Ciências - 3º ano

Programa IAB de CiĂŞncias 3o ano

Juliana Barata de Souto Lima Beatriz Dias Amaro

SUMÁRIO UNIDADE I • Crescimento e mudanças nas plantas Lição

Lição

Lição

Lição

Lição

1 2 3 4 5

6

Lição

Conhecendo as partes de uma planta

10

Lição

Como as plantas nascem e se desenvolvem

14

Lição

Como as plantas se reproduzem

18

Lição

As plantas se adaptam

22

Lição

As plantas são seres vivos

6

7 8 9 10

As plantas e o meio ambiente: solo e clima

26

As plantas e o meio ambiente: alimentação

30

As plantas e o meio ambiente: subprodutos

34

Existem outros seres vivos além de plantas e animais

38

Revisão

42

Características de uma estrutura: estabilidade

68

Estabilidade e resistência nos esportes

74

Estruturas que afetam o meio ambiente

78

UNIDADE II • Estrutura fortes e estáveis Lição

Lição

Lição

Lição

Lição

11 12 13 14 15

Conhecendo os materiais

48

Lição

Estruturas: o que são e para que servem?

52

Lição

As estruturas existem primeiro na natureza

56

Lição

Estruturas construídas pelo ser humano

60

Lição

Características de uma estrutura: resistência

64

Lição

16 17 18 19 20

Construindo uma estrutura: armação para óculos 82 Revisão

83

UNIDADE III • Forças que causam movimentos Lição

Lição

Lição

Lição

Lição

21 22 23 24 25

O que são forças?

90

Lição

Isaac Newton e a força

94

Lição

Inércia

98

Lição

Ação e reação

102

Lição

Força de atrito

108

Lição

As rochas

132

Lição

O solo

136

Lição

Tipos de solo

140

Lição

Solo e abrigo

144

Lição

Solo e nutrientes

148

Lição

26 27 28 29 30

Força da gravidade

112

Magnetismo

116

O aparelho locomotor tem força

120

Construindo um dinamômetro

124

Revisão

125

Como o ser humano utiliza o solo

152

Lixiviação e erosão do solo

156

Poluição do solo

160

O solo da sua cidade

164

Revisão

165

UNIDADE IV • Solos Lição

Lição

Lição

Lição

Lição

31 32 33 34 35

36 37 38 39 40

unidade I

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Crescimento e mudanças nas plantas

Coleção IAB de Ciências / 3º ANO

introdução As plantas são importantes para a vida na Terra. Elas são a primeira fonte de energia e matéria para grande parte dos seres vivos. As plantas crescem em vários lugares diferentes, desde os desertos quentes até as regiões polares bem frias, e apresentam muitas estratégias de sobrevivência para se manter nos diferentes ambientes.

Como as plantas nascem? Plantas se reproduzem? O que a semente tem a ver com isso? Quais são as estruturas de uma planta? Qual a função de cada parte? Plantas precisam comer? Como as plantas conseguem produzir o próprio alimento? Elas utilizam a energia do Sol? Por que as plantas se enterram no solo? Existem plantas que vivem na água? E por que as abelhas visitam tanto as flores? Por que as flores são tão coloridas e perfumadas? E os frutos, para que servem? Sua escola tem plantas? Qual é o tamanho delas? Como são as folhas, as flores, o caule?

Nesta Unidade vamos conhecer a estrutura, isto é, as partes de uma planta e a função de cada parte. Vamos entender como as plantas produzem o próprio alimento através da fotossíntese e como o clima, o solo e a vida na Terra dependem delas. Vamos conhecer também como o ser humano utiliza as plantas. Afinal, se elas são tão importantes, devemos saber cada vez mais sobre elas!

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unidade I

Crescimento e mudanças nas plantas

1

Lição

AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS EU OBSERVO • Observe a figura 1.1. Por que as plantas são consideradas seres vivos?

• Quais as diferenças entre uma planta e um animal?

• Existe diferença entre plantas e vegetais?

• Observe a figura 1.2. Por que a criança está regando a plantinha?

Figura 1.1: As plantas são seres vivos: nascem e se desenvolvem

EU aprendo CONHECENDO AS PLANTAS As plantas são seres vivos: nascem, crescem, se reproduzem e morrem. Elas gastam energia para se desenvolver e por isso, precisam de água e alimento. As plantas são capazes de fazer fotossíntese. Neste processo, elas utilizam água, gás carbônico e luz para produzir substâncias nutrientes que garantem o seu desenvolvimento. As plantas também são chamadas de vegetais, ou seja, quando falamos em plantas ou vegetais, estamos falando do mesmo grupo de seres vivos.

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Figura 1.2: Assim como os seres humanos, as plantas são seres vivos e precisam de água e nutrientes

AS PLANTAS E OS ANIMAIS SÃO DIFERENTES? Ao contrário dos animais que precisam comer para se alimentar, as plantas produzem o próprio alimento através da fotossíntese, não se locomovem e a maioria é verde. Os órgãos das plantas também são diferentes dos animais.

Além disso, as plantas não têm sistema nervoso e por isso não sentem dor. Então, podemos comer salada sem nos preocupar se elas estão sentindo dor quando são colhidas e cozidas!

PLANTAS TERRESTRES, PLANTAS AQUÁTICAS E PLANTAS TREPADEIRAS Os vegetais apresentam uma grande variedade de cores, tamanhos e formas.

Compare a folha da grama com a folha da couve. Observe a diferença de tamanho, cor e textura. Faça o mesmo com uma maçã e uma noz. Dê uma passeada pelo bairro e repare: existem vegetais, como o aguapé, que vivem na água: são as plantas aquáticas. Existem plantas maiores que vivem na terra, como as árvores: são as plantas terrestres. Existem até as plantas trepadeiras que crescem em muros, cercas ou sobre outras plantas, como o pé de chuchu. O tempo de vida das plantas também varia. Sequoias podem viver por 3.000 anos, enquanto pessegueiros vivem cerca de 30 anos!

Figura 1.3: As folhas de grama são pequenas e macias.

Já as folhas de couve são grandes e duras

Figura 1.4: A maçã e a noz são exemplos da grande variedade de frutos dos vegetais

LIÇÃO 1 • AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS

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unidade I

Crescimento e mudanças nas plantas

1

Lição

Figura 1.5: A sequoia vive muito tempo.

O pessegueiro vive bem menos

EU estudo 1. Por que as plantas são seres vivos?

2. O que significa fotossíntese? Do que a planta precisa para realizar esse processo?

3. O que as plantas têm de diferente dos animais? E em comum?

4. O que são plantas aquáticas? E plantas trepadeiras?

5. O que as plantas aquáticas comem?

6. Dê um exemplo de plantas com folhas pequenas e um exemplo de plantas com folhas grandes.

7. O que acontece com a planta que fica sem água e luz? Explique sua resposta.

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