教育部補助-國立台灣大學老人福祉跨校教學聯盟 101 學年第 2 學期課程計畫 課程名稱: 「銀髮族復健輔具設計」 PBL 教學活動報告(學習反思)
手腕關節復健 班級:
工管三甲
姓名:
第三組
日期 102 年
6 月
9 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: V 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、V 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 V 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 便利舒適、 ˇ 健 康安全、 尊嚴思考、 ˇ 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 ˇ 醫療輔具、 關懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 創新服務、 ˇ E 化 資訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 主要是以不分年齡的手腕關節復健設計。本設計不分男女.年齡.老少都可以使 用.功用是以手腕關節復建需要.我們發現手腕關節受傷原本的復健很無趣.所 以想了一個加入遊戲.讓這個復健變的有趣.是個很不錯的想法.也可以節省人 力資源 主要是針對中老年人 老年人 常運動的人 骨骼受傷的人 還有運動傷害的人並復健他們的手腕 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? ˇ絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰?