Realización de magazín mauricio franco (1)

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REALIZACIÓN DE MAGAZÍN Sub-línea Sustentabilidad Medellín 01-2015

TÉCNICA LABORAL EN TELEVISIÓN FOTOGRAFÍA Y VIDEO. Escuela de Comunicaciones y Arte

CONSTRUIDO POR:

Mauricio Alberto Franco Granada Coautor: Mauricio Moritz Chica

ARTICULACIÓN DE CURSOS:

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Pre-proyecto: diseño de magazín, realización. Guiones: escritura de textos, diseño de VTR´s Montaje de estudio: Diseño de set, realización Photoshop: Diagramación de imágenes para cortinillas, cabezote, entre otros Fotografía de estudio: Fotofija, iluminación. Sonido: Sonido de VTR`s, sonido de magazín.

PRESENTACIÓN:


No hay mejor escuela que la experiencia. El actor galardonado con el premio Oscar de la Academia Christopher Walken dijo cuándo lo entrevistaron en el Actor’s Studio que “si quieres aprender a hacer una casa, haz una casa”. Esta es la razón principal que nos lleva a proponer la realización de un magazín como proyecto de ABP, pues estamos convencidos que todo el proceso de creación, desde la fase del diseño hasta el producto final, genera una serie de aprendizajes significativos que le permitirá a los estudiantes desarrollar sus potenciales y generar reflexiones profundas y personales sobre lo que implica el trabajo de la televisión. El trabajo será acompañado por los docentes, quienes servirán como guías experimentados en el desarrollo de la producción, pero dejando que sean los estudiantes los que tomen las decisiones sobre lo que quieren hacer. Dependiendo de sus elecciones, los profesores les propondrán nuevos retos que les sirvan para la producción de nuevos aprendizajes que les sirvan para su desempeño futuro en el gremio de los audiovisuales. JUSTIFICACIÓN Este proyecto les permite a los estudiantes entender los formatos televisivos, desarrollar productos entorno a un concepto específico, proponer una estética que vaya acorde con ese concepto, aprender desde la experiencia práctica, entender los distintos oficios de la televisión, aprender a trabajar en grupo, y diseñar un producto original a partir de formatos ya existentes. Cada producto exige ciertas disposiciones técnicas específicas que les permite a los estudiantes desarrollar sus capacidades como narradores visuales desde los diferentes oficios televisivos. OBJETIVO GENERAL: Diseñar y realizar un magazín para televisión. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

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Diseñar un formato de televisión desde cero hasta su producción final pasando por los estados de diseño artístico, estudio de mercados, perfil ético del programa, exigencias ejecutivas, exigencias prácticas, realización concreta de todos los aspectos teórico-prácticos y su edición final. Experimentar los pasos requeridos para la concreción de un proyecto de televisión. Crear una línea narrativa y conceptual del arte contextual y visual de aplicación específica acorde a los estándares exigidos en televisión. Identificar las fortalezas personales de cada uno con respecto al trabajo en grupo para la consecución de proyectos en conjunto. Interiorizar los procesos de trabajo necesarios para lograr un producto final. Traducir los pasos ejecutivos y creativos a una realidad palpable a través de la producción final de un producto televisivo.

MARCO DE REFERENCIA Y REFERENTES VISUALES


La finalidad de este proyecto es el poner en práctica los conocimientos adquiridos y adquirir conciencia de las dimensiones de un proyecto televisivo, el tiempo que implica toda su realización, lo fundamental del aspecto investigativo y diligente del futuro productor audiovisual, su capacidad de reacción frente a la presión y la responsabilidad, la importancia de ser recursivo e creativo ante las dificultades inherentes a un trabajo de estas magnitudes, y sobre todo la importancia del aprendizaje a través de los obstáculos, sus fortalezas y debilidades al recorrido de este proyecto. Es muy importante que los estudiantes aprendan a direccionar su potencial artístico e investigativo y convertirlo en productos palpables y comercializables. Que el deseo del cliente, la disciplina y la exigencia de los formatos no sean dificultades sino valores y principios de estructuración y conclusión de un trabajo específico, convirtiendo estos aspectos en su característica profesional. La exigencia de un producto con caracter informativo implica un manejo mucho más limpio y definido de la información y la imágen que otros formatos. Los estudiantes podrán construir este producto con todas las herramientas técnicas y los conceptos artísticos y mediáticos disponibles, y a su vez esto motiva al estudiante a querer hacer un buen producto y exigirse un máximo rendimiento para lograrlo. Recursos teóricos: •

