3-E-42__pages__Sxol Psych-A

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T O M ∂§§√¡ ∆ ∏™ ™ Ã√§π∫∏™ æ ÀÃ√§√°π∞™: ∂ ¡¡√π√§√°π∫∞ ª √¡∆∂§∞ ° π∞ ∆ ∏¡ ∞ ¡∞¶∆À•∏ ∆ ∏™ ∫ ∞π ¶ ∞ƒ∞¢∂π°ª∞∆∞ ∂ º∞ƒª√°ø¡ ∆ √À™ T HOMAS √ KLAND ¶·ÓÂÈÛÙ‹ÌÈÔ Ù˘ Florida

JACQUELINE CUNNINGHAM Wilmington, DE ∆Ô ÎÂÊ¿Ï·ÈÔ ·˘Ùfi ·Ó·Ê¤ÚÂÙ·È Û ı¤Ì·Ù· ÛËÌ·ÓÙÈο ÁÈ· ÙËÓ ÂÚÈÁÚ·Ê‹ ÙˆÓ ÌÂÏÏÔÓÙÈÎÒÓ ÂÍÂÏ›ÍÂˆÓ ÛÙË Û¯ÔÏÈ΋ „˘¯ÔÏÔÁ›·. √È fiÔȘ ·fiÂÈÚ˜ Ó· ÚԂϤ„ÂÈ Î·Ó›˜ ·˘Ù¤˜ ÙȘ ÂÍÂÏ›ÍÂȘ ··ÈÙÔ‡Ó, ÙÔ˘Ï¿¯ÈÛÙÔÓ, ÁÓÒÛË Ù˘ ·ÚÂÏıÔÓÙÈ΋˜ Î·È Ù˘ ÛËÌÂÚÈÓ‹˜ ηٿÛÙ·Û˘ ηıÒ˜ Î·È ÙˆÓ ÙÚ¯fiÓÙˆÓ Î·È ·Ó·‰˘fiÌÂÓˆÓ Û˘ÓıËÎÒÓ Ô˘ ÌÔÚ› Ó· ÂËÚ¿ÛÔ˘Ó ÙË ÌÂÏÏÔÓÙÈ΋ ÔÚ›·. √È Û˘Óı‹Î˜ ·˘Ù¤˜ ·ÊÔÚÔ‡Ó ·Ú¿ÁÔÓÙ˜ ÂÓÙfi˜ ÙÔ˘ ÎÏ¿‰Ô˘ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Î·È ˘fiÎÂÈÓÙ·È Û ÌÂÚÈÎfi ¤ÏÂÁ¯Ô ·fi ·˘Ù‹Ó, ÌÔÚ› fï˜ Ó· ·ÊÔÚÔ‡Ó Î·È Â͈ÙÂÚÈÎÔ‡˜ ·Ú¿ÁÔÓÙ˜ ÙÔ˘˜ ÔÔ›Ô˘˜ ‰ÂÓ ÌÔÚ› Ó· ÂϤÁÍÂÈ. °È· ÌÈ· ÈÔ Ï‹ÚË ·Ó·ÛÎfiËÛË Ù˘ ÏÔ‡ÛÈ·˜ ÈÛÙÔÚ›·˜ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Î·È Ù˘ ÛËÌÂÚÈÓ‹˜ Ù˘ ηٿÛÙ·Û˘, Û˘ÓÈÛÙԇ̠ÛÙÔ˘˜ ·Ó·ÁÓÒÛÙ˜ Ó· Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÔ‡Ó ¿ÏϘ ËÁ¤˜ (.¯., ·˘Ù‹ ÙËÓ ¤Î‰ÔÛË ÙÔ˘ ∂Á¯ÂÈÚȉ›Ô˘ ™¯ÔÏÈ΋˜ æ˘¯ÔÏÔÁ›·˜, ÙÔ Journal of School Psychology, 1993, 31(1)). ŸÛÔÈ ÂӉȷʤÚÔÓÙ·È ÁÈ· ÂÚÈÛÛfiÙÂÚ˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ·Ó·ÊÔÚÈο Ì ÙȘ ÌÂÏÏÔÓÙÈΤ˜ ÚÔÔÙÈΤ˜ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜, ÌÔÚÔ‡Ó Â›Û˘ Ó· Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÔ‡Ó ÙȘ ·ÎfiÏÔ˘ı˜ ËÁ¤˜: Bickman & Ellis (1990), Journal of School Psychology, 1995, 33 (3), Philips (1990),School Psychology Quarterly, 1995, 10(3) Î·È School Psychology Review, 1994, 23(4). √È ·fiÂÈÚ˜ Ó· ÚԂϤ„Ô˘Ì ÙȘ ÌÂÏÏÔÓÙÈΤ˜ ÂÍÂÏ›ÍÂȘ ÚÔ¸Ôı¤ÙÔ˘Ó Â›Û˘ Ù· ηٿÏÏËÏ· ÂÓÓÔÈÔÏÔÁÈο ÌÔÓ٤Ϸ. ™ÙÔ ÎÂÊ¿Ï·ÈÔ ·˘Ùfi Á›ÓÂÙ·È ·Ó·ÛÎfiËÛË Î·È ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÙˆÓ ÙÚÈÒÓ ÌÔÓÙ¤ÏˆÓ Ô˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È

Û˘ÓËı¤ÛÙÂÚ· ÛÙËÓ Úfi‚ÏÂ„Ë ÙˆÓ ÌÂÏÏÔÓÙÈÎÒÓ ÂÍÂÏ›ÍÂˆÓ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ (‰ËÏ·‰‹ ÙÔ ÌÔÓÙ¤ÏÔ ·Ó·Ù˘ÍÈ·ÎÒÓ ÛÙ·‰›ˆÓ, ÙÔ ÌÔÓÙ¤ÏÔ ÁÚ·ÌÌÈÎÒÓ Ù¿ÛˆÓ, Ë ·Ó¿Ï˘ÛË Ï·ÈÛ›Ô˘). T¤ÏÔ˜, Ú·ÁÌ·Ù¢fiÌ·ÛÙ οÔÈ· ı¤Ì·Ù· Ô˘ ÂËÚ¿˙Ô˘Ó ÙÔ Ì¤ÏÏÔÓ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜.

ª√¡∆∂§∞ °π∞ ∆∏¡ ∫∞∆∞¡√∏™∏ ∆∏™ ∞¡∞¶∆À•∏™ ∆∏™ æÀÃ√§√°π∞™ ∫∞π ∆ø¡ ª∂§§√¡∆π∫ø¡ ∆∞™∂ø¡ √È ÚÔÛÂÁÁ›ÛÂȘ ÁÈ· ÙËÓ Î·Ù·ÓfiËÛË Ù˘ ·Ó¿Ù˘Í˘ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜, ¤¯Ô˘Ó ‚·ÛÈÛÙ› Û ÁÚ·ÌÌÈο ÌÔÓ٤Ϸ Î·È Û ÌÔÓ٤Ϸ ·Ó¿Ï˘Û˘ Ï·ÈÛ›Ô˘ Ù˘ ÂÈÛÙËÌÔÓÈ΋˜ ·Ó¿Ù˘Í˘ (Cunningham, 1994). √È ÁÚ·ÌÌÈΤ˜ ÚÔÛÂÁÁ›ÛÂȘ, Ô˘ ÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÔ˘Ó ÌÔÓ٤Ϸ ÛÙ·‰›ˆÓ, Â›Ó·È ÓÙÂÙÂÚÌÈÓÈÛÙÈΤ˜ Î·È ÌÔÓ‹˜ ηÙ‡ı˘ÓÛ˘ Î·È ·Ó·Ê¤ÚÔÓÙ·È ÛÙȘ ÂȉڿÛÂȘ Û˘ÁÎÂÎÚÈÌ¤ÓˆÓ ÌÂÙ·‚ÏËÙÒÓ (.¯. ÙÔ Â›Â‰Ô ÔÈÎÔÓÔÌÈ΋˜ ·Ó¿Ù˘Í˘ ÌÈ·˜ ¯ÒÚ·˜) ÛÙËÓ ·Ú·ÁˆÁ‹ ÛÙ·‰È·Î‹˜ ·ÏÏ·Á‹˜ ̤۷ Û ¤Ó· ÂÈÛÙËÌÔÓÈÎfi ÎÏ¿‰Ô ‹ Û ¤Ó· Â¿ÁÁÂÏÌ·. ∆· ÌÔÓ٤Ϸ ·Ó¿Ï˘Û˘ Ï·ÈÛ›Ô˘ ·ÊÔÚÔ‡Ó ÛÙËÓ ÂͤٷÛË ÙˆÓ Û¯¤ÛÂˆÓ ·Ó¿ÌÂÛ· Û ¤Ó· ÂÈÛÙËÌÔÓÈÎfi ÎÏ¿‰Ô ‹ ¤Ó· Â¿ÁÁÂÏÌ· Î·È ÙÔ ÂÚÈ‚¿ÏÏÔÓ ÙÔ˘˜ Î·È ÚÔÛ·ıÔ‡Ó Ó· ÂÍËÁ‹ÛÔ˘Ó ÙȘ ·ÏÏ·Á¤˜ Ô˘ Û˘Ì‚·›ÓÔ˘Ó ÛÙÔ ÂÛˆÙÂÚÈÎfi ÙÔ˘˜ ηıÒ˜ Ô ÎfiÛÌÔ˜ ̤۷ ÛÙÔÓ ÔÔ›Ô ˘¿Ú¯Ô˘Ó ·ÏÏ¿˙ÂÈ (Furomoto, 1989, Minton, 1992).

