國
臺灣大學 學習調查問卷
104 學年度下學期
創新服務商業模式設計
課程
親愛的同學，您好： 非常感謝您填答這份問卷。本問卷為瞭解您於創新服務商業模 式設計課程期間，對於授課教師、課程教學助理以及課程內容的想 法，所填答的資 將會成為精進未來課程內容的重要依據。本問卷採 記名方式，調查結果僅作為課程參考使用，敬請提供您最真實的想 法。敬祝 平安健康 國 臺灣大學智慧生活科技整合與創新研究中心 敬上 壹、量化問卷 【填答 明】請您仔細閱 題目後，圈選最適合您自身情況的數字， 如 。每一題只能圈選一個答案，請 要有遺 喔！本調查問卷未做任 何記號，您也無需 下任何個人資 ，請安心作答。 第一部分，對於「教師」授課之綜合評量 完
符
普
合
合
通
合
完 全 不 符 合
1. 教師採用適合與多元的授課方式
5
4
3
2
1
2. 教師很重視我們的反應，並能隨時修正授課方式
5
4
3
2
1
3. 教師很鼓勵我們自由發問及表達意見，學習氣氛良好
5
4
3
2
1
4. 教師很願意幫助我們解決學習上的困難
5
4
3
2
1
5. 教師對我們的簡報及提問等會給予回饋
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
全
符
符
6.
我很滿意本學期教師的授課
1
不
第二部分，對於合作過的「教學助理」輔導方式之綜合評量 完
符
普
合
合
通
合
完 全 不 符 合
1. 教學助理採用適合與多元的輔導方式
5
4
3
2
1
2. 教學助理很重視我們的反應，並能隨時修正輔導方式
5
4
3
2
1
3. 教學助理很鼓勵我們自由發問及表達意見，學習氣氛良好
5
4
3
2
1
4. 教學助理很願意幫助我們解決學習上的困難
5
4
3
2
1
5. 教學助理對我們的簡報及提問等會給予回饋
5
4
3
2
1
6. 我很滿意本學期教學助理的輔導
5
4
3
2
1
完
符
普
不
全
不 符
符
第三部分，對於整體「課程內容」之綜合評量
合
合
通
合
完 全 不 符 合
1. 我覺得「我是超級業務員」可讓我體驗到真實的銷售經驗
5
4
3
2
1
2. 我覺得「我是預言家」可讓我理解市場環境趨勢的重要性
5
4
3
2
1
3. 我覺得「我是預言家」可讓我理解文獻資料佐證的必要性
5
4
3
2
1
4. 我覺得「我是福爾摩斯」可讓我理解目標市場的界定
5
4
3
2
1
5. 我覺得「我是福爾摩斯」可讓我理解價值主張的意義
5
4
3
2
1
6. 我覺得「我是創客」可讓我理解組織內部的營運
5
4
3
2
1
7. 我覺得「我是創客」可讓我理解價值主張的組成
5
4
3
2
1
全
符
符
2
完
符
普
合
合
通
合
完 全 不 符 合
8. 我覺得「我是精算師」可讓我理解財務分析的方法
5
4
3
2
1
9. 我覺得「我是精算師」可讓我理解成本與營收的計算
5
4
3
2
1
10. 我覺得「超級任務」可讓我理解商業模式九宮格的組成
5
4
3
2
1
11. 我覺得「超級任務」可讓我理解組織商業模式的運作
5
4
3
2
1
12. 我覺得與個案公司合作與互動是有收穫的
5
4
3
2
1
13. 我覺得個案公司很積極參與「超級任務」的內容
5
4
3
2
1
14. 我覺得這堂課讓我學習到有別以往印象的商業管理理論
5
4
3
2
1
15. 我覺得這堂課讓我學習到跨領域團隊合作的能力
5
4
3
2
1
16. 我覺得多元的任務分組方式是有意義的
5
4
3
2
1
17. 我覺得每週授課的時間是適中的
5
4
3
2
1
18. 我覺得每週投入這堂課的精力是值得的
5
4
3
2
1
19. 我覺得課程內容是多元的
5
4
3
2
1
20. 我覺得整體課程任務的設計是獨特的
5
4
3
2
1
21. 我會推薦其他同學來選修「創新服務商業模式設計」課程
5
4
3
2
1
22. 我很滿意本學期的課程內容
5
4
3
2
1
全
符
符
後面還有題目，請翻面後繼續作答！
3
不
貳、意見回饋 1. 對於本學期「教師」的授課方式，我的感想及建議是？
2.
對於本學期合作過的「教學助理」的輔導方式，我整體的感想及建議是？
3.
對於本學期的「創新服務商業模式設計」，對我影響(impact)最大的東西是？
本問卷到此結束，謝謝您的細心填答！
4