Groebel, Jo. Das neue Fernsehen. Editorial Springer VS Verlag, 2012

http://youtu.be/CxlwcIxqAsw

http://www.rtve.es/alacarta/videos/cocina-con-sergio/

http://youtu.be/uYDIkE_Nxos

http://youtu.be/TqgduMDZHz0

Material y documentación proveniente de proyectos propios y praxis en la profesión.

METODOLOGIA: APLICACIÓN DE LAS ETAPAS DEL CICLO GENERADOR 1.

ACTIVACIÓN COGNITIVA:

En su primera fase los estudiantes reciben instrucción teórica referente a los elementos que conforman un formato de televisión, en este caso un formato de Magazín para televisión. Con referentes de proyectos anteriores y referentes reales de la Televisión Internacional se orienta al estudiante en su camino de creación de la nueva propuesta a realizar en la clase. Someramente se comienzan a identificar los roles de algunos de los estudiantes. 2.

IDEA BÁSICA:


Se motiva al estudiante para que elabore propuestas para el magazín. Todas estas serán escuchadas y trabajadas por igual dentro de la clase a manera de aprendizaje a través de la confrontación de la viabilidad y sostenibilidad del producto en el tiempo. Se define la temática del magazín. Se realizan propuestas y bosquejos de áreas específicas de la producción tales como: Diseño de Arte, Diseño de audio y musicalización, Diseño de la redacción correspondiente al tema elegido para el formato del Magazín, Propuestas de nombres. Definiendo la dinámica de trabajo y habiendo identificado los primeros talentos a utilizar, se imparte la tarea de elaborar todo un planteamiento de la identidad del Magazín (nombre, logo, eslogan, tipo de redacción narrativa, carácter del Magazín y orden de presentación del mismo. Con los primeros conceptos realizados y corregidos en clase a través de la conducción del docente, se determinan nuevos roles dentro de la pre-producción. Esto involucra a más estudiantes en la cadena de creación del formato, dejando así evidencia de los talentos humanos en la totalidad del grupo. Se asignan fechas y exigencias de pre-entrega del anteproyecto elaborado y sustentado por cada una de las áreas. 3.

Pre proyecto:

El pre proyecto es visualizado en esta fase educativa como un ejercicio aproximado a la realidad de diseño, elaboración y muestra de un producto acorde a las exigencias reales comerciales, sociales y culturales. Sus objetivos principales programados son: -

Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos del diseño y elaboración de una presentación de un producto y su desarrollo como producto piloto. Estructurar a los estudiantes en sus capacidades cognitivas y creativas para lograr coherencia en sus conceptos y su viabilidad. Generar en el estudiante una visión profesional del proceso del proyecto y su pertenencia e importancia individual para lograr un producto conjunto de alta calidad. Concientizar a los estudiantes del ritmo de trabajo y su entrega al proyecto. Afrontar una sustentación profesional a un público ajeno a la clase para su aprobación. Pragmatización de las labores a seguir en cada una de las áreas de producción. Definición final del horizonte del producto y su propuesta de entrega.

El pre proyecto consta de la descripción conceptual artística, económica y técnica del proyecto en su totalidad abarcando y describiendo las áreas de pre- y producción tales como lo son: 1. Presentación e introducción del proyecto y su producto final con ayuda de un discurso comercial y artístico elaborado y corregido en clase con la dirección de los docentes.


