A chegada a Pindorama

Consolidação da aprendizagem

O encontro entre indígenas e europeus

Há pouco mais de quinhentos anos, os portugueses, ao chegarem às terras que hoje formam o Brasil, declararam a outros povos europeus que haviam descoberto esses territórios. Porém, aqui no Brasil, que parte dos povos indígenas chamava de Pindorama, já havia diversos povos: os povos originários, que chamamos de indígenas.

SILVA, Oscar Pereira da. Desembarque de Pedro Álvares Cabral em Porto Seguro em 1500, 1922. Óleo sobre tela, 190 cm × 330 cm.

Sabendo que os povos indígenas são descendentes dos povos que, há milhares de anos, migraram da África para a América, cabe uma reflexão: Os portugueses descobriram o Brasil ou invadiram os territórios indígenas?

1 Leia um trecho da carta de Pero Vaz de Caminha e, depois, faça o que se pede.

A feição deles é serem pardos, maneira de avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem-feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura. Nem estimam de cobrir ou de mostrar suas vergonhas; e nisso têm tanta inocência como em mostrar o rosto. Ambos traziam os beiços de baixo furados e metidos neles seus ossos brancos e verdadeiros, de comprimento duma mão travessa, da grossura dum fuso de algodão, agudos na ponta como um furador. Metem-nos pela parte de dentro do beiço; e a parte que lhes fica entre o beiço e os dentes é feita como roque de xadrez, ali encaixado de tal sorte que não os molesta, nem os estorva no falar, no comer ou no beber. a) Contorne as palavras do texto que você não conhece. Depois, procure-as no dicionário e escreva o significado delas. b) Segundo esse relato, o que mais chamou a atenção dos europeus no primeiro encontro com os indígenas? c) Segundo o relato, o espanto dos portugueses representava que tipos de sentimento e interpretação sobre a população nativa? d) Sublinhe no texto os trechos que comprovam a percepção mencionada na atividade anterior.

Os cabelos seus são corredios. E andavam tosquiados, de tosquia alta, mais que de sobrepente, de boa grandura e rapados até por cima das orelhas. E um deles trazia […] uma espécie de cabeleira de penas de ave amarelas, que seria do comprimento de um coto, mui basta e mui cerrada, que lhe cobria o toutiço e as orelhas. […] BRASIL. Ministério da Cultura; Fundação Biblioteca Nacional. A carta de Pero Vaz de Caminha Disponível em: http://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/Livros_eletronicos/carta.pdf. Acesso em: 5 nov. 2021.

2 Em dupla, escrevam um texto que mostre a perspectiva dos indígenas ao encontrar os europeus. Para isso, vocês devem contemplar os seguintes itens:

• aparência física;

• vestimentas usadas;

• alimentação;

• utensílios domésticos e ferramentas;

• crenças religiosas.

As terras indígenas no presente

A chegada dos portugueses ao Brasil mudou negativamente a vida dos povos nativos. Logo nas primeiras décadas, houve o extermínio em massa das populações indígenas, fosse pelas doenças trazidas pelos europeus, contra as quais os indígenas não tinham imunidade; por guerras desiguais, pois os indígenas não tinham armas de fogo para lutar contra os europeus; ou pela escravização de diversos povos indígenas, para aumentar o lucro dos portugueses. No início da exploração do território, como não haviam encontrado ouro, o interesse dos portugueses estava voltado para a extração do pau-brasil. Porém, em 1532, a Coroa portuguesa estabeleceu as primeiras vilas no Brasil, moradias fixas e plantações de cana-de-açúcar, dando início ao processo de colonização.

1 Em 1932, Martim Afonso de Sousa fundou a vila de São Vicente, localizada no litoral atual do estado de São Paulo. Nessa vila inaugural foi instalado o primeiro engenho de açúcar, com o objetivo de cultivar e produzir o açúcar que seria levado e vendido na Europa. Por que o açúcar foi escolhido para ser produzido no Brasil?

