Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” 4° semestre Educación ambiental para la sustentabilidad Roberto David Mendoza Barrera Evidencia de lectura Gloria Isabel López Martínez
PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN DE FORMADORES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Lucie Sauvé
La educación ambiental es una compleja dimensión de la educación global, caracterizada por una gran diversidad de teorías y de prácticas que abordan desde diferentes puntos de vista la concepción de educación, de medio ambiente, de desarrollo social y de educación ambiental (Sauvé, 2003). Objeto de la educación ambiental: relación hombre y medio. Dimensiones interrelacionadas y complementarias que despliegan la relación con el ambiente. o El medio ambiente entendido como la naturaleza (que apreciar, que preservar) o El medio ambiente abordado como recurso (por administrar, por compartir) o El medio ambiente visto como problema (por prevenir, por resolver) o El medio ambiente como sistema (por comprender, para tomar mejores decisiones) o El medio ambiente como contexto (tejido de elementos espacio-temporales entrelazados, trama de emergencia y de significación; por destacar) o El medio ambiente como medio de vida (por conocer, por arreglar) o El medio ambiente entendido como territorio (lugar de pertenencia y de identidad cultural) o El medio ambiente abordado como paisaje (por recorrer, por interpretar)