2. Tema del producto dentro del formato de Magazín, conducción narrativa del producto y el tipo de público al que está dirigido el producto, así como el horario proyectado para la parrilla de programación. 3. En esta parte también se enuncian los marcos teóricos de la investigación de los temas de cada VTR, sus fuentes de información y cuál será su objetivo de impacto. 4. Justificación del proyecto comenzando por el estudio de impacto social, cultural, mercadeo y proyección comercial a largo plazo. Proyección de posibles clientes inmediatos y las estrategias gerenciales del formato ante cada uno de los clientes y sus características determinantes. 5. Presentación del concepto fotográfico y del arte del formato; comenzando por el logo del producto, el cual representa la identidad del formato y su filosofía. Así mismo se describe el ritmo camarográfico de sus VTR’s y de la conducción del programa. 6. Se realza la coherencia del arte, en su forma, composición y colores, con la identidad y ritmo del producto, así como su aceptación por parte del público elegido como consumidor y los inversionistas comerciales. Se presenta el producto en su forma creativa e inovadora teniendo siempre en cuenta su sustentabilidad comercial y vigencia a largo plazo. 7. Descripción del concepto artístico y técnico de cada una de las áreas y por parte de sus directores dentro del marco del proyecto. Estas áreas son conformadas por: 4.

Departamento de Dirección Ejecutiva Departamento de Redacción Departamento de Arte gráfico Departamento Dirección Fotográfica Departamento de Diseño Sonoro y Musical Departamento Artístico y Técnico de Montaje Departamento de Maquillaje y Vestuario Departamento de Iluminación Departamento de Montaje y Edición Proyecto

El producto final será un Magazín Televisivo con una duración neta de 23 minutos con 2 espacios libres para segmentos de comerciales. Se conforma por un número de 3 VTR’s periodísticos y la presentación alternada de una presentadoraconductora y un personaje principal producida de manera Semi-Live (producciones de tipo “Semi-Live” ofrecen la posibilidad de alternar a tipos de producción “Live on Tape” o “Live”). Los criterios evaluativos cobijan los conceptos de: -

Coherencia del proyecto en su presentación y producto final


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Carácter y preparación del estudiante frente a la presentación del proyecto y su sustentación verbal ante un público ajeno. Calidad narrativa y conceptual del producto en su totalidad. Viabilidad comercial y vigencia a largo plazo. Logro de expectativas proyectadas.

Las materias interdisciplinarias aparte de Producción Televisiva II otorgarán calificación teniendo en cuenta sus propios criterios evaluativos. RESULTADOS O HALLAZGOS ESPERADOS El producto final será un mini Magazín Televisivo con una duración neta de 15 minutos con 2 espacios libres para segmentos de comerciales. Entregar un magazine de realizado desde el principio conceptual hasta el producto final editado y corregido. Desarrollar las capacidades para realizar productos televisivos que cumplan con todos los requisitos de concepto, calidad, ética y coherencia. Definir los recursos prácticos, teóricos y creativos para consolidar proyectos profesionales de diseño y realización de formatos de televisión. Interacción con otros equipos humanos de trabajo y su diferencia de especialidades dentro de la profesión. Contar con las bases técnicas, teóricas y prácticas para la presentación de proyectos de formatos audiovisuales para televisión y su completa realización. El producto final será presentado ante la Academia la última semana lectiva para su análisis y conclusión definitiva del proyecto. Se entregará a los docentes en formato DVD, cumpliendo con las normas técnicas necesarias para su reproducción en cualquier tipo de reproductor o computador. Este DVD estará acompañado de toda la documentación trabajada dentro de la producción, los documentos del anteproyecto, y evidencias documentales y físicas del trabajo (making of y fotografias de las producciones). Su evaluación será interpretativa, teniendo en cuenta las dificultades que haya presentado el proyecto, el ritmo de desarrollo del mismo y con un alto carácter determinativo la disposición y profesionalismo que muestre cada uno de los alumnos durante todo el semestre de trabajo en el proyecto. Con este proyecto se espera tener resultados positivos para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes involucrados tales como:


