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Documento Institucional sobre El Rápido
1. Presentación En la Academia Superior de Artes “EL Rápido y la Muestra Académica”, se conciben como una estrategia de aprendizaje en equipo que desarrolla competencias socio-laborales, habilidades de pensamiento superior, trabajo interdisciplinario y además propicia oportunidades para vivenciar valores como la tolerancia y el respeto por la diferencia. Esta estrategia de aprendizaje tiene como propósito: -
Evaluar mediante un ejercicio académico, los procesos creativos, la utilización de recursos, el manejo del concepto y la facturación del producto Generar una cultura del pensamiento interdisciplinario desde el diseño y el arte. Proporcionar estrategias de diseño y arte que desarrollen habilidades de pensamiento superior. Adquirir competencias para saber trabajar en medio de la incertidumbre, la presión, la inmediatez y la falta de recursos.
El Rápido se realiza una vez al año, en un tiempo muy corto para desarrollar un proyecto mediante las cuatro fases del Ciclo Generador que son orientadas por el Consejo Académico. El desarrollo de esta estrategia de aprendizaje está organizada por un Comité Técnico que formula las directrices, controla su ejecución y orienta el proceso de evaluación. Un representante del Comité será el encargado de todo el proceso logístico para el desarrollo del Rápido. Para asegurar que se propicie la interdisciplinariedad se conforman equipos con representantes de todos los niveles y programas hasta completar máximo 7 o mínimo cinco estudiantes. Esta conformación de equipos se realiza de manera aleatoria de acuerdo a la lista de estudiantes. En ningún caso los equipos estarán conformados por solo estudiantes del mismo programa. El listado de los equipos se da conocer con aproximadamente 8 días de anticipación a la fecha programada para El Rápido, los estudiantes deberán ingeniarse los mecanismos para identificar los compañeros del equipo al que fue asignado.
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El listado de cada uno de los equipos tendrá la información del nombre del estudiante, el programa académico y el nivel en que se encuentra, además del lugar asignado para encontrarse con el docente que acompañara el equipo y para trabajar en la Institución. Los estudiantes que trabajen o tengan una dificultad comprobable durante las fechas del Rápido deberán acudir a la persona encargada de la coordinación del Rápido e informar de su dificultad por escrito y con certificaciones comprobables para que se oriente el tipo de trabajo que debe realizar de acuerdo a las competencias que desarrolla el Rápido y al proyecto asignado y en las fechas asignadas. 1. Instructivo El Equipo Coordinador desarrolla un instructivo con todos los aspectos que se deben tener en cuenta para el desarrollo del enunciado, metáfora o situación problema, este instructivo es la ruta de trabajo que debe seguir el equipo para realizar autónomamente lo que allí se propone. El Instructivo específica el trabajo a realizar siguiendo las fases del Ciclo Generador, los procesos de montaje y desmontaje del proyecto, procesos de logística y responsabilidad con el cuidado del medio en el que se lleva a cabo la acción y los lugares que se pueden utilizar de acuerdo con los permisos de espacio público si fuera necesario tener esta autorización. En el Instructivo se tiene en cuenta que el rol de los docentes que acompañan el proceso, sea solo de informar, aclarar dudas o brindar una orientación con relación a la técnica, la funcionalidad o la estética en ningún caso, el docente calificará o descalificará el trabajo realizado autónomamente por los estudiantes. 2. Ciclo Generador A. Activación Cognitiva: Durante el primer momento el equipo, hace un análisis del tema enunciado. Recoge opiniones y percepciones, contrasta ideas, pide opiniones, realiza observaciones del medio, hace un rastreo por Internet, estudia las diferentes variables, causas, y efectos del enunciado, metáfora o situación problema; es decir conforma todo un sustento teórico, que les permita realizar una lluvia de ideas para materializar el proyecto que deberán presentar. B. Idea Básica: El equipo en la Idea Básica, concreta una de las ideas, teniendo en cuenta que toda creación debe tener un alma y un cuerpo, el contenido y el contenedor; Así como en la semilla, en la Idea Básica debe estar resumido todo el proyecto, todo el universo de la idea garantizando que desde su concepción se ha dimensionado toda la información necesaria para su estructura: su técnica, su funcionalidad, su estética y su significado. La Idea Básica se concreta en bocetos 2
y mapas mentales, detallando características, imágenes de apoyo y los materiales que se requieren para la materialización del proceso.
