Trabajo en equipo de práctica. BENMAC
26 de junio de 2015
Nombre del Jardín de Niños: Niños héroes Grados y grupos: 1° “A”, “2° “A”, 2° “B” y 3° “A” Equipo de práctica: 1. Adriana Guadalupe Beltran Salcedo 2. Martha Montserrat Barrón Muñoz 3. Gloria Isabel López Mtz 4. 5.
Educación preescolar.
Primer Grado
Segundo Grado
Tercer Grado
Estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas. -Buscar su nombre en diversas partes del aula - escuchar con atención cuentos - exponer sus ideas y trabajos ante sus compañeros Identificación del nombre propio comenzando por la letra inicial de cada uno. - La reproducción exacta del nombre con ayuda de pintura. - Copiar el nombre en la totalidad de sus trabajos. La formación estructurada del nombre. - El conocimiento del origen del nombre. -Ejercicio con expresión oral. -Lectura de cuentos -Elaboración de portadores de textos
Material utilizado que permite se desarrolle la competencia lingüística y comunicativa. - hojas con el nombre de los alumnos -cuentos -hojas y colores
- Tarjetas de cartulina y hule adherible. - Papel, pintura y tarjetas personificadas. - Tarjetas personificadas, papel y crayones o lápices. - Cartoncillo, letras de cartulina, colores, pegamentos y tarjetas personificadas. - información obtenida de la historia familiar del alumno. -cuentos -hojas de máquina -lápices de colores
Referencias Bibliográficas:
Página número 1 Co evaluación: Desempeño en el curso “Desarrollo de competencias lingüísticas” IV semestre 26-jun-2015 Alumno (a) Integrantes de equipo
1.Adriana Beltran Salcedo
2.Martha Montserrat Barrón Muñoz
3.Gloria Isabel López Mtz
4.-
5-
Desempeño personal y en equipo, En aula con el programa de curso. Su desempeño fue bueno durante el curso, puesto que se mostró atenta y participativa en cada una de la sesiones. Su desempeño fue bueno durante el curso, puesto que se mostró atenta y participativa en cada una de la sesiones.
En la práctica con la aplicación de estrategias comunicativas Su desempeño fue bueno ya que logró en los niños un buen desarrollo de sus competencias comunicativas. Su desempeño fue bueno ya que logró en los niños un buen desarrollo de sus competencias comunicativas.
Necesidades educativas por cubrir en las prácticas con el grupo preescolar Hace falta fortalecer la comunicación entre padres e hijos, a manera de tener relaciones amenas dentro del hogar. Hace falta fortalecer la comunicación entre padres e hijos, a manera de tener relaciones amenas dentro del hogar.
Página número 2
Licenciatura en Educación Preescolar 26 de junio de 2015 Auto evaluación. Curso: Desarrollo de Competencias Lingüísticas. IV semestre.
Alumno (a) Nombre completo: Gloria Isabel López Mtz.
Observaciones:
Desarrollo de contenidos para mi formación Análisis, comprensión y reflexión de las competencias lingüísticas y comunicativas en los niveles de preescolar y primaria, ya que estos me permitirán considerar un panorama más amplio en los procesos de comunicación en que las que el niño participa, a manera de crear y favorecer contextos en donde se facilite el aprendizaje de los alumnos, desde esta perspectiva es importante comprender la importancia de la relación entre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje durante la etapa infantil.
Sobre el logro de mis competencias lingüísticas A partir del curso considero que tengo la habilidad para utilizar la lengua, es decir para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos, así mismo me siento capaz de interactuar lingüísticamente en todos los posibles contextos sociales y culturales
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