INSTITUTO DE FOMENTO DE UNA EDUCACION DE CALIDAD - INSTITUTO EDUCA, COORDINACIÓN TÉCNICA DE PROYECTOS TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Y TECNICO PRODUCTIVAS. PROYECTO “ALFABETIZACION BILINGÜE INTERCULTURAL EN COMUNIDADES CAMPESINAS DEL DISTRITO DE PAUCARA” I.
ANTECEDENTES: Antecedentes para la ejecución de la consultoría: El proyecto: “Alfabetización Bilingüe Intercultural en Comunidades Campesinas del Distrito de Paucará”, se desarrolló en un período de tres años, el año I del 01 de febrero del 2012 al 31 de enero del 2013, el año II del 01 de marzo al 30 de noviembre del 2013 y el año III del 01 de Diciembre del 2013 al 30 de noviembre del 2014, con el proyecto se contribuyó a la disminución de la pobreza de la población adulta analfabeta de 10 comunidades del distrito de Paucará a partir de la mejora de su nivel educativo impartido de manera integral, desde un marco de respeto de su identidad cultural y lingüística, además se articula a los procesos productivos que la comunidad desarrolla, considerando la equidad de género. El proceso de alfabetización implica cambios positivos en la forma de pensar y actuar de las y los participantes en los círculos de alfabetización a nivel personal y colectivo a partir del aprendizaje de la lecto-escritura y matemática como herramientas para mejorar sus capacidades personales, de participación y producción. El proyecto de Alfabetización tuvo como promotoras alfabetizadoras a personas provenientes de las mismas comunidades quienes conocen la lengua Quechua, la cultura local, lideran procesos, tienen educación secundaria completa y son avalados por sus autoridades, luego de ser seleccionadas y seleccionados participaron de los talleres de capacitación y se le alcanzó las herramientas necesarias para trabajar pedagógicamente con las participantes, asimismo se les dotó de los materiales necesarios para el trabajo de alfabetización, durante el proceso también se abordó temas enfocados en Género, Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales, Participación y Vigilancia Ciudadana, Presupuestos Participativos a fin de que puedan utilizar los conocimientos y los instrumentos metodológicos para el desarrollo de cada sesión a partir de los propios requerimientos de las participantes en los círculos de alfabetización. En el proceso se contó con la participación de consultores y consultoras encargados de abordar temas específicos como: tejidos a palitos y crochet, siembra en biohuertos, Masculinidad, involucramiento en el Presupuesto Participativo de los gobiernos locales, Planes y Negocios. Con la finalidad de generar espacios de incidencia respecto a la importancia de la participación de las mujeres en el proceso del desarrollo local se participó activamente en las campañas por el Día Internacional de la Mujer, el Día de la Alfabetización y se capacitó a funcionarios y funcionarias, autoridades de las comunidades donde se implementó el proyecto, con la finalidad de que cuenten
1
con la adecuada preparación y por ende tengan los conocimientos e instrumentos necesarios para impulsar los procesos educativos, específicamente de alfabetización. Ámbito de trabajo: El proyecto comprende 10 comunidades ubicadas en el distrito de Paucará, comprensión de la Provincia de Acobamba, Departamento de Huancavelica., tal como se detalla a continuación: Nº
Distrito
Comunidad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Paucará Paucará Paucará Paucará Paucará Paucará Paucará Paucará Paucará Paucará
Paucará Checco Cruz Huanacopampa Pacccho Molino Santa Cruz de Paccho Pumaranra Pampa- Puquio Libertadores San Padro Huacchua
Población objetivo:
Beneficiarios
Beneficiarios Directos: Beneficiarios Indirectos: Total Beneficiarios:
Totales
Mujeres
Varones
650
200
450
3850
1944
1906
4500
2144
2356
% de la población beneficiaria respecto a la población total de las comunidades 14% 86% 100%
Las participantes en los círculos de alfabetización son mujeres y varones a partir de los 15 años de edad a más, que no accedieron a la Educación Básica Regular, pertenecientes a las comunidades seleccionadas. El objetivo fue fortalecer sus capacidades en lectoescritura y matemática para que participen activamente en la lucha contra la pobreza, la selección de las y los participantes estuvo a cargo de las promotoras, Especialista y Coordinadora. II. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CONSULTORÍA La consultoría para la sistematización de la experiencia referente al proyecto: “ALFABETIZACION BILINGÜE INTERCULTURAL EN COMUNIDADES CAMPESINAS DEL DISTRITO DE PAUCARA”, es con la finalidad de no perder datos e información valiosa que a futuro ayude a implementar otros proyectos en contextos similares a fin de superar la pobreza de las comunidades andinas rurales, que por el analfabetismo de su población no acceden a espacios donde puedan ejercer plenamente sus derechos y sus deberes, asimismo se pierde la cultura local, los saberes y las prácticas ancestrales de los pueblos andinos.
