Завдання для уроку:
ознайомитися із ситуацією зникнення половини мов світу зрозуміти, чому мова – скарбниця духовності народу знайти рішення для порятунку рідної мови визначити, де ми можемо використати отримані сьогодні знання
1. Асоціативний кущ Подумай, з чим в тебе асоціюється мова, і запиши навколо куща свої думки.
2. Прочитай текст Із 6,5 тисяч живих мов до кінця століття може щезнути більше половини, якщо не вжити негайних заходів для їхнього порятунку. До мов, що перебувають на стадії зникнення, за класифікацією ЮНЕСКО – організації ООН, що досліджує освітні, наукові й культурні питання, – належать і деякі мови наших сусідів – білоруська, башкирська, кримськотатарська. Щоб мова передавалася з покоління в покоління, потрібно принаймні сто тисяч людей. Вимирання мови прискорюють війни, геноцид, природні катастрофи, урядові заборони, тиск міжнародних мов, наприклад, англійської, китайської, російської. Девід Кристал, британський учений-лінгвіст, стверджує, що виживання мови забезпечують 3 умови: зацікавлення знизу турбота згори гроші. Починаючи з 2009 року, у Кембриджському університеті проводять архівування мов, що перебувають на стадії зникнення. Учені закликали антропологів збирати і зберігати у вигляді аудіо- і відеофайлів міфи, перекази, пісні та іншу народну творчість народів-носіїв мови. Зібраний фольклор тримають у цифровому архіві. Скористатися ним можна за посиланням http://www.endangeredlanguages.com/?hl=ru через Інтернет. Уже можна прослухати з архіву носіїв мови барасана – нею говорять менш як 2 тисячі жителів одного з регіонів Колумбії. Необхідним для запису обладнанням вже забезпечили представників 10 племен у Монголії та Нігерії. Мови, що зникають, можна відродити й повернути до повсякденного вжитку. Для цього потрібно створювати умови для їх самостійного існування.