ACEPTANDO NUESTROS CAMBIOS- DES SOC-SEC

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Aceptando nuestos cambios

NIVEL SECUNDARIO

Desarrollo Social NOMBRE: _____________________________________________________________________________ Con esta ficha conoceremos los cambios físicos, psicológicos y psicosociales que se producen en la pubertad y la adolescencia.

Raúl, ¿Por qué estás tan molesto?

¡Por mis viejos! No me dan permiso para nada.

Alégrate que ahí viene Mary.

¿DÓNDE?

En grupo Contesten las preguntas y luego compártanlas en plenario a. ¿Qué sucede con Raúl? ¿Qué sentimientos experimenta? __________________________________________________________________________________________ b. ¿Es normal que padres e hijos se distancien en la adolescencia? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________

Cada uno(a) Durante la adolescencia se producen numerosos cambios a nivel físico y psicológico. Estos cambios a veces pueden deteriorar nuestra relación con los demás. Por tanto, es importante reconocerlos y entenderlos. a. ¿Qué cambios físicos has experimentado en el último año? __________________________________________________________________________________________ b. ¿Qué sentimientos te han generado estos cambios? __________________________________________________________________________________________ c. ¿Sientes que tu relación con tus familiares ha mejorado o se ha deteriorado? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________


Cada uno(a) Lee atentamente la siguiente información y luego desarrolla las actividades que se te indica

CAMBIOS DURANTE LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA A. CAMBIOS FÍSICOS EN LOS HOMBRES

Aumento de talla y peso Aparición de vello en la zona del pubis y en las axilas. Los vellos del resto del cuerpo aumentan en volumen y en espesor. Aparece la barba y el bigote. Se ensanchan los músculos de la espalda y el pecho. Desarrollo del pene y aumento de volumen de los testículos y escroto. Aparición de las primera eyaculación o espermaquia. Mayor producción de testosterona. B. CAMBIOS A NIVEL PSICOLÓGICO Y AFECTIVO Las emociones, los estados de ánimo se tornan volubles Mayor preocupación por su masculinidad o femineidad. En lo intelectual se orienta hacia intereses específicos. Su lenguaje y pensamiento se hacen más abstractos. Autoafirmación. Atracción por lo sexual. Preocupación por sus cambios físicos. Curiosidad.

EN LAS MUJERES

Aumento de talla y peso Aparición de vello en la zona del pubis y en las axilas. Ensanchamiento de las caderas. Crecimiento de los senos. Aumento del volumen de los glúteos y muslos por una mayor distribución del tejido adiposo. Desarrollo de los labios mayores y menores (vulva). Aparición de la primeras menstruación menarquia. Mayor producción de estrógenos C. CAMBIOS A NIVEL PSICOSOCIAL Fuerte vinculación con el grupo de amigos Identificación con la “Cultura adolescente” Se privilegia la demostración de conductas de valor, de riesgo, poder y atractivo sexual. Búsqueda de independencia. Acercamiento al sexo opuesto. Redefinición de valores y búsqueda de modelos.

Actividades Como verás, la adolescencia es una etapa de grandes cambios, por ello, es importante que tanto padres como hijos se adapten a esta situación y construyan un ambiente de diálogo, tolerancia y respeto mutuos. a. Reflexiona acerca de tu relación con tus padres y piensa en una medida concreta para conservarla o mejorarla. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ b. Reflexiona acerca de tu relación con tus amigos y piensa en una medida concreta para conservarla o mejorarla. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

PROYECTO «Cultura de Paz» Naciones Unidas Departamento de Desarmes


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