

進入紫外線偵測畫面，點選開啟即可偵測紫外線。 (SHealthà紫外線) 點選畫面太陽圖示，可查看紫外線注意事項。點選右上角(點點點)符號有紫外線相關紀錄，如:排行榜、紀錄等。

紫外線

ü ü

單元四：穿戴式裝置的應用教學方法合作學習法。選定任一應用領域，由同學分組討論並報告，教師於報告後評論。

教學內容本單元係透過分組的方式，讓同學針對不同的領域，討論穿戴式裝置如何提供不同的功能與服務。

目標讓同學分組討論，提出不同領域的需求。

學生組隊的方式最好是跨領域，或是以隨機的方式組隊，讓不同的元素都能加入討論之中。在本次的工作坊，授課教師係以報數的方式（如1到 5），將同一號碼的同學組成一組。

時間 2 HR

分組後即要求各組選定一個主題，題目為「smart watch for主題」進行討論，同學們腦力激盪，創造出穿戴式裝置之應用作品，並說明其產品 SWOT分析。在本次的工作坊中，同學們的題目包含了：「smart watch for sport」、「smart watch for老人」、「smart watch for上班族」、「smart watch for old people」、「smart watch for吃貨」、「smart watch for世新人」、「smart watch for登山客」、「smart watch for teenagers」、「smart watch for office worker」、「smart watch for PET」等不同領域。

一般教室

3 6

場地 R701 R601 一般教室器材智慧型手錶或智慧型手環

穿戴式裝置各領域之價值對於年長者需考量 • 可穿戴式 • 智慧提醒系統 • 心臟病 • 突然跌倒 • 隨時隨地照護 • 運型狀況監視器 • 藥物提醒 • 飲食消耗警示

https://www.youtube.com.tw/wa tch?v=MobvQN8BKwY

https://www.youtube.com.tw/wat ch?v=InC4szl7qxU

對於運動員需考量 • 防水 • 運動員表現反饋 • 瞬間 & 即時 • 智慧和可整合手勢 • 監控和追蹤 • 動態訓練強化器 • 基於音頻，即時教練的建議

對於冒險家/旅行者需考量 • 電池壽命長 • 天氣預報 • 可從事水上活動 • 即時信息索取 • 全方位旅行者工具 • 免用手

Smart Watch for Sport 此款運動手錶有鬧鐘、儲值、測心跳、公里數、查詢天氣、拍照功能。因考量運動時不宜帶太多東西，提供儲值功能，方便搭乘大眾交通工具。

Smart Watch for 老人此款手錶專為獨居老人打造，強調自動化服務。當老人發生跌倒或撞擊等意外，會自動與醫院聯絡。另外還提供送餐到府功能，肚子餓只需按一下按鈕，就可以自動送餐點。

Smart Watch for 上班族此款手錶如同紀錄上班族的生活日記，紀錄每餐的熱量，運動消耗的卡路里，記帳功能。還有一個特殊功能可以提供旅遊行程查詢的服務，讓繁忙的工作藉由旅遊放鬆心情。

Smart Watch for Old People 此款好自在手錶著重在輕便、實用，適合老人攜帶，因考量老人可能需要服用藥物，故提供提醒老人吃藥的功能，讓老人擁有貼心、友善的服務。

Smart Watch for 吃貨「手錶在手，美食不離口」智慧型手錶!!! 此款手錶提供吃貨們，提供方便且快速找到周遭的美食，不用煩惱找不到美食，時時刻刻與美食同在。

Smart Watch for 世新人此款手錶專為「世新人」設計，除了擁有一般功能，如：時間、天氣等，有防水功能且與世新 APP結合，可利用此手錶查詢課表、成績、活動、工讀、停車位等資訊，更提供線上點餐服務省下高峰時段的等待時間。

Smart Watch for 登山客此款手錶為登山客專屬打造，輕巧方便為必定功能，利用太陽能發電，除了防水功能更強化防碎功能，另外擁有直播視訊功能，將訊息與好友分享，此手錶為多功能手錶。

藉由實際體驗的方式了解產品的特色功能

Smart Watch for Teenagers 此款手錶除了友 GPS功能且方便攜帶，還擁有最酷最炫的閃充、立體投影的視訊。突發異想想使用月光充電即希望有如同神奇寶貝球那道光收回想要東西的功能。

Smart Watch for PET 此手錶為寵物開發，有定位功能並結合臉書和 Line ，額外有自動餵食及尋找食物的功能，並可設定主人的氣味讓寵物能安心，附有狗譯通，擁有豐富多樣的功能。

