Plano de Atividades 2012 by IPLeiria IPL

ÍNDICE

ÍNDICE I. NOTA INTRODUTÓRIA ............................................................................................................ 1 I.1. ENQUADRAMENTO GERAL ........................................................................................................................................... 1 I.2. BREVE CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE INTERNO E EXTERNO............................................................................................... 2 I.2.1. AMBIENTE INTERNO ............................................................................................................................................................... 2 I.2.2. AMBIENTE EXTERNO ............................................................................................................................................................... 4

II. OBJECTIVOS E ESTRATÉGIAS PARA 2012 ............................................................................... 11 III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012 ............................................................................... 13 III.1. FORMAÇÃO .......................................................................................................................................................... 13 III.1.1. OFERTA FORMATIVA ........................................................................................................................................................... 13 III.1.2. SUCESSO ESCOLAR .............................................................................................................................................................. 24

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

I.3. SERVIÇOS DISPONIBILIZADOS E DESTINATÁRIOS ................................................................................................................. 9

III.2. INVESTIGAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO .......................................................................................................... 25 III.2.1. INDEA - INSTITUTO DE INVESTIGAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E ESTUDOS AVANÇADOS ..................................................................... 25 III.2.2. CDRSP – CENTRO PARA O DESENVOLVIMENTO RÁPIDO E SUSTENTADO DE PRODUTO ..................................................................... 27 III.2.3. CTC – CENTRO DE TRANSFERÊNCIA E VALORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ..................................................................................... 28 III.2.4. GABINETE DE PROJETOS ...................................................................................................................................................... 30 III.2.5. PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO DESENVOLVIDOS AO NÍVEL DAS ESCOLAS SUPERIORES ......................................................................... 31 III.2.6. OUTRAS INICIATIVAS ........................................................................................................................................................... 31

III.3. INTERNACIONALIZAÇÃO ........................................................................................................................................... 32 III.3.1. MOBILIDADE INTERNACIONAL .............................................................................................................................................. 32 III.3.2. COOPERAÇÃO INTERNACIONAL ............................................................................................................................................. 33

III.4. PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE .......................................................................................................................... 35 III.5. ESTUDANTES ......................................................................................................................................................... 36 III.5.1. SAPE – SERVIÇO DE APOIO AO ESTUDANTE ............................................................................................................................ 36 III.5.2. LIGAÇÃO AO MERCADO DE TRABALHO ................................................................................................................................... 37

III.6. VALORIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL ............................................................................................................ 40 III.6.1. IDENTIDADE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL.......................................................................................................................... 40 III.6.2. EVENTOS DE CARÁCTER CIENTÍFICO, TÉCNICO, ARTÍSTICO E CULTURAL ......................................................................................... 40

III.7. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ........................................................................................................................................ 43 III.7.1. RECURSOS ........................................................................................................................................................................ 43 III.7.1.1. DIREÇÃO DOS SERVIÇOS ACADÉMICOS........................................................................................................................... 43 III.7.1.2. DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE RECURSOS HUMANOS ............................................................................................................. 44 III.7.1.3. DIREÇÃO DE SERVIÇOS FINANCEIROS ............................................................................................................................. 45 III.7.1.4. DIREÇÃO DE SERVIÇOS INFORMÁTICOS .......................................................................................................................... 45 III.7.1.5. DIREÇÃO DE SERVIÇOS TÉCNICOS ................................................................................................................................. 46 III.7.1.6. DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE DOCUMENTAÇÃO ................................................................................................................... 47 III.7.1.7. DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE PLANEAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESTRATÉGICO ..................................................................... 47 III.7.1.8. GABINETE DE IMAGEM E COMUNICAÇÃO ....................................................................................................................... 48

ÍNDICE

III.7.1.9. GABINETE DE MOBILIDADE E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL ............................................................................................. 48 III.7.2. INFORMAÇÃO, IMAGEM E COMUNICAÇÃO .............................................................................................................................. 48 III.7.3. QUALIDADE E PARTICIPAÇÃO ................................................................................................................................................ 50 III.7.3.1. AVALIAÇÃO, ACREDITAÇÃO E RECONHECIMENTO ............................................................................................................. 50 III.7.3.2. GABINETE DE AUDITORIA E CONTROLO INTERNO ............................................................................................................. 51 III.7.3.3. CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA ................................................................................................................. 52

IV. RESPONSABILIDADE SOCIAL ............................................................................................... 53 IV.1. COMPROMISSO COM A SOCIEDADE ............................................................................................................................ 53 IV.2. SAÚDE, HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO ............................................................................................................. 56

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO ....................................................................... 57 PLANO DE ATIVIDADES | 2012

V.1. RECURSOS HUMANOS.............................................................................................................................................. 57 V.2. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS ................................................................................................................................. 60 V.3. RECURSOS FINANCEIROS .......................................................................................................................................... 64 V.3.1. ORÇAMENTO DE FUNCIONAMENTO ........................................................................................................................................ 65 V.3.1.1. REPARTIÇÃO DA RECEITA ............................................................................................................................................. 65 V.3.1.2. REPARTIÇÃO DA DESPESA ............................................................................................................................................ 66 V.3.2. INVESTIMENTOS DO PLANO .................................................................................................................................................. 67

VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................................... 69 ANEXOS ............................................................................................................................... A-1 ANEXO 1: ESTRUTURA ORGÂNICA DO IPL ......................................................................................................................................................... A-3 ANEXO 2: REGULAMENTAÇÃO INTERNA ............................................................................................................................................................ A-5

ANEXO 3: LEGISLAÇÃO E REGULAMENTAÇÃO NACIONAL .................................................................................................................................... A-10 ANEXO 4: AVALIAÇÃO/ACREDITAÇÃO DE CICLOS DE ESTUDO EM FUNCIONAMENTO ................................................................................................. A-11 ANEXO 5: CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓGICA ....................................................................................................................................... A-12 ANEXO 6: FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA NAS ESCOLAS SUPERIORES ................................................................................................................. A-13 ANEXO 7: PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO APOIADOS PELO IPL (CONCURSO INTERNO) ................................................................................................ A-15 ANEXO 8: PROJETOS DE UNIDADES DE INVESTIGAÇÃO ....................................................................................................................................... A-16 ANEXO 9: CDRSP – CENTRO PARA O DESENVOLVIMENTO RÁPIDO E SUSTENTADO DE PRODUTO ............................................................................... A-18 ANEXO 10: GABINETE DE PROJETOS DO IPL .................................................................................................................................................... A-20 ANEXO 11: PROJETOS DE OUTRAS UNIDADES ORGÂNICAS ................................................................................................................................. A-26 ANEXO 12: PRESTAÇÕES DE SERVIÇOS ............................................................................................................................................................ A-29 ANEXO 13: EVENTOS DE CARÁCTER CIENTÍFICO, TÉCNICO, ARTÍSTICO E CULTURAL NAS UNIDADES ORGÂNICAS ........................................................... A-31

ÍNDICE

ÍNDICE DE QUADROS QUADRO 1 | LOCALIZAÇÃO DOS CAMPI DO IPL ...................................................................................................................................................... 3 QUADRO 2 | PREVISÕES PARA A ECONOMIA PORTUGUESA NO PERÍODO 2011-2012 .................................................................................................... 4 QUADRO 3 | EIXOS E OBJETIVOS 2010-2014 ..................................................................................................................................................... 11 QUADRO 4 | AÇÕES A DESENVOLVER NO DOMÍNIO DA OFERTA FORMATIVA ............................................................................................................... 13 QUADRO 5 | PEDIDOS DE ACREDITAÇÃO PRÉVIA DE NOVAS LICENCIATURAS A INICIAR EM 2012/2013 ........................................................................... 14 QUADRO 6 | OFERTA DE LICENCIATURAS PARA O ANO LETIVO DE 2011/2012........................................................................................................... 14 QUADRO 7 | MESTRADOS PRÓPRIOS COM CONTINUIDADE EM 2012 ....................................................................................................................... 16 QUADRO 8 | MESTRADOS EM ASSOCIAÇÃO / COLABORAÇÃO COM CONTINUIDADE EM 2012........................................................................................ 17 QUADRO 9 | OUTROS MESTRADOS (PRÓPRIOS OU EM ASSOCIAÇÃO) ACREDITADOS PARA 2012/2013 ........................................................................... 17 QUADRO 10 | PEDIDOS DE ACREDITAÇÃO PRÉVIA DE NOVOS MESTRADOS A INICIAR EM 2012/2013 ............................................................................. 17 QUADRO 11 | PÓS-GRADUAÇÕES COM CONTINUIDADE EM 2012 ........................................................................................................................... 18 QUADRO 12 | OFERTA DE PÓS-GRADUAÇÕES PARA 2012 ..................................................................................................................................... 19 QUADRO 14 | OFERTA DE PÓS-LICENCIATURA PARA 2012 ..................................................................................................................................... 20 QUADRO 15 |CET COM CONTINUIDADE EM 2012 ............................................................................................................................................... 20 QUADRO 16 | AÇÕES A DESENVOLVER PELO FOR.CET EM 2012 ............................................................................................................................ 22 QUADRO 17 | AÇÕES DA UED PARA 2012 ......................................................................................................................................................... 22 QUADRO 18 | CURSO PREPARATÓRIO PARA AS PROVAS M23 PARA 2012 ............................................................................................................... 23 QUADRO 19 | AÇÕES DO PROGRAMA IPL 60+ PARA 2012 ................................................................................................................................... 24 QUADRO 20 | AÇÕES DO INDEA PARA 2012 ..................................................................................................................................................... 25 QUADRO 21 | AÇÕES A DESENVOLVER PELO CDRSP EM 2012 ............................................................................................................................... 27

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

QUADRO 13 | PÓS-LICENCIATURA COM CONTINUIDADE EM 2012 .......................................................................................................................... 20

QUADRO 22 | AÇÕES DO CTC PARA 2012 ......................................................................................................................................................... 28 QUADRO 23 | AÇÕES A DESENVOLVER PELA DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE PLANEAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESTRATÉGICO ............................................... 30 QUADRO 24 | OUTRAS INICIATIVAS DE I&D A DESENVOLVER EM 2012 .................................................................................................................... 31 QUADRO 25 | AÇÕES A DESENVOLVER PELO GABINETE DE MOBILIDADE E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL ....................................................................... 32 QUADRO 26 | AÇÕES A DESENVOLVER AO NÍVEL DA INTERNACIONALIZAÇÃO – COOPERAÇÃO ....................................................................................... 34 QUADRO 27 | ATIVIDADES DO SAPE PARA 2011/2012 ....................................................................................................................................... 36 QUADRO 28 | AÇÕES A DESENVOLVER PARA APOIAR A INSERÇÃO E TRANSIÇÃO PARA A VIDA ATIVA ................................................................................ 38 QUADRO 29 | AÇÕES A DESENVOLVER PARA VALORIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL ........................................................................................ 40 QUADRO 30 | EVENTOS A (CO)ORGANIZAR PELO GABINETE DE IMAGEM E COMUNICAÇÃO EM 2012 ............................................................................. 41 QUADRO 31 | AÇÕES TRANSVERSAIS PARA 2012 ................................................................................................................................................. 43 QUADRO 32 | AÇÕES A DESENVOLVER PELA DIREÇÃO DOS SERVIÇOS ACADÉMICOS .................................................................................................... 44 QUADRO 33 | AÇÕES A DESENVOLVER PELA DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE RECURSOS HUMANOS....................................................................................... 44 QUADRO 34 | AÇÕES A DESENVOLVER PELA DIREÇÃO DE SERVIÇOS FINANCEIROS ...................................................................................................... 45 QUADRO 35 | AÇÕES A DESENVOLVER PELA DIREÇÃO DE SERVIÇOS INFORMÁTICOS .................................................................................................... 45 QUADRO 36 | AÇÕES A DESENVOLVER PELOS SERVIÇOS DE DOCUMENTAÇÃO ............................................................................................................ 47 QUADRO 37 | AÇÕES A DESENVOLVER PELA DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE PLANEAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESTRATÉGICO ............................................... 48 QUADRO 38 | AÇÕES A DESENVOLVER PELO GABINETE DE IMAGEM E COMUNICAÇÃO ................................................................................................ 49 QUADRO 39 | AÇÕES A DESENVOLVER PELO GABINETE DE AVALIAÇÃO E QUALIDADE .................................................................................................. 51 QUADRO 40 | AÇÕES A DESENVOLVER PELO GABINETE DE AUDITORIA E CONTROLO INTERNO ...................................................................................... 51 QUADRO 41 | PESSOAL DOCENTE, POR CATEGORIA, EM 31 DE DEZEMBRO DE 2011 ................................................................................................... 58 QUADRO 42 | PESSOAL DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA, POR CATEGORIA, EM 31 DE DEZEMBRO DE 2011......................................................................... 59 QUADRO 43 | PESSOAL NÃO DOCENTE, POR CATEGORIA, EM 31 DE DEZEMBRO DE 2011 ............................................................................................ 59 QUADRO 44 | INVESTIMENTOS PARA O ANO DE 2012 .......................................................................................................................................... 60 QUADRO 45 | NECESSIDADES DE INVESTIMENTO IDENTIFICADAS, POR CAMPUS .......................................................................................................... 60 QUADRO 46 | ORÇAMENTO DE RECEITA DO IPL PARA 2012 .................................................................................................................................. 65 QUADRO 47 | ORÇAMENTO DE DESPESA DO IPL PARA 2012 ................................................................................................................................. 66 QUADRO 48 | INVESTIMENTOS COM FINANCIAMENTO PARA 2012.......................................................................................................................... 68 QUADRO 49 | NÚMERO DE AÇÕES PARA 2012 POR EIXO ESTRATÉGICO .................................................................................................................... 69

iii

I. NOTA INTRODUTÓRIA

A estratégia a seguir assenta na qualidade e na inovação do serviço prestado, valorizando em simultâneo a otimização de recursos, eficiência e eficácia. O plano e o orçamento para 2012 determinam as prioridades de entre as atividades estabelecidas no Plano Estratégico 2010-2014 do IPL e estabelecem uma relação de coerência com os instrumentos de médio e longo prazo do Governo, nomeadamente o Contrato de Confiança no Ensino Superior para o Futuro de Portugal, tendo presentes os Memorandos assinados no quadro do programa de auxílio financeiro à República Portuguesa assegurado pelo Banco Central Europeu (BCE), a Comissão Europeia (CE) e o Fundo Monetário Internacional (FMI).

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

O plano de atividades do Instituto Politécnico de Leiria (IPL) define a estratégia a prosseguir em 2012, planifica as ações a desenvolver e afeta os recursos humanos e financeiros disponíveis, constituindo um instrumento de gestão e enquadramento institucional orientador da atividade do Instituto.

Com efeito, os eixos e objetivos estratégicos definidos estão em conformidade com o Plano Estratégico 2010-2014, com base nos quais foram estabelecidos os objetivos operacionais. Para além destes, foram formulados outros objetivos relacionados com atividades correntes e de suporte, designadamente no âmbito da melhoria da gestão e organização internas. O presente documento é resultado das propostas da Presidência e das diversas unidades orgânicas e serviços do IPL1. O ano de 2012 desenvolver-se-á dentro de um quadro orçamental particularmente adverso e complexo, resultante da situação muito difícil que o país atravessa. Nestes termos, a atuação do IPL continuará a ser norteada por elevados padrões de rigor, por um esforço adicional na utilização racional dos recursos disponíveis e pela permanente monitorização e controlo da execução orçamental. Salienta-se que a dotação do Orçamento do Estado atribuída ao IPL para 2012, para funcionamento e investimentos, no valor de 21.840.636€, apresenta um corte de 18,75% face ao orçamento executado em 2011. Em 2011 já se tinha verificado uma redução de 8,93%, tendo o IPL aumentado a oferta formativa e aumentado o número de estudantes em 5%, de 31 de dezembro de 2009 para 31 de dezembro de 2010 (inclui licenciaturas, mestrados e cursos de especialização tecnológica). Merece, pois, ênfase o facto de 2012 constituir um ano em que se preveem sérios constrangimentos2 à atuação do IPL, quer em termos financeiros, quer em termos da captação de recursos humanos, exigindo a todos um esforço e motivação acrescidos, para superar tais dificuldades, mantendo os elevados padrões de qualidade que caracterizam e diferenciam o IPL. 1

As informações sobre as atividades específicas a desenvolver por cada uma das Escolas Superiores integradas no IPL, das unidades de investigação e

O clima de instabilidade financeira internacional acarreta alguma incerteza quanto ao futuro, podendo, ao longo do ano, ocorrer mudanças no Ensino Superior que justifiquem a necessidade de efetuar ajustamentos ao presente documento.

dos Serviços de Ação Social constam dos respectivos planos de atividades.

I. NOTA INTRODUTÓRIA

I.2.1. Ambiente Interno

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Missão

Missão O IPL é uma instituição pública de ensino superior comprometida com a formação integral dos cidadãos, a aprendizagem ao longo da vida, a investigação, a difusão e transferência do conhecimento e cultura, a qualidade e a inovação.

Promove ativamente o desenvolvimento regional e nacional e a internacionalização. Valoriza a inclusão, a cooperação, a responsabilidade, a criatividade e o espírito crítico e empreendedor. in Plano Estratégico 2010-2014 do IPL

Organização institucional Organograma do IPL – Despacho Normativo n.º 35/2008

I. NOTA INTRODUTÓRIA

Para além das cinco Escolas Superiores que, juntamente com o INDEA, constituem as unidades orgânicas de ensino e investigação, a estrutura organizacional do IPL é ainda composta por: unidades orgânicas de investigação, unidades orgânicas de formação, unidades orgânicas de apoio à atividade pedagógica e de promoção à transferência e valorização do conhecimento científico e tecnológico e unidades funcionais. No Anexo 1 (p. A-3) encontra-se uma breve descrição das funções de cada uma das unidades representadas no organograma. Para além destas, o IPL integra órgãos e serviços que assumem a estrutura e composição em conformidade com os seus Estatutos.

Como reguladores do funcionamento interno, será de considerar a legislação e regulamentação do IPL, à data de 30 de setembro de 2011, aplicável a todas as unidades orgânicas, constante do Anexo 2 (p. A-5).

Meios Existentes (Humanos e Instalações) A 31 de dezembro de 2011, os recursos humanos do IPL são constituídos por 914 docentes (704,3 docentes ETI), 1 investigador e 316 não docentes.

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Regulamentação interna

A localização dos diversos campi do IPL está expressa no quadro seguinte. Quadro 1 | Localização dos campi do IPL

Campus

Morada

Edifício Sede – Leiria

Rua General Norton de Matos

Campus 1 – Leiria

Rua Dr. João Soares

Campus 2 – Leiria

Morro do Lena – Alto do Vieiro

Campus 3 – Caldas da Rainha

Rua Isidoro Inácio Alves de Carvalho

Campus 4 – Peniche

Santuário Nossa Senhora dos Remédios

Campus 5 – Leiria

Rua das Olhalvas

Edifício do Centro Empresarial – Marinha Grande

Zona Industrial do Casal da Lebre

Infraestrutura Serviços Centrais + Serviços de Ação Social (SAS) ESECS ESTG + ESSLei ESAD.CR ESTM FOR.CET + UED + INDEA + CTC + unidades de investigação CDRsp

De referir que os Serviços de Ação Social estão presentes em todos os campi, assim como os Serviços de Documentação (Bibliotecas). Através dos Serviços Médicos, o IPL disponibiliza consultas de especialidade a toda a comunidade académica.

I. NOTA INTRODUTÓRIA

Cultura e valores O IPL assume-se como uma instituição multidisciplinar e multipolar, o que constitui um fator acrescido do seu sucesso e do papel de excecional relevância no desenvolvimento técnicocientífico, socioeconómico e cultural, regional e nacional, e que sublinha as condições de consolidação da sua afirmação no Espaço Europeu de Ensino Superior e no Espaço Lusófono. A organização adota uma cultura que coloca particular destaque nas pessoas que nele estudam e trabalham, as quais constituem a verdadeira instituição IPL.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Rege-se por um conjunto de valores organizacionais fundamentais, destacando-se, em conformidade com a missão, a inclusão, a cooperação, a responsabilidade, a criatividade e o espírito crítico e empreendedor.

I.2.2. Ambiente Externo Contexto socioeconómico Cenário macroeconómico Para o período 2011-2012, vários organismos preveem a contração da economia portuguesa na ordem dos 1,6% a 2,2% do PIB (Produto Interno Bruto) em 2011 e de 1,8% a 3,2% em 2012, com consequências no aumento da taxa de desemprego e na consequente redução do poder de compra das famílias.

Quadro 2 | Previsões para a economia portuguesa no período 2011-2012

Banco de Portugal

OCDE

FMI

Comissão Europeia

(Boletim Económico | Outono 2011)

(OECD Economic Outlook No. 90, December 2011)

(World Economic Outlook, September 2011)

(European Economic Forecast, Autumn 2011)

2011

-1,9%

-1,6%

-2,2%

-1,9%

2012

-2,2%

-3,2%

-1,8%

-3,0%

2011

3,5%

3,4%

3,5%

2012

2,4%

2,6%

2,1%

3,0%

2011

n.d.

-5,9%

-6,1%

2012

n.d.

-4,5%

-3,5%

2011

n.d.

12,5%

12,2%

12,6%

2012

n.d.

13,8%

13,4%

13,6%

Previsões Económicas 2011 - 2012

PIB

Taxa de Inflação (IHPC)

Défice Orçamental

Taxa de Desemprego

n.d. = não disponível

I. NOTA INTRODUTÓRIA

Memorando de entendimento entre Portugal e a denominada ‘troika’ O memorando de entendimento acordado entre o Governo e a denominada ‘troika’, composta pelo Banco Central Europeu, o Fundo Monetário Internacional e a Comissão Europeia, em maio de 2011, descreve as condições gerais da política económica sobre a concessão de assistência financeira da União Europeia a Portugal. Este quadro, integra um programa legislativo exigente tendo em vista a angariação de receita e a redução da despesa para a estabilização financeira do país. As matérias fiscais assumem uma especial relevância por diversas razões.

A 31 de agosto de 2011, o Governo apresentou o Documento de Estratégia Orçamental, que enumera as grandes linhas orientadoras do processo de consolidação orçamental a médio prazo da economia portuguesa. O esforço a realizar, do lado da despesa e do lado da receita, será na proporção de 2/3 e 1/3, respetivamente, sendo que estas opções têm um carácter transversal e sectorial e enquadram as medidas que serão concretizadas no Orçamento do Estado para 2012. Este documento, que resulta dos compromissos assumidos pelo Estado no memorando de entendimento com a ‘troika' internacional sobre as condicionalidades específicas de política económica, servirá de enquadramento à política orçamental a seguir no curto e médio prazo. A partir de 2012, fará parte do Programa de Estabilidade e Crescimento, a ser apresentado até ao fim de abril. Dentro destas medidas, do lado da despesa, destaca-se as que apresentam um maior impacto no ano de 2012: - A diminuição das despesas com o pessoal (em 0,4% do PIB) que resulta do congelamento de salários das administrações públicas, congelamento de promoções e medidas sectoriais de redução do número de contratados, racionalização de despesas com horas extraordinárias e deslocações e revisão de carreiras e suplementos remuneratórios e a adoção de políticas muito restritivas no que se refere à gestão de entradas e saídas de efetivos. - A redução do consumo intermédio nas administrações públicas (em 0,7% do PIB), associada à racionalização dos serviços e controlo dos custos operacionais da administração pública, do sector empresarial do Estado e da rede escolar. - A diminuição do investimento (em 0,6% do PIB) na administração central, local e regional bem como no sector empresarial do Estado. No que respeita ao ensino superior, o documento afirma uma estratégia orçamental assente principalmente na redução de custos de estrutura (funcionamento) e algumas rubricas de investimento do ex-MCTES (Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior), tendo como objetivo a redução em cerca de 12% face à execução prevista para o ano de 2011.

Conjuntura do ensino superior Programa do XIX Governo Constitucional – Ensino Superior O Programa do Governo reconhece que o ensino superior é essencial para o desenvolvimento do país, considerando indispensável adicionar uma dimensão qualitativa à expansão do sistema de ensino superior e garantir “a melhor adequação da oferta formativa, quer quanto à diversidade da procura como às necessidades do país em quadros qualificados”. O Programa considera ainda indispensável proceder à “racionalização da rede de instituições e sua internacionalização”. De entre as medidas propostas destaca-se o “estudo de possíveis

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Documento de Estratégia Orçamental 2011-2015

I. NOTA INTRODUTÓRIA

medidas conducentes à reorganização da rede pública de instituições de Ensino Superior, com eventual especialização das instituições em termos de oferta de cursos e de investigação”. A manutenção do carácter binário do ensino superior é assumida, mantendo-se a coexistência de universidades e institutos politécnicos, sendo que em relação aos últimos se salienta o investimento em “cursos de especialização tecnológica e outras formações de curta duração”. O Governo propõe ainda a “revisão da legislação relativa ao processo de Bolonha”, visando sobretudo a “simplificação de processos no que se refere à criação e alteração de cursos”.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

As instituições de ensino superior deverão criar “estruturas que apoiem o emprego dos diplomados, acolham o seu empreendedorismo e favoreçam a incubação de empresas”, defende o Governo, apontando ainda a necessidade de melhorar a “informação sobre a empregabilidade dos cursos”. O Governo quer ainda ver discutido o modelo de financiamento do ensino superior tendo em conta, “por um lado, uma maior estabilidade e previsibilidade e, por outro, à consideração de fatores de qualidade da atividade e de incentivos ao seu melhoramento. Acompanhamento dos mecanismos de Ação Social e de apoio aos estudantes mais carenciados”. Grandes Opções do Plano para 2012-2015 As Grandes Opções do Plano para 2012-2015 inserem-se nas estratégias de consolidação orçamental e de desenvolvimento da sociedade e da economia portuguesas apresentadas no Programa do XIX Governo Constitucional e no relatório do Orçamento do Estado para 2012. No âmbito do ensino superior, face ao panorama atual, foram definidos os seguintes objetivos estratégicos: -

Melhorar a qualidade do sistema de ensino superior em Portugal, utilizando e, se necessário, aperfeiçoando e reforçando os instrumentos legislativos e regulatórios atualmente existentes;

Racionalizar a rede de instituições de ensino superior com vista a otimizar o uso dos recursos disponíveis e melhorar o ajustamento da oferta formativa às necessidades do país;

Melhorar as políticas de apoio social com vista a maior eficiência dos serviços e otimização no uso dos recursos públicos.

Contrato de Confiança com o Ensino Superior O XVIII Governo Constitucional assinou, em janeiro de 2010, um Contrato de Confiança com o ensino superior visando o aumento dos níveis de qualificação superior na sociedade portuguesa. As prioridades deste compromisso centram-se no desenvolvimento do sistema binário, no reforço das instituições, na garantia da diversidade da oferta formativa e na equidade no acesso por parte dos estudantes, no investimento em ação social escolar, na melhoria da qualidade e dos mecanismos de avaliação e acreditação, a par da renovação e reforço do seu Compromisso com a Ciência. Neste contexto, em setembro de 2010 foram assinados Programas Específicos de Desenvolvimento com todas as instituições de ensino superior. Com vista à concretização dos objetivos enunciados, as instituições de ensino superior públicas teriam à sua disposição, para funcionamento, em 2010, mais 100 M€ face à dotação de 2009.

I. NOTA INTRODUTÓRIA

Nos anos seguintes da legislatura, as dotações do Orçamento de Estado para o ensino superior serão, sob reserva das condições financeiras do País, no mínimo idênticas aos valores estabelecidos para 2010, sem prejuízo do objetivo de promover a convergência a médio prazo com valores de referência à escala europeia. Contudo, face à evolução da economia portuguesa, este compromisso de manutenção do nível de financiamento não se verificou. Avaliação e acreditação de ciclos de estudo

Relativamente ao processo de acreditação preliminar dos ciclos de estudos em funcionamento, encontra-se concluído o processo tendo-se já iniciado, em relação aos ciclos de estudo que foram objeto de decisão favorável à sua acreditação preliminar, o processo de avaliação externa com vista à sua acreditação. Por outro lado, no decurso do ano académico de 2011/2012, a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), numa base de adesão voluntária, pretende iniciar um exercício experimental de auditoria dos Sistemas Internos de Garantia da Qualidade às instituições de ensino superior que disponham de sistemas internos de garantia da qualidade formalmente constituídos e devidamente documentados, e que estejam já numa fase adiantada de implementação, de modo a que possam apresentar evidências da eficácia do sistema.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

O procedimento de acreditação prévia de novos ciclos de estudos está estabilizado, estando prevista a realização de um ciclo anual de acreditação.

Estratégia Europa 2020 Em junho de 2010, o Conselho Europeu adotou formalmente a Estratégia Europa 20203, para um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo, uma estratégia de crescimento e emprego. Os progressos para alcançar estes fins serão avaliados em função de cinco objetivos representativos a nível da União Europeia (UE), que os estados-membros deverão traduzir em objetivos nacionais, tendo em conta os seus diferentes pontos de partida: - A taxa de abandono escolar precoce deve ser inferior a 10% e pelo menos 40% da população de idade compreendida entre 30 e 34 anos deve dispor de um diploma de ensino superior; - 3% do PIB da UE deve ser investido em I&D; - 75% da população de idade compreendida entre 20 e 64 anos deve estar empregada; - os objetivos em matéria de clima/energia «20/20/20»4 devem ser cumpridos; - 20 milhões de pessoas devem deixar de estar sujeitas ao risco de pobreza.

Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES) Em março de 2010, assinalaram-se 10 anos da Declaração de Bolonha, numa conferência de aniversário, que teve lugar em Viena e Budapeste (Declaração de Budapeste-Viena). Os Ministros da Educação e Ensino Superior dos atuais 47 países aderentes ao Processo de Bolonha reuniramse para lançar formalmente o EEES e definir os desafios para os próximos 10 anos. Os participantes na conferência admitiram que é necessário fazer o que falta e corrigir falhas. Uma proposta de novo encontro ministerial foi marcada para Bucareste em 2012, com o objetivo de verificar os avanços do EEES. 3 4

Comunicação da Comissão: Europa 2020 – Estratégia para um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo. COM(2010) 2020. Série de medidas emblemáticas, em volta do número "20", com 3 objectivos a alcançar em 2020: 20% redução mínima das emissões de gases com efeito de estufa (comparação com os níveis de 1990); 20% de quota de energias renováveis no consumo total de energia na UE; e 20% de aumento da eficiência energética.

