PERFILES DE LA COMUNA 11 VISTOS DESDE LAS MACROTENDENCIAS PV 2015 Medellín 01-2015
DISEÑO DE MODAS Escuela de Diseño
"Una marca es una entidad emocional estratégica que dialoga con el consumidor y evoluciona desde sus deseos y necesidades ,una marca siempre está en transformación, creando y recreando vínculos afectivos y diferencial simbólico"
CONSTRUIDO POR: Santiago Útima Loaiza. ARTICULACIÓN DE CURSOS: Patronaje y desarrollo III: Desarrollo de la moldería para la confección de las prendas a materializar, teniendo en cuenta el tallaje que maneja cada una de las marcas y la nueva línea de producto propuesta por el estudiante. (Helena Uttima Loaiza). Confeccion III: Asesoría en las operaciones que se deben realizar para lograr una muestra física impecable de los diseños aprobados, teniendo en cuenta que este proceso debe ser viable para la producción en cadena. (Luz Rubelia Gutiérrez Monsalve). Calculo textil: Sacar consumos de tela de las prendas materializadas simulando una programación de producción con determinado número de unidades. (Luz Rubelia Gutiérrez Monsalve). Cultura política: Concientizar a los estudiantes sobre los cambios que tuvieron que implementar las marcas nacionales de moda en torno a la globalización y a la llegada de marcas masivas extranjeras a Colombia.(Víctor Enrique Ortiz García). Sociología del vestuario: Acompañar el análisis de los perfiles de la comuna 11 estudiando los fenómenos colectivos que afectan su estilo de vida y cómo interfieren en la manera de construir su look. (Jaime Alberto Toro Vasquez). Coolhunting: Apoyar la construcción del manual de diseño identificando elementos dentro de la tematica del semestre coherentes con las macrotendencias para mostrarlo de una manera global en los collage. (Helena Uttima Loaiza).
PRESENTACIÓN: El taller de Diseño III es el espacio donde los estudiantes potencian la capacidad de conceptualización adquirida durante los semestres anteriores, enfocado al desarrollo de un proyecto investigativo y comercial dentro del universo infantil montando una colección viable para el consumidor y coherente con la identidad de marca, pero además, proponiendo una nueva línea de producto como nueva oportunidad de negocio haciendo del campo emocional su estrategia justificada desde el análisis de consumidor, aplicándose no solo en prenda, sino también en la comunicación que hace que el consumidor acceda a la marca por los significados con los que la asocia, usando la compra como un proceso de búsqueda de identidad. JUSTIFICACIÓN Para la formación de los estudiantes de 3er nivel de Diseño de Modas, es fundamental entender la importancia de saber construir una historia de colección interpretando las macrotendencias, para luego materializarla en prendas comerciales congruentes con la esencia del imaginario de marca, que no solo esta relacionado con el producto, sino también con la comunicación, por esto, el estudiante asumira el rol de director creativo líder con capacidad de afrontar en el futuro cualquier situación dentro de una compañía, ya sea como diseñador o jefe de diseño. El identificar las macrotendencias en perfiles de la comuna 11 con la ayuda de la sociología del vestuario, implica que los estudiantes tengan como reto capturarlos desde el coolhunting y plasmarlos en el manual de diseño de una manera global, porque tanto en el producto como en la comunicación se debe lograr un lenguaje que entienda el consumidor de la marca que esta en otra ubicación geográfica. No solo es importante que el estudiante entienda la conceptualización comercial, también debe entender como desde el departamento de diseño se inicia la cadena productiva en la realización de la ficha técnica, la molderia, y el calculo textil. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en el estudiante fortalezas que le permitan desenvolverse en el mundo comercialempresarial de las marcas en la industria, asumiendo posiciones de liderazgo en los procesos que corresponden a su área y aportando a otras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Desarrollar la capacidad de análisis en el estudiante para que aborde la identidad de marca y el consumidor de una manera profunda, propositiva y objetiva. - Entender el lenguaje y los valores estéticos que componen a cualquier marca manteniendo la coherencia en sus tres ejes de identidad.