Smart Watch for office worker 此款手錶專為公司的職員設計，主要是提供拍照視訊的功能，在開會時，不用帶著手機，使用此款手錶接收發短訊等相關功能，成為一款可取代手機的智慧錶。

學生成果花絮測心跳

學生成果花絮

建議及注意事項本模組教材移轉請參考教育部補助105年度智慧生活人才整合性人才培育計畫「智齡聯盟」穿戴式裝置模組實作手冊意之處）單元

穿戴式裝置的介紹

穿戴式裝置發展

名稱

網址

Google Glass 谷哥眼鏡中文功能簡易操作說明

https://www.youtube.com/ watch?v=_a9iq4YYZHw

MC10 ImplantableMedical Device in the Heart

https://www.youtube.com/ watch?v=iDV-Ge7Nlq8

【udn TV 財經新世界】穿戴式裝置夯台灣廠商優勢在哪？ | 蓋德科技 guidercare安全天使銀髮通話智慧手錶

https://www.youtube.com/ watch?v=InC4szl7qxU

當科技遇上運動引爆穿戴式裝智商機 T觀點 20151220 (2/4)

https://www.youtube.com/ watch?v=MobvQN8BKwY

ALATECH 智慧型穿戴式運動健身商品

https://www.youtube.com/ watch?v=XruqGZH6E-w

模組開發歷史智齡聯盟「穿戴式裝置」模組，係「教育部智慧生活整創聯盟」計畫補助世新大學，自2016年開始開發的課程模組，原先由數媒系陳俊廷助理教授和圖顯公司副總經理陳育冠規劃開發，並於同年在世新大學的「電腦與資訊科技」課程試教。另外針對種子師資舉辦了「穿戴式裝置座談會」，邀請世新大學有興趣的教師一同研習。後續則由資管系陳育亮教授負責執行，研發成適合不同大學校園的模組教材，目前已經經歷過四次教學及推廣，各版本發展及試教重點內容如下： 1.第一次教學 2016年10月23日，由圖顯公司副總經理陳育冠，於世新大學的「電腦與資訊科技」課程辦理「穿戴式裝置工作坊」，參與人數約100人。隨後針對世新大學的種子師資舉辦了「穿戴式裝置座談會」，由數媒系陳俊廷助理教授主講。此次教學建立工作坊與座談會的辦理方式，並由資管系陳育亮教授負責發展本模組的初版教材。 https://www.facebook.com/yuiliang.chen/videos/10154719740 662975/ 2.第二次教學 2017年5月2日，由陳育亮教授授課，將「穿戴式裝置」課程模組持續在世新大學的「電腦與資訊科技」課程授課，參與人數約100人。此次教學由不同教師授課，並由授課教師更新及補充本模組教材。 3.第三次試教 2017年11月27日，安排圖顯公司副總經理陳育冠，在淡江大學的通識課程「綠能能源科技概論」課程中教學，參與人數約50人。此次教學在世新大學以外的學校推廣與教學，更新及補充本模組教材。試教影片： https://www.youtube.com/watch?v=rLPtfmSF_DU&feature=yo utu.be

4. 2018/5/25 到台中家扶中心配合朝陽科技大學幼保系李玲玉教授的專題課程，安排2個小時的精簡課程模組。在執行的過程中，搭配課程模組中的四個單元，每個單元各安排半小時。課程中，同學結合幼保系的專業領域，將穿戴式裝置應用於幼保的領域中。

Note

智齡聯盟課程模組系列

穿戴式裝置的體驗與應用開發教師：陳育亮教授（世新大學資管系）陳育冠副總經理(圖顯有限公司）開發學校：世新大學原屬課程：電腦與資訊科技內容編輯：李思頻教學助理（世新大學資管系）版面設計：楊哲玟 (臺大土木工程學系) 開發時間/版本：105年01月31日研發初版 106年12月18日優化版 107年06月30日優化二版計畫名稱：智齡聯盟計畫網站：www.t-edu.tw 計畫主持人：劉佩玲特聘教授 (臺大智活中心) 共同主持人：毛慧芬副教授 (臺大職能治療系) 協同主持人：陳育亮教授 (世新大學資訊管理系) 指導單位：教育部智慧生活整合性人才培育計畫執行單位：臺灣大學智慧生活整合與創新研究中心 106臺北市羅斯福路四段一號聯絡資訊：(02)3366-3366 分機55336 silverstaff@caece.net 本教材內容採用創用CC，「姓名標示-非商業性-相同方式分享」3.0台灣授權條款。