3º Ciclo Personal Social
¡En la diversidad está el gusto!
NIVEL PRIMARIO
NOMBRE: ___________________________________________________________________________
Cada uno(a) Observa con atención los siguientes dibujos:
a) ¿Qué ves en ellos?________________________________________________________________________________ b) ¿Te transmiten algún mensaje? ¿Cuál?______________________________________________________________ c) ¿En qué se diferencian las personas que aparecen en los dibujos?________________________________________ d) ¿Hay personas más valiosas que otras por la apariencia que tienen? ¿Por qué?______________________________ _______________________________________________________________________________________________
En parejas Compartan sus respuestas y lean juntos lo siguiente: Cada persona es única en el mundo, no hay nadie igual a ella, tanto en el aspecto físico como en la forma de ser, cualidades, habilidades, ideas, vivencias, etc. Por esta razón todos nos consideramos diferentes.
Sin embargo, también el ser diferentes puede ocasionar problemas entre las personas, especialmente cuando creemos que unas son mejores que otras por su color de piel, sexo, apariencia, lugar de nacimiento, condición social, religión, etc. A esto se le conoce como «discriminación», y sus efectos son muy negativos. Así, por la discriminación se pueden producir desde conflictos entre alumnos de una misma escuela o niños y niñas de un mismo barrio, hasta guerras entre pueblos o países porque no son capaces de tolerar y respetar las diferencias entre ellos.
En ocasiones esta diversidad puede ser una ventaja. Por ejemplo, cuando formamos un equipo y aprovechamos las habilidades de cada uno, cuando tenemos un problema y tenemos ideas distintas que ayudan a resolverlo, etc.
Ahora conversen sobre una experiencia que hayan vivido u observado en donde ser diferente es una ventaja y donde ocasiona problemas. Cada uno dibuje su experiencia a continuación y explíquela brevemente:
A. Ser diferente es una ventaja cuando...
B. Ser diferente ocasiona problemas cuando...
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En grupo Comenten sobre las experiencias que dibujaron. Pueden guiarse de preguntas como: ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Qué sucedió? ¿Quiénes participaron? ¿Cómo se sintieron luego de observar o vivir esa experiencia? ¿Por qué?
Con el profesor o la profesora Conversen sobre el significado de «discriminación» y el «respeto por la diferencia». Comenten algunas situaciones de discriminación en la escuela y familia e identifiquen posibles soluciones para ellas.
EN CASA A. Elabora un afiche en contra de la discriminación con ayuda de tus familiares. Observa el ejemplo:
Recuerda que un afiche debe tener un dibujo y un lema que lo acompañe.
Todossomosigualmentevaliosos B. Investiga sobre el siguiente tema y escríbelo en tu cuaderno: ¿Qué nos dice la Declaración Universal de los Derechos del Niño en relación a la discriminación? PROYECTO «Cultura de Paz» Naciones Unidas
Departamento de Desarmes