حقيبة الاتصال الفعال

‫محتويات الحقيبة‬

‫مقدمة لإلداريات يف ادارة تعليم حفر الباطن‬ ‫(قسم التخطيط والتطوير )‬

‫إعداد‪ :‬عمشى خليف الشمري‬ ‫‪1438-1437‬هـ‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬

‫محتويات الحقيبة‬

D-TP-development of training packages D-TP-development of training packages D-TP-development of training packages

‫ عمشى الشمري‬: ‫المدربة‬

‫محتويات الحقيبة‬

‫البنامج‬ ‫محاور ر‬ ‫البنامج‬ ‫دليل ر‬ ‫للبنامج‬ ‫الخطة الزمنية ر‬ ‫محتوى الحقيبة التدريبية‬ ‫للبنامج‬ ‫الخطة التفصيلية ر‬ ‫مراجع الحقيبة‬ ‫للبنامج)‬ ‫الجلسة األوىل (المدخل العام ر‬ ‫مقدمة‬ ‫مفهوم الصتصا الفعا ومهارا‬

‫الصتصا الفعا‬

‫انواع الصتصا الفعا وعنارصه‬ ‫اهداف الصتصا الفعا‬ ‫مجال الصتصا الفعا‬ ‫ر‬ ‫المبصتبة عىل عملية الصتصا‬ ‫الحتمال‬ ‫ثالثية الصتصا الفعا‬ ‫العوامل المؤثرة يف الصتصا الفعا‬ ‫العالقة بي المرسل والمستقبل‬ ‫صتأثب مهارة الصتصا عىل الشعور‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬

‫محتويات الحقيبة‬

‫صتأثب مهارة الصتصا عىل رد الفعل‬ ‫نظريا‬

‫الصتصا الفعا‬

‫الشخص‬ ‫مهارة الصتصا‬ ‫ي‬ ‫المدرس‬ ‫مهارة الصتصا‬ ‫ي‬ ‫الكتاب‬ ‫مهارة الصتصا‬ ‫ري‬ ‫مهارة الصتصا الشفوي‬ ‫مهارة الحوار والقناع‬ ‫مهارة الستماع‬ ‫ر‬ ‫النبنت‬

‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬

‫محتويات الحقيبة‬

‫البنامج‬ ‫دليل ر‬ ‫البنامج ‪:‬‬ ‫اسم ر‬ ‫مهارا الصتصا الفعا‬ ‫البنامج‪:‬‬ ‫الهدف العام من ر‬ ‫صتزويد المتدربا عن المعارف األساسية يف مفهوم الصتصا الفعا‬ ‫ومهاراصته ‪.‬‬ ‫للبنامج‪:‬‬ ‫األهداف التفصيلية ر‬ ‫البنامج أن‪:‬‬ ‫يتوقع من المشاركات يف نهاية ر‬ ‫ صتعرف الصتصا ‪.‬‬‫ صتقارن بي الصتصا ومهارا الصتصا ‪.‬‬‫ر‬ ‫السباصتيجية والطريقة والسلوب‬ ‫ ان صتفرق بي‬‫ صتطبق مهارا الصتصا الفعا ‪.‬‬‫ صتسهم يف ابراز مزايا الصتصا الفعا‬‫البنامج‪:‬‬ ‫المستهدفون من ر‬ ‫اداريا صتعليم منطقة حفر الباطن‬ ‫البنامج‪:‬‬ ‫متطلبات وتجهبات ر‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫قاعة مكيفة ومجهزة بالمقاعد المخصصة‪.‬‬ ‫سماعا وميكرفون‪.‬‬ ‫أوراق صتصوير وآلة صتصوير‪.‬‬ ‫طاول مستديرة(اذا أمكن)للمجموعا ‪.‬‬ ‫أقالم‪.‬‬

‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬

‫محتويات الحقيبة‬

‫المهارات المكتسبة ‪:‬‬ ‫‪ ‬مهارة اإلدارة‬ ‫‪ ‬مهارة التخطيط‬ ‫‪ ‬مهارة القيادة‬ ‫‪ ‬مهارة ر‬ ‫الشاف‬ ‫‪ ‬مهارة إدارة الوقت‬ ‫السمات ‪:‬‬ ‫‪ ‬التطور‬ ‫‪ّ ‬‬ ‫التفهم‬ ‫‪ ‬المواكبة‬ ‫ر ّ‬ ‫الب ر يف‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬الستيعاب‬ ‫‪ ‬النجاح‬ ‫التدريب ‪:‬‬ ‫المناخ‬ ‫ري‬ ‫التحفب‬ ‫المشاركة‬ ‫المعايشة‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬

