學生作品∕作業五大核心能力評分表 課程名稱：_老人學實習_ 小組/學生姓名:愚人/幸佩雯、張雅惠 作品名稱：_年年有魚__ 向度 觀察 體驗
面向
向度說明
評分 1-5 分
全面觀察
能考量各種不同的角度觀點，進行產品設計或作業撰寫。 4
目標性觀 察
能從高齡者的立場發現多數者的需求，進行產品設計或 作業撰寫。
5
體驗情意
能考量高齡者的感受進行產品設計或作業撰寫。
5
觀察技能 轉化
能將觀察結果放入作品的設計概念或作業內容中。
4
A 觀察體驗總分(滿分 20)：_____18______ 反思 回饋
認知反省
作品或作業內容顯示設計者能反思傳統的限制，賦予新 的意義。
4
行動反思
設計作品或作業撰寫時，能考量各項變動因素加以修正
5
經驗反思
設計作品或撰寫作業內容能根據實際經驗調整。
5
問題解決
作品或作業內容能幫助高齡者解決生活上的問題。
4
B 反思回饋總分(滿分 20)：___ _18______ 跨域 合作
跨域認知
能以結合跨領域的概念設計作品或撰寫作業。
5
跨域敏覺
能敏感於各項跨域元素來進行設計作品或撰寫作業。
5
跨域理解
設計作品或撰寫作業時，能理解各領域的專業知識。
5
跨域應用
能有效結合跨域知識技術來設計作品或撰寫作業。。
4
C 跨域合作總分(滿分 20)：___ _19______ 創新 設計
創意發想
設計作品或撰寫作業。能跳脫現實的限制，包括：功能、 5 結構、造型、價值…等方面。
創意轉化
能結合各種創意擬出設計藍圖或撰寫作業。
5
設計創新
設計作品或撰寫作業。能具有前瞻性意義。
4
設計創價
設計作品或撰寫作業。能具有商品化價值。
5
D 創新設計總分(滿分 20)：___ _19______ 應用
科技理解
作品或作業能結合科技知識或技術。
4
科技
科技運用
作品或作業能符合高齡者日常生活需求。
5
資訊整合
作品或作業能整合多種資訊應用。
5
開發應用
能結合科技滿足高齡者需求來開發作品或撰寫作業。
4
E 應用科技總分(滿分 20)：_____18______
A+B+C+D+E 總計(100)：
智齡聯盟評量專用
92 分