2
El consultor o consultora inicialmente presentará un plan de trabajo cuyas actividades permita recoger información de las comunidades intervenidas por el proyecto, asimismo las instituciones involucradas como el Municipio Distrital de Paucará, las autoridades locales de las comunidades comprendidas en el proyecto, documentar la información, procesarla y sistematizar la experiencia, la que será presentada a las autoridades del Gobierno Regional, de los gobiernos locales de Acobamba y Paucará, la Dirección Regional de Educación de Huancavelica y la Unidad de Gestión Educativa Local de Acobamba. A partir de este trabajo desarrollado en 10 comunidades del Distrito de Paucará, que se avizora diversos niveles de logros en la implementación del proyecto; razón por la cual se considera pertinente recuperar este tipo de experiencias a través de la sistematización, podremos: Contar con un documento divulgativo que promueva el análisis y la reflexión en relación a la experiencia. Motivar a las autoridades y funcionarios de los niveles de gobierno y gestión educativa para que promuevan proyectos orientados a desarrollar capacidades en la población analfabeta, replicando la experiencia, y aportando a la definición de mecanismos para la sostenibilidad del proceso. Revalorar el trabajo desarrollado por las promotoras que han obtenido logros y sirven de referente para las personas de otras comunidades. Contar con información registrada para ser compartida con otras instituciones orientadas a la promoción de la educación en diversos espacios del país. Estimular a través de un proceso participativo de recreación de la experiencia, un análisis que retroalimente la intervención y los involucrados, generando aprendizajes y orientando el futuro del proceso. 2.1
Objetivos General: Sistematizar la experiencia pedagógica y técnico productiva “alfabetización bilingüe intercultural en comunidades campesinas del distrito de Paucará”, implementada en 10 comunidades que forman parte del proyecto. Específicos: A. Diseñar un plan de sistematización de la experiencia que se implemente con la participación de la coordinadora, especialista, promotoras y participantes que forman parte de la experiencia pedagógica y actividades técnico productivas. B. Recoger información que permita describir y analizar, las estrategias metodológicas implementadas por el equipo del proyecto P-124, en el cual se plasmen los procesos vividos y los resultados obtenidos, especialmente en los aprendizajes logrados por las participantes, durante la implementación de las experiencias. C. Identificar los impactos, logros y dificultades de las estrategias metodológicas implementadas y los procesos y estrategias a implementar para su replicabilidad y sostenibilidad en otras comunidades.
2.2
Metodología
3
Inicialmente se realizará una reunión de coordinación con los Directivos del Instituto EDUCA y los coordinadores de AMC, con el objetivo de precisar la naturaleza, características y lineamientos claves para el desarrollo de la consultoría. El consultor y/o consultora acreedora de la buena pro procederá a planificar, analizar el proyecto, elaborar instrumentos, visitas de campo para verificar las acciones cumplidas, los logros y productos conseguidos, a partir de ello generar el análisis y la reflexión para futuras intervenciones. 3.3. Actividades a. Presentación del Plan de Trabajo por el consultor y/o consultora. b. Revisión de documentos del proyecto: Diseño del Proyecto, Informes de ejecución de las actividades del Proyecto, fotografías de actividades realizadas. c. Analizar las experiencias preseleccionados por el equipo técnico. d. Seleccionar las experiencias pedagógicas, técnico productivas a sistematizar a partir del análisis de las experiencias preseleccionadas. e. Elaborar un plan de sistematización de las experiencias pedagógicas, actividades productivas que comprenda desarrollo de una metodología participativa con las alfabetizandas, promotoras, especialistas y coordinadora en alfabetización bilingüe intercultural. f. Implementar el plan de sistematización de las experiencias pedagógicas: visita a las comunidades intervenidas, análisis y evaluación de las experiencias a través de talleres, grupos focales y entrevistas, entre otros instrumentos. g. Elaboración de instrumentos en el que se identifique los aspectos más trascendentales de las experiencias pedagógicas y actividades productivas. h. Elaboración del documento que sistematice las experiencias pedagógicas y productivas seleccionadas. i. Elaboración de informe parcial y final que de cuenta de la sistematización del Proyecto. j. Presentación de los productos (documento sistematizado, informe de la consultoría) a los responsables del proyecto y del Instituto Educa para su revisión y formulación de observaciones de ser el caso. k. Entrega de los productos definitivos previa conformidad expresa del Instituto Educa l. Socialización y exposición de las experiencias sistematizadas. 3.4. Productos: 1. Documento de Plan de Trabajo que comprenda el diseño de propuesta metodológica para la sistematización de las experiencias seleccionadas, incluyendo los instrumentos a aplicar. 2. Informe de los productos obtenidos durante la aplicación de la metodología participativa para sistematizar las experiencias. 3. Informe parcial de sistematización de las experiencias seleccionadas (documento). 4. Documento final que presenta las experiencias exitosas sistematizadas en las diferentes comunidades en forma impresa y en versión digital (Word).
