教育部補助-國立台灣大學老人福祉跨校教學聯盟 101 學年第 2 學期課程計畫 課程名稱: 「銀髮族復健輔具設計」
班級:
工管三乙 姓名:
第一組
日期 102 年 06 月 12 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: ˅ 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 ˅ 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 ˅ 便利舒適、 健 康安全、 尊嚴思考、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 醫療輔具、 關 懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 ˅ 創新服務、 E 化資 訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 復健是一條漫長的路，因在參訪的過程中，本組發現很多患者在復健過程 中枯燥乏味，感覺很沒有動力又很無聊，讓我們連想到以前玩過的遊戲， 如果能將復健器材與小遊戲做為結合，相信在復健過程中會覺得很有趣， 更能增加復健者的意願跟達到復健的效果。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? 絕對適合、 ˅ 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰? (3)本設計可對銀髮族提供哪些服務? 1.可站著或坐著操作 2.可選擇自己喜愛的圖案 3.能以刻度來表示患者的復健需求輕重程度 4.以計數器來計算操作的次數