‫محتويات الحقيبة‬

‫للبنامج‬ ‫الجدول‬ ‫الزمب ر‬ ‫ي‬ ‫تم تصميم هذا البرنامج على مدى يومين بمعدل ثمان ساعات‪.‬‬ ‫سوف يُقدم هذا البرنامج في الفترة الصباحية ابتداء من الساعة ‪07:30‬ص ‪ ،‬وحتى ‪11:30‬م‪.‬‬

‫محتوى الحقيبة التدريبية‬

‫الوحدة‬

‫الجلسة‬

‫الوحدة األوىل (المدخل العام لالتصال)‬

‫االوىل‪:‬‬

‫وقت‬ ‫الجلسة‬

‫مفردات الوحدة‬

‫السلوك‬ ‫الهدف‬ ‫ي‬

‫أن يرصتبط سلوك‬ ‫المتدربة داخل‬ ‫‪07:30‬ص‬ ‫الجماعة بمفهوم‬ ‫‪09:30‬ص‬ ‫الصتصا‬

‫االصتصا مفهومه اهدافه‬ ‫وانواعه‪.‬‬

‫‪20‬د‬

‫الثانية‪:‬‬

‫‪10:10‬ص‬ ‫‪11:30‬ص‬

‫أن صتتعرف‬ ‫المتدربة عىل‬ ‫الحاجة إىل‬ ‫الصتصا الفعا‬

‫نظريا الصتصا‬ ‫ر‬ ‫المبصتبة عىل‬ ‫والحتمال‬ ‫عملية الصتصا وصتأثب‬ ‫الصتصا عىل الشعور ورد‬ ‫الفعل‪.‬‬

‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬

‫محتويات الحقيبة‬

‫الوحدة‬ ‫الوحدة الثانية (مهارات االتصال‬ ‫الفعال)‬

‫الجلسة‬

‫وقت‬ ‫الجلسة‬

‫االوىل‪:‬‬

‫‪07:30‬ص‬ ‫‪09:30‬ص‬

‫الثانية‪:‬‬

‫‪10:10‬ص‬ ‫‪11:30‬ص‬

‫مفردات الوحدة‬

‫السلوك‬ ‫الهدف‬ ‫ي‬ ‫أن صتبدع المتدربة‬ ‫يف نسج فنون‬ ‫التغيب وفق‬ ‫معطيا الوحدة‬ ‫األوىل‬ ‫‪20‬د‬ ‫أن صتبدع المتدربة‬ ‫يف نسج فنون‬ ‫التغيب وفق‬ ‫معطيا الوحدة‬ ‫األوىل‬

‫الشخص‬ ‫الصتصا‬ ‫ي‬ ‫المؤسس‬ ‫والصتصا‬ ‫ي‬

‫الحوار والقناع والستماع‬ ‫ر‬ ‫والنبنت‬

‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬

‫محتويات الحقيبة‬

‫مراجع الحقيبة العلمية‬ ‫عىل وبخيت‪,‬محمد (‪ .)2010‬مهارا‬ ‫مصطف ‪ ,‬ي‬ ‫‪ :‬الرياض‪.‬‬

‫الصتصا ‪ ,‬مكتبة الرشد ‪-‬‬

‫الن وبارابرا (‪ . )2012‬المرجع لاكيد يف لغة الجسد ‪ ,‬ط‪,11‬مكتبة جرير‬ ‫‪ :‬الرياض‪.‬‬ ‫التنظيم‪,‬‬ ‫دودوين‪,‬أحمد يوسف(‪.)2014‬ادارة التغيب والتطوير‬ ‫ي‬ ‫ط‪,1‬اليازوري‪ .‬الردن‪.‬‬ ‫ماهر‪ ,‬أحمد(‪ .)2010‬ادارة التغيب ‪.‬ط‪ ,1‬الدار الجامعية‪,‬‬ ‫السكندرية‪:‬مرص‪.‬‬ ‫القرس‪ ,‬خلف سليم (‪ .)1428‬منهجية التغيب الجتماع ر‬ ‫ر‬ ‫للببية من‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫صتكميىل لنيل درجة الدكتوراه‪ .‬جامعة أم القرى‪.‬‬ ‫اسالم ‪ ,‬بحث‬ ‫منظور‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬ ‫‪D-TP-development of training packages‬‬

‫المدربة ‪ :‬عمشى الشمري‬