I. NOTA INTRODUTÓRIA

Dificuldades económicas e desistências no ensino superior Face ao atual contexto socioeconómico, o número de estudantes que interrompe ou abandona o ensino superior terá tendência a aumentar. Ao mesmo tempo, os que prosseguem, sentem dificuldades em cumprir o pagamento das propinas e pedem apoios extraordinários. A situação atravessa todo o ensino superior, seja público ou privado, universitário ou politécnico. Mesmo a população estudantil constituída por estudantes que já trabalham, sente alguma dificuldade em suportar as despesas. A perda de rendimento e o desemprego estão na base do fenómeno. Perante a situação de agravamento no seu emprego e de diminuírem as deduções fiscais com educação, as pessoas questionam a opção de regressar aos estudos.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Legislação e regulamentação nacional

I. NOTA INTRODUTÓRIA

Tipificação dos Serviços Disponibilizados

i. Do ensino e formação: realização de ciclos de estudo de ensino superior conferentes dos graus académicos de licenciado e mestre; cursos de especialização tecnológica (formação pós-secundária não superior) conferentes de qualificação do nível 5, de acordo com a Portaria n.º 782/2009, de 23 de julho; cursos de formação pós-graduada; outros cursos, nos termos da lei; ii. Da investigação e do apoio e participação em instituições científicas; iii. Da transferência e valorização do conhecimento científico e tecnológico; iv. Da produção e difusão do conhecimento e da cultura; v. Da prestação de serviços à comunidade e de apoio ao desenvolvimento; vi. Da cooperação e intercâmbio cultural, científico e técnico.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Através das unidades orgânicas e estruturas de investigação, de desenvolvimento e de prestação de serviços, o IPL desenvolve atividades nos domínios:

Destinatários A atividade desenvolvida pelo IPL tem os seguintes destinatários: Externos – os diplomados, entidades participadas pelo IPL, empresas e demais instituições públicas e privadas, a região e a sociedade em geral, quer enquanto beneficiários dos serviços de ensino e formação, quer enquanto parceiros no desenvolvimento de projetos comuns, quer ainda enquanto entidades a quem o instituto presta serviços de diversa natureza, nomeadamente ao nível das atividades de I&D ou serviços de elevado nível de especialização. Internos – os estudantes e todos os colaboradores docentes, técnicos e administrativos e as diferentes unidades que integram o IPL.

II. OBJECTIVOS E ESTRATÉGIAS PARA 2012

II. OBJECTIVOS E ESTRATÉGIAS PARA 2012 O plano de atividades para 2012 está estruturado em sete áreas de atuação (eixos) de acordo com o Plano Estratégico 2010-2014 do IPL. Quadro 3 | Eixos e objetivos 2010-2014

Eixo / Objetivo estratégico

Objetivo operativo

1.1. Dinamizar e consolidar a oferta formativa.

Melhorar a articulação da formação pós-secundária, graduada, pósgraduada e ao longo da vida. Interligar a formação com as necessidades do tecido institucional e empresarial da região. Aumentar a oferta de formação ao longo da vida.

1.2. Dispor de um sistema de reconhecimento e validação de competências

Implementar um sistema de reconhecimento e validação de competências

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

EIXO 1. Formação

EIXO 2. Investigação, Desenvolvimento e Inovação 2.1. Aumentar o volume, pertinência e a qualidade das atividades de I&D nos diversos domínios do Instituto.

Valorizar e avaliar a investigação no IPL. Promover a investigação com entidades externas nacionais e internacionais.

2.2. Colocar o Instituto como parceiro preferencial, no âmbito regional.

Incrementar o papel de observatório de estratégias de desenvolvimento regional. Promover a prestação de serviços externos, a criação de empresas e transferência do conhecimento.

EIXO 3. Internacionalização

3.1. Aumentar e diversificar a mobilidade internacional.

Incrementar as atividades do IPL através da mobilidade. Incrementar o número de parcerias e a participação do IPL em redes internacionais.

3.2. Reforçar e ampliar as atividades de cooperação.

Alargar o âmbito geográfico e temático da cooperação. Diversificar as fontes de financiamento.

EIXO 4. Pessoal Docente e Não Docente

4.1. Dispor de pessoal qualificado e profissionalmente competente.

Melhorar a capacidade científica e pedagógica dos docentes. Melhorar a formação e as competências profissionais do pessoal não docente.

4.2. Melhorar os meios e condições de trabalho e promover o reconhecimento das pessoas.

Otimizar os meios e condições de trabalho. Melhorar o clima social e os mecanismos de avaliação do pessoal.

II. OBJECTIVOS E ESTRATÉGIAS PARA 2012

Eixo / Objetivo estratégico

4.3. Conseguir um maior envolvimento e participação do pessoal.

Objetivo operativo Apoiar atividades sociais e culturais desenvolvidas pelos colaboradores. Melhorar a comunicação interna, a polivalência funcional e a troca de experiências.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

EIXO 5. Estudantes

5.1. Promover e acompanhar a sua formação integral como cidadãos e a sua inserção na vida ativa.

Desenvolver competências pessoais, interpessoais e de cidadania. Estimular a participação cívica, cultural, artística, desportiva, científica e social. Preparar e acompanhar o estudante ao longo do percurso académico e na transição para a vida ativa.

5.2. Melhorar as condições de acompanhamento e serviços prestados.

Melhorar as condições de acesso, de inclusão e de permanência.

EIXO 6. Valorização e Desenvolvimento Regional

6.1. Reforçar o papel do IPL como fator de coesão de identidade e do desenvolvimento regionais.

Intensificar o relacionamento com entidades e instituições vocacionadas para a promoção do desenvolvimento regional, por forma a favorecer a afirmação da região no contexto nacional. Promover a coesão das identidades regionais na zona de implantação do IPL.

6.2. Envolver o IPL com a comunidade na dinamização dos vários domínios da ciência, da cultura e das artes.

Divulgar à comunidade as diferentes áreas da ciência, da cultura e das artes. Promover e apoiar a elaboração e dinamização de programas integrados, eventos e projetos que contribuam para o reforço da capacidade de iniciativa local e da competitividade da região.

12 EIXO 7. Organização e Gestão 7.1. Incrementar os recursos disponíveis utilizando-os em cada momento de forma eficaz, sustentada e eficiente.

Diminuir os custos de operação do IPL. Diversificar as fontes de financiamento e incrementar os recursos disponibilizados à comunidade académica.

7.2. Melhorar os conteúdos e os fluxos de informação e comunicação interna e externa.

Melhorar a eficácia dos fluxos de informação. Aumentar os conteúdos disponíveis e melhorar a sua qualidade.

7.3. Incorporar um modelo de gestão certificável, baseado na qualidade, que facilite o envolvimento das pessoas.

Dispor de um sistema interno de qualidade orientado para a melhoria contínua, obtendo a certificação e acreditação em âmbitos selecionados. Aumentar os níveis de responsabilidade e capacidade de intervenção direta das chefias intermédias nos serviços e unidades orgânicas.

Fonte: Plano Estratégico 2010-2014 do IPL.

O capítulo III descreve sumariamente as principais ações e metas a alcançar em 2012, associadas aos objetivos (estratégicos e operativos) definidos para cada eixo.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Inserida no plano estratégico como um dos eixos estratégicos, a oferta formativa do IPL tem evoluído significativamente, procurando responder às necessidades detetadas, em termos de perfis e domínios de formação, e tendo em consideração a oferta já existente na rede de ensino superior e as competências existentes na instituição. O IPL propõe-se para 2012, concretizar as seguintes ações:

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

III.1.1. Oferta formativa

Quadro 4 | Ações a desenvolver no domínio da oferta formativa Eixo

Ação a implementar

Meta

1.1.

Dinamizar a oferta de cursos de 2º ciclo.

1.1.

Iniciar a formação avançada de 3º ciclo em cooperação com Estabelecer parceria universidades. universidade.

1.1.

Incrementar a oferta de pós-graduações.

Iniciar novas edição).

1.1.

Alargar a oferta de CET.

1.1.

Promover nova edição do Curso Preparatório para Provas 1 nova edição em 2012. M23.

1.1.

Promover a formação ao longo da vida.

Responsável IPL/Unidades Orgânicas

Iniciar novos mestrados (1º edição). com

uma

IPL/Unidades Orgânicas

(1º

IPL/Unidades Orgânicas

Obter o registo de funcionamento de pelo menos 1 CET.

IPL/Unidades Orgânicas

pós-graduações

Realizar ações de formação nas Escolas Superiores.

IPL/Unidades Orgânicas IPL/Unidades Orgânicas

Licenciaturas (1.º ciclo) No domínio deste tipo de oferta formativa, enquadrado no Eixo 1 – Formação: Em 2011/2012, o IPL abriu 2.206 vagas no Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior público, o mesmo número que no ano anterior, correspondente às licenciaturas do Quadro 6. Face ao ano de 2010, verificou-se: o As vagas em regime diurno mantiveram-se (1.686), as em regime pós-laboral diminuíram de 410 para 400, as a distância aumentaram de 110 para 120; o O alargamento da oferta do curso de “Relações Humanas e Comunicação Organizacional” ao regime a distância; o O curso “Energia e Ambiente” passou a designar-se “Engenharia da Energia e do Ambiente”.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Em 2011/2012 terá início o processo de avaliação/acreditação de ciclos de estudos em funcionamento junto da A3ES. Ao longo dos próximos cinco anos letivos, até 2015/2016, os ciclos de estudos que se encontravam em funcionamento quando do início de atividade da A3ES, e que foram acreditados preliminarmente, serão avaliados com vista à sua acreditação. O Anexo 4 (p. A-11) enumera os cursos de 1.º ciclo objeto de avaliação em 2011/2012.

Em outubro de 2011 foram submetidas à A3ES, para acreditação, novas propostas de cursos: Quadro 5 | Pedidos de acreditação prévia de novas licenciaturas a iniciar em 2012/2013

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Escola

Designação

ESTG

Engenharia e Gestão Industrial

ESTM

Gestão de Eventos

Fonte: Gabinete de Avaliação e Qualidade do IPL.

Para 2012/2013, o IPL desenvolverá iniciativas no sentido de propor que as vagas dos cursos de regime pós-laboral e regime a distância passem a ser objeto de concurso local, em vez do concurso nacional como acontece atualmente. A partir do ano letivo de 2012/2013, inclusive, aplica-se o disposto na Portaria n.º 1031/20095, de 10 de setembro, que define, por exemplo, que a prova de ingresso na área da Matemática passa a ser obrigatória para os cursos abrangidos pelas áreas de economia, matemática e estatística, informática, e que as provas de ingresso das áreas de Matemática e de Física e Química são obrigatórias para o ingresso nos cursos com a denominação de Engenharia.

14 Quadro 6 | Oferta de licenciaturas para o ano letivo de 2011/2012 Escola

ESECS

Licenciatura (1.º ciclo)

Duração e ECTS

Regime

Animação Cultural

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Comunicação Social e Educação Multimédia

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Desporto e Bem-Estar

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Educação Básica

3 anos – 180 ECTS

Diurno e a Distância

Educação Social

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Relações Humanas e Comunicação Organizacional

3 anos – 180 ECTS

Diurno e a Distância

Serviço Social

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Tradução e Interpretação: Português/Chinês – Chinês/Português

4 anos – 240 ECTS

Diurno

Administração Pública

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Biomecânica

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Contabilidade e Finanças

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Engenharia da Energia e do Ambiente

3 anos – 180 ECTS

Diurno

ESTG

Fixa as áreas em que devem ser realizadas as provas de ingresso obrigatórias para determinados cursos superiores.

Escola

ESAD.CR

Licenciatura (1.º ciclo)

Duração e ECTS

Regime

Engenharia Automóvel

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Engenharia Civil

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Engenharia Electrotécnica

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Engenharia Informática

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Engenharia Mecânica

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Engenharia de Redes e Serviços de Comunicação

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Gestão

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Informática para a Saúde

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Marketing

3 anos – 180 ECTS

Diurno e a Distância

Proteção Civil

3 anos – 180 ECTS

Pós-laboral

Solicitadoria

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Tecnologia dos Equipamentos de Saúde

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Artes Plásticas

3 anos - 180 ECTS

Diurno

Design de Ambientes

3 anos - 180 ECTS

Diurno

Design de Cerâmica e Vidro

3 anos - 180 ECTS

Diurno

Design Gráfico e Multimédia

3 anos - 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Design Industrial

3 anos - 180 ECTS

Diurno

Som e Imagem

3 anos - 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Teatro

3 anos - 180 ECTS

Diurno

Animação Turística

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Biologia Marinha e Biotecnologia

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Engenharia Alimentar

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Gestão do Lazer e Turismo de Negócios

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Gestão Turística e Hoteleira

3 anos – 180 ECTS

Diurno e Pós-laboral

Marketing Turístico

3 anos – 180 ECTS

Diurno, Pós-laboral e a Distância

Restauração e Catering

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Turismo

3 anos – 180 ECTS

Diurno

Dietética

4 anos – 240 ECTS

Diurno

Enfermagem

4 anos – 240 ECTS

Diurno

Enfermagem – entrada no 2.º semestre

4 anos – 240 ECTS

Diurno

Fisioterapia

4 anos – 240 ECTS

Diurno

Terapia da Fala

4 anos – 240 ECTS

Diurno

Terapia Ocupacional

4 anos – 240 ECTS

Diurno

ESTM

ESSLei

Mestrados (2.º ciclo) De acordo com a estratégia estabelecida pelo IPL para este ciclo de estudos, de alargamento da oferta, inserido no Eixo 1 – Formação, em 2012:

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Terão continuidade os cursos de 2.º ciclo em funcionamento indicados nos quadros seguintes. Quadro 7 | Mestrados próprios com continuidade em 2012

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Escola

Designação

ESECS/ESTG

Educação e Tecnologia em Matemática

ESECS/ESSLei

Intervenção para um Envelhecimento Ativo

ESECS

Ciências da Educação (especialização em Educação e Desenvolvimento Comunitário)

ESECS

Ciências da Educação (especialização em Utilização Pedagógica das TIC)

ESECS

Educação Pré-Escolar

ESECS

Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

ESECS

Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico

ESECS

Gestão, Avaliação e Supervisão Escolar

ESTG

Contabilidade e Relato de Gestão

ESTG

Controlo de Gestão

ESTG

Engenharia Automóvel

ESTG

Engenharia Civil - Construções Civis

ESTG

Engenharia da Conceção e Desenvolvimento de Produto

ESTG

Engenharia da Energia e Ambiente

ESTG

Engenharia Electrotécnica

ESTG

Engenharia Electrotécnica – Energia e Automação

ESTG

Engenharia Electrotécnica - Telecomunicações

ESTG

Engenharia Informática - Computação Móvel

ESTG

Engenharia Mecânica – Produção industrial

ESTG

Finanças Empresariais

ESTG

Marketing Relacional

ESTG

Negócios Internacionais

ESAD.CR

Artes Plásticas

ESAD.CR

Design Gráfico

ESAD.CR

Design do Produto

ESAD.CR

Gestão Cultural

ESAD.CR

Teatro

ESTM

Aquacultura

ESTM

Biotecnologia dos Recursos Marinhos

ESTM

Gestão e Direção Hoteleira

ESTM

Gestão da Qualidade e Segurança Alimentar

ESTM

Marketing e Promoção Turística

ESSLei

Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria

ESSLei

Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria

Fonte: Escolas Superiores do IPL.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Quadro 8 | Mestrados em associação / colaboração com continuidade em 2012 Associado

Designação

ESTM / IP Guarda

Gestão e Sustentabilidade no Turismo

ESTG / IP Macau

Administração Pública

IP Castelo Branco, Leiria, Portalegre, Santarém, Setúbal, Ensino de Inglês e de Francês no Ensino Básico Viseu e Universidade do Algarve Instituto Superior Miguel Torga

Psicologia Clínica

A oferta de cursos de mestrado para 2012 engloba, para além dos cursos já em funcionamento (próprios e em associação/colaboração - Quadro 7 e Quadro 8), os restantes cursos já acreditados, constantes do quadro seguinte:

Quadro 9 | Outros mestrados (próprios ou em associação) acreditados para 2012/2013 Escola ESECS / Univ. Extremadura ESECS / IP Macau

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Fonte: Escolas Superiores do IPL e Instituto de Investigação, Desenvolvimento e Estudos Avançados (INDEA).

Designação Investigação em Educação (especialização em Supervisão Escolar, TIC e Administração e Gestão Escolares) Português-Chinês – especialidade em Tradução e Interpretação Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

ESECS Gestão de Entidades, Instalações e Eventos Desportivos ESAD.CR

Design de Tipografia Biotecnologia aplicada

ESTM Turismo e Ambiente Fonte: Escolas Superiores do IPL. Nota: Os mestrados só se realizarão se existir um número mínimo de candidatos que os viabilize.

Em outubro de 2011 foram submetidas à A3ES, para acreditação, novas propostas de cursos de mestrado, com possibilidade de abertura no ano de 2012: Quadro 10 | Pedidos de acreditação prévia de novos mestrados a iniciar em 2012/2013 Escola

Designação Comunicação e Media Educação especial – Domínio Cognitivo-Motor

ESECS Educação Matemática no Pré-Escolar e Primeiro Ciclo do Ensino Básico Mediação Intercultural

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Escola

Designação Gestão de Sistemas de Informação Médica (em associação com Faculdade Medicina da Universidade do Porto)

ESTG

Ciências Jurídico-Empresariais Aplicadas Mestrado Europeu em Desenvolvimento Sustentável dos Destinos Turísticos

ESTM

(em associação com a Universidade de Praga e outras instituições)

Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica ESSLei Enfermagem de Saúde Familiar Fonte: Gabinete de Avaliação e Qualidade do IPL.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Em estudo encontra-se uma proposta de mestrado em Marketing and Tourism Promotion em associação com o Instituto de Formação Turística de Macau. Em caso de aprovação, estima-se a possibilidade de abertura no ano letivo 2012/2013. Conforme referido anteriormente, em 2011/2012 terá início o processo de avaliação/ acreditação de ciclos de estudos em funcionamento junto da A3ES. O Anexo 4 (p. A-11) indica os cursos de 2.º ciclo objeto de avaliação em 2011/2012.

Doutoramentos (3.º ciclo) No âmbito do Plano Estratégico 2010-2014 e do programa de desenvolvimento do Contrato de Confiança, o IPL definiu o estabelecimento de parcerias visando a oferta de programas doutorais em cooperação com universidades, que conferirão o grau, permitindo o incremento dos doutoramentos em empresa e da formação avançada ao nível do 3.º ciclo na região de Leiria e Oeste.

Em 2012, procurar-se-á que entre em funcionamento pelo menos um curso de doutoramento em parceria com uma universidade.

Pós-graduação/Formação Especializada Relativamente a pós-graduações e formação especializada, Eixo 1 – Formação, para o ano de 2012 perspectiva-se que: Tenham continuidade os cursos em funcionamento, nomeadamente: Quadro 11 | Pós-graduações com continuidade em 2012 Escola onde funciona ESECS

ESTG

ESSLei

Designação

Data início

Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor (*) a)

out-11

Direito do Urbanismo e do Ambiente (3.ª edição)

out-11

Ciências Jurídico-Empresariais Aplicadas (1.ª edição)

out-11

Métodos Ágeis de Desenvolvimento de Software (1.ª edição)

nov-11

Trauma, Emergência e Apoio Humanitário (3.ª edição)

set-11

Fonte: Escolas Superiores do IPL. (*) Consoante as qualificações dos formandos pode ser atribuído a certificação de formação especializada em vez de pós-graduação. Os cursos de póslicenciatura funcionarão conjuntamente com os cursos de pós-graduação, da mesma área formativa. (a) 2 edições: uma a funcionar na ESECS e outra em Palmela em parceria com o Instituto de Formação Leopoldo Guimarães (ILG).

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

A seguinte oferta e locais de funcionamento para o ano de 2012: Quadro 12 | Oferta de pós-graduações para 2012

ESECS

ESTG

Designação Educação Especial – Intervenção Precoce na Criança (*)

nov-12

Bibliotecas Escolares (*)

out-12

Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor (*)

out-12

Fiscalidade (4ª edição)

fev-12

Informática de Segurança e Computação Forense (1ª edição)

mar-12

Direito do Urbanismo e do Ambiente (4ª edição)

A definir

Ciências Jurídico-Empresariais Aplicadas (2ª edição)

A definir

Métodos Ágeis de Desenvolvimento de Software (2ª edição)

A definir

Gestão de Campos de Golf (em parceria com MT – Consultadoria, Lda) ESTM

Data início

Direção Hoteleira (em parceria com o Instituto Superior de Ciências Educativas – ISCE – Odivelas) Turismo de Cruzeiros (em parceria com a Escola Superior Náutica Infante D. Henrique e a Global Sea)

fev-12 set-12 set-12

Supervisão (4ª edição)

mai-12

Enfermagem Forense (4ª edição)

set-12

Trauma, Emergência e Apoio Humanitário (4ª edição)

set-12

Enfermagem de Anestesiologia e Cuidados Intensivos (2.ª edição)

set-12

6 Sigma ao Nível de Black Belt (6ª edição)

jan-12

Auditores de HACCP (4ª edição)

mar-12

Business Intelligence e Data Minig (1ª edição)

mar-12

Comunicação Estratégica e Branding (1ª edição)

mar-12

Gestão Prática de Projetos (1ª edição)

mar-12

Open Innovation (1ª edição)

mar-12

Executive Coaching (2ª edição)

mar-12

Web Marketing (3ª edição)

mar-12

Programa Avançado de Formação Private Banking (1ª edição)

mar-12

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Escola onde funciona

ESSLei

INDEA / Formação de Executivos

Fonte: Escolas Superiores do IPL e INDEA. Nota: as pós-graduações listadas só se realizarão se existir um número mínimo de candidatos que as viabilize. (*) Consoante as qualificações dos formandos pode ser atribuído a certificação de formação especializada em vez de pós-graduação. Os cursos de póslicenciatura funcionarão conjuntamente com os cursos de pós-graduação, da mesma área formativa.

Promover plano de cursos modelares da Formação de Executivos: plano constituído por cursos de curta duração (entre 4 a 35 horas) que integram as pós-graduações da INDEA/Formação de Executivos e podem ser frequentados de forma independente.

Pós-licenciatura No âmbito das pós-licenciatura, outro tipo de oferta formativa, e por isso enquadrada no Eixo 1 – Formação, para o ano de 2012 estima-se que:

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Tenham continuidade os cursos em funcionamento, nomeadamente: Quadro 13 | Pós-licenciatura com continuidade em 2012 Escola onde funciona ESSLei

Data início

Designação Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria (3ªedição)

set-11

Fonte: Escola Superior de Saúde.

A seguinte oferta para o ano de 2012:

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Quadro 14 | Oferta de pós-licenciatura para 2012 Escola onde funciona

ESSLei

Data início

Designação Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria (4ª edição)

set-12

Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria (4ªedição)

set-12

Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia (3ª edição)

set-12

Fonte: Escola Superior de Saúde. Nota: as pós-licenciatura listadas só se realizarão se existir um número mínimo de candidatos que as viabilize.

CET – Cursos de Especialização Tecnológica No final do ano de 2011, o IPL dispõe de 32 CET registados pela Direcção-Geral do Ensino Superior (DGES). (cf. Anexo 5, p. A-12).

As atividades a seguir descritas inserem-se no domínio de atuação do FOR.CET e nos objetivos delineados para o Eixo 1 – Formação. Encontra-se a preparar um conjunto de novos cursos, em áreas distintas das existentes (aquacultura e pescas, electrónica e telecomunicações, transportes, natureza, turismo e património, saúde, design de produto), de forma a aumentar o número de CET registados pelo IPL, no ano de 2012. Em 2012 terão continuidade os CET iniciados em novembro de 2010 (num total de 31 turmas), bem como os que iniciaram em novembro de 2011 (33 turmas):

Quadro 15 |CET com continuidade em 2012 CET

Início

Regime

Aplicações Informáticas de Gestão

nov-10

Diurno / Pós-laboral

Aquecimento, Ventilação e Ar Condicionado

nov-10

Pós-laboral

Automação e Energia

nov-10

Diurno

Condução e Acompanhamento de Obra

nov-10

Pós-laboral

Construção e Administração de Websites

nov-10

Pós-laboral

Desenvolvimento de Produtos Multimédia

nov-10

Diurno

Energias Renováveis

nov-10

Diurno / Pós-laboral

Gestão Ambiental

nov-10

Pós-laboral

CET

Início

Regime

Gestão da Qualidade

nov-10

Diurno

Gestão de Animação Turística

nov-10

Diurno

Ilustração Gráfica

nov-10

Pós-laboral

Instalação e Manutenção de Redes e Sistemas Informáticos

nov-10

Diurno / Pós-laboral

Organização e Gestão Industrial

nov-10

Pós-laboral

Práticas Administrativas e Relações Públicas

nov-10

Pós-laboral

Projeto de Moldes

nov-10

Pós-laboral

Qualidade Alimentar

nov-10

Pós-laboral

Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário

nov-10

Pós-laboral

Técnicas e Gestão Hoteleira

nov-10

Diurno / Pós-laboral

Técnico de Intervenção Social em Toxicodependência

nov-10

Pós-laboral

Tecnologia Automóvel: Gestão de Oficina Automóvel

nov-10

Diurno

Topografia e Cadastro

nov-10

Pós-laboral

Aplicações Informáticas de Gestão

nov-11

Pós-laboral

Aquecimento, Ventilação e Ar Condicionado

nov-11

Pós-laboral

Automação e Energia

nov-11

Diurno

Condução e Acompanhamento de Obra

nov-11

Pós-laboral

Construção e Administração de Websites

nov-11

Diurno

Desenvolvimento de Produtos Multimédia

nov-11

Pós-laboral

Energias Renováveis

nov-11

Diurno / Pós-laboral

Fabricação Automática – Técnico de Desenho e Fabrico Metalomecânico

nov-11

Diurno

Gestão Ambiental

nov-11

Diurno

Gestão da Qualidade

nov-11

Pós-laboral

Gestão de Animação Turística

nov-11

Diurno

Ilustração Gráfica

nov-11

Diurno

Instalação e Manutenção de Redes e Sistemas Informáticos

nov-11

Diurno / Pós-laboral

Logística em Emergência

nov-11

Pós-laboral

Organização e Gestão Industrial

nov-11

Diurno

Práticas Administrativas e Relações Públicas

nov-11

Pós-laboral

Projeto de Moldes

nov-11

Pós-laboral

Qualidade Alimentar

nov-11

Pós-laboral

Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário

nov-11

Diurno / Pós-laboral

Sistemas Electromecânicos

nov-11

Pós-laboral

Técnicas de Gerontologia

nov-11

Pós-laboral

Técnicas de Gestão Comercial e Vendas

nov-11

Pós-laboral

Técnicas de Gestão e Comércio Internacional

nov-11

Pós-laboral

Técnicas e Gestão Hoteleira

nov-11

Diurno / Pós-laboral

Tecnologia Automóvel: Gestão de Oficina Automóvel

nov-11

Pós-laboral

Fonte: Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica (FOR.CET)

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Em novembro de 2012 prevê-se nova oferta dos 32 CET já registados, em regime diurno e/ou pós-laboral, a realizar quer nas instalações do IPL, quer em regime de parceria com outras entidades (escolas secundárias, escolas profissionais, associações, etc.). Caso o IPL obtenha o registo de novos CET, a oferta refletirá estes novos cursos. Contudo, só terão inicio os CET que assegurem um número mínimo de inscritos que os viabilize. Outras atividades previstas: Quadro 16 | Ações a desenvolver pelo FOR.CET em 2012

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

1.1.

Realizar uma conferência internacional subordinada à temática da formação profissional e os CET – percursos formativos 120 inscritos. profissionalizantes.

FOR.CET

1.1.

Realizar um estudo sobre a satisfação das entidades receptoras Apresentar as conclusões do trabalho de estágios, satisfação dos estagiários e percurso profissional e em junho de 2012. académico dos diplomados CET.

FOR.CET

1.1.

Planear com a UED a criação do CET em Praticas Administrativas Preparar o curso e obter autorização e Relações Públicas, em regime de e-learning. da tutela até 31 de julho de 2012.

1.1.

Encetar um processo de revisão dos planos curriculares dos CET Apresentar as conclusões registados antes de 2010. processo em junho de 2012.

1.1.

Rever o processo de Avaliação do Desempenho Pedagógico dos CET, de modo a garantir uma mais eficaz aplicação dos Generalização da aplicação do novo questionários e o seu tratamento célere e eficiente, permitindo questionário a todos os CET da a introdução dos resultados obtidos no processo de tomada de edição 2011/2013 e seguintes. decisão.

deste

FOR.CET (em articulação com a UED)

FOR.CET

Fonte: Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica (FOR.CET)

Ensino a Distância 22

A UED é a unidade do IPL que dinamiza a criação de formação a distância no IPL. Desenvolve o seu trabalho duas vertentes: na conceção e implementação de cursos de formação online e no apoio ao ensino presencial na disponibilização de conteúdos e na adequação de metodologias pedagógicas a unidades curriculares na plataforma de e-learning. Para 2012, estão previstas as seguintes ações: Quadro 17 | Ações da UED para 2012 Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

1.1.

Realizar cursos de formação profissional, destinados ao público 4 Cursos em geral, no âmbito do IEFP, IQF e CCPFC. (a maioria com 2 edições cada).

UED

1.1.

4 Licenciaturas (“Educação Básica”, Apoiar e coordenar a implementação da oferta formativa de “Relações Humanas e Comunicação licenciaturas no regime a distância. Organizacional”, “Marketing” e “Marketing Turístico”).

UED

1.1.

Apoiar e implementar as pós-graduações da ESSLei.

1.1.

Apoiar o curso de Suporte Básico de Vida e Desfibrilhação 1 edição do curso. Automática Externa, promovido pela ESSLei.

UED

1.1.

Apoiar a implementação do Erasmus Intensive Language Course 1 curso. (EILC), níveis A1 e A2.

UED

1.1.

Realizar um ciclo de workshops Web 2.0.

7 workshops (com 3 edições cada).

UED

1.1.

Realizar um ciclo de workshops Utilização Pedagógica do Moodle.

6 workshops (com 3 edições cada).

UED

Pós-graduação “Trauma, Emergência e Apoio Humanitário”.

UED

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

(em articulação com a Formação de Executivos)

UED 1.1.

Realizar ações de formação em Prezi em empresas.

6 ações de formação.

3.1.

Participação em encontros internacionais.

3 encontros.

3.2.

1 licenciatura, no Instituto Superior Apoiar a implementação e coordenação do curso de Marketing de Contabilidade e Administração de em regime de ensino a distância. Moçambique (ISCAM).

UED

4.1.

Realizar cursos de formação profissional, destinados à 2 cursos (com 2 edições cada). comunidade interna, no âmbito do IEFP, IQF e CCPFC.

UED

5.1.

Apresentar os serviços da UED aos estudantes do 1.º ano, 1 apresentação em todas as Escolas. matriculados pela 1.ª vez.

UED

6.2.

Realizar o encontro e-atores sobre o e-Learning nas instituições 1 encontro. de ensino superior em Portugal.

UED

6.2.

Open Day da UED, um dia de atividades aberto à comunidade 1 Open Day por Escola. académica do IPL.

UED

7.1.

Implementação de um mini-estúdio de audiovisual, no centro Aprovação do projeto. de documentação da UED.

