教育部補助-國立台灣大學老人福祉跨校教學聯盟 102 學年第 1 學期課程計畫 課程名稱: 「銀髮族智慧生活科技主題實驗」 PBL 教學活動報告(學習反思)
班級:
第六組
姓名:
張凱翔組長
日期 103 年
1 月
2 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: V 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 V 便利舒適、 健康 安全、 尊嚴思考、 銀髮族老人照護、V 遠距醫療照護、V 醫療輔具、V 關 懷與服務、 企業經營、V 創意思考、 健康管理、 創新服務、V E 化資訊、 跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 提供較高年齡層的銀髮族有些行動不方便者, 免跑去醫院等那麼久每次都 要檢查一樣的東西的煩躁感,這樣就方便了家屬子女等等上班不方便,還要控 出時間而無法好好休息,雖說這是孝字,但還是很多人真的上班辛苦很累了,還 要等自己家屬檢察完後才能離開,所以在座位上渡咕,有這樣產品就不用跑來 跑去了 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? √絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰? (3)本設計可對銀髮族提供哪些服務? 可檢查血壓 血糖 血脂肪 尿酸 及心跳 (4) 目前市面已有之相關產品功能與本設計的差異性有哪些?,