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72 ñ ∫ÂÊ¿Ï·ÈÔ 2/ ∆Ô ª¤ÏÏÔÓ Ù˘ ™¯ÔÏÈ΋˜ æ˘¯ÔÏÔÁ›·˜ ŒÓ· ÌÔÓÙ¤ÏÔ ·Ó·Ù˘ÍÈ·ÎÒÓ ÛÙ·‰›ˆÓ (Caterall, 1979), ¤Ó· ÌÔÓÙ¤ÏÔ ÁÚ·ÌÌÈÎÒÓ Ù¿ÛÂˆÓ (Ogilvy, 1982) Î·È ‰‡Ô ÌÔÓ٤Ϸ ·Ó¿Ï˘Û˘ Ï·ÈÛ›Ô˘ (Altman, 1987, Fagan, 1986) ·ÍÈÔÏÔÁÔ‡ÓÙ·È ÁÈ· ÙËÓ Â˘ÚÂÙÈ΋ ÙÔ˘˜ ·Í›· ÛÙËÓ ÂÍ‹ÁËÛË ÙˆÓ Ì˯·ÓÈÛÌÒÓ ÛÙȘ Ôԛ˜ ‚·Û›˙ÂÙ·È Ë ·Ó¿Ù˘ÍË Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜. ∂Í¿ÁÔÓÙ·È Û˘ÌÂÚ¿ÛÌ·Ù· ÁÈ· ÙË ¯ÚËÛÈÌfiÙËÙ· ·˘ÙÒÓ ÙˆÓ ÌÔÓÙ¤ÏˆÓ ÛÙËÓ ÂÓ›Û¯˘ÛË Ù˘ ÁÓÒÛ˘ Ì·˜ ÁÈ· ÙÔ Ò˜ ÔÈ ·Ó·Ù˘ÍȷΤ˜ Ù¿ÛÂȘ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Î·È ¿ÏÏˆÓ ÂȉÈÎÔÙ‹ÙˆÓ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ‚ÂÏÙȈıÔ‡Ó.

°Ú·ÌÌÈΤ˜ ¶ÚÔÛÂÁÁ›ÛÂȘ ∆· T¤ÛÛÂÚ· E›‰· ÙÔ˘ Caterall ÁÈ· ÙÔ MÔÓÙ¤ÏÔ AÓ¿Ù˘Í˘ ∆Ô ÂӉȷʤÚÔÓ ÁÈ· ÙËÓ ·Ó¿Ù˘ÍË Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ ÂÓÈÛ¯‡ıËΠ̤ۈ ÙˆÓ ÂΉfiÛÂˆÓ ÙÔ˘ Psychology in the schools in International Perspectives ·fi ÙÔÓ Caterall ÙÔ 1977, 1978, Î·È ÙÔ 1979. ∆Ô ÙÚ›ÙÔÌÔ ¤ÚÁÔ ·ÔÙ¤ÏÂÛ ÙÔ ·ÔÎÔڇʈ̷ ÙˆÓ ÚÔÛ·ıÂÈÒÓ ÂÓfi˜ ·fi ÙÔ˘˜ ıÂÌÂÏȈ٤˜ ÙÔ˘ ‰ÈÂıÓÔ‡˜ ÎÈÓ‹Ì·ÙÔ˜ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ (Oakland, 1993) ÁÈ· ÙËÓ ÚÔÒıËÛË Ù˘ ηٷÓfiËÛ˘ ÙˆÓ ÙÚfiˆÓ Ô˘ ÔÈ ÔÈÎÔÓÔÌÈÎÔ› Î·È ÔÈ ÎÔÈÓˆÓÈÎÔ› ·Ú¿ÁÔÓÙ˜ Û˘Ì‚¿ÏÏÔ˘Ó ÛÙËÓ ·Ó¿Ù˘ÍË ÙÔ˘ ÎÏ¿‰Ô˘ (Caterall, 1979). To ÌÔÓÙ¤ÏÔ ÙÔ˘ Caterall ÏfiÁˆ ÙÔ˘ ‰ÈÂıÓÔ‡˜ ¯·Ú·ÎÙ‹Ú· ÙÔ˘ ÚÔÛʤÚÂÈ Â˘Ú‡ÙÂÚ˜ ÚÔÔÙÈΤ˜ ·fi fiÙÈ Ù· ÌÔÓ٤Ϸ Ô˘ ÂÚÈÔÚ›˙ÔÓÙ·È Û ¤Ó· ÌfiÓÔ ¤ıÓÔ˜. ∆Ô ¤ÚÁÔ ÙÔ˘ Û˘ÓÈÛÙ¿ ÂÓ ÔÏÏÔ›˜ ÌÈ· Û˘ÏÏÔÁ‹ ÚˆÙfiÙ˘ˆÓ ·Ó·ÊÔÚÒÓ ÛÙËÓ Î·Ù¿ÛÙ·ÛË Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ ·fi ‰ÈÂıÓ›˜ ÂȉÈÎÔ‡˜, ηı¤Ó·˜ ·fi ÙÔ˘˜ ÔÔ›Ô˘˜ ÂÎÚÔÛˆ› ÌÈ· ·fi ÙȘ ¿Óˆ ·Ô 40 ¯ÒÚ˜ Û fiÏÔ ÙÔÓ ÎfiÛÌÔ. ™˘ÓÔ„›˙ÔÓÙ·˜ Î·È ÂÓÒÓÔÓÙ·˜ ·˘Ù¤˜ ÙȘ ÏËÚÔÊÔڛ˜ Ô Caterall η٤ÏËÍ ÛÙ· ·ÎfiÏÔ˘ı· Û˘ÌÂÚ¿ÛÌ·Ù·. √È Ù¤ÛÛÂÚȘ ·Ú¿ÁÔÓÙ˜ Ô˘ Û˘Ó‰¤Ô˘Ó ÙÔ Â›Â‰Ô ·Ó¿Ù˘Í˘ ÌÈ·˜ ¯ÒÚ·˜ Ì ÙËÓ Â›‰Ú·ÛË ÛÙË Û¯ÔÏÈ΋ „˘¯ÔÏÔÁ›· ›ӷÈ: ÙÔ ÁÂÓÈÎfi Â›Â‰Ô Ù˘ ÔÈÎÔÓÔÌÈ΋˜ Ù˘ ·Ó¿Ù˘Í˘ (ÂÚÈÏ·Ì‚·ÓÔ̤Ó˘ Ù˘ ηٿÛÙ·Û˘ Ô˘ ÂÈÎÚ·Ù› ·Ó·ÊÔÚÈο Ì ÙËÓ ÂÎ·›‰Â˘ÛË Î·È ÙËÓ ·ÍÈÔÔ›ËÛË ÙˆÓ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÒÓ), ÔÈ ·ÚÔ¯¤˜ ÁÈ· Ù· ·È‰È¿ Ô˘ ¯Ú‹˙Ô˘Ó ÂȉÈ΋˜ ·ÁˆÁ‹˜ Î·È Ë ·Ó¿Ù˘ÍË Ù˘ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Î·È ÙˆÓ „˘¯Ô-