-

Adquisición de valores tales como: responsabilidad, constancia, respeto, autocrítica, trabajo en equipo, pertenencia, orgullo colectivo y propio, tolerancia, aceptación y puntualidad. Estructuración de un plan de trabajo ceñido a exigencias y adversidades cambiantes de manera espontánea. Capacidad de reacción y resistencia durante el tiempo total de la elaboración y producción de un formato y su producto final. Apreciar cada uno de los pasos requeridos para la concreción de un proyecto de televisión. Crear una ética narrativa y conceptual del arte contextual y visual traducido a los estándares exigidos en televisión. Identificar las fortalezas personales de cada uno con respecto al trabajo en grupo para la consecución de proyectos en conjunto. Interiorizar los procesos de trabajo necesarios para lograr lanzar un producto final. Traducir los pasos ejecutivos y creativos a una realidad palpable a través de la producción final de un producto televisivo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA

ACTIVIDAD

Febrero 10 Febrero 17 Febrero 24

Propuestas y confrontación de las mismas Ejercicio de concreción de ideas Discusión de las primeras propuestas gráficas y concepto del arte

Marzo 3 Marzo 10 Marzo 17 Marzo 24 Marzo 31

Marzo 17

Marzo 24 Marzo 31 Abril 7

Discusión sobre los temas de c/u de los VTR’s y definición final del arte para su elaboración y composición musical de los cabezotes y las cortinillas Concertación de los grupos de grabación y los planes de rodaje de los diferentes VTR’s Salida pedagógica de visita de campo a la cocina-set, para concretar planes de trabajo y enfoque de los temas que se realizaran con dicho restaurante. Reporte de resultados parciales de VTR’s, Arte gráfico, Musicalización, y Planeamiento a seguir. Revisión de la presentación del proyecto Casting para presentación y doblaje de voces para los VTR’s y el Magazín. Se realizará en la Academia Superior de Artes utilizando para ello el estudio de Audio y el Estudio de grabación completo. Línea de plazo final. En este punto deben estar complemente solucionados todos los inconvenientes para lograr la duración del programa estipulada y la viabilidad del proyecto hasta el producto final. Toma de decisiones finales Montaje de prueba del equipo de grabación Set e Iluminación. Montaje y grabación del Magazín. Instrucción y práctica a los estudiantes. Grabación de los bloques de presentación del Magazín.

Abril 21

Primera revisión del producto pre-editado

Abril 28

Entrega Final del producto terminado y editado a los docentes de las materias


que conforman el ABP. Mayo 5

Segunda Entrega del producto final editado. Preparaci贸n final de la exposici贸n del proyecto para el d铆a de la Premiere

Mayo 12

Premiere del proyecto y del Magaz铆n ante los estudiantes y profesores de la Academia.

BIBLIOGRAFIA -

Werner, Kamp. AV Mediengestaltung. Grundwissen. Editorial Europa Lehrmittel Verlag, 2008

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Hahn, Hans. Beste, Johannes. Wolf, Thomas. Rechnungswesen Medienberufe. Finanzbuchhaltung. Editorial Bildungsverlag EINS. 2011

CIBERGRAFIA -

http://redi.um.es/campusdigital/cultural/medios-de-comunicacion/7851-diseno-y-produccion-deprogramas-en-television-

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https://www.hdm-stuttgart.de/am/produktionshandbuch/Produktionshandbuch_AM.pdf

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http://www.bbc.co.uk/academy

-

http://www.unav.es/fcom/comunicacionysociedad/es/articulo.php?art_id=128

-

http://motion.kodak.com/motion/uploadedFiles/US_plugins_acrobat_en_motion_newsletters_fil mEss_10_film-crew.pdf

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http://www.film.vic.gov.au/__data/assets/pdf_file/0010/4897/Crew-Roles-and-DepartmentsGuide.pdf

-

http://monoskop.org/images/8/8d/Arnheim_Rudolf_Film_as_Art.pdf


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