2 Em 1535, o governo português fundou o povoado de Olinda, atual município de Pernambuco, na região Nordeste. O cultivo de cana e a produção de açúcar nos engenhos foram as principais atividades desenvolvidas na vila, e quase todo o trabalho nos engenhos era feito por pessoas escravizadas.

POST, Frans. Vista das ruínas de Olinda, 1665. Óleo sobre tela, 80 cm × 111 cm.

Em grupo de até quatro estudantes, pesquisem a importância histórica de Olinda e como a ocupação portuguesa afetou as populações indígenas que viviam naquele lugar. Para isso, vocês podem consultar livros encontrados na biblioteca da sua escola ou pesquisar em sites da internet. Depois, apresentem oralmente o resultado aos colegas.

3 Os povos indígenas lutam pela preservação de suas terras desde a chegada dos portugueses, em 1500. Foi somente em 1988, com a Constituição Cidadã, que a comunidade indígena conquistou o direito ao reconhecimento das Terras Indígenas, conforme você pode ler:

Art. 231 – São reconhecidos aos índios […] os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens. […]

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 1o nov. 2021.

4 Em casa ou no laboratório de informática da escola, pesquise se no estado onde você mora há terras indígenas. Em caso afirmativo, identifique quais povos moram nelas e registre a seguir.

4 Em grupo, organizem todas as informações descobertas nas pesquisas realizadas no item anterior e elaborem um mapa que mostre as informações coletadas. É importante que o mapa evidencie as seguintes informações:

• legenda destacando os dados encontrados;

• pequeno texto que traga uma reflexão sobre a importância da proteção do território indígena e a preservação da cultura brasileira.

A cultura africana: o caso da capoeira

Para trabalhar nas plantações de cana-de-açúcar, os portugueses trouxeram ao Brasil uma grande quantidade de africanos, originários de grupos culturais diferentes, como malês, mandingas, nagôs, entre outros.

A intenção dos europeus era colonizar territórios na América e na África, apropriar-se das riquezas naturais e dominar os povos que habitavam esses locais. Durante mais de trezentos anos, estima-se que cerca de 4 milhões de africanos vieram para o Brasil de forma compulsória. Vivendo em regime de escravidão, essas pessoas buscaram formas de resistir à dominação e de preservar suas culturas e suas tradições.

A capoeira, por exemplo, era uma forma de luta e de resistência. Ela foi criada no Brasil pelos africanos escravizados para se protegerem das agressões que sofriam dos colonizadores. Porém, para não despertarem suspeitas, os escravizados adaptaram os movimentos da luta aos cantos africanos, fazendo parecer uma dança.

RUGENDAS, Johann Moritz. Jogar capoeira ou Dança da guerra, c. 1822-1825. Litografia.

1 Como funcionava o sistema de escravização no período colonial?

2 Atualmente a escravidão é considerada uma violação dos direitos humanos. Por quê?

3 Por aproximadamente trezentos anos, as relações de produção escravista predominaram no Brasil. Sobre esse sistema de exploração, assinale a afirmação correta.

a) Favoreceu o enriquecimento dos portugueses em razão do tráfico negreiro.

b) Permitiu a cristianização dos escravizados.

c) Foi constante até o momento de sua extinção, em 1815.

d) Durante todo o período daescravidão, apenas os portugueses capturaram africanos para transformá-los em escravos.

e) Por serem considerados mercadorias valiosas, os escravizados eram transportados em boas condições para que chegassem saudáveis ao destino.

4 Compare a fotografia a seguir com a imagem da página anterior e responda ao que se pede.

Grupo de brasileiros praticando capoeira em Porto Seguro, Bahia, 2016.

a) Identifique o que as duas imagens têm em comum.

b) Com base em sua análise, qual é a principal diferença entre a motivação em praticar capoeira em cada uma das imagens?