ÏÔÁÈÎÒÓ ÔÚÁ·ÓÒÛˆÓ. ™˘ÁÎÂÎÚÈ̤ÓÔÈ ÎÔÈÓˆÓÈÎÔ›, ÔÏÈÙÈÛÌÈÎÔ›, ÁˆÁÚ·ÊÈÎÔ› Î·È ÁψÛÛÈÎÔ› ·Ú¿ÁÔÓÙ˜, ÔÈ ÔÔ›ÔÈ Û¯ÂÙ›˙ÔÓÙ·È Î˘Ú›ˆ˜ Ì ÙȘ ·Ú·‰fiÛÂȘ ÙˆÓ ‚ÔÚÂÈÔÂ˘Úˆ·ÈÎÒÓ ¯ˆÚÒÓ, Û˘Ó‰¤ÔÓÙ·È Â›Û˘ Ì ÙËÓ ·Ó¿Ù˘ÍË Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜. ∏ ˘ÈÔı¤ÙËÛË ÂÓfi˜ ÌÔÓÙ¤ÏÔ˘ ·Ó·Ù˘ÍÈ·ÎÒÓ ÛÙ·‰›ˆÓ ·fi ÙÔÓ Caterall (1979) ÁÈ· ÙËÓ ÂÚÈÁÚ·Ê‹ Ù˘ ·Ó¿Ù˘Í˘ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Ê·ÓÂÚÒÓÂÈ ÙËÓ ÂÔ›ıËÛË ÙÔ˘ fiÙÈ Ë ÚfiÔ‰Ô˜ Û ¤Ó· ÂÈÛÙËÌÔÓÈÎfi ÎÏ¿‰Ô ·ÎÔÏÔ˘ı› ÌÈ· ‰È·‰Ô¯‹ Î·È Î·Ù¢ı‡ÓÂÙ·È ÚÔ˜ ¤Ó· ÚÔηıÔÚÈṲ̂ÓÔ ÛÙfi¯Ô. √È ·ÓÙÈÛÙÔȯ‹ÛÂȘ Ô˘ οÓÂÈ ·Ó¿ÌÂÛ· ÛÙ· ÛËÌ·ÓÙÈο ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈο Ù˘ ηٿÛÙ·Û˘ ÙˆÓ ¯ˆÚÒÓ Î·È ÛÙ· Ù¤ÛÛÂÚ· ‰È·‰Ô¯Èο Â›‰· ·Ó¿Ù˘Í˘ Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Û˘ÓÔ„›˙ÔÓÙ·È ˆ˜ ·ÎÔÏÔ‡ıˆ˜. ÷ڷÎÙËÚÈÛÙÈο ÙˆÓ ÃˆÚÒÓ ÛÙÔ ∂›Â‰Ô πV (X·ÌËÏfiÙÂÚÔ E›‰Ô) √È ¯ÒÚ˜ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘ ÂÈ¤‰Ô˘ ¤¯Ô˘Ó ÁÂÓÈÎÒ˜ ·ÁÚÔÙÈ΋ ÔÈÎÔÓÔÌ›·. ∆· ‰ËÌfiÛÈ· Û¯ÔÏ›· ‰ÂÓ Â›Ó·È Î·Ï¿ ·Ó·Ù˘Á̤ӷ Î·È Ë ÂÎ·›‰Â˘ÛË ‰ÂÓ Â›Ó·È ˘Ô¯ÚˆÙÈ΋ Û η̛· ‚·ıÌ›‰·. √È ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÔ› Ù˘ ÚˆÙÔ‚¿ıÌÈ·˜ Ù›ÓÔ˘Ó Ó· ¤¯Ô˘Ó ÏÈÁfiÙÂÚË Â›ÛËÌË ÂÎ·›‰Â˘ÛË Î·È Ó· ÚÔ¤Ú¯ÔÓÙ·È ·fi ÔÈÎÔÁ¤ÓÂȘ ¯·ÌËÏfiÙÂÚ˘ ÎÔÈÓˆÓÈÎÔÔÈÎÔÓÔÌÈ΋˜ ÛÙ¿ıÌ˘ ·fi ÙÔ˘˜ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÔ‡˜ Ù˘ ̤Û˘ ÂÎ·›‰Â˘Û˘. ªfiÓÔ ÔÈ ·ÎÚ·›Â˜ ÂÚÈÙÒÛÂȘ Ê˘ÛÈ΋˜ ·Ó·ËÚ›·˜ ‹/Î·È ÓÔËÙÈ΋˜ ηı˘ÛÙ¤ÚËÛ˘ ·Ú·¤ÌÔÓÙ·È ÁÈ· ıÂÚ·›· Î·È ÔÈ ·ÚÂÌ‚¿ÛÂȘ, ÂÊfiÛÔÓ Â›Ó·È ‰È·ı¤ÛÈ̘, Á›ÓÔÓÙ·È Û ȉڇ̷ٷ Ù˘ ÂÚÈÔ¯‹˜. ¢ÂÓ ˘¿Ú¯Ô˘Ó „˘¯ÔÏÔÁÈΤ˜ ÔÚÁ·ÓÒÛÂȘ. √È „˘¯ÔÏfiÁÔÈ ÂÚÁ¿˙ÔÓÙ·È ÛÙ· Û¯ÔÏ›· ÁÈ· ¿ÙÔÌ· ÌÂ Ê˘ÛÈΤ˜ ·Ó·Ëڛ˜. ∏ „˘¯ÔÏÔÁ›· ‰È‰¿ÛÎÂÙ·È Ù˘Èο ˆ˜ ¤Ó· ·Î·‰ËÌ·˚Îfi Ì¿ıËÌ·, Û˘¯Ó¿ ̤۷ ÛÙ· Ï·›ÛÈ· ÙÌËÌ¿ÙˆÓ ÊÈÏÔÛÔÊ›·˜ ‹ ÂÎ·›‰Â˘Û˘. ÷ڷÎÙËÚÈÛÙÈο ÙˆÓ ÃˆÚÒÓ ÛÙÔ E›Â‰Ô πππ √È ¯ÒÚ˜ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘ ÂÈ¤‰Ô˘ ¤¯Ô˘Ó ·Ú¯›ÛÂÈ Ó· ·Ó·Ù‡ÛÛÔ˘Ó ‚ÈÔÌ˯·ÓÈ΋ ÔÈÎÔÓÔÌ›·. ∏ ÂÎ·›‰Â˘ÛË Â›Ó·È ˘Ô¯ÚˆÙÈ΋ ‰È· ÓfiÌÔ˘ ÁÈ· ÙÔ˘˜ Ì·ıËÙ¤˜ 7 ˆ˜ 14 ‹ 15 ÂÙÒÓ. ∏ ¤ÌÊ·ÛË ‰›ÓÂÙ·È ÛÙË ‰È‰·Ûηϛ· ÙÔ˘ ˘ÔıÂÙÈÎÔ‡ ̤ÛÔ˘ Ì·ıËÙ‹ ÂÓÒ Ë ÂÍ·ÙƠ̂΢ÛË Ù˘ Â›Ó·È Û¯Â‰fiÓ ·Ó‡·ÚÎÙË. Œ¯ÂÈ ÍÂÎÈÓ‹ÛÂÈ Ë ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›· ÂÈÚ·Ì·ÙÈÎÒÓ Ù¿ÍÂˆÓ ÁÈ· Ù· ·È‰È¿ Ì ÂÏ·ÊÚ¤˜

ªÔÓ٤Ϸ ÁÈ· ÙËÓ ∫·Ù·ÓfiËÛË Ù˘ ∞Ó¿Ù˘Í˘ Ù˘ æ˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Î·È ÙˆÓ ªÂÏÏÔÓÙÈÎÒÓ ∆¿ÛÂˆÓ ñ 73

·Ó·Ëڛ˜. ™¯ËÌ·Ù›˙ÔÓÙ·È ÔÌ¿‰Â˜ Ô˘ ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó ÙËÓ ·Ó¿ÁÎË ‡·Ú͢ ·˘ÙÒÓ ÙˆÓ Ù¿ÍÂˆÓ Ì ÛÎÔfi ÙËÓ ÂÎ·›‰Â˘ÛË ÙÔ˘ ÎÔÈÓÔ‡. ∞Ú¯›˙Ô˘Ó Ó· Û˘ÛÙ‹ÓÔÓÙ·È „˘¯ÔÏÔÁÈΤ˜ ÔÚÁ·ÓÒÛÂȘ ÔÈ Ôԛ˜ ¤¯Ô˘Ó ˆ˜ ‚·ÛÈ΋ ÙÔ˘˜ ̤ÚÈÌÓ· ÙËÓ ˘ÂÚ¿ÛÈÛË Ù˘ ÓÔÌÈ΋˜ ÚÔÛÙ·Û›·˜ Ù˘ „˘¯ÔÏÔÁÈ΋˜ Ú·ÎÙÈ΋˜. Œ¯ÂÈ ·Ú¯›ÛÂÈ Ó· ·Ó·‰‡ÂÙ·È Ë ÂȉÈÎfiÙËÙ· Ù˘ ÎÏÈÓÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜. √È Û¯ÔÏÈÎÔ› „˘¯ÔÏfiÁÔÈ Û ·ÚÎÂÙ¤˜ ÂÚÈÙÒÛÂȘ Â›Ó·È ÚÒËÓ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÔ› Ô˘ ÂÈÛÙÚ¤ÊÔ˘Ó ÛÙ· ıÚ·Ó›· ÁÈ· Ó· ÂÎ·È‰Â˘ÙÔ‡Ó Û ÂÚÈÔÚÈṲ̂ÓÔ ‚·ıÌfi ÁÈ· ·˘Ùfi ÙÔ Â¿ÁÁÂÏÌ·. ÷ڷÎÙËÚÈÛÙÈο ÙˆÓ ÃˆÚÒÓ ÛÙÔ ∂›Â‰Ô ππ ∏ ‚ÈÔÌ˯·ÓÈ΋ ·Ó¿Ù˘ÍË ‚Ú›ÛÎÂÙ·È Û ˘„ËÏfi Â›Â‰Ô Î·È Ù· Â›‰· ··Û¯fiÏËÛ˘ Â›Ó·È Â›Û˘ ˘„ËÏ¿. ∂˘‰ÔÎÈÌÔ‡Ó ÂÎ·È‰Â˘ÙÈο ÚÔÁÚ¿ÌÌ·Ù· Û fiϘ ÙȘ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈΤ˜ ‚·ıÌ›‰Â˜, ·fi ÙËÓ ÚˆÙÔ‚¿ıÌÈ· ˆ˜ ÙËÓ ÙÚÈÙÔ‚¿ıÌÈ· ÂÎ·›‰Â˘ÛË. √ ÛÙfi¯Ô˜ Â›Ó·È Ó· ÂÎ·È‰Â˘ÙÔ‡Ó fiÏ· Ù· ·È‰È¿ Î·È ÔÈ Ó¤ÔÈ. ¢ÂÓ ˘¿Ú¯ÂÈ ‰È·ÊÔÚÔÔ›ËÛË ÛÙËÓ ··ÈÙÔ‡ÌÂÓË Î·Ù¿ÚÙÈÛË ‰·ÛÎ¿ÏˆÓ Î·È Î·ıËÁËÙÒÓ, ·Ó Î·È ÂÓÈÛ¯‡ÂÙ·È Ë ÂÍÂȉ›Î¢ÛË ÛÙÔ Â¿ÁÁÂÏÌ· ÙˆÓ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÒÓ. ªÈ· ÌÂÁ¿ÏË Áο̷ ·ÚÂÌ‚¿ÛˆÓ, ÂÚÈÏ·Ì‚·ÓÔÌ¤ÓˆÓ ÙˆÓ Û˘Ó‰˘·ÛÌÒÓ ÙÔÔı¤ÙËÛ˘ Û ÂȉÈ΋ Ù¿ÍË, ÂÓÈÛ¯˘ÙÈ΋ Ù¿ÍË Î·È Î·ÓÔÓÈ΋ Ù¿ÍË, Â›Ó·È ‰È·ı¤ÛÈ̘ ÚÔÎÂÈ̤ÓÔ˘ ÁÈ· ÙËÓ ÈηÓÔÔ›ËÛË ÙˆÓ ·Ó·ÁÎÒÓ ÙˆÓ Ì·ıËÙÒÓ Ì ·Ó·ÁÓˆÚÈṲ̂ӷ ÂÚ›ÏÔη Ì·ıËÛȷο ÚÔ‚Ï‹Ì·Ù·. ªÈ· „˘¯ÔÏÔÁÈ΋ ÔÚÁ¿ÓˆÛË Â›Ó·È ÁÂÚ¿ ıÂÌÂÏȈ̤ÓË Î·È Ë „˘¯ÔÏÔÁ›· ¤¯ÂÈ ·Ó¤‚ÂÈ ÛÙËÓ ÂÎÙ›ÌËÛË ÙˆÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÒÓ ¿ÏÏˆÓ ÎÏ¿‰ˆÓ. √È Û¯ÔÏÈÎÔ› „˘¯ÔÏfiÁÔÈ ÚˆÙÔÔÚÔ‡Ó ÛÙËÓ ·Ó¿Ù˘ÍË ÚÔÁÚ·ÌÌ¿ÙˆÓ Ô˘ ‰È¢ÎÔχÓÔ˘Ó ÙËÓ Î·ÏÏȤÚÁÂÈ· ÙˆÓ „˘¯ÔÏÔÁÈÎÒÓ ‰ÂÍÈÔÙ‹ÙˆÓ ÙˆÓ Ì·ıËÙÒÓ. ∏ Û¯ÔÏÈ΋ „˘¯ÔÏÔÁ›· ÂÍ·ÎÔÏÔ˘ı› Ó· ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ› ηÙÂÍÔ¯‹Ó Û Úԉȉ·ÎÙÔÚÈÎfi Â›‰Ô. ™¯ËÌ·Ù›˙ÔÓÙ·È ¤Ó·˜ ‹ ÂÚÈÛÛfiÙÂÚÔÈ Û‡ÏÏÔÁÔÈ ·ÔÎÏÂÈÛÙÈο ÁÈ· Û¯ÔÏÈÎÔ‡˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˘˜ ηıÒ˜ ÂÈÎÚ·Ù› Ë ¿Ô„Ë ˆ˜ ÔÈ ·Ú·‰ÔÛÈ·ÎÔ› ·Î·‰ËÌ·˚ÎÔ› ‹ ÔÈ ÎÏÈÓÈÎÔ› „˘¯ÔÏÔÁÈÎÔ› Û‡ÏÏÔÁÔÈ ‰ÂÓ ·ÓÙ·ÔÎÚ›ÓÔÓÙ·È ÛÙȘ ·Ó¿ÁΘ ·˘ÙÒÓ ÙˆÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÒÓ. ÷ڷÎÙËÚÈÛÙÈο ÙˆÓ ÃˆÚÒÓ ÛÙÔ ∂›Â‰Ô π ∞Ô‰›‰ÂÙ·È ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚË ÛËÌ·Û›· ÛÙËÓ ÔÈfiÙËÙ· ˙ˆ‹˜ ·fi fiÙÈ ÛÙËÓ ·Ú·ÁˆÁ‹ ˘ÏÈÎÒÓ