4
5. Registro fotográfico del proceso de sistematización. La Asociación Madre Coraje dará el visto bueno a la propuesta de productos realizada por la consultoría. 3.5
Cronograma de trabajo: Actividad
Fechas Del 1 de Agosto al 15 de Agosto Recepción de propuestas (Serán enviadas al correo Hasta 15 de institucional huancavelica@madrecoraje.org). Agosto Resultados (El Instituto EDUCA y AMC evaluará y 20 de agosto puntuará las propuestas) Firma del contrato 26 de Agosto Reunión de coordinación en Hvca. con responsables de 30 de agosto AMC y Educa; propuestas de plan de trabajo enviadas a los correos institucionales o en físico. Documento del plan de sistematización de las Hasta el 04 de experiencias seleccionadas incluyendo los instrumentos a setiembre aplicar correspondientes a la propuesta metodológica. Trabajo de campo (visita a las comunidades donde se 08 al 30 de implementó la experiencia, aplicación de instrumentos). setiembre Informe detallado de los productos obtenidos a partir de la Hasta el 13 de aplicación de la metodología de sistematización de octubre experiencias. Convocatoria
Entrega de la versión preliminar del documento que sistematiza las experiencias seleccionadas. Entrega de los productos finales: Documento final que presenta las experiencias exitosas sistematizadas en las diferentes comunidades de Paucará en forma impresa y en versión digital (Word). Informe de la consultoría. Exposición de las experiencias sistematizadas. 3.6
Hasta el 20 de octubre Hasta el 31 de octubre
Perfil del consultor: - Profesional con formación en ciencias sociales y/o agropecuarias. Se valorará la experiencia en formación de adultos. - Experiencia en formulación, implementación, evaluación y/o sistematización de experiencias pedagógicas y productivas. - Conocimiento de la zona. - Idioma: Español y Quechua Se valorará positivamente el conocimiento de la lengua quechua.
3.7
Presupuesto y condiciones de pago. El monto para la consultoría es a todo costo, ascendente a la suma de S/. 18.430,93 nuevos soles (dieciocho mil, cuatrocientos treinta, con noventa y tres céntimos de nuevos soles), siendo responsable del contrato y el correspondiente pago la Asociación Madre Coraje.
5
Los pagos se realizarán luego de la revisión de la calidad y conformidad de los productos alcanzados por el consultor. La modalidad de los pagos se realizará de la siguiente manera: Producto Fecha Plan de sistematización de 04 de setiembre las experiencias seleccionadas, incluyendo los instrumentos a aplicar en base a la metodológica propuesta. Presentación del Informe 20 de octubre de los productos obtenidos a partir de la aplicación de la metodología de sistematización de experiencias y versión preliminar del documento de sistematización. Entrega de los productos 31 de octubre finales: Documento final: Sistematización de la Experiencia de “Alfabetización Bilingüe Intercultural en Comunidades Campesinas del Distrito de Paucará”, en forma impresa y en versión digital (Word). Informe de la consultoría. Exposición de las experiencias sistematizadas. 3.8
% 20% de los honorarios profesionales, previa evaluación y aprobación. 40% de los honorarios profesionales, previa evaluación y aprobación.
40% de los honorarios profesionales, previa evaluación y aprobación.
Convocatoria La convocatoria se realizará por invitación y mediante la difusión por la página web del Instituto EDUCA, páginas sociales Facebook: educa eib tic, nota de prensa difundida por Radio Virgen del Carmen en el Programa: “La Hora Educativa” de la Dirección Regional de Educación y de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica, REDINFOR, las postulaciones serán recibidas en los correos electrónicos: huancavelica@madrecoraje.org Las propuestas serán presentadas por personas naturales o jurídicas, quienes anexarán su Currículum Vitae no documentado de acuerdo al perfil requerido, vía virtual a la dirección electrónica: huancavelica@madrecoraje.org
6