UED

Fonte: Unidade de Ensino a Distância (UED)

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Curso Preparatório para as Provas M23 O IPL prevê realizar a 5.ª edição do Curso Preparatório de Acesso ao Ensino Superior para maiores de 23 Anos, também denominado Curso Preparatório para as Provas M23, no ano letivo de 2011/2012 e a 6.ª edição no ano letivo de 2012/2013. Quadro 18 | Curso Preparatório para as Provas M23 para 2012 Data prevista início

Data prevista fim

Curso Preparatório para as Provas M23 – 5.ª edição

out-11

mar-12

Curso Preparatório para as Provas M23 – 6.ª edição

out-12

mar-13

Designação do Curso

Fonte: Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica (FOR.CET).

Formação ao Longo da Vida / Formação de Ativos O IPL está acreditado como entidade formadora pela DGERT – Direcção-Geral do Emprego e das Relações de Trabalho, no âmbito da formação profissional nos domínios da organização, promoção e execução de atividades formativas. Para 2012, o IPL estima: (EIXO 1 – 1.1.) Realizar as ações de formação constantes no Anexo 6 (p. A-13). (EIXO 4 – 4.1.) Submeter candidatura de ações de formação, na modalidade presencial e na modalidade online, ao Programa Operacional Potencial Humano (POPH) do Quadro de Referência Estratégico Nacional (QREN), caso este abra período de candidaturas. (EIXO 4 – 4.1.) Dar continuidade a candidaturas ao nível da formação que transitem de 2011.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Programa IPL 60+ Enquadrado no Eixo 1 – Formação, destacam-se os seguintes objetivos do Programa IPL 60+ para o ano de 2012: Quadro 19 | Ações do Programa IPL 60+ para 2012

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

1.1.

Manter as parcerias existentes e a envolvência nos projetos intergeracionais, nacionais e internacionais, envolvendo cada Continuar os projetos existentes. vez mais os estudantes seniores.

Programa IPL 60+

1.1.

Realizar seminários.

Realizar, pelo menos, 3 seminários.

Programa IPL 60+

1.1.

Realizar atelier de atividades.

Realizar, pelo menos, 2 atelieres.

Programa IPL 60+

1.1.

Participar em redes internacionais de envelhecimento ativo e 1 rede. de promoção da intergeracionalidade.

Programa IPL 60+

1.1.

Promover o estudo científico das condições e qualidade de vida 2 pesquisas. da população sénior.

Programa IPL 60+

1.1.

Promover o intercâmbio académico.

Receber e deslocar estudantes de e para a Universidad de los Mayores de Extremadura.

Programa IPL 60+

Fonte: Programa IPL 60+

III.1.2. Sucesso escolar 24

A partir de 2012, o IPL vai proceder, anualmente, à identificação e caracterização do insucesso e abandono escolar em todos os ciclos de estudo, implementando medidas corretivas. Este trabalho será desenvolvido em articulação com as Comissões Científico-Pedagógicas dos cursos, os Conselhos Pedagógicos e os Conselhos Técnico Científicos das unidades orgânicas. O acompanhamento e a monitorização dos indicadores de sucesso escolar serão feitos pelo Conselho de Avaliação e Qualidade. A implementação das medidas será acompanhada através do SAPE (III.5.1. SAPE – Serviço de Apoio ao Estudante, p. 36), o qual tem como finalidade a promoção do sucesso escolar e o combate ao abandono, procurando promover um maior bem-estar do estudante ao longo do seu trajeto no IPL.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

III.2.1. INDEA - Instituto de Investigação, Desenvolvimento e Estudos Avançados

Quadro 20 | Ações do INDEA para 2012 Eixo

Ação a implementar

Responsável

2.1.

Aplicar o regulamento; Elaborar um regulamento potenciador das atividades de 50% dos docentes envolvidos em de investigação, investigação, transferência de tecnologia e prestação de atividades transferência de tecnologia, serviços prestação de serviços, organização de eventos científicos e publicações.

INDEA

2.1.

Implementar um processo de avaliação interna das unidades de investigação, visando incrementar o número de unidades 60% de unidades avaliadas, das quais 70% com classificação positiva. reconhecidas pela FCT.

INDEA

2.1.

Articular unidades curriculares de projeto/metodologia de projeto e outras que se considerem pertinentes dos cursos de A articulação deve envolver 30% das 1º ciclo e as unidades curriculares do 2º ciclo com as unidades unidades curriculares identificadas e 50% das unidades de investigação. e/ou projetos de investigação.

INDEA

2.1.

a) 4 parcerias internas, 5 parcerias Estabelecer parcerias internas e externas com outras unidades externas. de investigação, fomentando a participação em projetos b) 7 projetos conjuntos. conjuntos e o intercâmbio de investigadores. c) 7 intercâmbio de investigadores.

25 INDEA

a) 3 investigadores seniores externos integrados (acumulado ano 2010).

2.1.

Meta

Integrar investigadores externos nas unidades e projetos de b) 15% de investigadores juniores investigação do IPL. estrangeiros integrados (em relação ao total).

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Para 2012, as atividades a desenvolver pelo INDEA, ao nível do seu eixo principal de atividade, inserem-se no Eixo 2 – Investigação, Desenvolvimento e Inovação.

INDEA

2.1.

Estabelecer ligações a redes de investigação.

4 redes (valor acumulado com anos anteriores).

INDEA

2.1.

Promover a interação entre Unidades de Investigação, visando a Organização de 7 Encontros de troca de informações e o intercâmbio de know-how numa “INDEAS”. perspetiva de proximidade.

INDEA

2.1.

Promover a criação de novas unidades de investigação no seio Criação de, pelo menos, 1 unidade, do INDEA, desde que tal se mostre adequado e relevante e nas áreas/domínios ainda não permita o alargamento da investigação científica. comtempladas.

INDEA

2.1.

a) Criação de uma plataforma de Promover a dinâmica dos concursos e processos de Bolsas de candidaturas online. Investigação. b) Elaborar e disponibilizar online as Frequently Asked Questions (FAQ).

INDEA

2.2.

Desenvolver iniciativas no âmbito do Observatório para o 2 workshops. Desenvolvimento Estratégico da Região.

INDEA

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

a) Realização do evento "Ciência no IPL 2012".

2.2.

Realizar um evento anual de divulgação e debate da b) 300 participantes; participação de investigação IPL. 5 parceiros por unidade de investigação.

INDEA

Fonte: Instituto de Investigação, Desenvolvimento e Estudos Avançados (INDEA).

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

O INDEA promoverá ainda esforços no sentido de contribuir para a concretização da ação “Estabelecer um plano de contactos com empresas e outras organizações, visando a divulgação do portfólio e a identificação de oportunidades” (Eixo 2.2.) da responsabilidade do CTC (Quadro 22, p. 28).

Unidades de Investigação As atividades de investigação, desenvolvimento e inovação são realizadas essencialmente através das unidades de investigação, inseridas no INDEA, que integram docentes, mas também um número significativo de investigadores ligados a outras entidades e investigadores contratados ao abrigo de programas de investigação. Atualmente, o IPL possui 13 unidades de investigação próprias e 2 delegações de unidades de investigação externas:

Unidades orgânicas de investigação:

CDRsp - Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado de Produto.

Unidades de investigação:

CIID - Centro de Investigação Identidades & Diversidades. globADVANTAGE - Center of Research on International Business & Strategy. GIRM - Grupo de Investigação em Recursos Marinhos. NIDE - Núcleo de Investigação e Desenvolvimento em Educação. GIAE/C - Grupo de Investigação em Artes e Estudos Cénicos. CIGS - Centro de Investigação em Gestão para a Sustentabilidade. GITUR - Grupo de Investigação em Turismo. CIIC - Centro de Investigação em Informática e Comunicações. CIMH - Centro de Investigação em Motricidade Humana. CIPSE - Centro de Investigação em Políticas e Sistemas Educativos. UIS - Unidade de Investigação em Saúde. iACT - Inclusão e Acessibilidade em Ação.

Delegações de unidades de investigação externas:

Delegação de Leiria do INESCC - Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores de Coimbra. Delegação de Leiria do IT - Instituto de Telecomunicações.

Para 2012, as atividades a desenvolver por parte das unidades de investigação do IPL, com exceção do CDRsp, que por ter o estatuto de unidade orgânica é objeto de um ponto autónomo

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

no presente documento (consultar ponto III.2.2.), referente a projetos enquadrados no concurso interno (aberto pelo IPL, no ano de 2009), mas também a outros projetos em curso ou a aguardar decisão de financiamento, encontram-se no Anexo 7 (p. A-15) e Anexo 8 (p. A-16), respetivamente. No Anexo 12 (p. A-29) enumeram-se as prestações de serviços previstas.

III.2.2. CDRsp – Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado de Produto Dado o volume de atividade do CDRsp, a informação detalhada quanto aos projetos aprovados que estarão ativos em 2012 encontra-se no Anexo 9 (p. A-18). No Anexo 12 (p. A-29) estão referenciados as prestações de serviços previstas.

Agência de Inovação: 6 projetos em copromoção; IAPMEI – Vales IDT e Inovação: 15 projetos; União Europeia: 5 projetos europeus (um deles liderado pelo CDRSP); União Europeia: 4 a 5 projetos de investigação para utilização de sincrotrão no espaço Europeu; Fundação para a Ciência e Tecnologia: 5 projetos; Programas bilaterais de investigação: 1 a 2 projetos.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Para além destes projetos já aprovados o CDRsp pretende submeter:

Para 2012, estão ainda previstas a realização das seguintes ações: Quadro 21 | Ações a desenvolver pelo CDRsp em 2012 Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

1.1.

Iniciar um programa de doutoramento em parceria com uma 1 programa de doutoramento. instituição estrangeira.

CDRsp

1.1.

Submeter à Comissão Europeia um curso de mestrado 1 curso de mestrado. Erasmus/Mundus em parceria com instituições estrangeiras.

CDRsp

2.1.

Coorganizar a 1st International Conference on Manufacturing Coorganizar 1 conferência Processes for Medical Devices (PROMED) com instituições internacional em Itália. estrangeiras.

CDRsp

2.1

Realizar a 2nd Advanced Course on Regenerative Medicine nas instalações do CDRsp, com convidados especialistas 1 curso. internacionais de reconhecido mérito.

CDRsp

6.2.

Divulgar a História da Industria dos moldes em Portugal, em Ciclo de seminários e entrevistas. parceria com a CEFAMOL.

CDRsp

6.2.

Dia(s) Aberto(s) Academia – a professores e alunos preferenRealizar a iniciativa Dia(s) Aberto(s) visando dar a conhecer as cialmente do ensino superior. atividades de investigação desenvolvidas e a capacidade Dia(s) Aberto(s) Industria – a tecnológica instalada no CDRsp. industriais do sector dos moldes para plásticos.

CDRsp

6.2.

Realizar seminários sobre temas de interesse relacionados com Ciclo de seminários. as atividades desenvolvidas pelo CDRsp.

CDRsp

6.2.

Realizar a exposição de Cerâmica Utilitária e Decorativa da região de Leiria na sequência de um trabalho de pesquisa 1 exposição. efetuado por um investigador do CDRsp.

CDRsp

Fonte: Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado do Produto (CDRsp).

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Durante o ano de 2012, os investigadores do CDRsp estarão ainda fortemente envolvidos na preparação de um conjunto vasto de conferências diretamente organizadas pelo CDRsp e sob sua responsabilidade, que decorrerão em 2013, por outro lado, participarão igualmente em comités organizadores e em comités científicos de outras conferências internacionais.

III.2.3. CTC – Centro de Transferência e Valorização do Conhecimento

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

O CTC assume-se como uma aposta fundamental do IPL para o desenvolvimento de uma estrutura de interface entre o Instituto e o tecido empresarial e institucional. O CTC constitui um apoio para as empresas como facilitador, impulsionador e gestor de processos de transferência de tecnologia e conhecimentos entre o meio académico e o tecido empresarial. Para 2012, as atividades estimadas desenvolver pelo CTC inserem-se em vários eixos conforme indicado no quadro seguinte.

Quadro 22 | Ações do CTC para 2012 Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

N.º de recomendações desenvolvidas

Implementação de 25% das recomendações.

CTC

Aumento de novas Patentes, Modelos, Marcas e Direitos de Autor registadas face ao total

Mais 15% que em 2010 (meta = 28).

CTC

N.º de projetos de novos negócios acompanhados por ano

CTC

N.º de novos negócios criados por ano

CTC

N.º contactos estabelecidos

100

CTC

% de oportunidades identificadas face aos contactos

25%

CTC

Criação e atualização do portfólio

Atualização do portefólio

CTC

N.º de visitas/mês

CTC

N.º de necessidades identificadas

CTC

Realizar sessões temáticas para empresários, com forte componente de demonstração de casos de sucesso.

N.º de sessões

CTC

Divulgar os resultados dos projetos de I+D+i junto da Comunicação Social.

N.º de comunicados à imprensa

CTC

Promover a realização de atividades em ambiente empresarial.

Nº de prestações de serviços

CTC

Participar em eventos (feiras, workshops, seminários) de divulgação tecnológica.

N.º de participações

CTC

1.1.

Identificar as competências mercado de trabalho.

2.2.

Elaborar, aprovar e implementar o regulamento interno de propriedade intelectual.

2.2.

Indicador

2.2.

exigidas

pelo

Desenvolver um plano de promoção do empreendedorismo com vista à criação de negócios.

Estabelecer um plano de contactos com empresas e outras organizações, visando a divulgação do portfólio e a identificação de oportunidades. Criar um portfólio da investigação e prestação de serviços do IPL.

Realizar visitas às empresas.

Eixo

Ação a implementar

Indicador

Meta

Responsável

Participação ativa em redes de informação e em eventos internacionais.

N.º de participações

CTC

N.º de cursos

CTC

N.º de parcerias e consórcios

CTC

Preparação das candidaturas.

N.º de candidaturas preparadas

CTC

Realização de consultoria de forma a auxiliar os empresários na seleção das soluções tecnológicas mais adequadas ao seu negócio.

N.º de consultorias prestadas

CTC

Promover e negociar contratos de transferência de tecnologia e conhecimento.

N.º de contratos

CTC

Identificar projetos com potencial de constituição de EBT e incentivar alunos e docentes para criação de empresas.

N.º de projetos identificados

CTC

N.º pessoas envolvidas

2000

CTC

N.º cursos relacionados com empreendedorismo promovidos ou organizados (concursos de ideias/planos de negócio promovidos)

CTC

N.º de planos de negócio

CTC

Ações de sensibilização

CTC

Promover cursos de formação contínua.

Estabelecimento de parcerias e consórcios visando a realização de projetos de transferência tecnológica.

Promover uma cultura empreendedora no seio académico do IPL.

Desenvolver propostas de criação de empresas. -

Promoção e divulgação interna da unidade orgânica CTC.

Ativação do Portal CTC/Centro Empreendedor.

N.º de consultas ao portal

500/mês

CTC

Preparar informação sobre os projetos e áreas de maior potencial, tendo em vista a produção de materiais de promoção.

N.º de folhetos a produzir

CTC

4.1.

Incrementar ações que aproximem os docentes da realidade do mercado de trabalho, incentivando a realização de atividades em ambiente empresarial, através de projetos, prestações de serviços e visitas regulares a empresas e outras instituições.

N.º de projetos, prestações de serviços e visitas concretizados

Aumentar o n.º de projetos, prestações de serviços e visitas em pelo menos 9

CTC

Realizar sessões de trabalho com os investigadores com o objetivo de identificar as áreas com maior potencial de transferência de tecnologia para o exterior.

N.º de sessões

CTC

Identificar e implementar ações e projetos de âmbito regional.

N.º de projetos identificados

CTC

6.2.

N.º de projetos executados

50%

CTC

N.º de novos contratos de transferência que envolvam alguma forma de proteção

CTC

N.º de seminários

CTC

N.º divulgações sobre a temática empreendedorismo/ano N.º workshops ou seminários

7.1.

Rentabilizar a propriedade intelectual.

Promover seminários onde se divulgue a sua importância e se apresentem as maneiras de proteger e potenciar os resultados da investigação.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Eixo

Ação a implementar

Indicador

Meta

Responsável

Gestão do Sistema de Gestão de Propriedade Intelectual do IPL.

Controlo do processo

100%

CTC

Criação de um Gabinete de Apoio à Propriedade Intelectual Online.

N.º de apoios

CTC

Potenciar os resultados de investigação através da participação ativa em redes europeias e em feiras temáticas com o objectivo de comercializar os resultados de investigação.

N.º de participações

CTC

Fonte: Centro de Transferência e Valorização do Conhecimento (CTC).

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

III.2.4. Gabinete de Projetos O Gabinete de Projetos (GPROJ) do IPL está integrado na Direção de Serviços de Planeamento e Desenvolvimento Estratégico do Instituto (DSPDE) e foi criado com o objetivo de promover a participação dos docentes e das unidades orgânicas da instituição em projetos financiados por programas nacionais e internacionais. As suas atividades enquadram-se por isso nos objetivos traçados para o Eixo 2 – Investigação, Desenvolvimento e Inovação. Para o ano de 2012 perspetiva-se as seguintes ações: Dar continuidade aos projetos iniciados em anos anteriores (15 projetos cf. Anexo 10, p. A-20). Acompanhar as candidaturas de projetos submetidas a várias entidades, nacionais e internacionais, que aguardam decisão (22 projetos cf. Anexo 10, p. A-20). Identificar, promover e apoiar a submissão de candidaturas a concursos e ações no âmbito dos programas e linhas de financiamento existentes, nomeadamente os constantes no Anexo 10 . Contribuir para as seguintes ações do Plano Estratégico da instituição:

Quadro 23 | Ações a desenvolver pela Direção de Serviços de Planeamento e Desenvolvimento Estratégico Eixo

Ação a implementar

Meta

2.1.

Aumento de pelo menos 5% em relação ao número de candidaturas aprovadas em Disseminar no universo IPL a missão/função do Gabinete de 2011; Projetos e incrementar a sua atividade. Dinamização de pelo menos 6 sessões de divulgação e promoção da I&D+i.

6.2.

Participar de forma pró-ativa em ações e projetos em Participação do IPL em pelo parceria com as entidades regionais. menos 15 ações/projetos.

Fonte: Gabinete de Projetos do IPL.

Responsável

GPROJ/ DSPDE

DSPDE

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

III.2.5. Projetos de investigação desenvolvidos ao nível das Escolas Superiores Existem, ainda, vários outros projetos de I&D desenvolvidos no IPL pelas suas Escolas Superiores, no âmbito das áreas científicas específicas de cada uma, evidenciando assim o elevado volume de investigação que o IPL tem desenvolvido. Dada a diversidade da informação, tais projetos são objeto de referência no Anexo 11 (p. A-26) deste Plano de Atividades. No Anexo 12 (p. A-29) encontra-se a listagem de prestações de serviços previstas.

As iniciativas a seguir identificadas inserem-se no Eixo 2 – Investigação, Desenvolvimento e Inovação e estão previstas para o ano de 2012. Quadro 24 | Outras iniciativas de I&D a desenvolver em 2012 Eixo

Ação a implementar

2.1.

Meta

Desenvolver o projeto Campus de Excelência Internacional HIDRANATURA para a Gestão Eficiente de Recursos Iniciar o projeto Hidronaturais. (promovido pela Universidad de Extremadura - Espanha, Universidade de Évora e pelo IPL)

2.1.

Definição de indicadores turísticos macroeconómicos e Implementar o Observatório Nacional de Turismo, Hotelaria financeiros. e Restauração. (em parceria com a OTOC – Ordem dos Técnicos Oficiais de Contas e AHRESP – Associação da Hotelaria, Restauração e Similares de Portugal).

Definição da periodicidade de apresentação de indicadores. Estruturação do anuário.

Fonte: Presidência do IPL.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

III.2.6. Outras iniciativas

Responsável

VicePresidente do IPL

GITUR/CIGS

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

III.3.1. Mobilidade Internacional Sendo a internacionalização (Eixo 3) um eixo deste plano de atividades, o incremento da mobilidade internacional de estudantes, docentes e não docentes, é um dos objetivos a alcançar neste domínio. Neste sentido, em 2012 prevê-se desenvolver as seguintes iniciativas: Quadro 25 | Ações a desenvolver pelo Gabinete de Mobilidade e Cooperação Internacional

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

3.1.

Atualizar os conteúdos do guia do estudante internacional em Até março de 2012. mobilidade no IPL (versão online e versão em papel).

GMCI

3.1.

Incentivar a leccionação de unidades curriculares/tutorias em 60% de alunos incoming com língua estrangeira. tutorias em língua estrangeira.

GMCI

3.1.

Participar em eventos internacionais mais relevantes visando a promoção da mobilidade internacional e a captação de 3 eventos internacionais. estudantes estrangeiros.

GMCI

3.1.

Organizar edições do Dia do Estudante direcionadas a todos os estudantes incoming.

GMCI

3.1.

Promover a realização da Semana Internacional do IPL, em Reuniões com as várias unidades articulação com as Escolas Superiores. orgânicas.

3.1.

Atribuir bolsas para estudantes para a realização de um período 80 bolsas para estudantes outgoing de estudos no estrangeiro, no âmbito do Erasmus. no ano letivo 2011/2012.

GMCI

3.1.

Realizar sessões de incentivo à participação nos programas de 2 sessões de incentivo. mobilidade para estudantes outgoing.

GMCI

3.1.

Realizar sessões de esclarecimento sobre o Programa Erasmus, em cada uma das Escolas, para os alunos seriados para Sessões em abril. mobilidade em 2012/2013.

GMCI

3.1.

Realizar sessões “kick-off” (reunião de integração cultural no 2 “kick-off”. país) para estudantes outgoing.

GMCI

3.1.

Incrementar a mobilidade de estudantes incoming no IPL.

3.1.

Realizar “welcome sessions” (sessões de acolhimento) para 2 “welcome sessions”. estudantes incoming.

GMCI

3.1.

Realizar sessões de orientação para os estudantes “Erasmus 1 sessão. Buddy”.

GMCI

3.1.

Atualizar e adaptar procedimentos Erasmus às normas Atualização contínua durante o ano. apresentadas pela Agência Nacional.

GMCI

3.1.

Atribuir bolsas para Missões de Ensino – Pessoal Docente, no 8 bolsas. âmbito do Programa Erasmus.

GMCI

3.1.

Atribuir bolsas para Formação – Pessoal Docente, no âmbito do 6 bolsas. Programa Erasmus.

GMCI

3.1.

Atribuir bolsas para Formação – Pessoal Não Docente, no 4 bolsas. âmbito do Programa Erasmus.

GMCI

3.1.

Incentivar a participação de docentes do IPL nas Ações Participação de 2 docentes. Descentralizadas do PALV.

GMCI

32 3.

Internacional

2 edições do Dia do Estudante.

240 estudantes incoming no ano letivo 2011/2012.

GMCI (em articulação com Escolas)

GMCI

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Ação a implementar

Meta

Responsável

3.1.

Promover reuniões de esclarecimento para os docentes do IPL 1 reunião. sobre as opções disponíveis para mobilidade.

GMCI

3.1.

Elaborar o relatório de diagnóstico das parcerias existentes, Até 31 de dezembro de 2012. bem como das novas parcerias.

GMCI

3.1.

Estabelecer contactos com instituições de ensino superior 5 novas parcerias. internacionais, tendo em vista a celebração de novas parcerias.

GMCI

3.1.

Gerir a rede das associações de que o IPL é membro e que tem ligação com as atividades do GMCI: APIET/IAESTE, Gestão contínua ao longo do ano. EAEC/ERACOM, EAIE, LEO-NET, SPACE, RedAGE e ESN.

GMCI

3.2.

Promover a mobilidade de estudantes no âmbito dos 20 estudantes outgoing. Protocolos bilaterais.

GMCI

3.2.

Realizar o Curso de Verão de Língua e Cultura Chinesa para estudantes portugueses no âmbito da cooperação com o IPM – 1 edição do curso. Instituto Politécnico de Macau e a BLCU – Beijing Language and Culture University, em articulação com a ESECS.

3.2.

Aprofundar a parceria já existente com Angola, nomeadamente Realização de uma atividade de com a Universidade Óscar Ribas. formação.

GMCI

3.2.

Realizar a candidatura anual do EILC – Erasmus Intensive Submissão Language Course à ANPROALV. fevereiro.

GMCI

3.2.

Apresentar propostas para a celebração de protocolos com Apresentar as propostas aquando da outras instituições abrangidas pelo Programa Erasmus Mundus eminência da abertura das e pelos Programas Intensivos do Erasmus, para criar programas candidaturas a estes programas. de estudo conjuntos.

GMCI

3.2.

Acompanhar os Programas Intensivos aprovados financiamento e cuja edição terá lugar no IPL .

GMCI

5.1.

Estabelecer protocolos com entidades estrangeiras para a realização de estágios para estudantes outgoing no âmbito 3 entidades. do consórcio ERASMUSCENTRO.

GMCI

5.1.

Publicitar a oferta de estágios remunerados organizados pela Publicitação em novembro. IAESTE (oferta alargada a todo o Mundo).

GMCI

GMCI (em articulação com a ESECS)

com

candidatura

2 Programas Intensivos.

Fonte: Gabinete de Mobilidade e Cooperação Internacional do IPL.

De referir ainda que, no âmbito do protocolo de cooperação entre o IPL, o Instituto Politécnico de Macau e a Universidade de Línguas e Cultura de Pequim, referente ao curso de Tradução e Interpretação Português/Chinês – Chinês/Português, ministrado na ESECS, dar-se-á seguimento às mobilidades previstas de estudantes portugueses e chineses, bem como de docentes para a lecionação do português e do mandarim.

III.3.2. Cooperação internacional A internacionalização do Instituto é uma das linhas estratégias prioritárias a desenvolver em 2012 (Eixo 3). O sub-eixo dedicado à cooperação apresenta como objetivo estratégico o reforço e ampliação das atividades de cooperação. Neste sentido, serão promovidas as seguintes ações:

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Quadro 26 | Ações a desenvolver ao nível da internacionalização – cooperação Eixo

Ação a implementar

Responsável

3.1.

Realizar o encontro internacional (anual) de docentes do curso de Tradução e Interpretação Português/Chinês – 1 encontro. Chinês/Português.

ESECS

3.1.

Organizar jornadas de mobilidade internacional.

ESTG

3.2.

Realizar cursos de Língua Portuguesa para estudantes Erasmus, 1 curso por semestre. com o objectivo de desenvolver a prática da Língua Portuguesa.

ESECS

3.2.

Realizar o EILC – Erasmus Intensive Language Course.

ESECS

3.2.

Realizar o curso de verão de Língua e Cultura Portuguesas para 1 edição do curso. estudantes chineses.

ESECS

3.2.

Realizar o curso livre de Chinês/Mandarim.

ESECS

3.2.

Elaboração de programas de captação de estudantes a nível 1 programa. (condicionado à internacional (ex: cursos de Verão).

ESTG

3.2.

Criar na ESTG a Escola de Línguas de Verão (aberta também aos 1 curso. docentes).

ESTG

3.2.

Criação de “summer school”/”cursos de Verão”

3.2.

Realizar a candidatura ao Programa Intensivo com a Brno 1 curso University da República Checa.

3.2.

Realizar na ESTM o II Curso Internacional de Verão para 1 edição. (condicionado Docentes, em Identidade e Diversidade Europeia.

3.2.

Estabelecer novos acordos de cooperação, designadamente Protocolos com para a realização de novas atividades de formação e projetos de estrangeiros. investigação e desenvolvimento.

3.2.

Visitar outras instituições de ensino superior estrangeiras.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Meta

1 jornada.

1 curso.

1 edição do curso.

existência de inscrições em número mínimo que viabilize a sua realização).

3. 1 curso de Verão. (condicionado à existência de inscrições em número mínimo que viabilize a sua realização).

ESAD.CR

à existência de inscrições em número mínimo que viabilize a sua realização).

5 visitas.

ESAD.CR

países

ESTM Diversas unidades orgânicas Presidência IPL

34 Perspetiva-se ainda um reforço particular das relações com a República Popular da China, nomeadamente na sequência da proposta de criação do Instituto Confúcio, a sediar na ESECS, apresentada em 2011, bem como a possibilidade de estabelecimento de parcerias com os países emergentes e com países de língua portuguesa.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

A qualificação, formação e envolvimento dos recursos humanos (Eixo 4) constitui outra das linhas estratégicas para 2012, o que inclui a qualificação do corpo docente, a formação do pessoal não docente e a promoção do reconhecimento das pessoas e do seu envolvimento institucional.

Melhorar a capacidade científica e pedagógica dos docentes: o Criar mecanismos para a atribuição do titulo de especialista nas áreas estratégicas do IPL. No final de 2011 já tinham sido atribuídos 5 títulos, estavam agendadas 5 provas para fevereiro de 2012 e 22 processos encontravam-se em tramitação. o

Realizar ações de formação para o pessoal docente, nomeadamente através do ensino a distância. Como complemento, atender ao Quadro 17 (p. 22) e Quadro 27 (p. 36).

Incrementar ações que aproximem os docentes da realidade do mercado de trabalho, nomeadamente através da atuação do CTC (consultar Quadro 22, p.28).

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Com a finalidade de assegurar a estratégia acima mencionada, o IPL tem definido como objetivos os seguintes:

Regulamentos: o Após discussão, aprovar o Regulamento de Avaliação de Desempenho Pessoal Docente e o Regulamento da Prestação do Serviço Docente. o

Rever o regulamento para atribuição do titulo de “Professor Coordenador Honorário”.

Incentivar a mobilidade internacional do pessoal docente e não docente (conforme Quadro 25, p. 32). Continuar a apostar na qualificação do corpo não docente, tendo em vista a progressão na carreira, o sucesso profissional e o desenvolvimento pessoal. Tomemos como exemplo as ações mencionadas no ponto dedicado à Formação ao Longo da Vida / Formação de Ativos de III.1.1 Oferta formativa ou Quadro 17 (p. 22) ou Quadro 27 (p. 36). Continuar a aplicar o SIADAP – Sistema Integrado de Avaliação do Desempenho da Administração Pública. Ao referido anteriormente, acresce as ações planeadas executar ao nível da Direção de Serviços de Recursos Humanos, constantes do III.7. Organização e Gestão, um ponto mais adiante do presente documento.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Num momento em que os recursos financeiros são escassos, o IPL formalizou, no final de dezembro de 2011, a criação do Fundo de Apoio ao estudante, um mecanismo de apoio aos estudantes carenciados, que pretende contribuir para que nenhum estudante deixe o IPL por motivos de ordem socioeconómica. Trata-se assim de uma medida que vem reforçar os apoios disponibilizados pelo IPL e que demonstra o empenho da instituição em fazer com que a atual situação económica afete o menos possível a formação dos jovens.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Este Fundo tem por base 1% do valor das propinas dos 1.º e 2.º ciclos e CET, sujeito a revisão, consoante a evolução da execução orçamental e da situação económica e financeira do país.

III.5.1. SAPE – Serviço de Apoio ao Estudante O SAPE tem por missão contribuir para a promoção do sucesso escolar e combate ao abandono no IPL, procurando promover um maior bem-estar do estudante ao longo do seu trajeto na instituição. Tendo em consideração que o SAPE funciona de acordo com o calendário letivo, as atividades descritas reportam-se às ações a desenvolver em 2011/2012 e enquadram-se em vários eixos estratégicos. Quadro 27 | Atividades do SAPE para 2011/2012

Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

4.1

Em articulação com outros serviços/unidades do IPL, promover workshops para docentes focalizados no acompanhamento de 2 workshops por campus. estudantes com necessidades educativas especiais e outras temáticas a definir.

