教育部智慧生活整合性人才培育計 畫 整合創新跨校教學聯盟夥伴學校 103 年度計畫
子項計畫/活動名稱： 【朝陽科技大學/幼老代間學習方案設計與實作】
教材(初稿)
子計畫主持人：
鄭堯任 助理教授
子計畫共主持人：
李玲玉 教授 吳鷰儀 助理教授
中華民國一○三年十二月
目 錄 第一章 代間教育的意義及類型........................................................1-1 第二章 兒童生理發展........................................................................2-1 第三章 兒童心理發展........................................................................3-1 第四章 高齡者生理發展....................................................................4-1 第五章 高齡者心理發展....................................................................5-1 第六章 幼老共同與差異之處............................................................6-1 第七章 教案設計原理........................................................................7-1 第八章 代間方案設計實作................................................................8-1
朝陽科技大學 103 學年度第 1 學期教學大綱 課程資訊 當期課號：
1565
中文科名：
幼老代間學習方案設 計與實作
授課教師：
鄭堯任、李玲玉、 吳鷰儀
開課單位：
銀髮產業管理系
學分數：
3
開課班級：
銀髮產業管理系及幼 兒保育系 日間部 四年 制 3、4 年級
修課時數：
3
修習別：
專業選修
類別：
一般課程
節次, 地點：
(一)5-7,T2-517;
本課程培養學生下列知識： 幼老代間學習方案根據 Ames and Youatt（1994）所提出的分類方式，將代間課程 分為休閒娛樂、教育、保健、公共服務、個人發展 5 個類型，本課程以教授代間方案 的設計原理及教案編製技巧。期末將引導學生根據代間學習理論與實務，設計具 體可行之代間教案，並進行實務的執行與教學演練以獲取經驗與修正之參考。 1.學習撰寫幼老代間學習方案的教案 2.創新幼老代間學習方案的編製 3.具備幼老代間學習方案執行的能力 4.具備跨域合作的能力 5.具備未來在「幼老園」創新與創業的競爭力 每週授課主題： 第 01 週：說明課程大綱及課程安排介紹 第 02 週：代間教育的意義及類型( 鄭堯任老師授課) 第 03 週：兒童身心發展(李玲玉老師、吳鷰儀老師授課) 第 04 週：高齡者身心發展( 鄭堯任老師授課) 第 05 週：幼老共同與差異之處(三位老師共同授課) 第 06 週：教案設計原理(李玲玉老師、吳鷰儀老師授課) 第 07 週：代間方案設計實作(三位老師共同授課) 第 08 週：期中報告(三位老師共同授課) 第 09 週：期中報告檢討與修訂(三位老師共同授課) 第 10 週：校內實作一(朝陽幼兒園/三位老師共同授課)
第 11 週：校內實作二(朝陽銀髮園/三位老師共同授課) 第 12 週：實作檢討與修訂(三位老師共同授課) 第 13 週：校外體驗營預備週(三位老師共同授課) 第 14 週：校外體驗營一(欣冠鈞幼兒園/三位老師共同授課) 第 15 週：校外體驗營二(黃歌德幼兒園/三位老師共同授課) 第 16 週：校外體驗營三(樂耕幼兒園/三位老師共同授課) 第 17 週：校外體驗營檢討與修訂(三位老師共同授課) 第 18 週：期末成果發表 成績及評量方式： 期中報告：30% 期末報告：50% 出缺：20% 證照、國家考試及競賽關係： ■代間學習方案競賽 主要教材： 1.幼老代間學習方案設計與實作,作者:鄭堯任、李玲玉、吳鷰儀(自製教材)