C. Anteproyecto Después de cumplidas las anteriores fases, los estudiantes formulan el anteproyecto teniendo en cuenta: 1. Título: Pertinente con el proyecto 2. Presentación: Debe explicar el concepto y las características principales de su
producto, la intención, el impacto que se quiere causar en quienes lo observan, las técnicas que se aplican para su elaboración y los demás aspectos que se consideren importantes. 3. Justificación: Se expresa la importancia, novedad, utilidad e interés del trabajo
para quienes lo utilicen, o lo vean. 4. Objetivo: Constituye el propósito principal que se quiere obtener con el trabajo y se
deriva de la presentación y justificación. 5. Marco Referencial: Especifica todo el proceso realizado en la Activación Cognitiva,
para conformar el sustento teórico, el resultado de los sondeos, indagaciones o encuestas, las fuentes de información, las experiencias recogidas en el diario de campo como equipo interdisciplinario. 6. Metodología: Especifica la forma como el equipo trabajó y los procesos de
observación realizados. 7. Recursos: Debe tener en cuenta que la propuesta vincule la técnica, su
funcionalidad, y su estética, de tal manera que el proyecto pueda materializarse y llevarse a cabo con factura y buena calidad. En este punto se listan los materiales necesarios para el proyecto y se especifican detalles como: peso, dimensiones, valores, colores, volumen, forma, luz, proporción, dimensionalidad, aplicación de la escala de medida como un instrumento al servicio de la idea y otros aspectos propios de cada propuesta. 8. Adjuntos. Se anexa la bocetación, mapas mentales o dibujos de la Idea Básica
seleccionada. 9. Conclusiones: Se especifican los aspectos generales logrados en el trabajo.
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D. Proyecto El proyecto es el producto final, la concreción, la materialización de la Idea Básica y el anteproyecto, es un producto específico que recoge todo el proceso investigativo con un propósito definido: aportar a la transformación de un ambiente, de un espacio, de la calidad de vida. El proyecto será expuesto ante un público determinado y una comunidad académica que dará el aval, o aportara desde diferentes puntos de vista con sus visiones y conceptos. 3. Evaluación La evaluación final estará a cargo de un jurado externo, los proyectos deben entregarse en el formato, fecha, hora y lugar determinado en el instructivo. Los criterios generales que se tendrán en cuenta para la evaluación estarán definidos de acuerdo al producto a presentar y se especifican en el instructivo y el formato de evaluación que se le entrega al jurado para seleccionar los tres mejores trabajos que tendrán un reconocimiento y público que aporte a la hoja de vida profesional. El porcentaje de evaluación que se asignará al Rápido es del 10% del 59%, y es asumido en todas las materias. 4. Sistematización de la experiencia La dependencia de Investigación contará con un equipo de 15 a 20 estudiantes, cada estudiante tendrá a cargo aproximadamente, cuatro equipos para la observación y el registro del desarrollo de las actividades como insumo para la sistematización de la experiencia. La convocatoria para la selección de este grupo de estudiantes se hará tres semanas antes del Rápido. Para la selección deberá aplicar según perfil determinado y los estudiantes elegidos, harán parte de la autoría en la publicación de la sistematización. El anteproyecto será el instrumento base para sistematizar el desarrollo del proceso mediante las fases del Ciclo Generador. Registro Visual La Escuela de Comunicaciones y Artes, conformará un equipo de producción a cargo de un docente que deje registro visual de todo el proceso del Rápido.
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Documento de construcci贸n colectiva 2015