4.1

Realizar workshops para funcionários não docentes, incidindo 3 workshops. sobre temáticas relacionadas com competências transversais.

4.1.

Unidade de Psicologia – operacionalização das diferentes etapas inerentes aos procedimentos do método de seleção Avaliação 1º semestre do ano letivo de Psicológico no âmbito dos cerca de 24 procedimentos 2011/2012. concursais em curso no IPL.

SAPE

5.1.

Ações de formação – dinamizar workshops para estudantes sobre temáticas relacionadas com apresentação de trabalhos 4 workshops. em público, ser assertivo, lidar com o stress, etc.

SAPE

SAPE 4.

5.1.

2 Programas de Promoção de Apoio psicopedagógico – desenvolver Programas de Promoção Competências (com cerca de 25/30 de Competências, com 9h de duração cada, dirigidos aos estudantes por cada grupo de estudantes do IPL, em 4 campi. formação). 1 Programa de Promoção de Desenvolver Programas de Promoção de Competências Competências (com cerca de 25/30 relacionado com técnicas de procura de emprego e elaboração estudantes por cada grupo de de currículos e portfólios. formação).

(em articulação, com a Direção de Recursos Humanos)

SAPE

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

5.1.

Orientação e acompanhamento pessoal e social – Promover (se possível em articulação com as Associações de Estudantes) um conjunto de atividades que permitam o acolhimento do 5 atividades. estudante recém-chegado ao IPL e que facilitem a sua integração e adaptação à instituição e à cidade.

SAPE

5.1.

Apoio psicológico e orientação vocacional – continuar a desenvolver o acompanhamento e encaminhamento clínico dos Realizar cerca de 600 atendimentos estudantes, em contexto de consulta individual, nos 4 campi do em consulta individual. IPL e iniciar uma consulta de especialidade em sexualidade em 2 dos campi.

SAPE

5.1.

Organizar Conferências/Seminários, que promovam a discussão de temáticas inerentes aos Serviços de Apoio ao Estudante e Coorganizar 1 seminário. Serviços de Psicologia.

SAPE

5.1.

Colaborar na realização de um estudo sobre a motivação dos estudantes para a participação em atividades diversas e na vida Elaboração do estudo. do Instituto.

5.2.

Apoio psicopedagógico – Prosseguir o desenvolvimento de Planos de Recuperação e Intervenção para Estudantes em Risco de Abandono Escolar e Trabalhadores-Estudantes.

5.2.

Apoio psicopedagógico – Prosseguir o desenvolvimento de Planos de Intervenção para Estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEEs).

Identificação de estudantes em risco e respetivo acompanhamento pelo SAPE, que procurará elaborar um Plano de Intervenção, em conjunto com os Coordenadores de Curso, docentes e/ou tutores, sugerindo vias alternativas ao dispor dos estudantes de modo a prosseguirem os seus planos de estudo com sucesso. Identificação de estudantes com NEEs e respetivo acompanhamento pelo SAPE, que procurará elaborar um Plano de Intervenção, em conjunto com os Coordenadores de Curso, docentes e/ou tutores, de modo a que os estudantes possam prosseguir os seus estudos com sucesso.

SAPE

Dar continuidade à dinamização do blogue do SAPE.

Ao longo do ano letivo 2011/2012.

SAPE

Dar continuidade à newsletter do SAPE.

Enviada ao longo do ano letivo de 2 em 2 meses.

SAPE

Continuar a dinamizar o SAPEinRádio, programa na Rádio IPLay.

1 programa quinzenalmente a partir de janeiro de 2012.

SAPE

6.2.

Organizar a próxima Reunião Nacional do GTAEDES subordinada à temática “Necessidades Educativas Especiais: Técnicas e Outubro de 2011. Tecnologias de Apoio”.

SAPE

6.2.

em 2 eventos Desenvolver atividades de investigação através da apresentação Participação de comunicações e posters em eventos científicos e científicos. publicações. Apresentação de 2 publicações.

SAPE

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

SAPE (em articulação, por exemplo com o Gabinete de Avaliação e Qualidade)

Fonte: Serviço de Apoio ao Estudante (SAPE)

III.5.2. Ligação ao Mercado de Trabalho Apoiar a inserção e transição para a vida ativa fomentando diversas atividades como sejam a bolsa de emprego, os estágios, a divulgação dos cursos junto dos potenciais empregadores, a

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

promoção do empreendedorismo, o incremento do diálogo com as empresas e instituições são aspetos fundamentais neste domínio.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

O IPL tem assumido um papel pró-ativo enquanto agente dinamizador e impulsionador do empreendedorismo e da transferência de tecnologia e do conhecimento, na sua comunidade académica e no meio envolvente, nomeadamente através do seu CTC. Esta unidade orgânica encerra, também, as áreas de gestão da propriedade intelectual (direitos de autor e propriedade industrial) e da formação e acompanhamento de projetos/ideias de negócio/planos de negócio (coaching). De salientar que o Instituto é, também, um dos associados fundadores da Incubadora D. Dinis (IDD) e é associado da Associação Oportunidades Específicas de Negócio (OPEN) e da Associação Óbidos Ciência e Tecnologia (OBITEC). Estas associações têm por objetivo apoiar e acolher novos projetos empresariais. Por forma a cumprir o delineado no Eixo 1 – Formação e Eixo 5 – Estudantes, para 2012 prevê-se o desenvolvimento das atividades abaixo discriminadas, em complemento das já referenciadas nos pontos anteriores sobre o CTC (Quadro 22, p. 28) e SAPE (Quadro 27, p. 36).

Quadro 28 | Ações a desenvolver para apoiar a inserção e transição para a vida ativa Eixo

Ação a implementar

Responsável Bolsa de Emprego / Escolas Superiores

1.1.

Promover estágios extracurriculares, nacionais e internacionais.

1.1.

Dinamizar aulas abertas e workshops temáticos proferidas por especialistas, visitas de estudo a empresas, saídas de campo, Ação contínua durante o ano. desenvolvimento de projetos curriculares com empresas.

1.2.

Relatório sobre a inserção na vida ativa dos diplomados – análise aos relatórios semestrais do GPEARI, sobre “A procura Relatório semestral. de emprego dos diplomados com habilitação superior”.

GPLAN/ DSPDE

1.2.

Levantamento do percurso profissional dos diplomados 1 relatório. (inquérito).

DSPDE

2.2.

Desenvolver um programa empreendedorismo.

Meta

transversal

área

300 estágios.

do Executar o programa transversal do empreendedorismo. 150 estudantes inscritos por escola (valor médio).

5.1.

Dinamizar a Bolsa de Emprego do IPL.

5.1.

Participar em feiras de emprego de referência.

5.1.

Desenvolver ações que promovam a integração dos estudantes no mercado de trabalho (feira de emprego, formação e 3 ações. empreendedorismo do IPL / fóruns / sessões de empregabilidade, entre outras).

5.1.

Criar uma Bolsa de Voluntariado.

3 ações de divulgação.

5.1.

Realizar atividades de recepção dos estudantes do 1.º ano.

1 recepção.

5% de ofertas preenchidas.

2 feiras.

emprego

Escolas Superiores

IPL / Escolas Superiores / CTC Bolsa de Emprego Bolsa de Emprego Escolas Superiores / Bolsa de Emprego Bolsa de Emprego Escolas Superiores

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Ação a implementar

Meta

Responsável

5.1.

Organização de jornadas pedagógicas ou eventos similares Ação contínua durante o ano. (incluído workshops).

Escolas Superiores

5.1.

Realização de aulas, visitas de estudo, etc., em ambiente de Ação contínua durante o ano. trabalho, ao longo de todo o processo formativo.

Escolas Superiores

5.1.

Realização de palestras, conferências, eventos, para promover o Ação contínua durante o ano. conhecimento e contacto com experiências profissionais.

Escolas Superiores

5.1.

Revista Forma.

2 edições.

ESAD.CR

5.1.

Produção de série de programas de Televisão em Design.

1 programa com 11 séries

ESAD.CR

5.1.

Divulgação de conteúdos no site da Apple.

5 conteúdos

ESAD.CR

5.1.

Dinamizar a rede de antigos estudantes do IPL.

Atualização da base de contactos e criação do portal da Rede Alumni.

Comissão Instaladora

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

III.6.1. Identidade e Desenvolvimento Regional

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Neste domínio, e tendo como objetivo reforçar o papel do IPL como fator de coesão de identidade e do desenvolvimento regionais, estima-se para 2012 a implementação das seguintes iniciativas:

Quadro 29 | Ações a desenvolver para valorização e desenvolvimento regional Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

6.1.

Intensificar o relacionamento com entidades e instituições vocacionadas para a promoção do desenvolvimento regional Ação contínua durante o ano. (autarquias, associações de municípios, polos de turismo, associações empresariais, entre outras).

Presidência e unidades orgânicas

6.1.

Identificar necessidades e oportunidades que permitam o desenvolvimento de projetos e estudos visando o Ação contínua durante o ano. desenvolvimento regional.

Presidência e unidades orgânicas

6.1.

Participar ativamente nos órgãos das diversas entidades Ação contínua durante o ano. regionais.

6.1.

Convidar as entidades regionais a participar ativamente em Ação contínua durante o ano. ações promovidas no IPL.

6.1.

Elaborar o plano de ação que permita ao IPL incentivar a criação Definir o papel do IPL na criação do Conselho Regional de Planeamento Estratégico, no âmbito deste conselho e o plano de ação. do Observatório para o Desenvolvimento Estratégico da Região.

6.1.

Realizar um evento de carácter geral para debater a “identidade 1 evento. e desenvolvimento regional”.

Presidência e unidades orgânicas

6.1.

Estabelecer acordos/protocolos com entidades externas nacionais com vista a prossecução de projetos de ensino e 80 acordos/protocolos. formação, projetos de I&D e curriculares, projetos culturais e de responsabilidade social, realização de estágios.

Presidência e unidades orgânicas

6.1.

Efetuar prestação de serviços, particularmente de formação e Ação contínua durante o ano, investigação. (Anexo12, p.A-29)

6.1.

Desenvolver um programa de tertúlias em conjunto com a 1 programa tertúlias. ADLEI e NERLEI.

Presidência e unidades orgânicas Presidência e unidades orgânicas Presidência

Unidades orgânicas e unidades de investigação Presidência e unidades orgânicas

III.6.2. Eventos de Carácter Científico, Técnico, Artístico e Cultural No âmbito do objetivo de divulgar à comunidade as diferentes áreas da ciência, da cultura e das artes, do sub-eixo 6.2, ao longo do presente documento foram já referenciadas algumas iniciativas para 2012, sendo de salientar as constantes no Quadro 21 (p. 27) no âmbito do CDRsp. Ao nível central, perspetiva-se ainda:

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Quadro 30 | Eventos a (co)organizar pelo Gabinete de Imagem e Comunicação em 2012 Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

6.2.

Realizar a Sessão Solene de Abertura do ano letivo 2012/2013.

1 sessão solene.

GIC

6.2.

Realizar a 3.ª edição do Concurso de Artes Plásticas.

Iniciar o concurso.

GIC

6.2.

Realizar o VI Congresso Internacional de Turismo da Região de 1 congresso. Leiria e Oeste, na ESTM, em Peniche.

6.2.

Apoiar, em termos de comunicação interna e externa, as Apoiar pelos menos 4 atividades. atividades culturais promovidas pela Biblioteca José Saramago.

GIC

6.2.

Colaborar com as unidades de investigação do IPL ao nível de organização e ações de comunicação de eventos, no âmbito das Apoiar pelos menos 2 atividades. suas atividades.

GIC

GIC (em articulação com GITUR)

Relativamente aos gabinetes existentes nas unidades orgânicas, perspetiva-se uma diversidade de atividades durante o ano de 2012, que pode ser consultada no Anexo 13 (p. A-31).

Publicações

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Fonte: Gabinete de Imagem e Comunicação do IPL

Para o ano 2012, a nível central, está previsto o IPL editar e apresentar, individualmente ou em parceria com outras entidades editoras, as seguintes publicações: Livro: Um Coração Simples, de Daniel Gonçalves Vencedor do Prémio de Poesia Manuel Alegre.

Livro: Tripela, de Rui Matos, Nuno Amaro e Pedro Morouço Livro: Sucesso académico e satisfação dos estudantes finalistas do Instituto Politécnico de Leiria, de José Brites Ferreira, Graça Seco, Odilia Abreu, M.ª Isabel Dias, Rita Cadima, Fernando Canastra Livro: A Região de Leiria, Identidade e Desenvolvimento, de Alda Mourão (reedição atualizada) Em parceria com as Escolas, o IPL propõe-se apoiar, entre outras, as seguintes publicações: (ESTG): Anuário Científico de 2011 (em formato electrónico). (ESAD.CR): Anuário Artístico e Científico de 2011. (ESAD.CR): Projeto Editorial “Edições ESAD.CR”: realização de Revista Forma, e-book , Revista PAR bilingue, livros didáticos e edição de coleções de postais. (ESAD.CR): Catálogo da Exposição de Trabalhos dos Alunos Finalistas 2011/2012. (ESAD.CR): Livro "Onde estão os nossos antigos alunos?"(e-book). (ESTM): “Ictiofauna da Reserva Natural das Berlengas”, livro de ilustração científica. (ESTM): reedição do “Guia de Espécies Submarinas da Berlenga”. (GITUR/ESTM): Publicação de 3 edições anuais da revista científica “European journal of tourism, hospitality and recreation”.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Outras iniciativas Decorrerão ainda as seguintes iniciativas, abrindo o IPL a potenciais novos estudantes: Organização de iniciativas abertas ao exterior ou tendo como destinatário o grande público (Exemplos: iniciativa “Dias Abertos” na ESTG com mostra de laboratórios, na ESAD.CR e ESTM com a realização de workshops que abrangem várias temáticas especificas relacionadas com a oferta formativa, e na ESECS com a comemoração do Dia Mundial da Criança); Dinamizar visitas de escolas secundárias e profissionais às diversas Escolas do IPL;

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Realizar nova edição da Academia de Verão, a promover pela direção da ESTM, em setembro, envolvendo pelo menos 15 participantes, onde se inclui o Concurso “Tanto Mar” (3.ª edição).

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Em 2012 serão promovidas um conjunto de ações e atividades de âmbito genérico ou transversal ou que envolvem vários responsáveis, que se elencam de seguida: Quadro 31 | Ações transversais para 2012

Ação a implementar

Meta

Responsável

7.1.

Encerramento parcial ou total de unidades ou serviços, em Período a determinar do mês de período a determinar do mês de agosto, para redução de agosto. custos.

Presidência

7.3.

Elaborar o Plano de Gestão de Riscos 2013.

Até 31 de dezembro.

Presidência

Realização de uma auditoria externa, reportada à primeira metade do mandato do presidente, de acordo com o art. 118.º Até 31 de dezembro. n.º 2 do Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior e 129.º, n.º 2 dos Estatutos do IPL.

Presidência

Continuação da implementação / monitorização do grau de implementação das Recomendações da EUA (European Ação contínua durante o ano. University Association).

Presidência

Implementação da alteração dos Estatutos do IPL, caso seja Até 31 de dezembro. aprovada pelo Conselho Geral e pela Tutela.

Presidência

Processos eleitorais dos órgãos do IPL – Conselho Geral e A concluir em novembro. Provedor do Estudante.

Presidência

Processo eleitoral para eleição da Comissão Paritária do IPL e da A concluir em dezembro. Comissão Paritária dos SAS-IPL.

Administradora

Levantamento documental para suporte à elaboração da portaria relativa ao Regulamento Arquivístico do IPL e melhoria Até 31 de dezembro. do espaço físico de arquivo.

Administradora

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

III.7.1. Recursos III.7.1.1. Direção dos Serviços Académicos A Direção dos Serviços Académicos (DSA) tem como missão garantir o apoio aos estudantes, durante o seu percurso escolar, procurando sempre fornecer um serviço com qualidade, rigor e transparência. Por forma a contribuir para a concretização dos objetivos traçados no Eixo 4 – Pessoal Docente e Não Docente e Eixo 7 – Organização e Gestão, a DSA prevê executar o seguinte plano de atividades em 2012:

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Quadro 32 | Ações a desenvolver pela Direção dos Serviços Académicos Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável

4.1.

Diagnosticar as necessidades de formação do pessoal não Apresentar diagnóstico até ao final docente dos SA e realizar ações de acordo com as necessidades do 1.º trimestre. do Instituto, nomeadamente através do ensino a distância.

DSA

4.3.

Reunir periodicamente os responsáveis dos SA de cada campi Criar, pelo menos, 1 procedimento para definir procedimentos conjuntamente, visando a conjunto. polivalência funcional.

DSA

7.2.

Juntar a Base de Dados do campus 3, com a colaboração da DSI Até 31 de dezembro. (caso, em 2011, seja efetuada a junção da BD do campus 1).

DSA

7.2.

Manter atualizado o dossier do estudante, docente e não Atualização mensal do dossiê do docente, em formato digital, baseado em FAQ’s. estudante.

DSA

7.2.

Manter o repositório de apresentações sobre temáticas Até 31 de dezembro. relacionadas com o Instituto

DSA

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Fonte: Direção dos Serviços Académicos do IPL.

III.7.1.2. Direção de Serviços de Recursos Humanos A Direção de Serviços de Recursos Humanos (DSRH) exerce funções na gestão dos processos e dados de pessoal inerentes à constituição, modificação, suspensão e extinção de relações de emprego e ainda conceber, propor e implementar os sistemas administrativos de gestão de recursos humanos. Assim, e de modo a contribuir para a concretização dos objetivos traçados no Eixo 4 – Pessoal Docente e Não Docente, eis as ações que se pretende implementar, considerando apenas as que não se inserem no âmbito das atividades legalmente impostas, bem como as que não se inserem nas tarefas normais e correntes da DSRH:

Quadro 33 | Ações a desenvolver pela Direção de Serviços de Recursos Humanos Eixo

Ação a implementar 4.1.

Meta

Elaboração e apresentação do Plano de Formação.

Apresentação no 2º Trimestre.

Responsável DSRH

Programa de Controlo de Assiduidade - definição de parâmetros 2º Semestre. informáticos.

DSRH

Reformulação/adaptação e criação de novos formulários de recursos humanos, de acordo com as alterações legais operadas Ação contínua durante o ano. no ano de 2011.

DSRH

Desenvolver atividades trabalhadores.

Ação contínua durante o ano.

DSRH

Dinamização de fóruns de discussão sobre recursos humanos.

Ação contínua durante o ano.

DSRH

carácter

Fonte: Direção de Serviços de Recursos Humanos do IPL.

motivacional

dos

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

III.7.1.3. Direção de Serviços Financeiros Para além da atividade corrente sob responsabilidade da Direção de Serviços Financeiros (DSF), prevê-se em 2012 a colaboração na revisão do Manual de Controlo Interno do IPL, bem como na monitorização do Plano de Gestão de Riscos de 2012 e elaboração do Plano de Gestão de Riscos para o ano seguinte. Tendo como objetivo contribuir para a racionalização dos custos de operação do IPL (sub-eixo 7.1.), a DSF prevê ainda implementar as seguintes ações em 2012: Quadro 34 | Ações a desenvolver pela Direção de Serviços Financeiros Ação a implementar

Meta

Responsável

Diminuir de 1 a 3% os custos face ao ano anterior.

7.1.

Atualizar e racionalizar o conjunto de produtos e serviços a Diminuir de 20 a 25% o nº de adquirir em quantidade de forma centralizada. produtos para a mesma função face à lista inicial.

DSF

7.1.

Adotar o modelo de análise da relação custo-benefício para Aplicar a 90% dos processos. aquisições superiores a 5.000€.

DSF

7.1.

Aperfeiçoar o modelo de imputação de custos por centros de Adotar modelo aperfeiçoado ao responsabilidade e atividades finais e intermédias. Relatório e Contas de 2011.

DSF

7.1.

Análise aos processos administrativos e financeiros para identificar e eliminar tarefas redundantes e/ou inúteis, Aplicar a 90% dos processos. reduzindo os custos operacionais e agilizando a circulação da informação.

DSF

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

Fonte: Direção de Serviços Financeiros do IPL

III.7.1.4. Direção de Serviços Informáticos 45 De modo a cumprir os objetivos traçados no Eixo 7 – Organização e Gestão, as prioridades da Direção de Serviços Informáticos (DSI) para o próximo ano resumem-se nos pontos constantes do quadro seguinte. Quadro 35 | Ações a desenvolver pela Direção de Serviços Informáticos Eixo 4.

Ação a implementar

Meta

Responsável

4.1.

Melhorar a formação e competências profissionais do pessoal Ação contínua durante o ano. da DSI.

DSI

7.1.

Gestão de Desenvolvimento de Software.

Ação contínua durante o ano.

DSI

7.1.

Melhorar o controlo do licenciamento do software.

Divulgação do procedimento a adotar.

DSI

7.1.

Criar um novo DataCenter principal do IPL.*

Executar 50% até 31 de dezembro.

DSI

7.1.

Melhorar a qualidade e redundância das ligações à Internet do Ação contínua durante o ano. IPL.

7.1.

Reestruturar os Proxys (se existirem servidores disponíveis).

Concluir até semestre.

final

1º

7.1.

Reestruturar o sistema de autenticação da rede sem fios.

Concluir até semestre.

final

1º

DSI DSI DSI

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Eixo

Ação a implementar

Meta Executar 50% até 31 de dezembro.

Responsável

7.1.

Auditoria e Política de Segurança.*

DSI

7.1.

Implementar um acesso seguro a serviços DNS através Concluir até 31 de dezembro. de certificados digitais.

DSI

7.1.

Reestruturar os bastidores de rede nos campus do IPL.

Ação contínua durante o ano.

DSI

7.1.

Atualizar o Sistema Operativo e Suite Office para as versões Ação contínua durante o ano. atuais nos computadores que suportem.

DSI

7.2.

Concluir até ao final do 1º semestre Implementar e dar suporte à nova versão da Gestão a implementação. Suporte durante Documental. o ano.

DSI

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Publicar novos portais para IPLeiria e Escolas até ao final do 1º semestre.

7.2.

Disponibilizar pesquisa global de contactos nos portais do IPLeiria e Melhorar os portais Web do IPL, acrescentando novas das Escolas até ao final do 1º funcionalidades/serviços. semestre.

DSI

Publicar novos portais para Docentes, Não Docentes, Futuros Estudantes e Antigos Estudantes até ao final do 2º semestre. 7.

7.2.

Adequar aplicações às alterações dos processos de matrículas, Durante o ano letivo. inscrições e renovações de estudantes.

DSI

7.2.

Integrar aplicações (integrar processos administrativos entre Ação contínua durante o ano. sistemas).

DSI

7.2.

Desmaterialização de processos (Formulários Online).*

Ação contínua durante o ano.

DSI

7.2.

Implementação de aplicações para suportar o processo SIADAP Concluir até 31 de dezembro. Online.*

DSI

7.2.

Suporte à empregabilidade e alojamento.*

Executar 50% até 31 de dezembro.

DSI

7.2.

Bolsa de Futuros Colaboradores.*

Executar 50% até 31 de dezembro.

DSI

7.2.

Sistema de avaliação e satisfação de utentes (aplicação a Executar 30% até 31 de dezembro. desenvolver).*

DSI

7.2.

Virtualização dos pontos de acesso a serviços e postos de Executar 30% até 31 de dezembro. atendimento.*

DSI

Fonte: Direção de Serviços Informáticos do IPL. * Candidatado ao SAMA 2011 atende@IPL - A aguardar reposta.

III.7.1.5. Direção de Serviços Técnicos A Direção de Serviços Técnicos (DST) exerce a sua ação ao nível das obras, manutenção de instalações e equipamentos, segurança das instalações, saúde, higiene e segurança no trabalho. A sua atividade é por isso objeto de referência mais adiante neste plano, nos pontos específicos dedicados a estas temáticas, nomeadamente, IV.2. Saúde, Higiene e Segurança no Trabalho e V.2. Instalações e Equipamentos.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

III.7.1.6. Direção de Serviços de Documentação No âmbito das suas atividades, e de modo a cumprir os objetivos traçados nos vários eixos estratégicos, os Serviços de Documentação do IPL (SDIPL) desenvolverão as seguintes linhas de atuação: Quadro 36 | Ações a desenvolver pelos Serviços de Documentação

Ação a implementar

Meta

Responsável

1.1.

Formação INE.

1 ação de formação.

SDIPL

1.1.

Formação ICPortugal (Protocolo e Imagem).

1 ação de formação.

SDIPL

1.1.

Formação Factor H (Emoções e Desempenho Profissional).

1 ação de formação.

SDIPL

4.1.

Realizar ações de formação interna sobre “b-on”, “catálogo 10 ações de formação (*1). coletivo dos SDIPL” e “IC-ONLINE: Repositório Institucional”.

SDIPL

4.1.

Sessões de formação específicas sobre Repositório Institucional 6 ações de formação (*2). do IPL.

SDIPL

4.2.

Criação do gabinete técnico na biblioteca do campus 4.

SDIPL

5.1.

Realizar ações de formação interna sobre “b-on”, “catálogo (*1) coletivo dos SDIPL” e “IC-ONLINE: Repositório Institucional”.

SDIPL

5.1.

Sessões de formação específicas sobre Repositório Institucional (*2) do IPL.

SDIPL

5.1.

Realizar sessões de acolhimento a estudantes de vários níveis 6 ações. de ensino.

SDIPL

6.2.

Organizar atividades de carácter cultural em todos os campi.

7.2.

Criar produtos de divulgação das Bibliotecas (Guia do Até 31 de dezembro. Utilizador).

SDIPL

7.2.

Adquirir e-books relevantes para a comunidade académica.

SDIPL

Até 31 de dezembro.

19 atividades. (Anexo 13, p. A-31).

Ação contínua durante o ano.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

SDIPL

Fonte: Direção de Serviços de Documentação do IPL 1

(* ) Meta comum aos dois objectivos. 2

(* ) Meta comum aos dois objectivos.

III.7.1.7. Direção de Serviços de Planeamento e Desenvolvimento Estratégico A Direção de Serviços de Planeamento e Desenvolvimento Estratégico (DSPDE) é constituída pelo Gabinete de Planeamento (GPLAN) e pelo Gabinete de Projetos (consultar ponto III.2.4. Gabinete de Projetos, p. 30). Este último é também responsável pela Bolsa de Emprego do IPL (ações constantes do Quadro 28, p. 38). Para além do indicado nos pontos atrás descritos, em 2012 prevê-se ainda executar as seguintes ações:

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Quadro 37 | Ações a desenvolver pela Direção de Serviços de Planeamento e Desenvolvimento Estratégico Eixo

Ação a implementar 7.3.

7. -

Meta

Responsável

Atualizar o quadro de indicadores constantes na edição “IPL em Ação contínua durante o ano. Números”.

GPLAN/ DSPDE

Monitorizar/acompanhar semestralmente a concretização do 1 relatório semestral, condicionado à Plano Estratégico do IPL para o quinquénio 2010-2014 face ao realização de uma reunião da previsto atingir no ano de 2012. Comissão de Planeamento.

GPLAN/ DSPDE

Fonte: Gabinete de Planeamento do IPL.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

III.7.1.8. Gabinete de Imagem e Comunicação É incumbência do Gabinete de Imagem e Comunicação (GIC) do IPL o tratamento de todas as questões respeitantes à organização, promoção e divulgação do instituto e das suas atividades e eventos. Compete-lhe ainda a organização e a representação do instituto em feiras e certames de divulgação de oferta formativa. Coordena ainda a produção de todos os materiais de divulgação e de merchandising bem como a produção dos materiais publicitários e informativos destinados à comunicação social e á divulgação em geral do instituto. No ponto anterior III.6.2. Eventos de Carácter Científico, Técnico, Artístico e Cultural e no ponto adiante III.7.2. Informação, Imagem e Comunicação, são indicadas as ações previstas para 2012, no domínio de atuação deste gabinete.

III.7.1.9. Gabinete de Mobilidade e Cooperação Internacional

Conforme mencionado no ponto III.3. Internacionalização, é intenção do IPL aumentar e diversificar a mobilidade internacional. Neste sentido, para 2012, para além da atividade corrente de atendimento e de tratamento dos processos das pessoas em mobilidade, o Gabinete de Mobilidade e Cooperação Internacional (GMCI) prevê realizar as atividades constantes do Quadro 25 (p. 32).

III.7.2. Informação, Imagem e Comunicação Com o intuito de promover a identidade do IPL, nos seus domínios de ensino e investigação, internacionalização e intercâmbio de práticas, de conhecimentos e de recursos com os agentes económicos, é executado um conjunto diversificado de ações de comunicação anualmente (“plano de comunicação”), de acordo com o que se entende ser o melhor mecanismo de ligação com os públicos-alvo. Neste âmbito, para 2012 perspetiva-se:

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Quadro 38 | Ações a desenvolver pelo Gabinete de Imagem e Comunicação Eixo

Ação a implementar

Meta

Responsável GIC

7.2.

Executar um plano de comunicação que promova a ligação com Executar 95% das ações previstas. os públicos-alvo, que inclua a tecnologia social na web.

(articulação com unidades orgânicas)

Fonte: Gabinete de Imagem e Comunicação do IPL

Junto do público-alvo: Participar em feiras e exposições escolares e de orientação profissional, nacionais e internacionais, e organizar visitas de estudo de escolas secundárias e profissionais ao IPL, em colaboração com os vários departamentos e unidades de investigação; Divulgar o IPL nos meios de comunicação social da região e do país; Enviar informação sobre oferta formativa, periodicamente, às escolas secundárias, através de maillings expedidos pelo correio, em resposta às suas solicitações; Organizar “Dias Abertos” nas diferentes unidades orgânicas, para estimular e incentivar os estudantes do ensino secundário no gosto pela ciência e tecnologia, ao participarem em pequenas experiências em contexto de laboratório ou de workshops.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Plano de comunicação do IPL – ações previstas

Comunicação externa/interna: Atualizar permanentemente os conteúdos da página web do IPL; Implementar os novos portais do IPL; Implementar campanhas de divulgação na imprensa da oferta formativa do IPL (cursos de licenciatura, mestrado, CET, pós-graduação e/ou formação especializada); Gerir a participação do IPL na imprensa generalista e especializada nos domínios da educação, ensino superior, ciência, de âmbito nacional e regional, e também nos produtos editoriais temáticos que publica, através de suportes publicitários, em função das propostas dirigidas ao Instituto pelos órgãos de comunicação social; Manter o contacto com os meios de comunicação social através de emissão de Notas de Imprensa, e também ao nível da preparação e fornecimento de informações específicas solicitadas ao IPL; Criar gráfica e editorialmente suportes de comunicação: anúncios de imprensa, material promocional e/ou de comunicação diverso, no âmbito dos eventos a realizar ou outras iniciativas promovidas pelo IPL, folhetos, brochuras, livros e outras publicações, suportes editoriais digitais; Adquirir e gerir materiais promocionais do IPL: contratação e acompanhamento de stocks e fornecimento às Unidades do IPL em função dos pedidos efetuados; Realizar maillings dirigidos à comunidade académica e externa com vista à divulgação da oferta formativa, de eventos e outras iniciativas; Edição semanal da Agenda de Eventos do IPL (comunicação interna); Edição quinzenal do Boletim Digital do IPL (comunicação interna); Atividades específicas das Escolas: o Divulgação através das redes sociais (Twitter e Facebook) e programas de rádio; o Realização de um vídeo institucional.

