教育部補助-國立台灣大學老人福祉跨校教學聯盟 101 學年第 2 學期課程計畫 課程名稱: 「銀髮族復健輔具設計」 場域親身體驗報告(學習反思) 班級:
工管三甲
姓名:
林佳緯
日期 102 年 5 月 13 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. 場域親身體驗單位: 本校智慧型輔具實驗室、 本校智慧生活展示屋、 慈 林庭園護理之家、 V 竹山秀傳醫院、 竹山紫南宮遠距照護中心、 彰化基 督教醫院、 埔里基督教醫院、 埔里仁愛之家、 埔里榮民醫院、 台中 中山醫院大慶分院、(其他) 。 2.
此次場域親身體驗內容: (銀髮族復健輔具之便利舒適、健康安全、尊嚴思考、 銀髮族老人照護、遠距醫療照護、醫療輔具、關懷與服務、企業經營、健康 管理、創新服務、E 化資訊、PBL 教學活動方式、跨領域合作……等) (請以文字及圖片說明) 這次我們去參觀竹山秀傳醫院的復健中心，隨著現代社會醫學的發達，每個 人越來越長壽，然而身體有些部份的器官漸見的退化，也出現了許多的慢性 病，這都是一些老人們在生活的問題，然而這時就是需要復健讓已經慢慢退 化的關節，不要那麼快照成不便，這時就需要一些輔具，可以改善老人們身 體上一些問題，讓老人們的生活品質改善，這麼多的復健輔具要如何選擇最 適當的器具，都要經過醫生的評估下才去使用，在使用的過程中都會有一位 專業的復健師在身旁服務，以免照成二度的受傷，親眼看到復健器具而我們 自己也有親身去體驗一下這些復健輔具，感受一下老人們在復健當中的感受， 印象非常的深刻。
圖１－１ N-K table 這是復健膝蓋部分的復健器具
圖１－２ 手比的位子，是依個人的能力，適當的 加東西
圖１－３ 圖１－４ 這也是復健腳的復健器具，腳放置踏 當有坐輪椅時，就不適合使用這個器 板上，如同騎腳踏車這樣踩動，達到 具，因為輪椅會卡到腳踏板 復健的效果
圖１－５ 這是其中一項復健腳的說明
圖１－６ 這就是短波，使用時腳的膝蓋會越來越熱，達到心血管舒暢
3.此次場域親身體驗心得(學習反思): 這次我們參觀竹山秀傳醫院的復健中心，在剛進到復健中心時，有好多的老 爺爺和老奶奶在做每一項的復健，在醫生一個一個介紹了每一項復健器具時， 我們也自己去親身的體驗一下，讓我們感受一下復健時的感受，看式很簡單 的動作可是在這老爺爺和老奶奶使用上是如此的辛苦的過程，而當中我看到 一位老奶奶躺在床上，手伸出來讓復健師再幫她復健時，老奶奶的如此的疼 痛在那裡哭泣，心中默名的感到不捨，可是如果不復健的話老奶奶的手會越 來越退化，最後導致那隻手無法使用，而老奶奶也很堅強的把整個復健流程 做完，在這麼多的復健器具中每項都有不一樣的復健部分，也依每個人都身 體狀況，適當的使用每個復健器具，而每項都依規定時間和受傷（退化）部 分去治療，達到最完善的復健。
圖２－１ 我在使用
N-K table
圖２－２ 在使用短波
圖２－３ 依個人的能力，適當的調整，達到復健效果
4.此次場域親身體驗對於修習本課程中下咧哪些主題有助益(可複選): (銀髮 族智慧生活之 節能永續、 ˇ 便利舒適、 ˇ 健康安全、 尊嚴思考、 智 慧平台、 ˇ 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 ˇ 醫療輔具、 關懷與 服務、 企業經營、 健康管理、 創新服務、 E 化資訊、 PBL 教學活 動方式、 跨領域合作、(其他) ) ˇ 非常有幫助、 其他意見:
有幫助、
無幫助。
1.篇幅不足可自行增加 2.註明班級與姓名後請將電子檔(doc 或 pdf 格式) 傳送至 t129@nkut.edu.tw