·Á·ıÒÓ. ∏ ÂÎ·›‰Â˘ÛË ·ÔÎÙ¿ ÌÈ· ηÈÓÔ‡ÚÈ· ‰È¿ÛÙ·ÛË, ‚ÔËıÒÓÙ·˜ ÙÔ˘˜ ·ÓıÚÒÔ˘˜ Ó· Ì¿ıÔ˘Ó ÙÔÓ ÙÚfiÔ Ó· ˙Ô˘Ó ÈÔ ·ÔÙÂÏÂÛÌ·ÙÈο ÛÙÔ ·ÚfiÓ Î·È Ó· οÓÔ˘Ó Î·Ï‡ÙÂÚË ¯Ú‹ÛË ÙÔ˘ ÂχıÂÚÔ˘ ¯ÚfiÓÔ˘ ÙÔ˘˜. √È ÌÔÓ·‰ÈΤ˜ ·Ó¿ÁΘ ÙÔ˘ Ì·ıËÙ‹ ÚÔÛ·ÚÌfi˙ÔÓÙ·È Û ¤Ó· ‰Â‰Ô̤ÓÔ Â›‰Ô˜ ÚÔÁÚ¿ÌÌ·ÙÔ˜ Ô˘ ‚Ú›ÛÎÂÙ·È Î¿Ùˆ ·fi ÙË ‰ÈηÈÔ‰ÔÛ›· ÂÓfi˜ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÔ‡ ÚÔÛˆÈÎÔ‡ ÙÔ ÔÔ›Ô ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ› ηχÙÂÚ· Û ¤Ó· Û˘ÁÎÂÎÚÈ̤ÓÔ Â›‰Ô˜ Ï·ÈÛ›Ô˘. ∆Ô ¯¿ÛÌ· ·Ó¿ÌÂÛ· ÛÙËÓ Î·ÓÔÓÈ΋ Î·È ÙËÓ ÂȉÈ΋ ÂÎ·›‰Â˘ÛË ·Ú¯›˙ÂÈ Ó· ÁÂÊ˘ÚÒÓÂÙ·È. √È ˘ËÚÂۛ˜ Ô˘ ÛÙÔ ·ÚÂÏıfiÓ ıˆÚÔ‡ÓÙ·Ó «ÂȉÈΤ˜» ÙÒÚ· ·ÓÙÈÌÂÙˆ›˙ÔÓÙ·È ˆ˜ ÚÔÂÎÙ¿ÛÂȘ Ù˘ ÂÍ·ÙÔÌ›Î¢Û˘ Ô˘ ¯·Ú·ÎÙËÚ›˙ÂÈ ÙÔ Û‡ÓÔÏÔ ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÔ‡ ÚÔÁÚ¿ÌÌ·ÙÔ˜. ∏ ÂÈÛÙ‹ÌË Ù˘ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ ÂȉÂÈÎÓ‡ÂÈ Ù· ·ÎfiÏÔ˘ı· ¤ÍÈ ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈο: (1) ‰È¢ÎÔχÓÂÙ·È Ë ‰ÈÂıÓ‹˜ ÂÈÎÔÈÓˆÓ›· ηıÒ˜ ÔÈ ¯ÒÚ˜ ·˘Ù¤˜ Á›ÓÔÓÙ·È Ô·‰Ô› ÙÔ˘ ȉ·ÓÈÎÔ‡ Ù˘ ÂÍ·ÛÊ¿ÏÈÛ˘ Ù˘ ̤ÁÈÛÙ˘ ·Ó¿Ù˘Í˘ fiÏˆÓ ÙˆÓ ÂıÓÒÓ, (2) ÔÈ „˘¯ÔÏÔÁÈΤ˜ ÔÚÁ·ÓÒÛÂȘ Û˘Ó¯›˙Ô˘Ó Ó· ÂÓÈÛ¯‡ÔÓÙ·È Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈο, (3) ÔÏÏ¿ ·Ï·ÈfiÙÂÚ· ÓÔÌÈο ı¤Ì·Ù· ÛÙËÓ „˘¯ÔÏÔÁ›· ·Ú¯›˙Ô˘Ó Ó· ÂÈχÔÓÙ·È ‹ Ó· Ú˘ıÌ›˙ÔÓÙ·È ·fi ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚ˜ ÎÔÈÓˆÓÈΤ˜ ˘ËÚÂۛ˜, (4) ·Ú¯›˙Ô˘Ó Ó· ÂÍ·Ï›ÊÔÓÙ·È ÔÈ ·ÓÙÈ·ÏfiÙËÙ˜ ÌÂٷ͇ „˘¯ÔÏÔÁÈÎÒÓ ÂȉÈÎÔًوÓ, (5) Ë ÂÍÂȉ›Î¢ÛË ÛÙËÓ „˘¯ÔÏÔÁ›· Û˘Ó¯›˙ÂÙ·È, (6) ‰È·ÊÔÚÔÔÈÔ‡ÓÙ·È fiÏÔ Î·È ÂÚÈÛÛfiÙÂÚÔ ÔÈ ÚfiÏÔÈ Î·È ÔÈ ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›Â˜ ̤۷ ÛÙ· Ï·›ÛÈ· Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜. ∏ ÂÓ›Û¯˘ÛË Ù˘ ‰È·ÊÔÚÔÔ›ËÛ˘ ÂÓÙfi˜ ÙÔ˘ Â·ÁÁ¤ÏÌ·ÙÔ˜ ÌÂٷ͇ ÙˆÓ ¯ˆÚÒÓ ÙÔ˘ ÂÈ¤‰Ô˘ π Û˘ÓÙÂÏ› ÛÙËÓ ÔÏÔ¤Ó· Î·È ·˘Í·ÓfiÌÂÓË ‰ÈÔ¯¤Ù¢ÛË ÂÚÈÛÛfiÙÂÚ˘ ÂÓ¤ÚÁÂÈ·˜ ÛÙËÓ ÂÍ·ÙƠ̂΢ÛË Ù˘ ÂÎ·›‰Â˘Û˘ ÛÙËÓ Î·ÓÔÓÈ΋ ÂÎ·›‰Â˘ÛË Î·È fi¯È ÌfiÓÔ ÛÙËÓ ÂȉÈ΋. ¶ÏÂÔÓÂÎÙ‹Ì·Ù· Î·È ªÂÈÔÓÂÎÙ‹Ì·Ù· ÙÔ˘ ªÔÓÙ¤ÏÔ˘ ÙÔ˘ Caterall ∆Ô ÌÔÓÙ¤ÏÔ ÙˆÓ ·Ó·Ù˘ÍÈ·ÎÒÓ ÛÙ·‰›ˆÓ ÙÔ˘ Caterall (1979) ·ÔÙÂÏ› ÌÈ· ÛËÌ·ÓÙÈ΋ Î·È ÚˆÙfiÙ˘Ë ÚÔÛ¿ıÂÈ· Ó· Û˘Û¯ÂÙÈÛÙ› Ë ·Ó¿Ù˘ÍË Ù˘ Û¯ÔÏÈ΋˜ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ ‰ÈÂıÓÒ˜, Ì ÙÔ˘˜ ‰ÔÌÈÎÔ‡˜ (.¯. ÔÈÎÔÓÔÌÈÎÔ‡˜) ·Ú¿ÁÔÓÙ˜ Ô˘ ‰ËÌÈÔ˘ÚÁÔ‡Ó ÙȘ ‚¿ÛÂȘ ÁÈ· ÛÙ·ıÂÚfiÙËÙ· Î·È ·ÏÏ·Á‹ Û ÌÈ· ¯ÒÚ· ÁÂÓÈÎÒ˜ ηÈ