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Publicações Em 2012, está previsto o IPL editar as seguintes publicações: “IPL em Números” Publicação online que reúne um conjunto de dados referentes às diversas áreas de atividade do Instituto, nomeadamente o ensino, a investigação, a cooperação, a mobilidade, a ação social, os recursos humanos, físicos e financeiros.

“A empregabilidade dos diplomados do IPL” Publicação online de relatório periódico, com informação relativa à inserção na vida ativa dos diplomados do IPL, baseado na informação publicada pelo GPEARI.

“Guia do Estudante de Licenciatura 2012/2013”

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Publicação online, a editar no início do ano letivo, destinada a informar os novos estudantes de Licenciatura do IPL.

Revista Politécnica Publicação do IPL, um número por ano. Nela se noticiam as principais atividades do Instituto e das demais Unidades Orgânicas, constituindo um importante meio de comunicação interna, na medida em que é distribuída a toda a comunidade académica do IPL, e também de comunicação externa.

Boletim Digital do IPL Edição quinzenal, em formato de newsletter, enviada por correio electrónico a toda a comunidade académica, com o objectivo de dar a conhecer as atividades do IPL;

Agenda de Eventos do IPL Edição semanal, a enviar por correio electrónico a toda a comunidade académica e contactos externos, com o objectivo de informar, por antecipação, dos eventos agendados para os diversos campi do IPL.

Para além das referidas publicações, o IPL pretende editar as seguintes publicações e brochuras: Edição e reedição de brochuras institucionais para divulgação de informação relativa à oferta formativa do IPL: cursos de licenciatura, mestrado, de especialização tecnológica, pós-graduações e/ou formação especializada; 50

(Re)Edição de publicações institucionais relativas a outros domínios de atividade do IPL, como sejam os relacionados com as atividades desenvolvidas pelas unidades orgânicas de formação e unidades funcionais, a publicar em formato de brochura ou folheto, entre outros.

III.7.3. Qualidade e Participação III.7.3.1. Avaliação, Acreditação e Reconhecimento Enquadrado no Eixo 7 – Organização e Gestão, em 2012 o IPL pretende desenvolver um conjunto de iniciativas tendentes à implementação de mecanismos de avaliação, acreditação e desenvolvimento da qualidade, reforçando as já existentes, designadamente:

Gabinete de Avaliação e Qualidade Para o ano de 2012, o Gabinete de Avaliação e Qualidade (GAQ) do IPL prevê desenvolver as seguintes ações:

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

Quadro 39 | Ações a desenvolver pelo Gabinete de Avaliação e Qualidade Ação a implementar

Meta

Responsável

7.3.

Ação a realizar no ano em data a Acompanhar os processos de avaliação dos cursos em definir pela A3ES. Em 2011/2012 funcionamento submetidos a acreditação pela A3ES. serão avaliados 24 cursos (Anexo 4, p. A-10).

GAQ

7.3.

Submissão dos pedidos em setembro Acompanhar os processos de acreditação dos novos ciclos de e outubro de 2011 e acompaestudo junto da A3ES. nhamento dos resultados em 2012.

GAQ

7.3.

Efetuar o levantamento de organismos nacionais e Identificação para 20% dos cursos de internacionais, para acreditação de cursos em âmbitos 1.º ciclo. específicos.

GAQ

7.3.

Construir o manual de qualidade do IPL.

Versão provisória em junho de 2012 e final até dezembro de 2012.

GAQ

7.3.

Ação a decorrer em simultâneo com Implementar um sistema de garantia da qualidade da formação o manual da qualidade. Implemendo IPL. tação do sistema até final de 2012.

GAQ

Fonte: Gabinete de Avaliação e Qualidade do IPL.

O IPL tem previstas avaliações pela A3ES a 72 ciclos de estudos em funcionamento, entre os anos letivos de 2011/2012 e 2015/2016.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Eixo

Gabinete de Creditação de Qualificações e Competências Não Formais A criação de um gabinete especializado neste domínio será equacionada em função das disponibilidades financeiras do ano de 2012.

III.7.3.2. Gabinete de Auditoria e Controlo Interno

Enquadrado no Eixo 7 – Organização e Gestão, o Gabinete de Auditoria e Controlo Interno (GACI) do IPL contempla no plano de atividades do ano civil de 2012, e de acordo com a sua missão e objetivos, a realização das seguintes ações: Quadro 40 | Ações a desenvolver pelo Gabinete de Auditoria e Controlo Interno Eixo

Ação a implementar 7.3.

7.3. 7.

Meta

Desenvolver auditorias internas, de modo a garantir o 1 auditoria por área do PGR. cumprimento do Plano de Gestão de Riscos. 3 auditorias: processos de aquisição de bens e serviços e empreitadas. Proceder à execução de auditorias aos serviços, com o objectivo de promover o desenvolvimento de uma melhoria contínua nas 3 auditorias: reconstituição de fundo práticas processuais cumprindo os procedimentos internos do maneio. IPL e a legislação aplicável. 2 auditorias: processos de receitas.

Responsável GACI

GACI

1 auditoria: renumeração. 7.3.

Reestruturação na totalidade do Manual de Controlo Interno.

7.3.

Outras auditorias que venham a ser solicitadas pelo Conselho de ------Gestão.

Fonte: Gabinete de Auditoria e Controlo Interno do IPL.

Março de 2012.

GACI GACI

III. ATIVIDADES A DESENVOLVER EM 2012

III.7.3.3. Concretização do Processo de Bolonha Os princípios organizativos decorrentes do Processo de Bolonha estão formalmente consolidados no seio do IPL, em que todos os seus processos formativos se encontram adequados a Bolonha. O IPL continua empenhado em aprofundar os aspetos metodológicos decorrentes deste novo paradigma de formação, nas diferentes áreas científicas, particularmente um maior envolvimento e papel mais ativo dos estudantes no seu processo de formação e um maior envolvimento em processos de investigação.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Também aquilo que se tem vindo a designar de práticas tutoriais carece de alguma reflexão, quer do ponto de vista formal quer do ponto de vista metodológico.

IV. RESPONSABILIDADE SOCIAL

O IPL assume uma postura socialmente responsável porque acredita que pequenos gestos fazem a diferença e podem melhorar um percurso de vida. Cada vez mais as instituições, públicas e privadas, têm vindo a desenvolver o seu trabalho com crescentes preocupações ambientais (o planeta) e sociais (as pessoas), privilegiando o respeito pelos direitos humanos, o investimento na valorização pessoal, a proteção do ambiente, o apoio a causas de cariz social, o cumprimento das normas sociais e o respeito pelos valores e princípios éticos da sociedade em que se insere.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

IV. RESPONSABILIDADE SOCIAL

Preocupações ambientais O compromisso do IPL ao nível da proteção ambiental, eficiência energética dos seus edifícios e da sua atividade em geral passa por se assumir como um “Eco-Instituto”, reforçando a sua ação ao investir em: Utilização de fontes de energia renováveis; Racionalização do consumo energético; Sensibilização da comunidade académica para a utilização racional da energia; Reciclagem e redução do consumo de papel, através da reutilização, de otimização do número de impressões e do reforço da gestão documental; Valorização de resíduos; Aperfeiçoamento do sistema de recolha e registo dos resíduos sólidos e poluentes dos laboratórios e restantes edifícios, no âmbito do SIRAPA; Exigência de elevada eficiência energética na aquisição de equipamentos; Promoção e viabilização de soluções saudáveis de mobilidade. Por outro lado, tendo o IPL diversas ofertas formativas e investigação relacionadas com a energia e ambiente, ao longo do ano estima-se desenvolver iniciativas no sentido de sensibilizar a comunidade para a sua preservação, envolvendo os estudantes nestes projetos.

IV. RESPONSABILIDADE SOCIAL

Preocupações sociais De entre um vasto conjunto de medidas neste domínio, consideram-se especialmente relevantes as iniciativas desenvolvidas no IPL pelo: Centro de Recursos para a Inclusão Digital (CRID)

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Dotado de recursos tecnológicos e dinamizado por técnicos qualificados, este centro pretende promover a habilitação e certificação de cidadãos com necessidades especiais na sociedade de informação, perspetivando-se o alargamento desta intervenção ao seio familiar destes destinatários. Entre inúmeras iniciativas, promove a campanha Mil Brinquedos por Mil Sorrisos, com o objetivo de recolher brinquedos com um sistema electrónico simples, a fim de serem transformados por estudantes e professores voluntários, do curso de Engenharia Electrotécnica da ESTG, em brinquedos passíveis de serem utilizados por crianças com necessidades educativas especiais. Os brinquedos são entregues a instituições numa cerimónia (Gala de Inclusão), por norma no âmbito das comemorações do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência.

Inclusão e Acessibilidade em Acção (iACT) Tem como objetivos promover a investigação transdisciplinar e integrada, a divulgação científica, a formação permanente e a prestação de serviços em diversos domínios relacionados com a comunicação, mediação e acessibilidade. Tal passará pelo desenvolvimento de projetos ao nível da: comunicação inclusiva; educação inclusiva; design inclusivo e desenvolvimento de produto; intervenção psicopedagógica.

Entre as ações a desenvolver em 2011/2012 salienta-se o instituir 2011/2012 como o ano “IPL + inclusivo”, levantamento de barreiras físicas e electrónicas, conhecer a população com necessidades educativas especiais do IPL.

Por outro lado, o envolvimento do IPL com projetos de responsabilidade social manifesta-se no desenvolvimento de outros projetos, com a participação das unidades orgânicas e estudantes. Para 2012, a título de exemplo, enumeram-se os seguintes: 

(ESECS) Ações de colheita de sangue – tem sido muito valorizado pelo Instituto Português do Sangue a colaboração do IPL nas recolhas de sangue.



(ESECS) Apoio a ações desenvolvidas por organizações não governamentais e entidades humanitárias.



(ESECS) Apoio à promoção de ações de voluntariado – enquanto instituição de ensino superior ligada à educação, é frequente a sociedade solicitar a participação dos estudantes em diversos programas, em regime de voluntariado.



(ESAD.CR): Projeto "Action for Age, designing a better future" – Por iniciativa da RSA (Royal Society for the Encouragement of Arts), este projeto consiste na fomentação de um laboratório criativo que explora o papel do design face aos desafios e oportunidades colocados pelo envelhecimento da população. Alunos universitários de design (portugueses

IV. RESPONSABILIDADE SOCIAL



(ESAD.CR): Projetos de colaboração com a indústria – esta colaboração visa o reforço da capacidade de concretização de projetos, incrementando uma utilização sustentada, eficiente e alargada dos recursos disponíveis no meio industrial.



(ESTM): Dinamização de atividades no âmbito do programa de voluntariado europeu Coastwatch;



(ESTM): Desenvolvimento do programa “Adopte uma pradaria”, de monitorização e conservação das pradarias marinhas da Lagoa de Óbidos;



(ESTM): Desenvolvimento da 3.ª edição do “Programa de Voluntariado Berlenga”, em parceria com a Câmara Municipal de Peniche e o Instituto de Conservação da Natureza e da Biodiversidade;



(ESTM): Iniciativas no âmbito do Grupo de Trabalho Permanente da Reserva da Biosfera das Berlengas (UNESCO), designadamente as seguintes: participação do GIRM na elaboração do manual de boas práticas para o Porto de Peniche; participação da ESTM na criação de uma “Porta das Berlengas” – programa de informação e educação ambiental sobre o mar.



(ESSLei): Projeto SMS – Solidariedade Médica e Social: “Pelo Melhor de Cada Um” – resulta de uma parceria estabelecida com a TECNIFAR – Indústria Técnicas Farmacêutica, S.A. cujo principal objetivo é levar apoio médico e de profissionais de saúde a zonas e regiões com necessidades especiais ou carenciadas.



(ESSLei): Projeto Laço Branco – projeto de sensibilização e educação de jovens do ensino secundário e superior através dos pares para a prevenção e combate de violência de género, especialmente no namoro.



(ESSLei): Projeto Viver saudável, Pensar saudável – promoção de comportamentos saudáveis ao nível da alimentação e saúde sexual e reprodutiva.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

e britânicos), designers profissionais e especialistas da área reúnem-se para desenvolver novos projetos e redes que melhorem a qualidade de vida e integração social dos idosos.

IV. RESPONSABILIDADE SOCIAL

Para o ano de 2012, ao nível dos serviços de Saúde, Higiene e Segurança no Trabalho (SHST), eis algumas das ações a executar: Dar continuidade à avaliação de riscos aos locais de trabalho;

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Estabelecer um plano de ação para as situações de risco identificadas na avaliação de riscos realizada nos laboratórios com índice de risco menor ou igual a 2 (mais graves); Implementar o projeto de segurança integrado do edifício A do campus 1, compreendendo a instalação de sistema de deteção de incêndio, reforço dos meios de combate a incêndio, sistema de iluminação de emergência e sinalização, bem como saídas de evacuação dotadas de sistemas de abertura do tipo barra antipânico; Terminar a elaboração das fichas de segurança de máquinas/equipamentos para a ESAD.CR e ESTM; Elaborar auditoria de segurança ao edifício sede e edifício da ESTM; Dar continuidade à implementação das medidas de autoproteção, previstas pelo Decreto-lei n.º 220/2008, de 12 de novembro, em todos os campi e respetivos edifícios; Submeter a aprovação da Autoridade Nacional de Proteção Civil o Plano de Segurança Interno do campus 5; Continuar a elaboração das plantas de emergência de todos os edifícios do Instituto, com base no levantamento dos sistemas de combate a incêndio; 56

Dar continuidade à vigilância da saúde nos aspetos relacionados com o trabalho de todos os funcionários docentes e não docentes do Instituto; Continuar a formação dos elementos responsáveis pela segurança contra incêndio e primeiros socorros; Continuar a assegurar a formação em matéria de HST de todos os funcionários docentes e não docentes.

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

À semelhança do que tem vindo a acontecer nos últimos anos, em 2011, a produção legislativa na área de recursos humanos foi bastante intensa e introduziu mudanças substanciais aos regimes legais então vigentes. Estas alterações foram provocadas pela entrada em vigor de vários novos diplomas legais, mas também pelo início de vigência, em função do fim da vacatio legis, de diversos diplomas anteriormente publicitados. De entre os diplomas enunciados, destacamos os que obrigaram a maiores alterações no funcionamento da Direção de Serviços de Recursos Humanos (DSRH): Diploma legal

Diplomas legais aprovados, com efeitos no ano de 2011

Lei n.º 110/2009, de 16 de setembro

Lei n.º 55-A/2010, de 31 de dezembro

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

Implicações Alterou o regime contributivo dos trabalhadores em funções públicas, mormente no que concerne às taxas aplicáveis aos mesmos, levou à atualização e adaptação dos processos de processamento já existentes, exigindo maior afectação de recursos humanos a este procedimento. Introduziu reduções remuneratórias proporcionais aos montantes auferidos pelos trabalhadores em funções públicas, tendo obrigado à criação de métodos eficazes de controlo dos valores percebidos pelos trabalhadores e de mecanismos de aplicação das referidas reduções e à atualização e adaptação dos processos de processamento já existentes, exigindo maior afectação de recursos humanos a este procedimento. Manteve (no seguimento dos Planos de Estabilidade e Crescimento) grandes limitações nos mecanismos de contratação na Administração Pública.

Despacho do secretário de Estado Adjunto e do Orçamento, de 6 de janeiro de 2011

Levou à atualização e adaptação dos processos de processamento já existentes, exigindo maior afectação de recursos humanos a este procedimento.

Portaria n.º 164/2011, de 18 de abril

Introduziu limitações à duração dos contratos emprego-inserção e emprego inserção +, levando à submissão de um maior número de candidaturas e de afectação de pessoal à tramitação de todo procedimento respectivo.

Portaria n.º 145-A/2011, de 6 de abril

Introduziu a necessidade de garantir o anonimato para efeitos de correção das provas de conhecimentos coletivas, na forma escrita, dos candidatos aos procedimentos concursais, impondo a criação de mecanismos que assegurem tal anonimato, exigindo maior afectação de recursos humanos a este procedimento.

O quadro vigente de austeridade reforçada ao nível da despesa pública acarreta, em 2012, um conjunto de limitações acrescidas quanto à gestão de recursos humanos e, por conseguinte, das instituições. Estes constrangimentos têm reflexos numa série de medidas para redução de gastos com pessoal, algumas já aplicadas no ano de 2011 e que continuam em 2012 (como a forte limitação

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

de contratações), e outras introduzidas pela primeira vez em 2012, com a aprovação da Lei do Orçamento do Estado para 2012 (Lei n.º 64-A/B2011, de 30-12), como a suspensão do pagamento dos subsídios de férias e Natal ou a redução dos valores de pagamento de trabalho extraordinário. Nesta medida, perspetiva-se um ano de especiais dificuldades em matéria de gestão de recursos humanos, que exige um esforço conjunto de todos para a criação de capacidades acrescidas de economia e rentabilização dos recursos existentes, persistindo numa estratégica de máxima eficiência e, em simultâneo, de reconhecimento e motivação dos recursos humanos.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Devemos, no entanto, continuar a apostar na necessária motivação dos recursos existentes desenvolvendo atividades específicas de motivação e de revalorização profissional, sempre que seja legal e funcionalmente possível.

Pessoal docente O corpo docente do IPL, em 31 de dezembro de 2011, é composto por 914 docentes, dos quais 25 orientadores clínicos, correspondendo a 704,3 (12,5 correspondem a orientadores clínicos) docentes equivalentes a tempo integral (ETI) e distribui-se da seguinte forma: Quadro 41 | Pessoal docente, por categoria, em 31 de dezembro de 2011 ESECS

ESTG

ESAD.CR

ESTM

ESSLei

Outras unidades

Total

Professor Coordenador

Professor Adjunto

126

238

Assistente 2º Triénio

Assistente 1º Triénio

Equiparado a Professor Adjunto

Equiparado a Assistente 2º Triénio

179

Equiparado a Assistente 1º Triénio

Professor Adjunto Convidado

Assistente Convidado

265

Prof. Ensino Básico e Secundário

Monitor

Total

146

339

126

108

109

914

Total ETI

104,9

307,0

97,8

91,1

64,5

39,0

704,3

Categoria

Fonte: Direção de Serviços de Recursos Humanos do IPL

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

Pessoal de investigação científica O pessoal de investigação científica, em 31 de dezembro de 2011, é composto por 1 investigador, correspondendo a 1 equivalente a tempo integral (ETI) e distribui-se da seguinte forma:

Categoria

ESECS

ESTG

ESAD.CR

ESTM

ESSLei

Outras unidades

Total

Equiparado a Investigador Auxiliar Total Total ETI Fonte: Direção de Serviços de Recursos Humanos do IPL

Pessoal não docente O número total de não docentes do IPL, em 31 de dezembro de 2011, é composto por 316 pessoas, distribuídas pelas seguintes categorias:

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Quadro 42 | Pessoal de investigação científica, por categoria, em 31 de dezembro de 2011

Quadro 43 | Pessoal não docente, por categoria, em 31 de dezembro de 2011 Serviços Centrais (*)

ESECS

ESTG

ESAD.CR

ESTM

ESSLei

Total

Dirigente

Técnico Superior

141

Informático

Assistente Técnico

112

Assistente Operacional

Categorias subsistentes

191

316

Categoria

Total

Fonte: Direção de Serviços de Recursos Humanos do IPL (*) Incorpora os funcionários do INDEA, FOR.CET, UED, CTC, Serviços Académicos, Serviços de Recursos Humanos, Serviços Financeiros, Serviços de Documentação, Serviços Informáticos.

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

No que diz respeito a investimento em infraestruturas, as referências efetuadas resultam de duas grandes prioridades: por um lado, dar continuidade aos investimentos que o Instituto tem vindo a realizar ao nível da conservação, recuperação, reconversão e construção de infraestruturas que permitam melhorar as condições de ensino e aprendizagem oferecidas aos seus estudantes e docentes; por outro lado, dar resposta a novas necessidades infraestruturais que surgiram, e que decorrem da aposta estratégica que o Instituto tem vindo a fazer em novas áreas de intervenção, sendo de destacar, neste contexto, duas áreas essenciais: a investigação e a formação pósgraduada. É aliás neste contexto que surgem alguns dos empreendimentos indicados no presente documento, nomeadamente o CDRsp e o CeteMares. Quadro 44 | Investimentos para o ano de 2012 Investimento

Descrição

Local

Financiamento PIDACC ou programas comunitários ESPAÇOS (i)

Edifício CDRsp

Construção do novo edifício para o CDRsp.

(i)

Edifício CeteMares

Construção do novo edifício para o GIRM o qual integra as novas instalações do LBO.

(ii)

Edifício A

Readaptação dos sistemas de segurança ativa à nova legislação

Campus 1

(ii)

Arranjos exteriores

Execução de acessibilidades e caminhos de evacuação

Campus 4

Marinha Grande Peniche

Fonte: Direção de Serviços Técnicos do IPL. (i) Financiamento aprovado pelo Mais Centro e PIDACC 2012. (ii) PIDACC 2012.

Para além dos investimentos acima mencionados, outras necessidades estão já identificadas (Quadro 45), para as quais se promoverá a elaboração dos respetivos projetos e a procura de financiamentos necessários à sua concretização. Ao nível dos equipamentos, prosseguir-se-á com a aquisição criteriosa do equipamento necessário ao desenvolvimento das atividades pedagógicas e de investigação, tendo em conta os recursos financeiros disponíveis, privilegiando a aquisição de equipamento de suporte à atividade letiva e de investigação. Quadro 45 | Necessidades de investimento identificadas, por campus Investimento

Descrição

Local

Necessidades de investimento identificadas ESPAÇOS

Leiria

Sede

Manutenção e reestruturação de infraestruturas dos edifícios existentes (exemplos: pintura, iluminação, videoporteiro e videovigilância, contadores de energia, arranjos exteriores).

Pavilhão Desportivo

Construção de Pavilhão Desportivo (IPL Sport1).

Campus 1

Cantina

Insonorização da cantina para melhoria da acústica da Cantina 1.

Campus 1

Campus Sede

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

Caldas da Rainha

Descrição

Local

Edifício A

Criação de drenagem nos balneários.

Campus 1

Edifício A

Pintura dos revestimentos exteriores (zonas degradadas) Edifício A.

Campus 1

Edifício A - Biblioteca

Requalificação da biblioteca – Edifício A.

Campus 1

Edifício B

Instalação de sistema de regulação da iluminação no palco Auditório 2.

Campus 1

Arranjos exteriores

Ligação Pedonal entre o Edifício A e a Cantina 1.

Campus 1

Arranjos exteriores

Construção de passeio entre o portão e os Edifícios A e B.

Campus 1

Arranjos exteriores

Requalificação dos espaços exteriores para adequação a pessoas com mobilidade reduzida.

Campus 1

Parque de estacionamento

Prolongamento de lugares de estacionamento Lado Norte.

Campus 1

Parque de estacionamento

Prolongamento de lugares de estacionamento Lado Sul.

Campus 1

Parque de estacionamento

Construção de parques de estacionamento.

Campus 2

Edifício A

Reparação de fachadas exteriores e tapamento de fissuras.

Campus 2

Edifício A

Instalação de ar condicionado em laboratórios e gabinetes do edifício A.

Campus 2

Edifício A

Reformulação de caminhos de cabos, instalação eléctrica e de rede.

Campus 2

Edifício A

Atualização do Laboratório de Comunicações Avançadas.

Campus 2

Edifício A

Reformulação da instalação elétrica e informática da sala de projeto de moldes.

Campus 2

Edifício B

Pintura interior do edifício B.

Campus 2

Edifício B

Requalificação do sistema de detecção de incêndio do Edifício B.

Campus 2

Edifício C

Capeamento e limpeza das fachadas.

Campus 2

Edifício D

Insonorização das salas de aula e anfiteatros do edifício D.

Campus 2

Edifício D

Instalação de infraestrutura eléctrica e de rede nos anfiteatros para computadores portáteis.

Campus 2

Edifício D

Alargamento do sistema de vigilância.

Campus 2

Edifício D

Divisão do espaço no laboratório materiais de construção.

Campus 2

Edifício D e Biblioteca

Reparação de anomalias nos sistemas de vídeo vigilância.

Campus 2

Edifício E

Ampliação do edifício E de modo a aumentar a sua capacidade.

Campus 2

Edifício E

Reformulação de caminhos de cabos, instalação eléctrica e de rede.

Campus 2

Edifício E

Requalificação do sistema de detecção de incêndio.

Campus 2

Edifício E

Reforço da ventilação do laboratório Automóvel.

Campus 2

Edifícios (vários)

Remodelação do sistema de detecção de incêndio.

Campus 2

Arranjos exteriores

Projeto de requalificação dos espaços exteriores; Pintura de passadeiras e reparação de passeios; Rectificação do pavimento de acesso às traseiras do edifício D.

Campus 2

Residência de estudantes

Construção de Residência de Estudantes.

Edifício atelier/oficinas

Construção de um edifício para ateliers e oficinas.

Campus 3

Estúdio de Som e Imagem

Construção de um estúdio de Som e Imagem.

Campus 3

Edifício pedagógico 2

Rectificar infiltrações e instalar AVAC no edifício pedagógico 2.

Campus 3

Edifício pedagógico 2

Requalificação da cave do edifício pedagógico 2 para transformação em armazém.

Campus 3

Leiria

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Investimento

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

Peniche

Investimento

Descrição

Local

Arranjos exteriores

Ampliação da Potência do Posto de Transformação.

Campus 3

Biblioteca

Construção de gabinete para apoio técnico à Biblioteca.

Campus 4

Residência de estudantes

Ampliação da residência de estudantes.

Peniche

Leiria

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

EQUIPAMENTOS

Peniche

Caldas da Rainha

Campus 1

Câmaras de vídeo para apoio a UCs e CRM

Campus 1

Equipamento de redes de comunicação (renovação)

Campus 1

Máquinas fotográficas.

Campus 1

Redundância na Ligação à Internet dos campus do IPL.

Campus 1

Edifícios A e C

Monitores - renovação de equipamentos

Campus 1

Edifícios A e C

Impressoras

Campus 1

Edifícios A e C

Multifuncionais (renovação de equipamentos)

Campus 1

Edifício A - Biblioteca

Equipamento (requalificação)

Campus 1

Edifício A

Equipamento do estúdio de televisão

Campus 1

Auditório 2

Projetor Multimédia

Campus 1

Laboratório de línguas

Equipamento do laboratório de línguas

Campus 1

Espaços letivos

Videoprojectores de sala com suporte e ecrã

Campus 1

Edifício A

Equipamento de alimentação ininterrupta, para alimentação dos circuitos de energia estabilizada do edifício A da ESTG.

Campus 2

Edifício B – Auditório 1

Equipamento de som.

Campus 2

Edifício B

Unidade Split mural.

Campus 2

Edifício B

Bacnet Router PXG80 para substituição de interface de comunicação do edifício - sistema de climatização do auditório principal.

Campus 2

Edifício C1

Alteração da caldeira do edifício C1 para caldeira de condensação.

Campus 2

Edifício D - Anfiteatro 1

Conjunto de Projeção Multimédia..

Campus 2

Anfiteatros

Microfones fixos e sem fio.

Campus 2

Audiovisuais

Máquina fotográfica e câmara de vídeo e acessórios.

Campus 2

Equipamentos pedagógicos para a ESTG

Diverso material de apoio a atividades letivas de cursos de 1º e 2º ciclo e a atividades de investigação (departamento de gestão e economia, de engenharia informática, de engenharia do ambiente, de engenharia civil, de engenharia mecânica, de engenharia electrotécnica).

Campus 2

Gerador

Fornecimento e instalação de grupo gerador que sustente o Datacenter principal do IPL.

Campus 2

Equipamentos pedagógicos para a ESSLei

Microscópio.

Campus 2

Equipamentos pedagógicos para a ESSLei

Equipamentos para os laboratórios e vivenda adaptada.

Campus 2

Equipamentos pedagógicos

Equipamentos diversos de fotografia, animação, som e vídeo, design cerâmica e vidro.

Campus 3

Edifício Pedagógico

Equipamento informático para gabinetes e salas de informática

Campus 4

Edifício Pedagógico

Divisórias (GAC e Direção)

Campus 4

Sala de animação

Câmara de vídeo, videoprojector e som

Campus 4

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

Vários campus

Investimento

Descrição

Local

Equipamentos para reciclagem

Caixotes para reciclagem de papel

Campus 4

Recepção e Restaurante/Bar

Mobília, material decoração, loiças

Campus 4

Hardware

Renovação do parque informático com mais de 6 anos.

Transversal

Fonte: Direção de Serviços Técnicos, Direção de Serviços Informáticos e Escolas Superiores do IPL Nota: Investimento condicionado à existência de financiamento.

Relativamente à manutenção corretiva será assegurada preferencialmente pelas equipas de manutenção internas recorrendo-se sempre que tal necessário à contratação externa, de modo a assegurar o correto funcionamento das instalações, assim como melhorar as condições gerais do património edificado e respetivas instalações técnicas.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Ao nível da manutenção pretende-se continuar o reforço e reorganização da manutenção preventiva, através da elaboração de planos de manutenção preventiva para as diversas especialidades.

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

O orçamento para 2012 foi elaborado considerando as atividades planeadas para o período em análise, ajustadas, sempre que necessário, à dinâmica do Instituto, às limitações de natureza financeira impostas pela contínua redução das dotações orçamentais. Na preparação do orçamento foram considerados diversos aspetos, entre ao quais se destacam:

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

As dotações atribuídas pelo Ministério da Educação e da Ciência (MEC), correspondentes ao Orçamento do Estado (OE), no montante de 21.240.636€ (50,13% do total), já refletidas da suspensão do pagamento do subsidio de férias e de Natal; As dotações atribuídas pelo MEC, correspondentes ao Plano de Investimentos e Despesas de Desenvolvimento da Administração Central (PIDDAC), no montante de 600.000€ (1,42% do total); As dotações com origem em fundos comunitários para comparticipação de projetos cofinanciados, no montante de 4.758.328€ (11,23% do total); As previsões de receitas próprias, resultantes das atividades de Investigação e Desenvolvimento, das Prestações de Serviços e Projetos cofinanciados, no montante de 1.913.207€ (4,52% do total). As previsões relativas às atividades de Ensino e Formação, a desenvolver ao longo do ano de 2012, no valor total de 13.854.334€ (32,70% do total); No global, prevê-se que as receitas ascendam aos 42.366.505€ (39.840.299€ afetas ao orçamento de funcionamento e 2.526.206€ ao orçamento de investimentos). 64

Para o ano de 2012, importa continuar o esforço de racionalização da execução orçamental, pelo que continuarão a ser acordadas, entre presidência e direções das unidades, medidas adicionais visando a redução da despesa corrente, designadamente: Pela definição – para cada unidade orgânica, unidade de investigação e serviço – de plafonds nas dotações para despesas com recursos humanos e aquisição de bens e serviços, em função do orçamento disponível. Pela redução do impacto financeiro resultante da atribuição de créditos de função previstos estatutariamente. Pela análise dos planos de estudo e respetivas cargas horárias, dos cursos de 1.º e 2.º ciclos, visando a otimização de recursos, garantida a qualidade técnico-científica dos mesmos. Pela limitação temporal dos investimentos com fundos próprios aos 2.º semestre e definição criteriosa de prioridades. Pelo condicionar do apoio do IPL aos projetos internos de I&D, dentro das limitações financeiras atuais, nomeadamente pela disponibilização de apoio técnico do Gabinete de Projetos, pela contínua divulgação de abertura de programas externos de apoio à investigação, na reestruturação financeira dos atuais projetos de investigação, na projeção financeira de novas propostas de projetos de investigação e na procura de

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

fontes de financiamento perante entidades externas, que sirvam os objetivos da investigação. Pela utilização reduzida aos serviços mínimos considerados indispensáveis na interrupção das atividades letivas no período de verão.