- Realizar una lectura de consumidor profunda y objetiva alejándose de los prejuicios que condicionan al diseñador en su análisis. - Montar un manual de diseño que prometa el éxito comercial de la colección basándose en las macrotendencias. - Desarrollar un producto que logre cautivar al consumidor por medio de la comunicación (Catalogo de estilo de vida, lookbook, etc.) - Implementar una estrategia comercial proponiendo una nueva línea de producto, justificada desde la identidad de marca y el consumidor. - Crear una estructura de colección por paquetes a partir de líneas y tipologías de producto para que el producto sea variado en el punto de venta y sea posible la construcción de total look. - Desarrollar la moldearía adecuadamente para lograr los fits propuestos en la nueva línea de producto teniendo en cuenta la corporalidad del consumidor. - Entender las operaciones de confección de las prendas para poder realizar adecuadamente las ficha técnicas, y que además sean viables para la producción masiva. - Entender el calculo textil como un paso importante para entrar al ciclo de producción, el diseñador debe saber el consumo total de tela para hacer el pedido adecuadamente al proveedor. MARCO DE REFERENCIA Y REFERENTES VISUALES A continuación, la presentación base de cada una de las macrotendencias de Stylesight PV 2015 con referentes de marcas infantiles internacionales que las validan. Armonia:
Chloe:
Bonpoint:
Polder y Nanos:
Esencia:
S&S y Figgy´s:
Nico Nico:
Impulso:
Gufo:
Little Girl Glamor y Caramel Baby & Child:
No Added Sugar y Countryroad:
Memoria:
Velveteen y Dolcce & Gabanna:
METODOLOGIA: APLICACIÓN DE LAS ETAPAS DEL CICLO GENERADOR El estudiante debe entrar en un proceso de análisis donde reconozca la marca que se le fue asignada como un modelo de negocio que vende un estilo de vida para suplir necesidades emocionales, por lo tanto, en el primer acercamiento mas que recoger datos, se debe hacer una indagación que arroje conclusiones objetivas de la marca VS. consumidor, para así darle paso a estrategias por medio de nuevas líneas de producto que garanticen el éxito comercial, dirigiendo el proceso creativo con la ayuda de un manual de diseño que de las pautas para materializar el concepto en una colección comercial. Es importante para este proceso que el estudiante se aleje de pensamientos subjetivos, porque los diseñadores de moda contemporáneos deben tener la capacidad de diseñar para cualquier marca y/o grupo de consumidores sin que el gusto personal afecte el proceso creativo. CICLO GENERADOR 1. ACTIVACIÓN COGNITIVA: ● Recorrido por las marcas infantiles de los distintos segmentos del mercado de la moda mostrando la coherencia y la articulación entre el producto y la comunicación, poniendo en evidencia la estrategia
comercial de cada una de ellas desde un concepto de bienestar (oportunidad de negocio) proveniente del consumidor. ● Análisis y exposición de cada una de las marcas asignadas a los estudiantes como una manera de sensibilización, abriendo en cada uno de ellos la capacidad de entender y opinar objetivamente sobre el trabajo del otro frente a la identidad de marca y el consumidor. ● Exposición de la lectura hecha a cada uno de los consumidores de las marcas dimensionando la variedad de estilos mentales y de imagen que pueden existir. 2. IDEA BÁSICA: ● CONCEPTO: Desde las macrotendencias PV2015 cada estudiante debe montar una historia de colección coherente con la marca asignada y su consumidor. ● DESARROLLO DEL CONCEPTO: • Identidad de marca. • Lectura de consumidor. • Manual de diseño. • Valor de comunicación. 3. ANTEPROYECTO : (Diseño III) • Título • Identidad de marca. • Lectura de consumidor (Coolhunting y Sociologia del vestuario). • Manual de diseño (Coolhunting). • Estructura de colección (Diseño III). • Valor de comunicación. 4. PROYECTO: ENTREGA FINAL PIEZAS DE ENTREGA: (Presentación digital) • Antreproyecto (Diseño III). • Patrones de las prendas presentadas (Patronaje y desarrollo III). (Presentación fisica y/o impresa según el curso) • Collage consumidor y tendencia (Coolhunting). • Colección en roperos (Diseño III). • Fichas técnicas (Diseño III - Patronaje y desarrollo III - Confección III). • Prendas desarrolladas (Diseño III - Patronaje y desarrollo III - Confección III). • Consumo de cada una de las telas empleadas en las prendas (Calculo textil). • Catalogo (Diseño III). • Exhibición (Diseño III).
