DOCENTES: • GLADYS ZENTENO ROCA • BETTY HERRERA ZAMORA. • MARIANELLA PINEDA HERNANDEZ.
ESTUDIANTE DEL 5º GRADO DE LA I. E. “FE Y ALEGRÍA 26 “CON BAJA COMPRENSIÓN LECTORA
• Agosto a Noviembre del 2011
• 34 ALUMNOS : • 19 MUJERES Y 14 VARONES
• 34 PADRES DE FAMILIA: • 29 MUJERES Y 5 VARONES
• 3 PROFESORAS
El proyecto se realizó de la siguiente manera: • Se realizó un consenso entre las tres profesoras sobre los problemas que afecta en el desarrollo del quehacer educativo a los estudiantes de la I. E. Fe y Alegría 26 del quinto grado de primaria.
• El problema más resaltante es la “insuficiente comprensión lectora” el cual es un impedimento para los estudiantes quienes no comprenden lo que leen.
Para ello se programó tres actividades • La primera: ¿Cómo podemos mejorar la comprensión lectora desde el hogar? • La segunda: Las profesoras incorporan en su práctica pedagógica estrategias que permitan a los alumnos comprender lo que leen • La tercera: Con ayuda de los padres se organizará una biblioteca en el aula.
• La primera: ¿Cómo podemos mejorar la comprensión lectora desde el hogar?
โ ข La segunda: Las profesoras incorporan en su prรกctica pedagรณgica estrategias que permitan a los alumnos comprender lo que leen
โ ข La tercera: Con ayuda de los padres se organizarรก una biblioteca en el aula.
Resultado 1: • Hasta la quincena de noviembre se ha observado que el 95% de los estudiantes que aplican correctamente las técnicas de lectura. Resultado 2: • Hemos observado que los padres han mostrado interés en apoyar a sus niños en la lectura en un 95%. Resultado 3: • Hubo participación de un 99% de padres que colaboraron para crear una biblioteca en el aula donando cada uno de ellos dos libros.
• Coordinar con la sub dirección para tener espacios suficientes de coordinación con docentes y padres de familia. • Trabajar el proyecto desde el inicio del año escolar. • Buscar nuevas estrategias de lectura en el aula de innovación pedagógica (telemática). • Continuar con las capacitaciones EDUCA.