V.3.1. Orçamento de Funcionamento V.3.1.1. Repartição da Receita As receitas do IPL previstas para 2012, por origem, são as constantes no quadro seguinte:

Rubrica

Designação Rubrica

Previsão 2012 (€)

Estrutura

0400000000

Taxas, Multas e Outras Penalidades

13.854.334

34,77%

0401000000

Taxas

13.854.334

34,77%

0500000000

Rendimentos da propriedade

1.500

0,00%

0502000000

Juros - Sociedades Financeiras

1.500

0,00%

0600000000

Transferências correntes

23.185.159

58,20%

0601000000

Sociedades e quase soc não financeiras

10.411

0,03%

0603000000

Administração Central

21.265.702

53,38%

0606000000

Segurança Social

80.000

0,20%

0607000000

Instituições sem fins lucrativos

12.387

0,03%

0609000000

Resto do Mundo

1.816.659

4,56%

0700000000

Venda de Bens e Serviços Correntes

1.792.065

4,50%

0701000000

Venda de Bens

3.600

0,01%

0702000000

Serviços

1.788.465

4,49%

0800000000

Outras Receitas Correntes

113.142

0,28%

0801000000

Outras Receitas Correntes

113.142

0,28%

1000000000

Transferências de capital

887.599

2,23%

1003000000

Administração Central

60.509

0,15%

1009000000

Resto do Mundo

827.090

2,08%

1500000000

Reposições não abatidas nos pagamentos

6.500

0,02%

1501000000

Reposições não abatidas nos pagamentos

6.500

0,02%

39.840.299

100,00%

Totais Fonte: Direção de Serviços Financeiros do IPL.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Quadro 46 | Orçamento de receita do IPL para 2012

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

V.3.1.2. Repartição da Despesa Nas despesas de 2012, como regra, foi prevista a redução generalizada das aquisições de bens e serviços. Os valores, por subagrupamento de despesa, são os constantes do quadro seguinte: Quadro 47 | Orçamento de despesa do IPL para 2012

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Rubrica

Designação Rubrica

Previsão 2012 (€)

Estrutura

0100000000

Despesas com o pessoal

30.311.111

76,08%

0101000000

Remunerações certas e permanentes

24.334.560

61,08%

0102000000

Abonos variáveis ou eventuais

1.466.620

3,68%

0103000000

Segurança social

4.509.931

11,32%

0200000000

Aquisição de bens e serviços

6.780.961

17,02%

0201000000

Aquisição de bens

1.222.173

3,07%

0201010000

Matérias-primas e subsidiárias

694.635

1,74%

0201020000

Combustíveis e lubrificantes

75.000

0,19%

0201040000

Limpeza e higiene

50.000

0,13%

0201070000

Vestuário e artigos pessoais

5.000

0,01%

0201080000

Material de escritório

170.000

0,43%

0201090000

Produtos químicos e farmacêuticos

1.000

0,00%

0201110000

Material de consumo clínico

0,00%

0201120000

Material de transporte-peças

1.000

0,00%

0201140000

Outro material-peças

0,00%

0201150000

Prémios, condecorações e ofertas

2.500

0,01%

0201170000

Ferramentas e utensílios

35.000

0,09%

0201180000

Livros e documentação técnica

4.000

0,01%

0201190000

Artigos honoríficos e de decoração

750

0,00%

0201200000

Material de educação, cultura e recreio

107.000

0,27%

0201210000

Outros bens

76.288

0,19%

0202000000

Aquisição de serviços

5.558.788

13,95%

0202010000

Encargos das instalações

872.589

2,19%

0202020000

Limpeza e higiene

521.669

1,31%

0202030000

Conservação de bens

130.000

0,33%

0202040000

Locação de edifícios

10.737

0,03%

0202060000

Locação de material de transporte

100

0,00%

0202080000

Locação de outros bens

581

0,00%

0202090000

Comunicações

181.194

0,45%

0202100000

Transportes

20.100

0,05%

0202110000

Representação dos serviços

750

0,00%

0202120000

Seguros

51.725

0,13%

0202130000

Deslocações e estadas

224.839

0,56%

Rubrica

Designação Rubrica

Previsão 2012 (€)

Estrutura

50.000

0,13%

0,00%

1.089.091

2,73%

020214B000

Estudos, pareceres, projetos e consultadoria

020215A000

Formação-TIC

020215B000

Formação

0202160000

Seminários, exposições e similares

167.917

0,42%

0202170000

269.510

0,68%

0202180000

Vigilância e segurança

602.331

1,51%

0202190000

Assistência técnica-Hardware/Software Informático/Outros

307.715

0,77%

0202200000

Outros trabalhos especializados

754.540

1,89%

0202250000

Outros serviços

303.400

0,76%

0400000000

Transferências correntes

1.484.621

3,73%

0401000000

Sociedades e quase soc não financeiras

0,00%

0403050000

Serviços e Fundos Autónomos

74.000

0,19%

0407000000

Instituições s/ fins lucrativos

78.492

0,20%

0408000000

Famílias (Bolsas investigação; Mobilidade)

1.318.868

3,31%

0409000000

Resto do mundo

13.261

0,03%

0600000000

Outras despesas correntes

340.974

0,86%

0602000000

Diversas

340.974

0,86%

0700000000

Aquisição de bens de capital

922.632

2,32%

0800000000

Transferências de capital

0,00%

0900000000

Ativos financeiros

0,00%

39.840.299

100,00%

Totais Fonte: Direção de Serviços Financeiros do IPL.

V.3.2. Investimentos do Plano O orçamento de investimentos do plano é composto por dois investimentos em infraestruturas, que decorrem da aposta estratégica que o Instituto tem vindo a fazer em novas áreas de intervenção, nomeadamente na investigação, suportadas por cofinanciamento: CDRsp – Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado do Produto; e CeteMares – Centro de I&D, Formação e Divulgação do Conhecimento Marítimo. Ambos os projetos têm contrato de financiamento aprovados pela Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional do Centro (CCDR Centro), Programa “MaisCentro”, com um prazo de execução até final de 2013. Estes projetos inserem-se no âmbito da consolidação e crescimento de duas unidades de investigação deste Instituto, o CDRsp e o GIRM.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

V. ÁREAS DE SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO

Para além destes dois projetos foram inscritos outros dois, através dos quais se pretende implementar as recomendações aos sistemas se segurança e acessibilidades da ESECS e ESTM. Para o desenvolvimento destas atividades foi inscrita uma dotação em PIDDAC no montante de 600.000€ e de FEDER no montante de 1.926.206€. Sobre os 600.000€ incidem cativações de 75.000€, nos termos do n.º 1 do art.º 3.º da Lei do Orçamento de Estado para 2012.

Quadro 48 | Investimentos com financiamento para 2012

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Rubrica

Designação Rubrica

8130| CDRsp

8373 (1)

8377 (2)

Total

0200000000

Aquisição de bens e serviços

99.663

110.180

209.843

0202000000

Aquisição de serviços

99.663

110.180

209.843

0202140000

Estudos, pareceres, projetos e consultadoria

94.550

98.550

193.100

0202170000

5.113

11.630

16.743

0700000000

Aquisição de bens de capital

821.275

1.376.640

59.224

2.316.363

0701000000

Investimentos

821.275

1.376.640

59.224

2.316.363

0701030000

Edifícios

461.419

1.091.220

59.224

1.671.087

461.419

1.091.220

59.224

1.671.087

56.700

123.420

180.120

070107B0B0 Outros

56.700

123.420

180.120

0701090000

15.800

24.000

39.800

15.800

24.000

39.800

287.356

138.000

425.356

287.356

138.000

425.356

Totais

920.938

1.486.820

59.224

PIDDAC

184.188

297.364

59.224

600.000

FEDER

736.750

1.189.456

1.926.206

070103B0B0 Construções 0701070000

Equipamento de informática

Equipamento administrativo

070109B0B0 Outros 0701100000

8129| CETEMARES

Equipamento básico

070110B0B0 Outros

(1) (2)

Readaptação dos Sistemas de Segurança Ativa à nova Legislação Acessibilidades e Caminhos de Evacuação de acordo com o relatório da ACT

Fonte: Direção de Serviços Financeiros do IPL.

59.224 2.526.206

VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS

VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS O plano de atividades do IPL para 2012 segue as orientações estratégicas definidas no Plano Estratégico 2010-2014.

Quadro 49 | Número de ações para 2012 por eixo estratégico Eixo 1

Eixo 2

Eixo 3

Eixo 4

Eixo 5

Eixo 6

Eixo 7

Total

N.º ações

242

14%

16%

17%

13%

10%

23%

100%

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

O plano elege 7 linhas estratégicas essenciais, para as quais são definidas ações. O quadro seguinte sintetiza o número de ações propostas pelas diversas unidades e serviços, ao longo do presente documento, a executar no ano de 2012, por eixo:

Em paralelo, será efetuado um esforço de melhoria da qualidade das infraestruturas do Instituto, embora de acordo com níveis de prioridade, procurando fontes de financiamento que permitam a sua concretização, dadas as limitações orçamentais. As questões de sustentabilidade e responsabilidade social também merecerão uma atenção especial. A Presidência do IPL adotará um modelo de gestão próximo das suas Escolas Superiores e demais unidades, acompanhando de perto as suas atividades e, desse modo, procurando, conjuntamente, dar resposta às questões e dificuldades que possam vir a colocar-se. A difícil situação económica que o país atravessa terá inevitáveis reflexos na atividade do Instituto, pelo que o ano de 2012 desenvolver-se-á dentro de um quadro orçamental extremamente complexo. A concretização do presente plano de atividades está por isso dependente de um conjunto de fatores condicionantes, nomeadamente, a manutenção do financiamento anual previsto e a inexistência de encargos suplementares resultantes da implementação de disposições legais/regulamentares ou da adoção de medidas excecionais decorrentes da atual conjuntura económica. O IPL é uma instituição com um conjunto vasto, rico e diversificado de atividades nos domínios da educação e formação e da produção e difusão do conhecimento, das artes e da cultura. Pauta a sua ação por critérios de qualidade e relevância das suas atividades e faz deste princípio a sua marca diferenciadora.

ANEXOS

Anexo 1: Estrutura Orgânica do IPL

Considerando o art. 9.º dos novos Estatutos, “o IPL tendo em vista a concretização da sua missão bem como a especificidade do contexto social, económico e cultural em que se insere organiza-se internamente da seguinte forma”: UNIDADES ORGÂNICAS DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria (ESECS) criada com o objetivo de formar professores, presentemente, a sua oferta formativa é bastante mais diversificada e abarca áreas como o Serviço Social, a Comunicação Social e Educação Multimédia, Relações Humanas e Comunicação Organizacional, Tradução, Desporto e Bem-Estar, Animação Cultural, entre outros;

Escola Superior de Artes e Design de Caldas da Rainha (ESAD.CR) está vocacionada para o ensino das Artes e do Design, ministrando cursos como Artes Plásticas, Teatro, Design e Som e Imagem; Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar de Peniche (ESTM) reúne uma oferta formativa que contempla cursos como Biologia Marinha e Biotecnologia, Engenharia Alimentar, Turismo, Marketing Turístico, Gestão Turística e Hoteleira, Gestão do Lazer e Turismo de Negócios, entre outros; Escola Superior de Saúde de Leiria (ESSLei) o seu projeto educativo abrange áreas da saúde como Enfermagem, Fisioterapia, Dietética, Terapia da Fala e Terapia Ocupacional.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Leiria (ESTG) contempla oferta formativa nos ramos da Engenharia (Automóvel, Civil, Ambiente, Electrotécnica, Informática, Mecânica), Biomecânica, Gestão, Contabilidade e Finanças, Tecnologias Aplicadas à Saúde, Administração Pública, Solicitadoria, Marketing, Proteção Civil, entre outras;

INDEA – Instituto de Investigação, Desenvolvimento e Estudos Avançados ao qual compete coordenar a atividade de estudos pós-graduados e de investigação científica no âmbito do Instituto. Foi criado em 2006 e iniciou as suas atividades em janeiro de 2007. Na sequência da revisão estatutária (em 2008) passou a integrar o grupo das unidades orgânicas constituído pelas Escolas Superiores. UNIDADES ORGÂNICAS DE INVESTIGAÇÃO RECONHECIDAS E AVALIADAS POSITIVAMENTE Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado de Produto (CDRsp), unidade de investigação do Instituto, com o estatuto de unidade orgânica desde janeiro de 2009. O CDRsp tem desenvolvido atividade na área da Engenharia Mecânica aplicada ao desenvolvimento de projetos tecnológicos de investigação, com vista a um desenvolvimento sustentável e eficiente de produtos, materiais e processos. UNIDADES ORGÂNICAS DE FORMAÇÃO UED – Unidade de Ensino a Distância que coordena toda a atividade de formação a distância. Iniciou a sua atividade no ano letivo de 2006/2007; FOR.CET – Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica que promove a formação no âmbito dos níveis de ensino pós-secundários não superiores, a formação destinada a promover o acesso de adultos ao ensino superior e a articulação da cooperação com outras instituições que ministrem formação pós-secundária não superior. Entrou em funcionamento em janeiro de 2005; FOR.ACTIVOS – Centro de Formação de Ativos que tem por objetivo a promoção da formação de ativos ao longo da vida. UNIDADES ORGÂNICAS DE APOIO À ATIVIDADE PEDAGÓGICA E DE PROMOÇÃO À TRANSFERÊNCIA E VALORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO CTC – Centro de Transferência e Valorização do Conhecimento que surge na sequência do projeto OTIC – Oficina de Transferência de Tecnologia e Conhecimento do IPL.

A- 3

UNIDADES FUNCIONAIS Serviços de Ação Social (SAS) são o serviço do Instituto vocacionado para assegurar as funções da ação social escolar. É neste âmbito que se encontra a atribuição de bolsas de estudo, o funcionamento de residências, refeitórios e bares, a prestação de serviços de saúde, o apoio familiar (creche e jardim-de-infância), alguns serviços de reprografia, de apoio bibliográfico e de material escolar, bem como apoio à prática de atividades desportivas e culturais; Serviço de Apoio ao Estudante (SAPE) é uma unidade funcional do IPL, desde 2008. Tem como finalidade a promoção do sucesso escolar e o combate ao abandono no IPL, procurando promover um maior bem-estar ao estudante ao longo do seu trajeto na instituição. Resulta de um programa mais amplo designado “Trajetos… com Sucesso no IPL”.

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Para além das unidades orgânicas mencionadas anteriormente, o IPL integra órgãos e serviços que assumem a estrutura e composição constante dos Estatutos.

A-4

Anexo 2: Regulamentação Interna

Como reguladores do funcionamento interno, será de considerar a legislação e regulamentação do IPL, à data de 30 de setembro de 2011, aplicável a todas as unidades orgânicas: Estatutos do Instituto Politécnico de Leiria, homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho, retificado pela Retificação n.º 1826/2008, publicada na 2ª Série do Diário da República n.º 156, de 13 de agosto. Regulamento de Bolsas de Investigação Científica do IPL – Regulamento n.º 39/2005, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 97, de 19 de maio, alterado pelo Despacho n.º 3163/2009, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 16, de 23 de janeiro e pelo Despacho n.º 238/2011, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 3, de 5 de janeiro. Deliberação relativa à Implementação do Processo de Bolonha, aprovada por unanimidade em reunião do Conselho Geral de 23 de fevereiro de 2006.

Regulamento das provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência dos cursos superiores do Instituto Politécnico de Leiria dos maiores de 23 Anos – Regulamento n.º 22/2006, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 73, de 15 de abril, com as alterações introduzidas pelo Despacho n.º 10434/2006, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 90, de 10 de maio, pelas Deliberações n.º 170/2007, publicada na 2ª série do Diário da República n.º 25, de 5 de fevereiro, e n.º 1518/2007, publicada na 2ª série do Diário da República n.º 72, de 11 de abril, pelo Despacho n.º 10106/2009, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 73, de 15 de abril, pelo Despacho n.º 2999/2010, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 31, de 15 de fevereiro e republicado pelo Despacho n.º 4072/2010, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 45, de 5 de março.

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Regulamento de aplicação do Sistema de Créditos Curriculares aos cursos do IPL – Regulamento n.º 16/2006, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 58, de 22 de março.

Tabela de taxas e emolumentos das provas especialmente adequadas a avaliar a capacidade para a frequência dos cursos superiores do Instituto Politécnico de Leiria dos maiores de 23 Anos – Aviso n.º 2264/2007, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 28, de 8 de fevereiro. Tabela de emolumentos a praticar no IPL e nas Escolas integradas – Aviso n.º 10330/2003, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 229, de 3 de outubro, com as alterações introduzidas pelo Aviso (extrato) n.º 13598/2006, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 244, de 21 de dezembro, pelo Aviso n.º 13765/2007, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 146, de 31 de julho, pelo Aviso n.º 21240/2008, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 150, de 5 de agosto e pelo n.º 3 do art. 3.º do Despacho n.º 23771/2008, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 182, de 19 de setembro e pelo Aviso (extrato) n.º 19566/2010, publicado na 2.ª série do Diário da República n.º 193, de 4 de outubro. Regulamento referente aos elementos que devem constar obrigatoriamente dos diplomas (certidões do registo) e das cartas de curso no IPL – Regulamento n.º 275/2009, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 127, de 3 de julho. Regras de afiliação do IPL – Despacho n.º 134/2010, de 30 de agosto. Política Institucional de Open Acess – Regras de Funcionamento – Despacho n.º 26/2011 de 21 de fevereiro.

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS Despacho n.º 6905/99, de 7 de abril: homologa a alteração aos Estatutos da então Escola Superior de Educação e republica-os na íntegra, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 81, de 7 de abril. Vigente em tudo o que não contrarie o disposto nos Estatutos do Instituto, homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho, até à aprovação de novos estatutos.

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO Despacho n.º 22741/2001, de 8 de novembro: homologa as alterações introduzidas nos Estatutos da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Leiria e republica-os na íntegra, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 259, de 8 de novembro. Vigente em tudo o que não contrarie o disposto nos Estatutos do Instituto, homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho, até a aprovação de novos estatutos.

A- 5

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E DESIGN Regulamento Interno n.º 6/2002, de 20 de março: homologado a 19 de setembro de 2002, por despacho do Presidente do Instituto Politécnico de Leiria, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 258, de 8 de novembro, com as alterações introduzidas pelo Despacho n.º 6763/2004, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 79, de 2 de abril. Vigente em tudo o que não contrarie o disposto na Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro, e nos Estatutos do Instituto, homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho, até à aprovação dos respetivos estatutos.

ESCOLA SUPERIOR DE TURISMO E TECNOLOGIA DO MAR

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Despacho n.º 21100/2003 de 31 de outubro: homologa os Estatutos da então Escola Superior de Tecnologia do Mar, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 253, de 31 de outubro. Vigente em tudo o que não contrarie o disposto nos Estatutos do Instituto, homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho, até à aprovação de novos estatutos.

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE -Despacho n.º 5758/2011 de 23 de março: homologa os novos Estatutos da Escola Superior de Saúde, publicado na 2.ª série do Diário da República n.º 65, de 1 de abril.

FOR.CET – CENTRO DE FORMAÇÃO PARA CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓGICA Regulamento do FOR.CET – Regulamento n.º 23/2005, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 52, de 15 de março, com as alterações introduzidas pelo Regulamento n.º 225/2006, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 244, de 21 de dezembro, vigente até à aprovação dos estatutos próprios, em tudo o que não contrarie os Estatutos do Instituto homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicados na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho. Regulamento da componente de formação em contexto de trabalho dos CET, homologado pelo Presidente do IPL, em 3 de janeiro de 2006. Regulamento de funcionamento dos CET, homologado pelo Presidente do IPL, em 18 de março de 2005.

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Despacho relativo ao pagamento de propinas – CET – alterado e republicado pelo Despacho n.º 12236/2011, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 193, de 16 de setembro, retificado pela Declaração de Rectificação n.º 1463/2011, publicado na 2.ª série do Diário da República n.º 187, de 28 de setembro.

INDEA – INSTITUTO DE INVESTIGAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E ESTUDOS AVANÇADOS Regulamento do INDEA – Regulamento n.º 223/2006, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 244, de 21 de dezembro, vigente até à aprovação dos estatutos próprios, nos termos do art. 10.º n.º 4 dos Estatutos do Instituto homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicados na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho.

UED – UNIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA Regulamento da UED – Regulamento n.º 224/2006, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 244, de 21 de dezembro, vigente até à aprovação dos estatutos próprios, nos termos do art. 10.º n.º 4 dos Estatutos do Instituto homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicados na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho.

CURSO PREPARATÓRIO PARA PROVAS M23 Curso preparatório para as provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência dos cursos superiores do Instituto Politécnico de Leiria dos maiores de 23 anos – Regulamento n.º 173/2007,

publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 149, de 3 de agosto.

PROGRAMA IPL 60+ Normas de funcionamento do Programa IPL 60+: Despacho n.º 29/2010, do Presidente do IPL, de 22 de fevereiro.

SAS – SERVIÇOS DE AÇÃO SOCIAL

Normas de funcionamento do parque de lazer do IPL – aprovadas em 2 de agosto de 2004. Regulamento de funcionamento da creche e jardim-de-infância, aprovado em 2003, com as alterações aprovadas pelo Conselho Administrativo dos SAS, em 3 de julho de 2006. Regulamento de funcionamento da Pousada do IPL, aprovado em reunião do Conselho de Ação Social, realizada em 29 de novembro de 2007. Regulamento de funcionamento da Residência de Estudantes, aprovado em reunião do Conselho de Ação Social, realizada em 26 de junho de 1997, com as alterações aprovadas pelo Conselho de Ação Social, de 21 de fevereiro de 2008.

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Regulamento Orgânico dos Serviços de Ação Social do IPL – Despacho n.º 3567/99, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 43, de 20 de fevereiro, com as alterações introduzidas pelo Despacho n.º 26873/2005 (2.ª série), publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 248, de 28 de dezembro, que se mantém em vigor até à aprovação do novo regulamento elaborado nos termos dos Estatutos constantes do Despacho Normativo n.º 35/2008, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho, e da Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro, em tudo o que não contrarie as referidas disposições legais.

Regulamento de utilização dos Serviços Médicos do IPL, aprovado em reunião do Conselho de Ação Social, realizada em 19 de dezembro de 2005 e com as alterações aprovadas pelo Conselho de Ação Social de 29 de novembro de 2007 e de 6 de junho de 2008.

SAPE – SERVIÇO DE APOIO AO ESTUDANTE Regulamento do SAPE – constante no Despacho n.º 99/2008, de 27 de outubro.

ESTUDANTES Figura do Provedor do Caloiro instituída pelo Despacho n.º 67/2003, de 14 de agosto. Normas reguladoras dos atos de praxe no Campus do IPL, Escolas Superiores e Serviços de Ação Social – Regulamento n.º 46/2003, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 228, de 2 de outubro, com as alterações introduzidas pelo Regulamento n.º 429/2008, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 150, de 5 de agosto. Regulamento Geral da Formação Graduada e Pós-Graduada no Instituto Politécnico de Leiria e regimes aplicáveis a estudantes em situações especiais – Regulamento 134/2007, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 121, de 26 de junho, alterado pela Deliberação n.º 736/2008, publicada na 2ª Série do Diário da República n.º 52, de 13 de março e pelo Despacho n.º 23771/2008, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 182, de 19 de setembro. Princípios orientadores para fixação do elenco de unidades curriculares a que o aluno se pode inscrever nas unidades curriculares de opção e clarificação do respetivo regime de avaliação – Aprovados pela Deliberação do Conselho Geral do IPL de 23 de julho de 2008. Deliberação relativa à atribuição de Diploma de Estudos Superiores – Deliberação do Conselho Geral de 23 de julho de 2008. Inscrição simultânea em 2 ciclos de estudos – Despacho n.º 66/2008, de 2 de setembro.

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Regulamento de creditação da formação e experiência profissional – Procedimento de creditação, constante do Despacho n.º 69/2008, de 4 de setembro. Número máximo de unidades curriculares a que os estudantes se podem inscrever em cada semestre – Despacho n.º 7/2010, de 25 de janeiro. Estatuto Trabalhador – Estudante – Despacho 121/2010, de 22 de julho. Regulamento do Provedor do Estudante do IPL – Despacho n.º 7313/2011 de 13 de maio, publicado no Diário da República, 2.ª série do Diário da República n.º 93, de 13 de maio. Aplicação do Decreto-Lei n.º 66/2011, de 01 de junho – Estágios profissionais (extracurriculares) – Despacho n.º 114/2011, de 4 de agosto.

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PESSOAL DOCENTE Regulamento de utilização do Trajo Académico do IPL – Regulamento n.º 48/2003, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 232, de 7 de outubro. Regulamento de dispensa para atualização científica e doutoramento de docentes que exerçam cargos diretivos ou alguma das funções públicas previstas no artigo 41.º do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico – Regulamento n.º 11/2005, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 28, de 9 de fevereiro. Vigente em tudo o que não contrarie o disposto na lei, designadamente no Decreto-lei n.º 207/2009, de 31 de agosto. Regulamento relativo à prestação de serviço docente em Escola do Instituto diversa daquela a que o docente está afecto – Regulamento n.º 61/2005, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 167, de 31 de agosto, vigente em tudo o que não contrarie o disposto na lei e nos Estatutos do Instituto homologados pelo Despacho Normativo n.º 35/2008, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 139, de 21 de julho. Programa de qualificação do corpo docente, aprovado por unanimidade em reunião do Conselho Geral do IPL de 23 de fevereiro de 2006. Coordenação de Curso – Aprovada por Deliberação do Conselho Geral de 23 de julho de 2008.

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Regulamento de contratação de pessoal docente, especialmente contratado, ao abrigo do art. 8º do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico, revisto pelo Decreto-Lei n.º 207/2009, de 31 de agosto – Despacho n.º 1219/2010, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 11, de 18 de janeiro. Normas orientadoras para a atribuição do título de especialista – Despacho n.º 8590/2010, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 98, de 20 de maio. Regulamento de Precedências do IPL – Despacho n.º 10586/2010, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 121, de 24 de junho. Regulamento de recrutamento e contratação de pessoal docente de carreira do IPL – Despacho n.º 10990/2010, publicado na 2ª série do Diário da República n.º 127, de 2 de julho. Regulamento de Equiparação a Bolseiro do IPL – Despacho n.º 13205/2010, publicado na 2.ª série do Diário da República, n.º 158, de 16 de agosto. Créditos atribuídos nos termos dos artigos 67.º, n.º 5, 77.º, n.º 5 e 79.º, n.º 5 dos Estatutos do IPL – Despacho n.º 21/2010, de 9 de fevereiro, com as alterações introduzidas pela Deliberação do Conselho de Gestão n.º 10/2011 de 8 de julho. Créditos – Deliberação n.º 10/2011, de 4 de agosto, do Conselho de Gestão.

PESSOAL NÃO DOCENTE Procedimento interno e critérios de seleção para mudança de nível nas carreiras de Especialista de Informática e de Técnico de Informática, aprovados pelo Despacho n.º 24721/2003, publicado na 2ª Série do Diário da República n.º 295, de 23 de dezembro. Regulamento de estágio para ingresso nas carreiras dos grupos de Pessoal de Informática do IPL – Regulamento n.º 19/2001, de 6 de setembro, com as alterações introduzidas pelo Regulamento n.º 31/2003, de 24 de julho, ambos publicados na 2ª Série do Diário da República, respetivamente no n.º 207 e n.º 169.

INSTALAÇÕES/EQUIPAMENTOS Regulamento da Incubadora de Empresas – aprovado por deliberação do Conselho de Gestão do Instituto, de 23 de maio de 2002.

Regulamento para atribuição de equipamentos de comunicações móveis do IPL – Despacho de 31 de janeiro de 2011. Regulamento do uso de veículos do IPL – Despacho n.º 24/2011, de 16 de fevereiro. Normas de funcionamento dos Serviços de Documentação do IPL - Despacho n.º 9127/2011, publicado na 2.ª série do Diário da República n.º 136, de 18 de julho.

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Regulamento de cedência e aluguer do Auditório do IPL, homologado pelo Presidente do IPL, em 23 de agosto de 2004.

Normas de funcionamento do espaço de exposições e/ou outras atividades culturais da Biblioteca José Saramago dos Serviços de Documentação do IPL – Despacho n.º 13666/2011, publicado na 2.º série do Diário da República n.º 183, de 22 de setembro.