∫∂º∞§∞π√

13

∆∞ ∆∂™∆ ¡√∏ª√™À¡∏™ ™∆∞ ™Ã√§∂π∞ ALAN S. KAUFMAN1 ¶·ÓÂÈÛÙ‹ÌÈÔ Yale ELIZABETH O. LICHTENBERGER πÓÛÙÈÙÔ‡ÙÔ Salk JACK A. NAGLIERI Ohio State University

™Â ·˘Ùfi ÙÔ ÎÂÊ¿Ï·ÈÔ ‰›ÓÂÙ·È ¤Ó· ÁÂÓÈÎfi Ï·›ÛÈÔ Ì¤Û· ÛÙÔ ÔÔ›Ô ÌÔÚԇ̠ӷ ηٷÓÔ‹ÛÔ˘Ì ÙË ÓÔËÌÔÛ‡ÓË ÙˆÓ ·È‰ÈÒÓ, ÂÍÂÙ¿˙ÔÓÙ·˜ Ù· ÈÔ ÁÓˆÛÙ¿ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ Î·È ÙËÓ ÔχÏ¢ÚË ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË Ô˘ Â›Ó·È ··Ú·›ÙËÙË fiÙ·Ó Î¿ÓÔ˘Ì ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘. £· ·ÚÔ˘ÛÈ¿ÛÔ˘Ì ÌÈ· Û‡ÓÙÔÌË ÂÈÛÎfiËÛË ÙˆÓ ‰È·ÊÔÚÂÙÈÎÒÓ ·fi„ÂˆÓ Û¯ÂÙÈο Ì ٷ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, ηıÒ˜ Î·È ÌÈ· ·¿ÓÙËÛË ÛÙÔ˘˜ ÂÈÎÚÈÙ¤˜ ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, Ë ÔÔ›· ÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÂÈ Î·È Ì›· ÂͤٷÛË Ù˘ “¤Í˘Ó˘” ÚÔÛ¤ÁÁÈÛ˘ ÛÙ· ÙÂÛÙ (Kaufman, 1979, 1994a). £· ÂÚÈÁÚ·ÊÔ‡Ó ÔÚÈṲ̂ӷ ÙÂÛÙ Ô˘ Â›Ó·È Û‹ÌÂÚ· ‰È·ı¤ÛÈÌ· ÁÈ· ÙË Ì¤ÙÚËÛË Ù˘ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ ÙˆÓ ·È‰ÈÒÓ (ÚÔÛ¯ÔÏÈ΋˜ ¤ˆ˜ Î·È ÂÊË‚È΋˜ ËÏÈΛ·˜) Î·È ı· ÂÍÂÙ·ÛÙÔ‡Ó ÏÂÙÔÌÂÚ¤ÛÙÂÚ· Ù· ·ÎfiÏÔ˘ı· ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘: ∫ϛ̷η ¡ÔËÌÔÛ‡Ó˘ Wechsler, ∆Ú›ÙË ŒÎ‰ÔÛË (WISC-III, Wechsler, 1974), Kaufman Assesement Battery for Children (K-ABC, Kaufman & Kaufman, 1983), Kaufman Adolescent and Adult Intelligence Test (KAIT, Kaufman & Kaufman, 1993), Cognitive Assesment System (CAS, Naglieri & Das, 1997b), WoodcockJohnson Psycho-Educational Battery Revised: Tests of Cognitive Ability (WJ-R, Woodcock & Johnson, 1989), Differential Abilities Scale (DAS, Elliot, 1990), Stanford-Binet, Fourth 1

√È Û˘ÁÁÚ·Ê›˜ ı· ‹ıÂÏ·Ó Ó· ¢¯·ÚÈÛÙ‹ÛÔ˘Ó ÙË ‰Ú· Kristee A. Beres ÁÈ· ÙË Û˘ÓÂÈÛÊÔÚ¿ Ù˘ Û ·˘Ùfi ÙÔ ÎÂÊ¿Ï·ÈÔ.

Edition (Binet IV, Thorndike, Hagen & Sattler, 1986), Wechler Primary and Preschool Intelligence Scale-Revised (WPPSI-R, Wechler, 1989) Î·È Detroit Tests of Learning Aptitude (DTLA-3, Hammil, 1991). ∞˘Ù¿ Ù· ÂÚÁ·Ï›· ÂÓÔÔÈÔ‡ÓÙ·È ÛÙË Û˘Ó¤¯ÂÈ· Ì ÙÔ WISC-III Î·È ı· ÂÍÂÙ·ÛÙ› Ë Û˘Ó‰˘·ÛÙÈ΋ ¯Ú‹ÛË ÙÔ˘˜. ™ÙÔ Ù¤ÏÔ˜ ÙÔ˘ ÎÂÊ·Ï·›Ô˘ ·ÚÔ˘ÛÈ¿˙Ô˘Ì ¤Ó· ·Ú¿‰ÂÈÁÌ· Û˘Ó‰˘·ÛÌÔ‡ ‰È·ÊfiÚˆÓ ÌÂıfi‰ˆÓ ̤ÙÚËÛ˘ ÛÙËÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÂÓfi˜ ‰Âο¯ÚÔÓÔ˘ ·ÁÔÚÈÔ‡ Ì ·Î·‰ËÌ·˚Τ˜ ‰˘ÛÎÔϛ˜ Î·È ‰˘ÛÎÔϛ˜ Û˘ÁΤÓÙÚˆÛ˘ Ù˘ ÚÔÛÔ¯‹˜.

¢π∞ºø¡π∂™ ™Ã∂∆π∫∞ ª∂ ∆∞ ∆∂™∆ ¡√∏ª√™À¡∏™ ∏ ̤ÙÚËÛË Ù˘ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ Â›Ó·È Â‰Ò Î·È ÔÏÏ¿ ¯ÚfiÓÈ· ·ÓÙÈΛÌÂÓÔ ¤ÓÙÔÓ˘ ‰È·Ì¿¯Ë˜. ™ÙÔ ·ÚÂÏıfiÓ ÔÈ ÂÈÎÚÈÙ¤˜ Ù˘ ·Ó·Ê¤ÚÔÓÙ·Ó ÛÙË “ÌÂÚÔÏË„›·”, ÙËÓ “·‰ÈΛ·” Î·È ÙȘ “‰È·ÎÚ›ÛÂȘ” ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘. ™‹ÌÂÚ· Ù· ÂȯÂÈÚ‹Ì·Ù¿ ÙÔ˘˜ ÂÈÎÂÓÙÚÒÓÔÓÙ·È Î˘Ú›ˆ˜ Á‡Úˆ ·fi ÙÔ ÙÈ ÌÂÙÚÔ‡Ó Ú·ÁÌ·ÙÈο Ù· ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ Î·È ÛÙÔ ·Ó Î·È Ò˜ Ú¤ÂÈ ·˘Ù¿ Ó· ÂÚÌËÓ‡ÔÓÙ·È, ÔÈÔ Â›Ó·È ÙÔ ·ÓÙÈΛÌÂÓÔ ÙÔ˘˜ Î·È ÔÈ· Ë ÛËÌ·Û›· ÙÔ˘˜ ÁÈ· ÙȘ ·ÚÂÌ‚¿ÛÂȘ. ¶·Ú¿ ÙȘ ‰È·ÊˆÓ›Â˜, fï˜, ˘¿Ú¯ÂÈ ÌÂÁ¿ÏË ·Ó¿ÁÎË ÁÈ· ̤ÙÚËÛË Ù˘ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, ÂȉÈο ÛÙËÓ ÂÎ·›‰Â˘ÛË, ·Ú¿ ÙÔ˘˜ ÂÚÈÔÚÈÛÌÔ‡˜ ÙÔ˘˜ Î·È ÙȘ ÂÈÎÚ›ÛÂȘ Ô˘ ¤¯Ô˘Ó