RESULTADOS O HALLAZGOS ESPERADOS Evidenciar en la entrega final que los estudiantes adquirieron un conocimiento mas profundo y consciente sobre el punto de inicio de los procesos creativos dentro de las marcas comerciales, entendiendo las identidades de marca como distintos lenguajes que pueden trascender materialmente en colecciones comerciales que venden un estilo de vida. Ampliar la visión del estudiante como diseñador de modas, haciéndole ver los roles que puede asumir dentro del departamento de diseño donde no solo se requiere dar un cuidado especial al producto sino también a la comunicación de la mano de otras áreas. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN (Diseño III) • Coherencia (Concepto + marca + consumidor). • Grado de innovación (Nueva oportunidad de negocio). • Factura (Prendas - piezas gráficas - exhibición). (Patronaje y Desarrollo III) • Medidas correctas y manejo de proporción. • Escalado. • Informacion completa y correcta de las fichas. • Viabilidad en la interpretación a partir de los básicos y que sean pertinentes para una producción a gran escala. (Confeccion III) • Operaciones realizadas adecuadamente según lo visto en clase. • Coherencia de la prenda real con la ficha técnica. • Factura. (Calculo Textil) • Correcto calculo del consumo según los anchos de la telas y unidades de producción programadas. (Sociologia del Vestuario) • Uso apropiado y evidente de las herramientas vistas en clase para el ánalisis de los perfiles (Parametros sociales y analisis poblacional). (Coolhunting) • Coherencia (Pertinencia con la marca, el consumidor y la macrotendencia). • Análisis y produndización.
•
Factura (Ortografía y lenguaje gráfico).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Semana 6: Reunion con docentes de Sociologia del vestuario y Coolhunting. Semana 7: Sociologia del vestuario: Acompañar el analisis de los perfiles. Coolhunting: Apoyar la construcción del manual de diseño. Semana 8: Sociologia del vestuario: Acompañar el analisis de los perfiles. Coolhunting: Apoyar la construcción del manual de diseño. Semana 12: Reunion con docentes de Patronaje y desarrollo III, Confeccion III y Calculo Textil. Semana 13: Patronaje y desarrollo III: Apoyar el desarrollo de la molderia. Semana 14: Confeccion III: Apoyar el desarrollo de las fichas tecnicas y procesos de confección. Semana 15: Calculo textil: Apoyar el calculo textil de las prendas que se estan materializando simulando una producción. Semana 16: Pre-entrega: Deben asistir todos los docentes.
VALOR DEL PROYECTO Valor proyecto final: 20% • Anteproyecto 10%. • Collages consumidor y tendencia 5%. • Colección en roperos 20% • Fichas técnicas 10%. • Patrones 5%. • Prendas desarrolladas 20%. • Catalogo 10%
•
Exhibición 10%
BIBLIOGRAFIA -El lujo eterno / Gilles Lipovetsky. -El imperio de lo efímero / Gilles Lipovetsky. -La gestión de las empresas de moda / Salvo Testa y Stefania Saviolo. CYBERGRAFIA: -http://www.wgsn.com/assets/external/marketing/onlinebrochure/inspiration.html -https://www.youtube.com/watch?v=0aaXZydKovQ
GLOSARIO: -Mocrotendencia: Tendencias globales que involucran muchas areas, sistemas productivos y aspectos emocionales de los individuos. Pueden tener un impacto significativo futuro en los sectores de actividad que son de nuestro interés. Su análisis y comprensión son muy importantes a la hora de elaborar el plan estratégico de una compañía, ya que permiten anticiparse para una adaptación mejor a los potenciales cambios que se van a producir en nuestro entorno. -Perfil: Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a una persona o cosa. -Comunicación: Unión que se establece o conducto que existe entre ciertas cosas o lugares. -Imaginario: Concepto que se usa habitualmente como sinónimo de mentalidad, cosmovisión, conciencia colectiva o ideología, -Global: Que abarca o hace referencia al mundo entero, como resultado de la globalización.