A- 9

Anexo 3: Legislação e Regulamentação Nacional

O ensino superior politécnico em Portugal, na sua forma atual, existe desde 1986, ano em que foi consagrado pela Lei de Bases do Sistema Educativo, aprovada pela Lei n.º 46/86, de 14 de outubro, com as alterações introduzidas pelas Leis n.º 115/97, de 19 de setembro, e n.º 49/2005, de 30 de agosto. O seu regime jurídico encontra-se regulamentado por: Decreto-Lei n.º 185/81, de 1 de julho (Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico), alterado pelo Decreto-Lei n.º 69/88, de 3 de março e pelo Decreto-Lei n.º 207/2009, de 31 de agosto, alterado pela Lei n.º 7/2010, de 13 de maio; Decreto-Lei n.º 283/83 de 21 de junho (equivalências de habilitações estrangeiras); Lei n.º 40/2004, de 18 de agosto (Estatuto do Bolseiro de Investigação Científica);

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Decreto-Lei n.º 129/93, de 22 de abril, (princípios da política de ação social no ensino superior) alterado pelas Leis n.ºs 113/97, de 16 de setembro, 62/2007, de 10 de setembro e pelo Decreto-Lei n.º 204/2009, de 31 de agosto; Despacho n.º 14474/2010 (atribuição de bolsas de estudo a estudantes de estabelecimento de ensino superior público) conjugado com o Aviso n.º 20906-A/2010 (Normas Técnicas Nacionais para a atribuição de bolsa de estudo); Lei n.º 37/2003, de 22 de agosto (estabelece as bases do financiamento do ensino superior), com as alterações introduzidas pela Lei n.º 49/2005, de 30 de agosto e pela Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro; Lei n.º 3/2004, de 15 de janeiro (aprova a lei quadro dos institutos públicos) com as alterações introduzidas pela Lei n.º 51/2005, de 30 de agosto e pelo Decreto-Lei n.º 105/2007, de 03 de abril, tendo sido revogado o n.º 2 do art. 38.º pelo Decreto-Lei n.º 40/2011, de 22 de março, que por posteriormente repristinado por Resolução da Assembleia da República n.º 86/2011 de 11 de abril; Lei n.º 49/2005, de 30 de agosto (segunda alteração à Lei de Bases do Sistema Educativo e primeira alteração à Lei de Bases do Financiamento do Ensino Superior); Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março (aprova o regime jurídico dos graus e diplomas do ensino superior, em desenvolvimento do disposto nos artigos 13.º a 15.º da Lei n.º 46/86, de 14 de outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo), bem como o disposto no n.º 4 do art.º 16.º da Lei n.º 37/2003, de 22 de agosto (estabelece as bases do financiamento do ensino superior) alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho e pelo Decreto-Lei n.º 230/2009, de 14 de setembro;

A-10

Portaria n.º 401/2007, de 5 de abril (aprova o regulamento dos regimes de mudança de curso, transferência e reingresso no ensino superior); Decreto-Lei n.º 239/2007, de 19 de junho (regime jurídico do título de agregado, concedido pelas universidades nacionais aos titulares do grau de doutor com um currículo profissional de elevado mérito); Lei n.º 38/2007, de 16 de agosto (aprova o regime jurídico da avaliação do ensino superior); Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro (regime jurídico das instituições de ensino superior); Decreto-Lei n.º 341/2007, de 12 de outubro (regime jurídico do reconhecimento de graus académicos superiores estrangeiros); Portaria n.º 29/2008, de 10 de janeiro (regulamento do processo de registo de diplomas estrangeiros ao abrigo do Decreto-Lei n.º 341/2007, de 12 de outubro); Portaria n.º 30/2008, de 10 de janeiro (estabelece os elementos a constar do suplemento ao diploma); Portaria n.º 485/2008, de 24 de abril (critérios de atribuição de autonomia financeira às unidades orgânicas); Despacho n.º 16287/2008, de 13 de junho (aprova o formulário de comunicação de registo de diploma estrangeiro); Despacho n.º 16288/2008, de 13 de junho e Despacho n.º 23448/2008 (composição da Comissão de Reconhecimento de Graus Estrangeiros); Despacho n.º 1351/2009, de 9 de junho (regulamento de atribuição de bolsas de mérito a estudantes de instituições de ensino superior); Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto (diploma que aprova o regime jurídico do título de especialista a que se refere o art.º 48º da Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro).Anexo 4: Avaliação/acreditação de ciclos de estudo em funcionamento

Em 2011/2012 e ao longo dos próximos cinco anos letivos decorrerá o processo de avaliação/acreditação de ciclos de estudos em funcionamento junto da A3ES. O ano de avaliação foi determinado em função da área de estudo, sendo que, dos 75 cursos (licenciaturas e mestrados) do IPL acreditados preliminarmente, 72 serão avaliados, dos quais 24 em 2011/2012: Avaliação/acreditação de ciclos de estudo em funcionamento a decorrer em 2011/2012 Unidade orgânica

Grau

IP Leiria

ESECS

Licenciatura

Desporto e Bem-Estar

IP Leiria

ESECS

Licenciatura

Educação Básica

IP Leiria

ESECS

Licenciatura

Relações Humanas e Comunicação Organizacional

IP Leiria

ESECS

Licenciatura

Serviço Social

IP Leiria

ESECS

Mestrado

Educação Pré-Escolar

IP Leiria

ESECS

Mestrado

Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

IP Leiria

ESTG

Licenciatura

Administração Pública

IP Leiria

ESTG

Licenciatura

Contabilidade e Finanças

IP Leiria

ESTG

Licenciatura

Engenharia Civil

IP Leiria

ESTG

Licenciatura

Gestão

IP Leiria

ESTG

Licenciatura

Marketing

IP Leiria

ESTG

Mestrado

Administração Pública

IP Leiria

ESTG

Mestrado

Controlo de Gestão

IP Leiria

ESTG

Mestrado

Engenharia Civil - Construções Civis

IP Leiria

ESTG

Mestrado

Marketing Relacional

IP Leiria

ESTG

Mestrado

Negócios Internacionais

IP Leiria

ESTM

Licenciatura

Animação Turística

IP Leiria

ESTM

Licenciatura

Gestão do Lazer e Turismo de Negócios

IP Leiria

ESTM

Licenciatura

Gestão Turística e Hoteleira

IP Leiria

ESTM

Licenciatura

Marketing Turístico

IP Leiria

ESTM

Licenciatura

Restauração e Catering

IP Leiria

ESTM

Licenciatura

Turismo

IP Leiria

ESTM

Mestrado

Marketing e Promoção Turística

IP Leiria + IP Guarda

ESTM + ESTH

Mestrado

Gestão e Sustentabilidade no Turismo

Fonte: Gabinete de Avaliação e Qualidade

Curso

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Instituição

A- 11

Anexo 5: Cursos de Especialização Tecnológica

Ao abrigo do Decreto-Lei n.º 88/2006, de 23 de maio, o IPL dispõe de 32 CET registados pela Direcção-Geral do Ensino Superior: CET registados pelo IPL: Aplicações Informáticas de Gestão; Aquecimento, Ventilação e Ar Condicionado; Automação e Energia; Condução e Acompanhamento de Obra; Conservação e Reabilitação de Edificações; Construção e Administração de Websites; Desenvolvimento de Produtos Multimédia; Energias Renováveis;

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Fabricação Automática – Técnico de Desenho e Fabrico Metalomecânico; Gestão Ambiental; Gestão da Qualidade; Gestão de Animação Turística; Ilustração Gráfica; Instalação e Manutenção de Redes e Sistemas Informáticos; Logística em Emergência; Modelos e Protótipos para Design; Organização e Gestão Industrial; Práticas Administrativas e Relações Públicas; Projeto de Moldes; Qualidade Alimentar; Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário; Sistemas Electromecânicos; Técnicas de Gerontologia;

A-12

Técnicas de Gestão Comercial e Vendas; Técnicas de Gestão e Comércio Internacional; Técnicas de Restauração; Técnicas e Gestão Hoteleira; Técnico de Design de Mobiliário; Técnico de Intervenção Social em Toxicodependências; Tecnologia Automóvel: Gestão de Oficina Automóvel; Tecnologias e Programação de Sistemas de Informação; Topografia e Cadastro.

Anexo 6: Formação ao Longo da Vida nas Escolas Superiores

Ao nível das Escolas Superiores, estão previstas para 2012 as seguintes ações de formação: Ações de formação contínua a realizar na ESECS em 2012 N.º formandos previstos

Data prevista

A definir

ESECS

A definir

ESECS

A definir

Área

Entidades Promotoras

Português

ESECS

Matemática Desenvolvimento Curricular

Curso de Formação

N.º ações

Fonte: Escola Superior de Educação e Ciências Sociais Nota: As ações de formação listadas só se realizarão se existir um número mínimo de candidatos que as viabilize.

Área

Entidades Promotoras

Contabilidade

ESTG

Línguas

Engenharia Civil

Engenharia Automóvel

ESTG

Preparação para Exame da OTOC

N.º formandos previstos 25

Espanhol – nível A1

Espanhol – nível A2

Espanhol – comercial

Alemão

Projeto de Estruturas de Aço de Acordo com o Eurocódigo 3

N.º ações

N.º formandos previstos

Mãos á Obra

Combinações com Cerâmica

Decora a tua chávena

Ilustra a Palavra

Ilustrar azulejo

Ilustrações Monocromáticas

Técnicas gráficas com base na imagem digital

Serigrafia aplicada em tecidos

Subtração da Matriz

Curso de Formação

N.º ações

Projeto de Ligações em Estruturas de Aço de Acordo com o Eurocódigo 3 Análise de Estruturas pelo Método dos Elementos Finitos

Sistemas de Travagem em Veículos Automóveis Ligeiros ESTG e ANIVAP Sistemas de Suspensão em Veículos Automóveis Ligeiros (Agrupamento Nacional de Sistemas de Iluminação em Veículos Automóveis Ligeiros Inspeções Sistemas de Transmissão em Veículos Automóveis Ligeiros Automóveis) Combustão e Emissão de Poluentes

Data prevista A definir

1º e 2º semestre

A definir

A- 13

Fonte: Escola Superior de Tecnologia e Gestão Nota: As ações de formação listadas só se realizarão se existir um número mínimo de candidatos que as viabilize.

Ações de formação contínua a realizar na ESAD.CR em 2012 Área

Cerâmica

Digital

Serigrafia e Gravura

Entidades Promotoras

ESAD.CR

Curso de Formação

Introdução a ferramentas de Ilustração assistida por computador (01) (Photoshop) Introdução a ferramentas de Ilustração assistida por computador (02) (Illustrator)

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Ações de formação contínua a realizar na ESTG em 2012

Data prevista

abr. e/ou out./12

set./12

Área

Entidades Promotoras

Fotografia

ESAD.CR

Eventos

ESAD.CR

Escultura

ESAD.CR

N.º ações

N.º formandos previstos

Introdução ao Photoshop para fotógrafos

Introdução à fotografia de Estúdio

Organização de Eventos e Estratégia de Divulgação

Iniciação à escultura em pedra monumental

Escultura em ferro

Curso de Formação

Data prevista abr./12 abr. e/ou set./12 set./12

Fonte: Escola Superior de Artes e Design Nota: As ações de formação listadas só se realizarão se existir um número mínimo de candidatos que as viabilize. As datas indicadas podem sofrer alterações.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Ações de formação contínua a realizar na ESSLei em 2012 Área

Entidades Promotoras

Emergências, catástrofes e apoio humanitário

ESSLei e GTE (Grupo de Trauma e Emergência)

Curso de Formação

N.º ações

N.º formandos previstos

Data prevista

30 30

mai./12 set./12

Curso de Suporte Básico de Vida e Desfibrilhação Automática Externa (SPV&DAE): 7.ª edição – em regime de b-learning 8.ª edição – em regime de b-learning

Fonte: Escola Superior de Saúde Nota: As ações de formação listadas só se realizarão se existir um número mínimo de candidatos que as viabilize. As datas indicadas podem sofrer alterações.

De notar que, ao longo do ano, poderão surgir novas necessidades que impliquem a realização de outras ações de formação contínua para além das mencionadas.

A-14

Anexo 7: Projetos de Investigação apoiados pelo IPL (Concurso Interno)

Na sequência das candidaturas apresentadas pelas unidades de investigação, no primeiro trimestre de 2009, ao concurso interno para apoio a atividades relevantes de investigação no âmbito do IPL, no ano de 2012 ainda estarão em execução os seguintes projetos:

Unidade de I&D

Título do projeto

Duração

Valor Total (euros)

Estado a 31.12.2011

CIGS CIGS

RSE-ADN: Implementação de uma Estratégia de Responsabilidade Social Empresarial na Região de Leiria - RSEADN Responsabilidade Social da Empresa e Criação de Valor - RSECriação de valor

30 meses

37.340,00 Em execução

36 meses

37.490,00 Em execução

CIIC

BodyNet – Body Area Networks no apoio a idosos

29 meses

35.788,80 Em execução

CIID

Empreendedorismo Transnacional dos Emigrantes Portugueses - ETE

25 meses

33.705,00 Em execução

CIPSE

Sistemas e Territórios do Conhecimento

18 meses

36.065,64 Em execução

CIPSE

A Relação IPL - Comunidade

18 meses

34.985,64 Em execução

GIRM

Chitin Ocean - Identificação de crustáceos marinhos como potenciais fontes de quitina - Chitin Ocean

24 meses

34.940,00 Em execução

GIRM

Caracterização das populações de bivalves da Lagoa de Óbidos

48 meses

37.451,20 Em execução

GlobAdvantage

Entender as aquisições de empresas: Uma perspetiva nacional e internacional

24 meses

33.570,00 Em execução

GlobAdvantage

Empreendedorismo na primeira pessoa: Casos e histórias de empreendedores portugueses

22 meses

32.420,00 Em execução

NIDE

Formação em Educação: três experiências no IPL - ESECS

24 meses

37.421,00 Em execução

NIDE

Metaescrita: Escrita e Reflexão sobre a Escrita

36 meses

37.500,00 Em execução

NIDE

O sentido de número nas práticas pedagógicas dos futuros professores

24 meses

36.271,00 Em execução

IT - DL

P3DTV – Otimização de Desempenho de Serviços de Difusão de Televisão 3D

33 meses

37.500,00 Em execução

TOTAL Notas: o montante total aprovado agrega os anos de 2009 a 2012. Fonte: Direção de Serviços Financeiros do IPL

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

INDEA:

A- 15 502.448,28

Anexo 8: Projetos de Unidades de Investigação

No âmbito das unidades de investigação, com exceção do CDRsp que se encontra em anexo próprio por se tratar de uma unidade orgânica, serão desenvolvidos, em 2012, os projetos que a seguir se indicam. De salientar, que os projetos aprovados ao nível do concurso interno IPL não constam da listagem abaixo mas sim do Anexo 7. Projetos de investigação e desenvolvimento em curso em 2012 Unidade

Designação do Projeto

Objectivos

Parcerias

Entidade Financiadora

OPCENTRO – Cooperativa de Pesca Geral do Centro, CRL

Programa PROMAR 2007-2013 (Ações Coletivas)

INDEA

GIRM

Bubble net – rede de Desenvolvimento de uma nova arte de pesca que Bolhas para a Captura de permita a substituição das redes utilizadas na arte Peixe do cerco por um mecanismo de redes de bolhas.

GIRM

Projeto: CETEMARES

GIRM

Identificação, produção e extração de compostos bioactivos em organismos marinhos. BAMMBOSustainable Desenvolvimento e otimização de protocolos production of Biologically laboratoriais que permitam a cultura em Active Molecules of laboratório dos organismos marinhos com maior Marine Based Origin potencial para a produção de compostos bioactivos.

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Construção de edifício de investigação.

A-16

GIRM

GITUR

SEAGULL – Identification of nonpoint sources of Avaliação de risco para saúde humana da faecal pollution in a poluição fecal de gaivotas; Identificação da fonte natural environment: de poluição fecal detetada numa praia pública. contributing data for risk assessment Desenvolver uma embalagem de plástico que resista ao processo de esterilização, com garante Agropack da qualidade do alimento e da vida útil do produto. Percebe da Berlenga – Desenvolvimento de um plano de pesca Contributos para uma sustentável do Percebe. pesca sustentável Novas fontes de ficocolóides provenientes Extração de compostos naturais a partir de de algas invasoras da macroalgas. costa Portuguesa Projeto Oeste Ativo - Aumento da visibilidade internacional da Região Ações: Oeste, criação de competências múltiplas nos “Filmes promocionais da diversos atores económicos da região e região Oeste” contributo para a promoção da competitividade

Câmara Municipal de Peniche Limerick Institute of Technology (Irlanda); Université de Nice Sophia Antipolis (França); Universidade Estadual de Campinas (Brasil); Algae Health Ltd. (Irlanda); Greensea SAS (França); Universidade de Santiago de Compostela (Espanha); Université Catholique de Louvain (Bélgica); Universiteit Gent (Bélgica); Federal State Unitary Enterprise Sate Scientific – Research Institute of Genetics and Breeding of Industrial Microorganisms (Rússia); Universita Degli Studi di Genova (Itália).

MaisCentro

União Europeia – FP7

Universidade de Aveiro

Fundação para a Ciência ea Tecnologia (FCT)

Embalnor Universidade do Minho CDRSP

QREN – Co-promoção

---

GAC Oeste

---

Bolsas de Ignição INOC.C, QREN

AIRO

SIAC Centro (QREN)

CIMH

Designação do Projeto

Objectivos

Entidade Financiadora

Parcerias

“Roteiro de localizações da região. cinematográficas no Oeste” “International Conference on Cinema and Tourism” “International Conference on Tourism Recreation” "Manual de apoio à produção cinematográfica no Oeste” “Levantamento do património endógeno do Oeste” “Indústrias culturais em hospitalidade criativa” Elaborar estratégias de promoção de um estilo de Cinema City; Câmara Estratégia Vão de Escada vida mais ativo; Compreender as motivações para Municipal de Leiria o sedentarismo patente na sociedade.

---

Fonte: Unidades de Investigação do IPL Nota: apenas constam as unidades que remeteram informação para o Plano de Atividades 2012 do IPL.

Projetos de investigação e desenvolvimento submetidos a aguardar decisão Unidade

Designação do Projeto

Objectivos

Parcerias

Entidade Financiadora

Universidade de Coimbra

Fundação para a Ciência ea Tecnologia (FCT)

INDEA

GIRM

GITUR e GIRM GITUR

GITUR

CIMH

COMPARE - Impacto da variabilidade climática na estrutura e função das comunidades zooplanctónicas em ecossistemas estuarinos Transformação das artes tradicionais de pesca em atracão turística.

Fish Tour

GAC-Oeste

Reconversão do Potenciar a lagoa de Óbidos como elemento património e das gentes gerador de novas oportunidades sustentáveis do mar para a comunidade local. Elaboração de um plano de Marketing para a Maritime Tourism fileira da Pesca na região Oeste e Marketing desenvolvimento de ações para sustentar a sua operacionalização. Peça de teatro-debate para promoção de estilos de vida saudáveis.

O corpo é que paga

GAC-Oeste

A- 17 GAC-Oeste

SAPE

Instituto Português da Juventude

Fonte: Unidades de Investigação do IPL Nota: apenas constam as unidades que remeteram informação para o Plano de Atividades 2012 do IPL.

Outras iniciativas a desenvolver em 2012 Eixo

Subeixo

GIRM

6.2.

International Meeting on Marine Resources 2012

2012

GITUR

6.2.

Seminário “Investigação em Turismo”

2012

GITUR

6.2.

VI Congresso Internacional de Turismo

2012

GITUR

6.2.

II Conferência Internacional de Animação Turística

2012

GITUR

6.2.

III Conferência internacional de Cinema e Turismo / Erasmus One Minute Film Festival

2012

GITUR

6.2.

1st Internacional Conference on Destination Branding, Heritage and Authenticity

2012

Unidade

Ação a implementar

Fonte: Unidades de Investigação do IPL

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Unidade

Calendário

Anexo 9: CDRsp – Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado de Produto

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Quadro A – Projetos aprovados que estarão ativos em 2012 - CDRsp Designação

Objectivos

Parceiros

Multimaterial microstereo-termolitografia (microSTLG) Bio-PU:Effective and reliable routes for the fabrication of devices for medical applications through reaction manufacturing processes RapidPRE-Rapid Prototyping by Reactive Extrusion: A New concept for rapid manufacturing process OptimalMould Projeto óptimo de moldes para injeção Desenvolvimento de scaffolds com microestrutura controlada para Engenharia do Tecido Ósseo Desenvolvimento de software para preparação de artroplastia

Desenvolvimento de um sistema de fabricação aditiva estereolitográfico, envolvendo múltiplos feixes de radiação e materiais.

Universidade do Minho; Georgia Tech (USA)

BioFab Toolbox

A-18

BIGPROTO Fabrico Avançado de Protótipos Técnicos e Grande Dimensão AgroPackdesenvolvimento de embalagem plástica passível de passar no processo de esterilização TyRe + Reciclagem de pneu e plástico para moldação híbrida avançada de componentes de elevado desempenho iCAD – Plataforma Integrada para o Projeto de Tecnologias Emergentes Aplicadas à Ferramenta Molde Calrod

Cparts

SUNaitecVOLT

Entidade avaliadora Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

CDRSP; Universidade de Desenvolvimento de formulações de poliuretanos Campinas (Brasil); biocompativeis e biodegradáveis para aplicações médicas e Berkshire Hospital (Reino respetivo processo de fabrico Unido); Universidade de Reading (Reino Unido)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Desenvolvimento de um sistema de fabricação aditiva baseada no princípio da extrusão reativa

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Universidade de Aveiro

Desenvolvimento de uma metodologia avançada para o Universidade do Porto; projeto otimizado de moldes para injeção Universidade de Coimbra

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Design de matrizes de suporte com microestrutura Instituto Superior Técnico controlada para engenharia do tecido ósseo (Lisboa)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Propõe o desenvolvimento de um novo software de apoio Instituto Superior Técnico à preparação de artroplastias da anca e do joelho, já que (Lisboa) são as artroplastias mais comuns.

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Desenvolvimento de um algoritmo para fabrico rápido utilizando conceitos matemáticos.

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Desenvolvimento de materiais, equipamentos e tecnologias que permitam o fabrico de protótipos ou de pequenas séries de peças plásticas de grandes dimensões por Moldação por Injeção com Reação de Nylon.

MPTOOL, TJ Moldes S.A, Distrim2, Centimfe, Universidade Minho

ADI

Desenvolvimento de embalagens com compatibilidade alimentar e de um novo processo para fabrico multi-Layer e selagem.

Embalnor, Universidade do Minho

ADI

Desenvolvimento de embalagens com compatibilidade alimentar e de um novo processo para fabrico multi-layer e selagem

Plastimago Transformadora de Plásticos, Lda.

ADI

Distrim, Distrim2, MPtool, Moliporex

ADI

DT2 NEW CONCEPT; ISQ; ITVM; Betorel

ADI

Plácido Roque; MoldetipoII

ADI

SUNAITEC, Unipessoal, Lda., GLOBALTRONIC Electrónica e Telecomunicações, SA

ADI

Desenvolvimento de um sofisticado software de apoio a atividades de projeto de moldes com especial destaque para os domínios médico, micro-fabricação e a dos moldes de grandes dimensões para materiais compósitos de elevado desempenho. Desenvolvimento de um sistema que permita calibrar os equipamentos de medida do alinhamento das rodas de veículos automóvel com a precisão legalmente exigida. Aplicação da injeção assistida por água e da injeção sobre tecido para o desenvolvimento e implementação de um processo de moldação de materiais compósitos de matriz termoplástica. Desenvolvimento e fabricação de um protótipo de um equipamento híbrido fotovoltaico/térmico na forma de Estrutura Solar tendo em vista a geração de eletricidade a partir de módulos fotovoltaicos ou de vapor.

TOOLING EDGE – Produção Sustentável de Elevado Desempenho

Objectivos

Projeto de interesse “Mobilizador” no domínio das tecnologias integradas no “tooling”. Pretende-se a exploração quer do ponto de vista científico quer do ponto de vista industrial de tecnologias, processos, materiais e técnicas ao nível da aeronáutica, da indústria automóvel, da área médica da maquinação e produção flexível, das técnicas avançadas de gestão e também ao nível do estudo do impacto da introdução de processos eco-eficientes.

International Exchange Desenvolvimento de novos e avançados dispositivos for Biomedical Devices médicos. Formação de técnicos altamente qualificados no Design and domínio da engenharia médica Prototyping Eco-sustainable food packaging based on polymer nanomaterials (20102014 COST FA0904) Internacionalização da SOCEM-Inpact Projeto Esfera

CDRsp

Parceiros CENTIMFE;IPN; Universidade do Minho; INEGI; CENI; 3DTech; Distrim2; Famolde; IberOleff; Intermolde; LN Moldes; Moldit; Moldoplástico; MPTool; Olesa; Planimolde; PMM; A.H.A; Tecnimoplas; Tecnisata; TJ Moldes; Vidrimolde; F. RAMADA; DT2-NC Universidade de Girona; Universidade de Brescia; CTI; Universidade de Rutgers; Instituto Tecnológico de Monterrey

Aplicação de nanotecnologia para o desenvolvimento de polímeros nanoestruturados para aplicação em embalagens eco-sustentáveis. Projeto de Internacionalização com transferência de knowhow e formação avançada de recursos humanos. Avaliação e minimização das fontes de dano (impactos e compressões) em pera, maça e ameixa, durante as operações de colheita, transporte e pós-colheita, com recursos a novas tecnologias Projeto Estratégico – UI 4044 (Pest-OE/EME/UI4044/2011)

Entidade avaliadora

ADI

FP7/Marie Curie

FP7/COST

Socem-Impact Frutus- Estação Fruteira de Montejunto, Centro Operativo Hortofrutícola Nacional Apoio à atividade de investigação do CDRsp

AICEP QREN QREN Ministério da Agricultura PRODER

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Designação

Fonte: CDRsp

A- 19

Anexo 10: Gabinete de Projetos do IPL

Quadro A – Projetos em curso em 2012 – Gabinete de Projetos

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Unidade

A-20

Designação

Objectivos

Parceiros

IPL

CDRsp - Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado de Produto

Construção de infraestrutura destinada à I&D na área do desenvolvimento rápido e sustentado de produto.

IPL

CeteMares – Centro de I&D, Formação e Divulgação do Conhecimento Marítimo

Construção de infraestrutura destinada à investigação, formação e divulgação do conhecimento marítimo.

IPL

IPL e_Rede

Modernização administrativa.

IPL (responsabilidade ESTM/CTC)

Bubble Net – Rede de Bolhas para Captura de Peixe

Desenvolvimento de uma nova arte de pesca, mais seletiva, ecológica e económica, bem como a sua introdução nas comunidades pesqueiras portuguesas.

Vários

Fundo de Comunidade (FACC)

IPL (responsabilidade atual ESTM)

Centro Regional de Excelência “CREIAS-OESTE”

IPL (responsabilidade ESTG/ESTM)

eSec – Competency Based EPortal of Security and Safety Engineering

IPL (responsabilidade CDRsp)

Pool Net – Polo de Competitividade Engineering &Tooling : Projeto Tooling Edge - Produção Sustentável de Elevado Desempenho

IPL (responsabilidade CDRsp)

C.Parts

Apoio à Científica

Apoio à organização de reuniões científicas em Portugal, à edição de publicações periódicas e não periódicas de natureza científica, à participação de doutorados ou estudantes de pósgraduação em reuniões científicas no estrangeiro e à estadia de curta duração em Portugal de cientistas residentes no estrangeiro. Formação de parcerias para benefício mútuo (troca de informação e experiências, realização de atividades comuns), reflexão sobre o futuro da região (fórum de discussão), divulgação do saber criado/acumulado (internet, ações locais, eventos públicos). A temática central das atividades é a Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Desenvolvimento de um portal electrónico com informação sobre segurança, que contribua para o incremento das competências de estudantes, professores e pessoal investigador nesta área. Desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico, de metodologias de trabalho e de organização inovadoras e adaptadas ao sector de Engineering & Tooling que, através de um processo de demonstração e disseminação, permitam incrementar o desempenho global da indústria e o valor acrescentado nos seus processos e produtos.

Capitalização do know-how tecnologias que os parceiros consórcio desenvolvem.

OPCENTRO

Entidade Financiadora Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” - QREN Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” - QREN Agência para a Modernização Administrativa (AMA)/POFC QREN Programa Operacional Pescas 20072013/Instituto de Financiamento da Agricultura e Pesca I.P. - IFAP

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

United Nations University (sem orçamento afecto)

Education, Audiovisual and Culture Executive Agency - EACEA

Agência de Inovação (ADI)/ Compete Programa Operacional Factores de Competitividade (POFC) - QREN

Plácido Roque Indústria de Moldes e e Máquinas, Lda; do Moldetipo II Engineering Moulds and Prototypes, Lda.

Compete/ Programa Operacional Factores de Competitivida de (POFC) QREN

Designação

Objectivos

Parceiros

IPL (responsabilidade CTC)

Rede Urbana para a Competitividade e Inovação do Pinhal Litoral – Projeto Plataformas de Transferência de Conhecimento

Dinamização da participação dos agentes empresariais e institucionais locais na criação de uma rede de partilha e transferência de Conhecimento.

CENTIMFE

IPL (responsabilidade CTC)

INOV.C

Promoção do Empreendedorismo e Inovação, nomeadamente no que diz respeito ao desenvolvimento local e regional.

IPL (responsabilidade GITUR)

Oeste Ativo

IPL (responsabilidade GIRM)

Pilado Add Value

IPL (responsabilidade iACT)

Audio Description: Lifelong Access for the Blind (ADLAB)

IPL (responsabilidade ESAD.CR)

Articulação ArtísticoPedagógica entre duas disciplinas de Mestrado: "Roubo" - uma curtametragem e um espetáculo teatral.

Aumento da visibilidade internacional da Região Oeste, criação de competências múltiplas nos diversos atores económicos da região e contributo para a promoção da competitividade da região. Determinação das características bioquímicas do caranguejo pilado (Polybius henslowii) tendo por base as capturas das embarcações da arte do cerco; Isolamento e caracterização dos biopolímeros; Definição e estabelecimento de um circuito de valorização económica do Pilado envolvendo os produtores, a comunidade científica e as empresas de base biotecnológica. Proporcionar a cegos e deficientes visuais maior e melhor acesso a produtos audiovisuais, através do aperfeiçoamento do processo conhecido como audiodescription. Proporcionar aos estudantes de arte cénicas uma relação ativa com a escrita para teatro, por um lado, e com a realização de cinema a partir de um guião escrito e desenvolvido por eles, por outro.

Entidade Financiadora Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” - QREN Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” - QREN

AIRO

Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” - QREN

GAC-OESTE/ PROMAR

Education, Audiovisual and Culture Executive Agency - EACEA

Fundação Calouste Gulbenkian

Fonte: Gabinete de Projetos do IPL

A- 21

Quadro B – Projetos submetidos/apoiados, a aguardar decisão a 31.12.2011 – Gabinete de Projetos Unidade

Designação

IPL

Atende@IPL: Otimizar para Aproximar

IPL

Rede de Mosteiros Património da Humanidade: Projeto Produção de Conteúdos de Interpretação da Cidade de Alcobaça e da Vila da Batalha para Roteiros Urbanos

IPL

Innovative Labour Market

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Unidade

Objectivos

Parceiros

Qualificação do atendimento no IPL, com vista à obtenção de ganhos em eficiência e na qualidade da interação do Instituto com os seus diferentes públicos. Incremento da atratividade turística da cidade de Alcobaça e da Vila da Batalha; valorização dos recursos turísticos, patrimoniais e culturais destes centros urbanos; fomento da interpretação do território e da promoção da fruição dos recursos turísticos; incremento da visibilidade e notoriedade da cidade de Alcobaça e da Vila da Batalha. Promoção do emprego mulheres até aos 35 anos.

entre

Entidade Financiadora Agência para a Modernização Administrativa (AMA)/POFC QREN

Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” QREN

Instytut Rozwoju Zasobów Ludzkich

Human Capital Operational Programme Polónia

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Unidade

IPL (responsabilidade GIRM)

Percebe da Berlenga Contributos para uma pesca sustentável

IPL (responsabilidade GIRM)

Fish Tour - Uma experiência única na rota da sardinha de Peniche

IPL (responsabilidade GITUR)

Reconversão do Património e das Gentes do Mar: Projeto de I&D

IPL (responsabilidade GITUR)

MTM - Maritime Tourism Marketing

IPL (responsabilidade ESECS)

A-22

Designação

Objectivos Sensibilização/formação e envolvimento da comunidade de apanhadores de percebe em prol da preservação do recurso, demonstrando um papel ativo na defesa e sustentabilidade da sua atividade. Criação de spin-off, criação/ manutenção de emprego para os pescadores locais, aumento da atividade económica relacionada com empresas marítimo-turísticas e o empreendedorismo de jovens licenciados na área da Biologia Marinha e do Turismo, promoção da gastronomia regional. Requalificação do território envolvente da Lagoa de Óbidos, aumento da sustentabilidade das comunidades locais, salvaguarda e preservação do património e da identidade local, promoção do surgimento de novas atividades económicas e criação de pontos de interesse ambiental, cultural e de lazer. Construção de um plano de marketing para a fileira da pesca da Região Oeste, e desenvolvimento de ações com vista à sua operacionalização e sustentabilidade.