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440 ñ ∫ÂÊ¿Ï·ÈÔ 13/ ∆· ∆ÂÛÙ ¡ÔËÌÔÛ‡Ó˘ ÛÙ· ™¯ÔÏ›· ‰Â¯Ù›. ∆· ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, ·Ú·Ì¤ÓÔ˘Ó ¤Ó· Ôχ ÂÍÂÏÈÁ̤ÓÔ Ù¯ÓÔÏÔÁÈο Î·È ˘„ËÏÔ‡ ÂÈ¤‰Ô˘ ÂÚÁ·Ï›Ô, Ô˘ ÌÔÚ› Ó· ‰ÒÛÂȘ ··Ú·›ÙËÙ˜ Î·È ÌÔÓ·‰ÈΤ˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ÛÙÔ˘˜ Û¯ÔÏÈÎÔ‡˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˘˜, ÒÛÙ ӷ Â͢ËÚÂÙ‹ÛÔ˘Ó Ì ÙÔÓ Î·Ï‡ÙÂÚÔ ÙÚfiÔ ÙȘ ·Ó¿ÁΘ ÙˆÓ ·È‰ÈÒÓ. ŸÙ·Ó ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È, Ï·Ì‚¿ÓÔÓÙ·˜ ˘fi„Ë ÙË ‰Â‡ÙÂÚË ·fi ÙȘ ∏ıÈΤ˜ ∞Ú¯¤˜ ÙˆÓ æ˘¯ÔÏfiÁˆÓ ÙÔ˘ APA (American Psychological Association, 1990), Ë ÔÔ›· ·ÚÔÙÚ‡ÓÂÈ ÙÔ˘˜ ÎÏÈÓÈÎÔ‡˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˘˜ Ó· ·Ó·ÁÓˆÚ›˙Ô˘Ó ÙȘ ‰È·ÊÔÚ¤˜ ÌÂٷ͇ ÙˆÓ ·ÓıÚÒˆÓ (ËÏÈΛ·, ʇÏÔ, ÎÔÈÓˆÓÈÔÔÈÎÔÓÔÌÈÎfi Î·È ÂıÓÈÎfi ˘fi‚·ıÚÔ) Î·È Ó· ıˆÚÔ‡Ó ··Ú·›ÙËÙË ÙË ‰ÈÂÚ‡ÓËÛË Ù˘ ÂÁ΢ÚfiÙËÙ·˜ Î·È ÙˆÓ ÂÚÈÔÚÈÛÌÒÓ fiÏˆÓ ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Ô˘ ‰È·ı¤ÙÔ˘Ó, ÈÛÙ‡ԢÌ fiÙÈ ·˘Ù¿ Ù· ÙÂÛÙ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ¤¯Ô˘Ó ¢ÂÚÁÂÙÈο ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù·, ·Ú¿ ÙȘ ‰È·ÊÔÚÂÙÈΤ˜ ·fi„ÂȘ. ∆Ú›· ˙ËÙ‹Ì·Ù· ¿Óˆ ÛÙ· ÔÔ›· ˘¿Ú¯Ô˘Ó Û‹ÌÂÚ· ‰È·ÊˆÓ›Â˜ ¤¯Ô˘Ó ÚfiÛÊ·Ù· ÂÈÛËÌ·Óı› ·fi ÙÔÓ Kaufman (1994). ∆Ô ÚÒÙÔ Â›Ó·È ÔÈ ·ÓÙÈÚÚ‹ÛÂȘ ÛÙË Û˘Ó‹ıË Ú·ÎÙÈ΋ Ù˘ ÂÚÌËÓ›·˜ ÙˆÓ ˘ÔÙ¤ÛÙ, Ô˘ ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó ÔÈ Wechsler (1958) Î·È Kaufman (1979, 1994a). ∆Ô ‰Â‡ÙÂÚÔ, ÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÂÈ ÂΛÓÔ˘˜ Ô˘ ·ÔÚÚ›ÙÔ˘Ó ÂÓÙÂÏÒ˜ ·˘Ù‹ ÙËÓ Ú·ÎÙÈ΋. À¿Ú¯Ô˘Ó, Ù¤ÏÔ˜, ÎÈ ÂΛÓÔÈ Ô˘ ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó fiÙÈ Ë È‰¤· ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ Â›Ó·È ÛˆÛÙ‹, ·ÏÏ¿ Ë ·ÔÙÂÏÂÛÌ·ÙÈÎfiÙËÙ¿ ÙÔ˘˜ ı· ÌÔÚÔ‡Û ӷ ‚ÂÏÙȈı› Ì ÈÔ Û‡Á¯ÚÔÓ· ÂÚÁ·Ï›·. ∏ ÚÒÙË ÔÌ¿‰· „˘¯ÔÏfiÁˆÓ ÂÓı·ÚÚ‡ÓÂÈ ÙÔ˘˜ ÎÏÈÓÈÎÔ‡˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˘˜ Ó· “ϤÓ ·Ï¿ ‘fi¯È’ ÛÙËÓ ·Ó¿Ï˘ÛË ÙˆÓ ˘ÔÙ¤ÛÙ” (McDermott, Fantuzzo, & Glutting, 1990, ÛÂÏ. 299. µÏ. Â›Û˘ Glutting, McDermott, Prifitera, Î·È McGrath, 1994, Î·È Watkins Î·È Kush, 1994). √ McDermott Î·È ÔÈ Û˘ÓÂÚÁ¿Ù˜ ÙÔ˘ ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó, fiÙÈ Ë ÂÚÌËÓ›· ÙÔ˘ ÚÔÊ›Ï ÂÓfi˜ ˘ÔÙ¤ÛÙ ·Ú·‚È¿˙ÂÈ ÙȘ ·Ú¯¤˜ Ù˘ ¤Á΢Ú˘ ÂÚÌËÓ›·˜ ÙˆÓ ÙÂÛÙ, ÂÂȉ‹ Ë È‰ÈÔıÂÙÈ΋ ̤ıÔ‰Ô˜ (ipsative method) ‰ÂÓ Î·Ù·Ê¤ÚÓÂÈ Ó· ‚ÂÏÙÈÒÛÂÈ ÙËÓ Úfi‚ÏÂ„Ë (McDermott, Fantuzzo, Glutting, Watkins, & Baggaley, 1992), ¿Ú· ‰ÂÓ ·˘Í¿ÓÂÈ ÙË ¯ÚËÛÈÌfiÙËÙ· ÙÔ˘ ÙÂÛÙ. ™˘ÌʈÓԇ̠fiÙÈ Ù· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· ÙˆÓ ÂÚ¢ÓÒÓ Ô˘ ‰ÈÂÍ‹Á·Á·Ó ÔÈ McDermott et al. (1992) ‰Â›-

