1. O TRABALHO TRANSFORMA

Leia o texto a seguir.

A mão do oleiro leva o barro ao fogo: tijolo. A mão do vidreiro faz a bolha de areia, e do sopro nasce o cristal. [...]

A mão da [costureira] risca o pano, enfia a agulha, costura, alinhava, tece e borda.

A mão do lenhador racha o tronco. Vem o carpinteiro e da lenha faz o lenho: […], corta com a serra, entalha, […] crava pregos com o martelo […]

O ferreiro malha o ferro na bigorna, com o fogo o funde […].

O pintor, lápis ou pincel na mão, risca, rabisca, alinha […] traça.

O escritor […] rascunha, escreve, reescreve, rasura, […] apaga. […] O ser e o tempo da poesia, de Alfredo Bosi. São Paulo: Cultrix, 1997. p. 56. Oleiro: trabalhador da olaria; produz tijolos, telhas, louças de barro, entre outros objetos. Entalha: grava, esculpe. Bigorna: utensílio de ferro sobre o qual metais são batidos e modelados. Funde: derrete e molda.

SIDNEY MEIRELES

1 Qual é o assunto do texto da página anterior?

O texto trata do ato de transformar um material em outro por meio do trabalho.

2 Assinale os itens que indicam os trabalhadores citados pelo autor.

Pedreiro. Lenhador. Professor.

X

X Oleiro.

Vidreiro.

X Carpinteiro.

Motorista.

X Escritor.

Médica.

X Costureira.

X Ferreiro. Vendedora.

Diarista.

X Pintor.

3 Como a imagem da página anterior se relaciona com o texto?

O texto fala do trabalho de diversos profissionais, entre eles o oleiro e o carpinteiro. A imagem mostra parte do trabalho

desses dois profissionais.

4 Agora, pense em seu cotidiano. Cite pelo menos dois produtos presentes no seu dia a dia que são feitos por algum dos trabalhadores mencionados no texto.

Os estudantes podem citar vários produtos, como tijolos e telhas (oleiros); vidros e espelhos (vidreiros); roupas

(costureiras); móveis, janelas e portas (carpinteiros); quadros (pintores); e livros (escritores).

5 Você conhece outros tipos de trabalho? Quais?

Esta questão leva os estudantes a refletir sobre seu cotidiano, sobre as profissões que conhecem. Ajude-os a pensar o

trabalho de forma abrangente, independentemente de a tarefa ser ou não uma profissão legalizada ou remunerada.

Eles podem citar, por exemplo, o trabalho doméstico ou trabalhos informais.

HISTÓRIA LIVRO

• E quando crescer? O que vai ser?, de Toni Rodrigues e Susana Rodrigues. São

Paulo: Bamboozinho, 2019.

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Perto de você

Lavar e passar roupa, limpar a casa e cozinhar são atividades chamadas de trabalho doméstico.

Às vezes, contrata-se uma pessoa para realizar essas tarefas. Porém, na maior parte das famílias, são os próprios moradores da casa que se encarregam dele.

Embora, nesse caso, as pessoas não recebam remuneração pelas tarefas que cumprem, tais atividades são um trabalho muito importante.

Homem e mulher fazem o trabalho doméstico juntos.

FERNANDO FAVORETTO/CRIAR IMAGEM

1 Complete o quadro a seguir com as atividades domésticas realizadas na sua casa e o nome da pessoa responsável pela realização de cada tarefa.

2 Você colabora com a família em quantas tarefas domésticas? Quais?

Tarefa

A atividade busca estimular os estudantes a refletir sobre o trabalho que é executado em casa no cotidiano.

Aproveite o momento para falar da importância da colaboração de todos na execução das tarefas de casa. Cada um

deve ser responsável por uma parte da organização da casa. Responsável

Quem faz o quê?

No Brasil, é muito comum que as tarefas domésticas ainda sejam realizadas quase sempre pelas mulheres. Muitas vezes, as mulheres que exercem uma atividade remunerada também se responsabilizam sozinhas pelo trabalho doméstico não remunerado.

Essa situação é conhecida como dupla jornada de trabalho, pois a mulher acumula seu trabalho fora de casa com aquele que realiza no lar.

• Leia a charge a seguir e responda às questões.

a) O que o marido está fazendo? b) O que a esposa está fazendo? c) O que você pensa sobre a divisão de tarefas entre o homem e a mulher retratada no quadrinho? d) E, na sua casa, como é a divisão do trabalho entre os homens e as mulheres?

Lendo o jornal.

b) Várias atividades ao mesmo tempo. Ela segura um papel com uma mão, digita com a outra, fala ao telefone, responde à pergunta feita pelo homem, tem a criança (o filho) ao seu lado, uma sacola de compras presa ao braço e uma mamadeira perto dela. Resposta pessoal. Incentive os estudantes a perceber que tal distribuição não é igualitária, pois a mulher acumula funções. Resposta pessoal. A questão estimula os estudantes a pensar sobre o seu cotidiano e o de sua família.

De olho no sujeito

Você é o repórter

Aqui, você vai trabalhar como um repórter. O tema da sua matéria será o trabalho perto de você.

Convide um adulto da sua família ou alguém próximo para ser o seu assistente e auxiliá-lo na execução do trabalho.

Depois, escolha um segundo adulto para ser o entrevistado da reportagem.

Por fim, siga as instruções para elaborar o roteiro de perguntas para a entrevista e o vídeo que você vai fazer.

Preparado? Então, vamos lá! Instruções para fazer o vídeo

Em caso de estudantes que não tenham acesso a um celular, oriente o trabalho como se fosse uma simulação de entrevista que está sendo filmada, mas não deixe de dizer a eles que o registro tem de ser feito por escrito.

Seu assistente será o responsável por conduzir a câmera de vídeo, que pode ser a de um aparelho celular ou mesmo uma câmera de brincadeira, feita de caixas de papelão (nesse caso, não se esqueça de que será preciso anotar as respostas em uma folha de papel).

Vocês precisam encontrar um lugar tranquilo, sem ruídos e com boa iluminação para realizar a entrevista. Se possível, escolha um lugar ao ar livre, como um parque ou uma praça, e aproveite a luz natural e a paisagem ao redor.

Para que você e seu entrevistado estejam confortáveis durante a entrevista, sentem-se em um banco, no chão ou em um gramado.

Roteiro de perguntas

Dica: faça uma • Qual é seu nome, sua idade e seu trabalho? pergunta de cada vez. Aguarde o entrevistado • Quando escolheu esse trabalho? Por qual motivo? responder para fazer a pergunta seguinte. • Você gosta dele? • Quantas horas você trabalha por dia? • Quais são os problemas mais comuns no seu trabalho? • Quais instrumentos utiliza para trabalhar? • Qual é a importância do seu trabalho para as outras pessoas?

Sistematização do trabalho

Organizem coletivamente as entrevistas realizadas pela turma em um quadro como este: Realize esta etapa da atividade coletivamente, usando a lousa.

O trabalho perto de você: resumo das entrevistas

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