TEST DE DENVER Por
JESSAMIN PÉREZ MENDOZA. CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO Dra. MARISOL GIL PÉREZ
¿QUÉ ES EL TEST DE DENVER?
No es un test de inteligencia, sólo indica si el desarrollo de un niño está dentro de los límites normales. Es una prueba diseñada para niños (as) menores de 6 años. Su administración consiste en la evaluación del rendimiento del niño (a) a partir de la ejecución de varias tareas apropiadas para su edad. ¿QUÉ ES LO QUE SE EVALUA EN ESTE TEST?
Tiene cuatro categorías principales:
1
contacto social lenguaje habilidades motoras habilidades motoras finas.
A continuación se mostraran varias pruebas que se realizaron a una niña de dos años de edad. MOTORAS: El niño (a) patea una pelota: Se le indicó a la niña patear la pelota y realizo la actividad correctamente.
Aguanta en un pie 1 segundo: Se le muestra al niño como permanecer parado en un solo pie para que el solo lo imite.
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Salta en el sitio: Indique a la niĂąa saltar en el mismo lugar, primero lo hice yo para que despuĂŠs me imitara.
Lanza pelotas con las manos: ejecuto la prueba correctamente, solo con indicarle que me lanzara la pelota con las dos manos.
3
Pedalea triciclo: Exactamente no fue pedalear pero conseguí que se mantuviera equilibrada y así poder desplazarse.
Sube escalones: Le indique a la niña subir las escaleras mientras yo la esperaba arriba.
4
MOTORAS FINAS- ADAPTATIVAS:
Torre de cubos: En esta prueba la ni単a hizo una torre con prismas rectangulares acomod叩ndolos correctamente uno tras otro.
LENGUAJE: Se単ala un miembro corporal nombrado: mencione el nombre de un miembro corporal y le dije que me se単alara en donde se encontraba cada parte.
5
PERSONALES – SOCIALES.
Se pone zapatos: Se le indico a la niña que fuera por sus zapatos y que se los pusiera ella realizo la prueba correctamente.
Usa cuchara: Dar una cuchara y un plato de plástico con alimento en pequeña porción para que utilice la cuchara.
6
Juega la pelota con el examinador: Pateo y me lanzo la pelota correctamente e interactuamos.
Bebe de una taza: En una taza de plĂĄstico agregar algĂşn lĂquido y supervisar que la agarre correctamente.
7
Se viste vigilado: Le indique que tratara de ponerse la camisa y abotonĂĄrsela, realizo la prueba correctamente.
Se lava y seca las manos: Le coloque un recipiente y le pedĂ que se lavara las manos, le di una toallita y se las seco correctamente.
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CONCLUSIONES: Se realizó este test trazando una línea vertical que marca la edad del niño y se evalúa todas aquellas tareas que sean atravesadas por la línea o bien que estén ligeramente a la izquierda de ésta, si antes no han sido evaluadas. Se pudo concluir que la niña está llevando correctamente acabo su desarrollo psicomotor se le realizaron las pruebas indicadas a su edad y no tuvo problemas en hacerlas.
BIBLIOGRAFIA: Narbona J., Schlumberger E. Retraso psicomotor. Protocolos Diagnóstico Terapéuticos de la AEP: Neurología Pediátrica, 2008:151-7
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