¯ÓÔ˘Ó Ú¿ÁÌ·ÙÈ fiÙÈ Ë ÌÂÌÔӈ̤ÓË ¯Ú‹ÛË Ù˘ WISC-III ¤¯ÂÈ ÂÚÈÔÚÈÛÌÔ‡˜, ·ÏÏ¿ Ë ¯Ú‹ÛË Ù˘ ȉÈÔıÂÙÈ΋˜ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛ˘ ÛÂ Û˘Ó‰˘·ÛÌfi Ì ¿ÏϘ Û¯ÂÙÈΤ˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜, fiˆ˜ Ù· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· Û ÙÂÛÙ Â›Ù¢Í˘ Î·È ÙÔ ÁÂÓÈÎfi ˘fi‚·ıÚÔ ÌÔÚ› Ó· Â›Ó·È ˆÊ¤ÏÈÌË. √ Kaufman (1994a), ˘ÔÛÙËÚ›˙ÂÈ Â›Û˘ fiÙÈ ÂÛÙÈ¿˙ÔÓÙ·˜ ÛÙË Ì¤ÛË ‚·ıÌÔÏÔÁ›· ÙÔ˘ ·È‰ÈÔ‡, ÌÔÚԇ̠ӷ ÂÂÍÂÚÁ·ÛÙԇ̠¤Ó· ÈÔ ÈÛÔÚÚÔË̤ÓÔ Û‡ÓÔÏÔ ˘Ôı¤ÛˆÓ, ÙÔ ÔÔ›Ô ÌÔÚ› Ó· Û˘Ó‰È·ÛÙ› Ì ¿ÏÏ· Â˘Ú‹Ì·Ù·, ÒÛÙ ›Ù ӷ ÂÓÈÛ¯˘ıÔ‡Ó Â›Ù ӷ ‰È·„¢ÛıÔ‡Ó ÔÈ ˘Ôı¤ÛÂȘ. ŸÙ·Ó Ë ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË Ù˘ ȉÈÔıÂÙÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÂ›Ù·È ÁÈ· ÙË ‰ËÌÈÔ˘ÚÁ›· ÌÈ·˜ ‚¿Û˘, ·fi ÙËÓ ÔÔ›· ı· ·Ó·˙ËÙËıÔ‡Ó ÂÚÈÛÛfiÙÂÚ˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ÁÈ· ÙËÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÙˆÓ ˘ÔÙÈı¤ÌÂÓˆÓ ‰˘Ó·ÙÒÓ Î·È ·‰‡Ó·ÙˆÓ ÛËÌ›ˆÓ ÛÙÔ ÚÔÊ›Ï ÙÔ˘ ˘ÔÙ¤ÛÙ ÙÔ˘ ·È‰ÈÔ‡, Ë ÂÁ΢ÚfiÙËÙ¿ Ù˘ ÂÎÙ›ÓÂÙ·È ¤Ú· ·fi ·˘Ùfi Ô˘ ı· ÌÔÚÔ‡Û·Ì ӷ Ï¿‚Ô˘Ì ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÒÓÙ·˜ ÌfiÓÔ Ù· ˘ÔÙ¤ÛÙ ÙÔ˘ Wechsler. ∞Ó ‚ÚÂıÔ‡Ó ÛÙÔȯ›· Ô˘ Ó· ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó ÙȘ ˘Ôı¤ÛÂȘ, ¤Ó· Ù¤ÙÔÈÔ ‰˘Ó·Ùfi ‹ ·‰‡Ó·ÙÔ ÛËÌÂ›Ô ÌÔÚ› Ó· ıˆÚËı› ·ÍÈfiÈÛÙÔ ÏfiÁˆ Ù˘ ‰È·ÛÙ·‡ÚˆÛ˘ Ù˘ ÂÁ΢ÚfiÙËÙ¿˜ ÙÔ˘ (Kaufman, 1994). ŸÙ·Ó ÂÍÂÙ¿˙Ô˘Ì ·˘Ù‹ ÙËÓ ¿Ô„Ë ÎÈ ÂΛÓË Ô˘ ÂÎÚÔÛˆÔ‡Ó ÔÈ McDermott et al. (1992), ηıÒ˜ Î·È ÔÈ Glutting et al. Î·È ÔÈ Watkins Î·È Kush Â›Ó·È ÛËÌ·ÓÙÈÎfi Ó· ·Ó·ÁÓˆÚ›˙Ô˘Ì fiÙÈ ÔÈ Û˘ÁÁÚ·Ê›˜ ·˘ÙÔ› Â›Ó·È ÂÓ¿ÓÙÈ· ÛÙËÓ ·Ó¿Ï˘ÛË ÙÔ˘ ÚÔÊ›Ï ÙˆÓ ˘ÔÙ¤ÛÙ Î·È fi¯È ÁÂÓÈο ÛÙË ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, ·ÓÙ›ıÂÙ· Ì ¿ÏÏÔ˘˜ Ô˘ ¤¯Ô˘Ó ÈÔ ·ÎÚ·›Â˜ ·ÚÓËÙÈΤ˜ ·fi„ÂȘ ÁÈ· Ù· ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘. ªÈ· Ù¤ÙÔÈ· ÔÌ¿‰·, Ô˘ ·ÓÙÈÙ›ıÂÙ·È ÛÙË ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, ÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÂÈ ÂΛÓÔ˘˜ Ô˘ ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó fiÙÈ Ú¤ÂÈ Ó· ηٷÚÁËıÔ‡Ó Ù· ÙÂÛÙ ÏÂÎÙÈÎÒÓ Î·È Ú·ÎÙÈÎÒÓ ÂȉfiÛˆÓ, ηıÒ˜ Î·È Ë ÂÚÌËÓ›· ÙÔ˘ ÚÔÊ›Ï ÙˆÓ ˘ÔÙ¤ÛÙ Î·È ÙÔ˘ ÁÂÓÈÎÔ‡ ÓÔËÙÈÎÔ‡ ËÏ›ÎÔ˘, ÂÂȉ‹, fiˆ˜ ÈÛ¯˘Ú›˙ÔÓÙ·È, ÔÈ Îϛ̷Θ Wechsler ÌÂÙÚÔ‡Ó ÌfiÓÔ ÙÔ g (ÁÂÓÈ΋ ÓÔËÌÔÛ‡ÓË) (MacMann & Barnett, 1994). ÀÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó fiÙÈ ÔÈ ‰È·ÊÔÚ¤˜ ·Ó¿ÌÂÛ· ÛÙȘ §ÂÎÙÈΤ˜ Î·È ¶Ú·ÎÙÈΤ˜ ∫ϛ̷Θ ÛÙ· ÙÂÛÙ Wechsler ‰ÂÓ ¤¯Ô˘Ó ÓfiËÌ·, fiÙÈ Ù· Û˘Ì‚·ÙÈο ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ ÌÂÙÚÔ‡Ó ÌfiÓÔ ÙÔ g (Î·È ÌÈ· ̤ÙÚËÛË

¢È·ÊˆÓ›Â˜ ™¯ÂÙÈο Ì ٷ ∆ÂÛÙ ¡ÔËÌÔÛ‡Ó˘ ñ 441

ÙÔ˘ g ‰ÂÓ ·ÚΛ ÁÈ· Ó· ÂÁÁ˘Ëı› ÙË ¯ÔÚ‹ÁËÛË ÂÓfi˜ Ù¤ÙÔÈÔ˘ ÂÚÁ·Ï›Ԣ) Î·È fiÙÈ Ù· ‰Â‰Ô̤ӷ Ù˘ Îϛ̷η˜ Wechsler ‰ÂÓ ¤¯Ô˘Ó ÂÎ·È‰Â˘ÙÈ΋ ·Í›·. øÛÙfiÛÔ, ηӤӷ˜ ÎÏÈÓÈÎfi˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˜ Ô˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈ› ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ ‰ÂÓ ÌÔÚ› Ó· ·ÁÓÔ‹ÛÂÈ ÙȘ ÔÏ˘¿ÚÈı̘ ÌÂϤÙ˜ Ô˘ ÂÈÛËÌ·›ÓÔ˘Ó ÛËÌ·ÓÙÈΤ˜ ‰È·ÊÔÚ¤˜ ·Ó¿ÌÂÛ· ÛÙȘ §ÂÎÙÈΤ˜ Î·È ¶Ú·ÎÙÈΤ˜ ÈηÓfiÙËÙ˜ ·ÛıÂÓÒÓ Ì ‚Ï¿‚Ë ÛÙÔ ‰ÂÍ› ËÌÈÛÊ·›ÚÈÔ (Kaufman, 1990, ∫ÂÊ. 9), ÛÙ· ÈÛ·Ófiʈӷ ·È‰È¿ Î·È Ù· ·È‰È¿ ÙˆÓ ¡·‚¿¯Ô (McShane & Cook, 1985. McShane & Plas, 1984.

Naglieri, 1984), ·ÏÏ¿ Î·È ÛÙÔ˘˜ Ê˘ÛÈÔÏÔÁÈÎÔ‡˜ ÂÓ‹ÏÈΘ (Kaufman, 1990, ∫ÂÊ. 7). ∞Ó ÂÚÌËÓ¢ı› ÌfiÓÔ ÙÔ ÁÂÓÈÎfi ÓÔËÙÈÎfi ËÏ›ÎÔ, Û‡Ìʈӷ Ì ÙËÓ ¿Ô„Ë ÙˆÓ MacMann Î·È Barnett fiÙÈ Ë §ÂÎÙÈ΋ Î·È Ë ¶Ú·ÎÙÈ΋ Îϛ̷η ‰ÂÓ ¤¯Ô˘Ó ÓfiËÌ·, ‰ÂÓ ı· Â›Ó·È ‰›Î·ÈË Ë ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ Û ÔÌ¿‰Â˜ Ô˘ ·ÚÔ˘ÛÈ¿˙Ô˘Ó ÌÂÁ¿Ï˜ ‰È·ÊÔÚ¤˜ ÛÙȘ ÏÂÎÙÈΤ˜ Î·È ÙȘ Ú·ÎÙÈΤ˜ ÈηÓfiÙËÙ˜. ∂›Ó·È ÂÍ¿ÏÏÔ˘ ۷ʤ˜, ˆ˜ fiÙ·Ó ¤Ó· ·È‰› ¤¯ÂÈ Ôχ ¯·ÌËÏ‹ ‚·ıÌÔÏÔÁ›· ÛÙȘ ÏÂÎÙÈΤ˜ ÈηÓfiÙËÙ˜ Î·È Ì¤ÛË ‚·ıÌÔÏÔÁ›· ÛÙȘ Ú·ÎÙÈΤ˜ ÈηÓfiÙËÙ˜, Ù· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· ·˘Ù¿ ¤¯Ô˘Ó ÔÏÔÊ¿ÓÂÚ· ÛËÌ·Û›· ÁÈ· ÙËÓ ÂÎ·›‰Â˘ÛË Î·È Â›Ó·È Ôχ Èı·Ófi Ó· ·ÓÙÈÛÙÔÈ¯Ô‡Ó Û ¯·ÌËϤ˜ ÏÂÎÙÈΤ˜ ÂȉfiÛÂȘ (Naglieri, 1984). ªÈ· ¿ÏÏË ÔÌ¿‰· Ì ·ÎÚ·›Â˜ ·fi„ÂȘ, Ô˘ ·ÓÙÈÙ›ıÂÙ·È ÛÙ· ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, Â›Ó·È ÔÈ Witt Î·È Gresham (1985): “∏ WISC-R ‰ÂÓ ¤¯ÂÈ ıÂÚ·¢ÙÈ΋ ÂÁ΢ÚfiÙËÙ· (treatment validity), ÁÈ·Ù› Ë ¯Ú‹ÛË Ù˘ ‰ÂÓ ÚÔ¿ÁÂÈ ÙȘ ‰ÈÔÚıˆÙÈΤ˜ ·ÚÂÌ‚¿ÛÂȘ ÁÈ· Ù· ·È‰È¿ Ô˘ ·ÚÔ˘ÛÈ¿˙Ô˘Ó Û˘ÁÎÂÎÚÈ̤Ó˜ ·ÓÂ¿ÚÎÂȘ ÛÙȘ ·Î·‰ËÌ·˚Τ˜ ‰ÂÍÈfiÙËÙ˜” (ÛÂÏ. 1717). ∫·Ù¿ ÙË ÁÓÒÌË ÙÔ˘˜, ÙÔ ÙÂÛÙ Wechsler ı· ¤ÚÂ ӷ ·ÓÙÈηٷÛÙ·ı› ·fi ÈÔ ¤Á΢Ú˜ ÌÂıfi‰Ô˘˜. øÛÙfiÛÔ, Ô Kaufman (1994b) ÙÔÓ›˙ÂÈ fiÙÈ ÔÈ Witt Î·È Gresham ‰ÂÓ ‰›ÓÔ˘Ó ·Ô‰ÂÈÎÙÈο ÛÙÔȯ›· ÁÈ· ÙÔ˘˜ ÈÛ¯˘ÚÈÛÌÔ‡˜ ÙÔ˘˜. ¢‡Ô ¿ÏÏÔÈ ÂÚ¢ÓËÙ¤˜ (Reschly & Tilly, 1993), Û˘ÌʈÓÔ‡Ó Ì ÙÔ˘˜ Witt Î·È Gresham Û¯ÂÙÈο Ì ÙËÓ ¤ÏÏÂÈ„Ë ıÂÚ·¢ÙÈ΋˜ ÂÁ΢ÚfiÙËÙ·˜, ·ÏÏ¿ Ù· ÛÙÔȯ›· Ô˘ ‰›ÓÔ˘Ó ‰ÂÓ ·ÊÔÚÔ‡Ó Û˘ÁÎÂÎÚÈ̤ӷ ÙȘ Îϛ̷Θ Wechsler. º·›ÓÂÙ·È, ÏÔÈfiÓ, fiÙÈ ÔÈ ÂÚ¢ÓËÙ¤˜ ·˘ÙÔ› ·ÔÚÚ›ÙÔ˘Ó ÙȘ Îϛ̷Θ Wechsler ¯ˆÚ›˜ Ó· ¤¯Ô˘Ó Â·Ú΋ ÛÙÔȯ›·.

