教育部補助-國立台灣大學老人福祉跨校教學聯盟 101 學年第 2 學期課程計畫 課程名稱: 「銀髮族復健輔具設計」
復健遊戲機 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級:
姓名:
第七組
日期 102 年 6
月 3 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動:ˇ銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 便利舒適、 健康 安全、 尊嚴思考、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、ˇ醫療輔具、 關 懷與服務、 企業經營、 創意思考、ˇ健康管理、 創新服務、 E 化資訊、 跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 我們設計的復健遊戲機主要是為了肌肉萎縮的銀髮族，這個機器它最主要的 功能是可以幫助銀髮族下半身充分的活動，如此一來，血液的循環也會變好， 這樣也不會使銀髮族的萎縮程度繼續提升，而且這台遊戲機也算是益智類 的，這樣也不太會使銀髮族有老人痴呆的症狀，另外，在邊玩邊復健之下， 更能提升銀髮族願意去做復健的效果！ (2) 本設計是否適合銀髮族使用? ˇ絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 這台復健遊戲機，其實它是算中慢速度的，這樣就不怕銀髮族心臟負荷不了， 也不用怕銀髮族的腳跟不上，而造成反效果，而且他們更能在遊戲過程中， 量測你的心跳跳動率，這樣就能達到這台機器最主要的設計動機了！