ICT Certification

Certificação e apoio aos professores, formadores e tutores envolvidos na formação profissional.

Training for development education and global learning

Melhoria da qualidade da educação para o desenvolvimento e da educação global no âmbito da educação formal, através da construção de competências, conhecimento e compreensão acerca destes temas para educadores, professores e "educadores de professores".

IPL (responsabilidade ESECS)

ELItE - European Literature & Emotions

Promoção da literatura europeia através da realização de atividades de investigação e de ensino/formação dirigidos a estudantes do ensino secundário e do ensino superior no âmbito das humanidades.

IPL (responsabilidade ESECS)

Museo Mundial- Global Learning in European museums to support the MDG agenda

Promoção da integração da temática da educação global (global learning) nos museus europeus.

IPL (responsabilidade ESECS)

Parceiros

Entidade Financiadora

GAC-OESTE/ PROMAR

Fundacja ECCC, International School for Social and Business Studies, Kandira Halk Egitim Merkezi Instituto de Educação – Universidade de Londres, OnEarth Society for Fair Trade, EPiZ, Universidade de Bratislava, Instituto Marquês de Valle Flôr, Universidade Pablo Olavide. Roma’s La Sapienza University, Cooperativa Insegnanti di Iniziativa Democratica, University of Bucharest, Universität zu Kiel, Universidade de Lisboa (PT), Universidad de Santiago de Compostela e Language Service Centre FINEP, Dachverband Entwicklungspolitik BadenWürttemberg, Naturhistorische Gesellschaft

Education, Audiovisual and Culture Executive Agency EACEA

Comissão Europeia

Cultura 2007 2013

Comissão Europeia

Unidade

Designação

Objectivos

Parceiros

Entidade Financiadora

IPL (responsabilidade ESECS)

Sustenia, srl

Vocational Educational Agency Perugia

Platform of Ideas, Crews and Media Production Opportunities

Lançamento de uma plataforma a nível europeu para melhoria de competências e desenvolvimento de uma rede (piloto) de escolas e empresas destinada a produzir talentos e inovações spin-off aos níveis da produção artística e média digital.

Comissão Europeia

Cloud-Oriented Medical Imaging (Programas Integrados de IC&DT): Projeto 2: UDICMI - Ultra High Definition Image Communication for Medical Imaging Projeto 3: Next Generation Wireless Communications Access System for CloudBased Real-Time Super High Resolution Image-Intensive TeleDiagnosis. Projeto 5: DERMCLASS Feature Extraction and Artifact Removal in Dermoscopic Images

Reforço, expansão e racionalização Institucional em complementaridade com operações de aumento da capacidade em instalações e Equipamento; valorização económica e social do conhecimento científico e tecnológico; e dinamização da criação de emprego científico e tecnológico.

Instituto de Telecomunicações e Universidade da Beira Interior

Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” QREN

TherapyForAll – PDAH: Desenvolvimento de uma Plataforma de Terapia à distância para Crianças com Perturbação do Défice de Atenção e Hiperatividade

Criação de uma plataforma para monitorização e acompanhamento de crianças diagnosticadas com PDAH, que seja suficientemente agnóstica para permitir uma fácil evolução a outras Perturbações, Síndromes ou Terapias.

plusRootOne, Lda

Compete/ Programa Operacional Factores de Competitivida de (POFC) QREN

YDreams Vision Unipessoal Lda, Universidade Católica do Porto, Instituto Politécnico de Santarém, Universidade de Coimbra

Compete/ Programa Operacional Factores de Competitivida de (POFC) QREN

ITOOLING Tecnologias de Maquinação, Lda, Universidade do Minho

Technician for Energy Saving and for the Use of Renewable Energy Sources

Formação especializada.

IPL (responsabilidade ESAD.CR)

IPL (responsabilidade ESTG/DL-IT)

IPL (responsabilidade INESCC)

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Nuernberg e.V., EDUCON, Museum of agriculturePrague, Instituto Marquês de Valle Flôr, Câmara Municipal de Loures, HBAid, The Hungarian National Museum of Ethnography, Magyar Mezőgazdasági Múzeum

A- 23

IPL (responsabilidade CIIC)

VisualyARt

Desenvolvimento de investigação em plataformas móveis, Web e cenários sociais de forma a trazer a realidade aumentada e a interação natural para o grande publico.

IPL (responsabilidade CDRsp)

Concepção e Desenvolvimento de um Centro de Fabrico Autónomo (Fábrica do Futuro)

Desenvolvimento e implementação de uma célula de fabrico flexível com monitorização em tempo real e um armazém inteligente para gestão de todos os componentes (peças, ferramentas, fixações).

IPL (responsabilidade CDRsp)

Bio Additive Manufacturing & Engineering of Heterogeneous 3D Structures (BIOMAS II)

Integração de duas tecnologias de Moliporex, forma a produzir estruturas 3DTECH, Faculdade tridimensionais (scaffolds) com de Ciências e propriedades o mais semelhantes com Tecnologia da

Compete/ Programa Operacional Factores de Competitivida de (POFC) QREN Compete/ Programa Operacional Factores de

Unidade

Designação

Objectivos

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

tecido humano nativo.

Parceiros Universidade de Coimbra

IPL (responsabilidade CDRsp)

Integração de tecnologias e materiais para desenvolvimento de produtos de iluminação com eficiência energética (OPTILED)

Investigação e desenvolvimento experimental da metodologia/tecnologia Labor Free Multi-Stage Injection para produtos de iluminação.

FAMOPLA, Universidade do Minho

IPL (responsabilidade CDRsp)

Moldação de componentes Biocompósito de matriz polimérica com alto teor em madeira e nano-fibras de celulose (PolyWOOD.tech)

Capitalização de conhecimento e recursos para uma vasta quantidade de aplicativos/produtos termoplásticos com forte incorporação elementos de Biomassa.

Plastimago, Valco Madeiras e Derivados, SA, Universidade de Coimbra

IPL (responsabilidade CDRsp)

Desenvolvimento de tecnologias e sistemas avançados para a produção de biometano a partir de resíduos sólidos urbanos (BIOGREENMOB)

Desenvolvimento e a implementação de tecnologias e soluções inovadoras para a extração, purificação e produção de biometano a partir do biogás gerado através de RSUs em aterros sanitários.

PRCF, VALORLIS, HTV, Universidade do Minho

IPL (responsabilidade GIRM)

A Reserva Natural das Berlengas como fonte de Biodiversidade para as áreas circundantes

Investigação sobre a eficiência da Reserva Natural das Berlengas, uma área marinha protegida, como fonte de biodiversidade para as áreas circundantes.

Entidade Financiadora Competitivida de (POFC) QREN Compete/ Programa Operacional Factores de Competitivida de (POFC) QREN Compete/ Programa Operacional Factores de Competitivida de (POFC) QREN Compete/ Programa Operacional Factores de Competitivida de (POFC) QREN

Fundação EDP

Fonte: Gabinete de Projetos do IPL

a) ACIRO – Assoc. Comercial e Industrial da Região Oeste / APAS – Assoc. dos Produtores Agrícolas da Sobrena / Biofrade / Câm. Municipal Lourinhã / Câm. Municipal Torres Vedras / Câm. Municipal Bombarral / Câm. Municipal Cadaval / CEIFA ambiente Lda / COTHN – Centro Operacional Tecnológico Hortofrutícola Nacional / Escola Secundária do Bombarral / ESCO/SEFO – Soc. de Educação e Formação do Oeste, Lda / Escola Secundária da Lourinhã / FCT-UNL-DCSA – Depart. de Ciências Sociais Aplicadas / IST-CEHIDRO – Centro de Estudos de Hidrossistemas, Instituto Superior Técnico / Leader Oeste – Assoc. para o Desenvolvimento Rural / Loja do Saber / Lourambi – Assoc. para a Defesa do Ambiente do Concelho da Lourinhã / Louricoop – Coop. Agrícola da Lourinhã / MPI – Movimento Pró Informação, Cidadania e Ambiente / Museu da Lourinhã / Real 21 – Assoc. de Defesa do Rio Real b) Universidade de Zilina; Universidade de Maribor; Universidade Tomas Bata em Zlín; Universidade de Messina; Telecom & Management SudParis

A-24

c) Aníbal H. Abrantes SA, CENTIMFE, Universidade do Minho, Instituto Pedro Nunes, INEGI, Instituto Superior Técnico, Centro de Integração e Inovação de Processos, Pool-Net e várias empresas. d) Parceiros Nucleares: Universidade de Coimbra, Instituto Pedro Nunes, Coimbra Inovação Parque, BIOCANT, MOR ENERGY, Instituto Politécnico de Coimbra, OBITEC, Incubadora D. Dinis. e) University of Trieste, Universitat Autònoma de Barcelona, Artesis Hogeschool Antwerpen, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Bayerischer Rundfunk, Vlaamse Radio en Televisie, Senza Barriere ONLUS. f) Instituto Nacional de Engenharia, Tecnologia e Inovação, P.I. (INETI); CENCAL;CPD; CTCV; Prospektiker; AICE-ITC; Arvis, SA; Cerâmica Moderna do Olival, Lda;Faria Bento, Lda; Revigres, Lda; Spal, SA; Cartonajes La Plana; Ceracasa Ceramicas; Volos Public Vocational Center; 1st Volos Ceramiscs Workshop/laboratory; 2nd Volos Ceramic production and Workshop/Laboratory; Lehonia Ceramisc Workshop/Laboratory; Inspire AG; SISE

No decurso de 2012, o Gabinete de Projetos pretende promover e apoiar a submissão de candidaturas a concursos e ações no âmbito dos seguintes Programas/linhas de financiamento: Programa Operacional Potencial Humano (POPH) – QREN; Programa Operacional Factores de Competitividade (POFC) – QREN; Programa Operacional Valorização do Território (POVT) – QREN; Programa Operacional Regional do Centro “Mais Centro” – QREN; Programas de Cooperação Territorial Europeia; Programa Aprendizagem ao Longo da Vida (PALV); Programa de Cooperação no domínio do ensino (ICI) União Europeia – Austrália, Japão, Nova Zelândia e República da Coreia; Erasmus Mundus; Tempus IV;

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Edulink; ALFA III; INTERRREG IV C; 7.º Programa Quadro de Investigação & Desenvolvimento Tecnológico; Programas promovidos pela Fundação para a Ciências e a Tecnologia; Programas promovidos pela Fundação Calouste Gulbenkian; Programas promovidos pela Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento; Outros programas e ações de instituições nacionais e internacionais.

A- 25

Anexo 11: Projetos de Outras Unidades Orgânicas

No âmbito das unidades orgânicas, serão desenvolvidos, em 2012, os projetos que a seguir se indicam. Projetos de investigação e desenvolvimento em curso em 2012 Unidade

Designação do Projeto

Parcerias

Entidade(s) Financiadora(s)

Escolas Superiores ESECS

ESECS

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

ESECS ESECS ESECS

ESECS

A-26

ESECS

ESECS ESECS

ESTG

Akadémicos

Jornal de Leiria DREC - Direção Regional da Educação do Centro; CERCILEI - Centro Especializado de Reabilitação de Crianças Incapacitadas de Leiria; APPC Centro de Recursos para a Inclusão Digital - CRID - Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral; Agrupamento de Escolas José Saraiva; Agrupamento de Escolas de Colmeias Matmatrix Iniciativa individual Rádios de âmbito local, regional e Rádio IPLay internacional Rede Get In Holanda; França; Inglaterra; Alemanha; Integração de Minorias Étnicas nas Escolas Turquia; Hungria; Suécia Università “La Sapienza” (Roma); CIID (Cooperativa Insegnanti di Iniziativa Democratica); Universitatea din ELICA - University and School for a European Bucureşti, Universität zu Kiel; Centro de Literary Canon Estudos Comparatistas (FLUL); Universidade de Santiago de Compostela; Language Service Centre (Giessen) Universitá La Foscari Venezia; Universitá di Roma 3; Sapienza – Universitá di Roma; Universitá per Stranieri di Siena; Universitat Autónoma de Barcelona; Universitat de Barcelona; Université Pompeu Fabra; Programa Intensivo Erasmus (IP) – FORMICA Universidad Complutense de Madrid; (Formation à l’Intercompréhénsion Appliquée) Universidade de Aveiro; Universidade Católica Portuguesa; Université de Provence Aix Marseille 1; Université Stendhal Grenoble 3; Université de Tolouse 2 – Le Mirail; Universitatea “Alexandru Ioan Cuza”; Université Lumiére Lyon 2 Projeto Escola+, Educação para Todos – Dinamização do Ensino Secundário em S. Tomé e Instituto Marquês Valle Flôr Príncipe (cursos de complemento de formação para professores) Multimédia no Desenvolvimento (apoio à Guiné- Associação para o Desenvolvimento na Bissau) Guiné-Bissau (AD) Website da ONG - Ação para o Desenvolvimento da Ação para o Desenvolvimento da Guiné-Bissau Guiné-Bissau Universidade de Coimbra; Grupo de Estudos Monetários e Financeiros da Análise da Dinâmica Industrial e da Faculdade de Economia da Heterogeneidade da Produtividade Através de Universidade de Coimbra; Centro de Modelos Estruturais Estudos e Formação Avançada em Gestão e Economia da Universidade de Évora Universidade de Aveiro; Instituto Demografia Economicamente Sustentável Politécnico de Castelo Branco; Reverter o Declínio em Áreas Periféricas Universidade da Beira Interior; (DEMOSPIN) Universidade de Coimbra Investigação Experimental e Numérica de Sistemas Instituto de Engenharia Mecânica do de Tratamento de Gases de Escape para Veículos Instituto Superior Técnico Automóveis ERAS - Reconstrução Virtual Expedita de Sítios de Herança Cultural

INESC Porto - Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores do Porto

IPL

POS_ Conhecimento

IPL IPL

Culture Programme (Support for cultural projects) – European Comission

LLP/Erasmus

IPAD

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Designação do Projeto

ESTG

Amplificadores de Potência de Rádio Frequência Auto-Oscilantes

ESTG

EPIC - Codificação de imagens com sistemas com múltiplos núcleos

ESTG

Renovation of Residential Multi-Story Apartment Blocks Within Passive House Concept and Design

ESTG

MEP - Quelles Réponses à la Problématique du Vieillissement dans l’Europe de Demain? Une Perspective Solidaire, Pluridisciplinaire et Interculturelle

ESTG

Destruição do alcatrão presente no gás de síntese por combustão em meios porosos

ESTG/ ESTM

eSEC: Competency Based e-Portal of Security and Safety Engineering

ESAD.CR ESSLei ESSLei

ESSLei

ESSLei ESSLei ESSLei ESSLei

ESSLei

Roubo – uma curta-metragem e um espetáculo teatral Preparação de protótipo de biossensor para detecção de hemoglobinopatias. (2011) Desenvolvimento de biossensores para detecção de mucinas, em sobre-expressão, associadas ao cancro da mama, estomacal e colorectal.(2011) Educación y el cuidado de la diabetes en la infancia y adolescencia’ - projeto em parceria com o . Grupo de Investigación Innovación en Educación y Salud de la Unidad da Extremadura (2011) Efetividade da Formação de cuidadores informais e ganhos em saúde (2011) Os jovens face à amamentação - Impacto de um projeto de intervenção (2011) Efetividade da Educação para a Saúde em contexto escolar (3º Ciclo Ensino Básico). (iniciado em 2010) Projeto usar e ousar ser laço branco (projeto de educação pelos pares no âmbito da violência no namoro) Promoção de uma sexualidade saudável: responsabilidade partilhada pela família, jovens e educadores (iniciado em 2010) Projeto "Power": empowerment cognitivocomportamental para prevenção da obesidade na adolescência (iniciado em 2010)

Fonte: Escolas Superiores do IPL

Parcerias Instituto de Telecomunicações (IT) Instituto de Telecomunicações Coimbra (IT Coimbra/IT); Centro de Investigação em Informática e Comunicações (CIIC) Universidade VIA College (DK) (Instituição Proponente); Universidade Técnica de Vilniaus Gedimino (LT); Universidade Szent István (HU); Universidade de Northumbria (UK); Universidade de Ciências Aplicadas de Carinthia (AT) Universite lille 1 (FR) (Instituição Proponente); Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (PT); Universitat de Girona (ES); Pohjoiskarjalan Ammattikorkeakoulu (FI); Kemi-tornion Ammattikorkeakoulu (FI); Klaipedos Verslo ir Technologiju Kolegija (LT); Haute Ecole d'Enseignement Superieur de Namur (BE); Banku Augstskola (LV); Universite de Valenciennes et du HainautCambresis (FR) Instituto de Engenharia Mecânica (IDMEC); Instituto Superior Técnico (IST/UTL); Laboratório Associado de Energia, Transportes e Aeronáutica (LAETA) University of Maribor; Tomas Bata University in Zlín; Universita Gedli Studi di Messina; Telecom & Management SudParis -----

Entidade(s) Financiadora(s) Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Comissão Europeia (EACEA)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Comissão Europeia (EACEA) Fundação Calouste Gulbenkian Bolsas de ignição INOV_C

---

IPL

Grupo de Investigación Innovación en Educación y Salud de la UEX; Hospital de Santo André

IPL

---

IPL

Centro de Saúde Dr. Arnaldo Sampaio, ACES Pinhal Litoral II

IPL

---

IPL

Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (Unidade de Investigação em Saúde) ARS Centro (Centro de Saúde de Porto de Mós); Agrupamento de Escolas de Porto de Mós ---

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Unidade

QREN

IPL

A- 27

Projetos de investigação e desenvolvimento submetidos a aguardar decisão Unidade

Designação do Projeto

Parcerias

Entidade(s) Financiadora(s)

Escolas Superiores

Teach-Read - A Tool for Developing and Evaluating Teacher Education in Literacy

University of Cologne; Educational Research Centre, St Patrick’s College; University of Jyväskylä; Federation of European Literacy Associations (FELA); University of Crete; Strathclyde University; University of Primorska; University of Minho; Petru maior University of Târgu-Mureş; The School for Teacher Education of the University of Applied Sciences Northwestern Switzerland; Metropolitan University College; Kecskemét College; Kingston University School of Education; Linköping University; University Complutense of Madrid; Lucian Blaga University from Sibiu; Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben. e.V.; Max-Träger-Stiftung; Stiftung Lesen (the Reading Foundation); Ofsted; Her Majesty’s Inspectorate of Education (HMIE) – Scotland; Centre for Literacy in Primary Education (CLPE); National Education Institute Slovenia

ESAD.CR

Artesanato - Tradição/Inovação

Associação de Defesa do Património de Mértola

ESAD.CR

PicMediaPro (Platform of Ideas, Crews and Media Production Opportunities)

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

ESECS

A-28

ESSLei

Hemoglobinopatias: Caracterização de padrões estruturais e funcionais de variantes patogénicas da hemoglobina humana (2011)

ESSLei

Enpowerment do utente com diabetes: responsabilidade partilhada pelo utente e profissionais de saúde (2011)

ESSLei

Análise quantitativa da incidência de estados de doença e da eficácia terapêutica das unidades de CSP do SNS (2011)

ESSLei

db@NICU- Efetividade de estratégias de monitorização e controlo do ruído em unidades de cuidados intensivos neonatais.(iniciado em 2010)

ESSLei

Projeto - Clima, ambiente e saúde (iniciado em 2010)

Fonte: Escolas Superiores do IPL

University Nova Gorica (UNG) BIOCANT - Associação de Transferência de Tecnologia (BIOCANT), Centro de Neurociências e Biologia Celular (CNBC/UC), Hospital Santo André, E.P.E. (HSA) Ana Maria Rodrigues de Barros, Médica do Centro de Saúde Dr. Gorjão Henriques

Programa Operacional Regional do Alentejo 20072013 (FEDER) European Comission (EAC/19/2011) Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Concurso do INSA, Cuidados de saúde primários Concurso de Projetos ESTG - IPL - Departamento de de Investigação em Informática e Faculdade de Ciências e Serviços de Cuidados Tecnologia da Universidade de Coimbra de Saúde Primários Centro Hospitalar de Lisboa Norte, EPE (CHLN) Associação para o Desenvolvimento da Aerodinâmica Fundação para a Industrial (ADAI) Instituto de Ciência e a Engenharia de Sistemas e Tecnologia (FCT) Computadores de Coimbra (INESC Coimbra/FCT/UC) Escola Secundária de Henriques Fundação para a Nogueira. Torres Vedra. Jorge Pereira, Ciência e a Fátima Mendes Tecnologia (FCT)

Relativamente a prestação de serviços, estima-se que em 2012 decorram as seguintes: Prestações de serviços para 2012

ESTG ESTG ESTG ESTG

Designação Colaboração 2009 com o Centro de Interpretação Ambiental de Leiria Consultoria na Área dos Microprocessadores, Telecomunicações e Engenharia Automóvel Dinamização do Centro de Interpretação do Sistema Espeleológico do Dueça (CISED) Elaboração dos Mapas de Zonas Mistas e Sensíveis e Planos Municipais de Redução de Ruído

Entidade Câmara Municipal de Leiria DIGIWEST Câmara Municipal de Penela AMLEI - Associação de Municípios da Região de Leiria

11.990€ 4.390€ 0€ 23.760€

ESTG

Realização de Teste de Diagnóstico Electrónico

ESTG

Auditorias e Consultoria na Área Automóvel

ESTG

Peritagem de Acidente Automóvel - Processo de Inquérito.

ESTG

Desenvolvimento de um Protótipo para Avaliação da Qualidade do Ar Interior

Instituto Português de Acreditação (IPAC) Núcleo de Investigação Criminal de Acidentes de Viação do Destacamento de Trânsito de Viseu SEGURMET – Higiene, Segurança e Medicina no Trabalho, SA.

ESAD.CR

Impressão

Diversas

8.000€

ESAD.CR

Prototipagem digital

Diversas

1.000€

Vale IAPMEI: Biocaracol

Paulo e Isabel Fragoso, Lda

33.020€

Stecinstruments

33.100€

Stecinstruments

32.750€

Ergoestudo

33.220€

Ergoestudo

33.120€

Fazcar - fabrica de cartonagem

33.100€

Mape Vertical

33.150€

Mape Vertical

32.900€

VIPEX

31.000€

TWISTOP

33.500€

CDRsp

Vale IAPMEI: BioActive-S: Novo material compósito de base polimérica para aplicações biomédicas. Vale IAPMEI: Micro-Extruder : Desenvolvimento de uma Micro-Extrusora para teste de pequenas amostras de novos polímeros desenvolvidos Vale IAPMEI: Divisória Manobrável

CDRsp

Vale IAPMEI: Wall4All

CDRsp

CDRsp CDRsp CDRsp

Vale IAPMEI: Sistema automático de colagem e dobragem de caixas de cartão canelado Vale IAPMEI: Assemblagem Just-to-Client da ZIGFAMILY Vale IAPMEI: ZIG-FAMILY:Solutions 4 U

Tribunal Judicial de Braga

Valor

6.700€ 400€ 2.875€ 31.250€

CDRsp

Vale IAPMEI: Desenvolvimento de uma ferramenta avançada de injeção de fechos herméticos multi-material para embalagens alimentares Vale IAPMEI: InLiner System

CDRsp

Vale IAPMEI: SIM4QUALITY

TWISTOP

32.900€

CDRsp

Vale IAPMEI: µCoolingSystem

Bernardo & Benquerença

30.000€

Monitorização do impacto ambiental do projeto SURGE (Simple Underwater Renewable Generation Of Energy) Vale I&DT: Caracterização nutricional do Peixeporco (Balistes capriscus): Um valor acrescentado na gastronomia do Oeste Vale Inovação : Algas edíveis da costa de Peniche: Identificação, caracterização e utilização gastronómica na região Oeste Vale I&DT: Azeite enriquecido com material vegetal: desenvolvimento do produto e transferência do conhecimento

Wave Energy Centre – Marine Biology and Oceanography Environmental Department

GIRM GIRM

CDRsp

GIRM

4.500€

Tempero, Dinâmica e Conceitos Lda.

25.000€

Tempero, Dinâmica e Conceitos Lda.

20.000€

Nono Sentido. Lda.

30.000 €

Vale I&DT a candidatar em outubro de 2011

Emanha

30.000€

Vale Inovação a candidatar em outubro de 2011

Emanha

25.000€

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Prestador de serviços

A- 29

Prestador de serviços

Designação Vale I&DT a candidatar em outubro de 2011

Nigel

33.000€

GIRM

Vale Inovação a candidatar em outubro de 2011

Nigel

30.000€

GIRM

Vale I&DT a candidatar em outubro de 2011

Ponto de Fuga

25.000€

GIRM

Vale Inovação a candidatar em outubro de 2011

Ponto de Fuga

32.000€

GIRM

Vale I&DT

Enlatados Bombarral

30.000€

GITUR

Observatório do Turismo do Oeste

CIM Oeste

31.800€

Clube de Orientação do Centro

A definir

Federação Portuguesa de Atletismo.

A definir

CIMH

Avaliação e acompanhamento dos atletas de Orientação: estudo biofísico e planeamento do atleta de alta competição e do atleta de elite. Avaliação e acompanhamento dos atletas do sector de lançamentos da Federação Portuguesa de Atletismo.

Fonte: Unidades do IPL

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Valor

GIRM

CIMH

A-30

Entidade

Anexo 12: Eventos de Carácter Científico, Técnico, Artístico e Cultural nas Unidades Orgânicas

Relativamente aos gabinetes existentes nas unidades orgânicas, perspetiva-se a seguinte diversidade de atividades durante o ano de 2012: ESECS:

Workshops de Comunicação Social e Educação Multimédia (fotografia, edição de imagem, animação digital e produção multimédia); Ciclo de Workshops e Aulas Abertas de Desporto e Bem-Estar; Ciclo de Workshops sobre Língua e Cultura Chinesas; Conferência Internacional “Pontes Europa-China” (parceria com Instituto Politécnico de Macau e a Universidade de Línguas e Cultura de Pequim); Ciclo de Seminários no âmbito do Serviço Social; Organização da 13.ª Edição do Concurso Desafios da Matemática e do Concurso “Matematrix”; Desporto e Bem-Estar – Fitness Day; Beach Weekend (Desporto); 3.ª Gala da Inclusão (Dia Internacional da Pessoa com Deficiência); Comemoração do Dia Mundial da Consciencialização do Autismo.

ESTG:

Um dia@ESTG-Leiria;

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Seminário “Boas Práticas de Gestão de Pessoas”;

Tertúlias ESTG@FNAC; Dia Aberto 2012; Semana da Ciência e Tecnologia; Conferência de Fiscalidade; Conferência de Marketing; Conferência Jurídica; Conferência de Gestão; Seminário Informática para a Saúde; Jornadas Pedagógicas de Engenharia Informática. ESAD.CR:

“Dias Abertos na ESAD.CR/IPL 2012”; Ciclo de Conferências Comunicar: Design 2012; Dia Internacional 2012; Exercícios de Teatro: Apresentação Pública (“Festival Ofélia – Intercâmbio de Teatro na ESAD.CR”); Exposição de Trabalhos dos Alunos Finalistas 2011/2012; Encontro Alumni na ESAD.CR; Iniciativas PAR – Pensar a Representação (Ciclo de Aulas Abertas; Ciclo de Cinema e Debate); Projeto "Arte à Rua"; Eva – Festival de Vídeo e Artes Digitais da ESAD.CR; Fazer Acontecer – Conferências em torno das atuais tendências de produção cultural; Exposições do curso de artes plásticas em vários locais ao longo do ano; Desfile de trabalhos de estudantes de acessórios de moda em cerâmica; Exposição de trabalhos de Centro de Design de Interiores de Óbidos; Toma Lá arte – festival de artes.

A- 31

ESTM:

Ciclo de conferências em Biotecnologia; CISA - Conferência de Inovação e Segurança Alimentar 2012; Conferência GOT II; Mostra Gastronómica; Seminário Marketing Alimentar; Workshop na temática das tecnologias alimentares; Workshop Turismo; III Edição do Evento Animarte; Aventuras na Publicidade; Aulas abertas e eventos vários, no âmbito das unidades curriculares;

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

Dinamização de atividades no âmbito do Ciência Viva: Vida na Maré Baixa. ESSLei:

XIII Jornadas dos estudantes de enfermagem, ESSLei; 1º Congresso Internacional de Saúde do IPL “Best Practice for Better Health”; Congresso “Terapia da fala em expansão: novos contextos”; Abordagem básica avançada do politraumatizado do pré ao intra – hospitalar; Simulacro de um acidente rodoviário; Workshop “Demonstração de produtos de apoio” na área da reabilitação; 8ª Edição das Olimpíadas da Saúde; Encerramento da 3ª edição da pós-graduação em trauma, emergência e apoio humanitário; Cerimónia de encerramento 17º e 18º Curso de Licenciatura em Enfermagem; Comemoração de diversos Dias Mundiais; Aulas Abertas, no âmbito das unidades curriculares.

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Serviços de Documentação (atividades culturais):

Dia internacional do Livro Infantil; Escola de Dança de Diogo Carvalho; Exposição da ADLEI; Exposição da Amnistia Internacional; Exposição de cerâmica de Rita Frutuoso (ESAD.CR); Exposição de escultura de Eduardo Malé; Exposição de fotografia de Carlos Marques, de Cátia Biscaia; Exposição de fotojornalismo Revista Invest; Exposição de pintura de Artur Franco, de Ricardina Silva, de Saul Torcato, de Tânia Bailão Lopes; Exposição desenho a carvão Miguel Reis; Semana da Europa – CDE; Semana da Leitura; Semana da Saúde; Semana Open Access; Teatro O Nariz.

Jornal “Akadémicos” (projeto jornalístico produzido pelos estudantes com apoio dos docentes na área da Comunicação Social. Esta edição sai como suplemento mensal do Jornal de Leiria);

Rádio IPLay (produção de conteúdos jornalísticos – programas de rádio – com ligação ao IPL e com interesse para o público em geral. Estes programas serão emitidos em diferentes rádios locais, regionais, nacionais e internacionais).

PLANO DE ATIVIDADES | 2012

ESECS:

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