√È Witt Î·È Gresham (1985) ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó Â›Û˘, fiÙÈ Ë WISC-R (ηıÒ˜ Î·È Ë WISCIII) ‰›ÓÂÈ ÌfiÓÔ Ì›· ‚·ıÌÔÏÔÁ›· Î·È fiÙÈ ‰ÂÓ ‰›ÓÂÈ ÛÙÔ˘˜ Û¯ÔÏÈÎÔ‡˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˘˜ ¿ÌÂÛ˜ ÛÙÚ·ÙËÁÈΤ˜ ÁÈ· ÙÔ ÙÈ Ó· οÓÔ˘Ó Ì ٷ ·È‰È¿, ÂÓÒ ·˘Ùfi ·ÎÚÈ‚Ò˜ ˙ËÙÔ‡Ó ÔÈ ‰¿ÛηÏÔÈ. Ÿˆ˜ fï˜ ÙÔÓ›˙ÂÈ Ô Kaufman (1994a), ‰ÂÓ Â›Ó·È ·ÚÌÔ‰ÈfiÙËÙ· ÙÔ˘ ÂÚÁ·Ï›Ԣ Ó· ‰›ÓÂÈ ¿ÌÂÛ˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ÁÈ· ÙËÓ ·ÓÙÈÌÂÙÒÈÛË ÙˆÓ ÚÔ‚ÏËÌ¿ÙˆÓ: “∂›Ó·È ¢ı‡ÓË ÙÔ˘ ÂÍÂÙ·ÛÙ‹…Ó· οÓÂÈ Û˘ÛÙ¿ÛÂȘ ÁÈ· ÙËÓ ·Ú¤Ì‚·ÛË” (ÛÂÏ.

35). √ ÂÍÂÙ·ÛÙ‹˜ ‰ÂÓ Ú¤ÂÈ ·ÏÒ˜ Ó· ÎÔÈÙ¿˙ÂÈ ÙÔ ÙÂÏÈÎfi ·ÔÙ¤ÏÂÛÌ· ÙˆÓ ‚·ıÌÔÏÔÁÈÒÓ ÙÔ˘ IQ ‹ ÙˆÓ Ù˘ÔÔÈËÌ¤ÓˆÓ ‚·ıÌÔÏÔÁÈÒÓ. ¶Ú¤ÂÈ Ó· Û¯ÔÏÈ¿˙ÂÈ Ù· ‰˘Ó·Ù¿ Î·È Ù· ·‰‡Ó·Ù· ÛËÌ›· ÙÔ˘ ·È‰ÈÔ‡ Ô˘ Ë ÂÁ΢ÚfiÙËÙ¿ ÙÔ˘˜ ¤¯ÂÈ ‰È·ÛÙ·˘Úˆı› ̤ۈ Ù˘ ·Ú·Ù‹ÚËÛ˘ Ù˘ Û˘ÌÂÚÈÊÔÚ¿˜ ÙÔ˘ ·È‰ÈÔ‡, ÙˆÓ ÏËÚÔÊÔÚÈÒÓ Û¯ÂÙÈο Ì ÙÔ ˘fi‚·ıÚÔ ÙÔ˘ ·È‰ÈÔ‡, ηıÒ˜ Î·È ÙˆÓ ÛÙ·ıÌÈÛÌ¤ÓˆÓ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ Î·È Â›Ù¢Í˘. ∆¤ÏÔ˜, ÌÈ· ÔÌ¿‰· ÂÚ¢ÓËÙÒÓ ˘ÔÛÙËÚ›˙ÂÈ, fiÙÈ ÙÔ ÙÂÛÙ Wechsler ¤¯ÂÈ ÂÚÈÔÚÈÛÌÔ‡˜ Ô˘ ı· ÌÔÚÔ‡Û·Ó Ó· ·ÓÙÈÌÂÙˆÈÛÙÔ‡Ó Ì ¿ÏϘ ÌÂıfi‰Ô˘˜, ·ÓÙ› Ó· ÂÁηٷÏÂÈÊıÔ‡Ó ÂÓÙÂÏÒ˜ Ù· ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘. √ÚÈṲ̂ÓÔÈ, Â›Û˘, Â›Ó·È ˘¤Ú ÌÈ·˜ ‰È·ÊÔÚÂÙÈ΋˜ ÂÓÓÔÈÔÔ›ËÛ˘ Ù˘ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘ Î·È ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó fiÙÈ ¯ÚÂÈ¿˙ÔÓÙ·È Ì¤ıÔ‰ÔÈ Ô˘ Ó· ÌÂÙÚÔ‡Ó Ó¤Â˜ ¤ÓÓÔȘ, ‚·ÛÈṲ̂Ó˜ ÛÙËÓ ¤Ú¢ӷ Ù˘ ·Ú·ÁÔÓÙÈ΋˜ ·Ó¿Ï˘Û˘ (.¯. Woodstock, 1990) (.¯.

Naglieri & Das, 1997). √ ‚·ÛÈÎfi˜ ÛÎÔfi˜ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘ ÎÂÊ·Ï·›Ô˘, Â›Ó·È Ó· ¯ÚËÛÈÌÔÔÈ‹ÛÂÈ ÙË ÊÈÏÔÛÔÊ›· ÙÔ˘ Kaufman (1994a) Û¯ÂÙÈο Ì ÙËÓ “¤Í˘ÓË” ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ, ÚÔÎÂÈ̤ÓÔ˘ Ó· ÂÍÂÙ¿ÛÂÈ Î¿ÔȘ ·fi ÙȘ ·ÓËÛ˘¯›Â˜ ÁÈ· ÙËÓ ÂÚÌËÓ›· ÙˆÓ ÙÂÛÙ Wechsler ̤ۈ ÌÈ·˜ ÚÔÛÂÎÙÈ΋˜ ·Ó¿Ï˘Û˘ ÙˆÓ ·ÔÙÂÏÂÛÌ¿ÙˆÓ Î·È ÂÓÔÔ›ËÛ˘ Ì ¿ÏϘ ÌÂÙÚ‹ÛÂȘ. ∞˘Ù‹ Ë ÂͤٷÛË ‚·Û›˙ÂÙ·È Û ÌÂÁ¿ÏÔ ‚·ıÌfi ÛÙȘ ·Ú¯¤˜ ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÓÔËÌÔÛ‡Ó˘, Ô˘ ÂÚÈÁÚ¿ÊÔÓÙ·È ·fi ÙÔÓ Kaufman. √È ·Ú¯¤˜ ·˘Ù¤˜ ÂÈÎÂÓÙÚÒÓÔÓÙ·È ÛÙËÓ ¿Ô„Ë fiÙÈ “Ë ·ÍÈÔÏfiÁËÛË WISC-III Â›Ó·È ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘, ·fi ÙÔ ¿ÙÔÌÔ Î·È ÁÈ· ÙÔ ¿ÙÔÌÔ” (ÛÂÏ. 14). ª¤Ûˆ ÙˆÓ ÂÚ¢ÓËÙÈÎÒÓ Î·È ıˆÚËÙÈÎÒÓ ÙÔ˘˜ ÁÓÒÛÂˆÓ Î·È Ù˘ ÎÏÈÓÈ΋˜ ÙÔ˘˜ ÈηÓfiÙËÙ·˜, ÔÈ ÂÍÂÙ·ÛÙ¤˜

448 ñ ∫ÂÊ¿Ï·ÈÔ 13/ ∆· ∆ÂÛÙ ¡ÔËÌÔÛ‡Ó˘ ÛÙ· ™¯ÔÏ›·

™Ã∏ª∞ 13.1

¢È¿ÁÚ·ÌÌ· ƒÔ‹˜ Ù˘ WISC-III

¶ËÁ‹: Kaufman (1994a).